淺談小學(xué)音樂課堂的情趣教學(xué)法

淺談學(xué)校音樂課堂的情趣教學(xué)法江蘇省常州市新北區(qū)龍虎塘試驗學(xué)校錢科

現(xiàn)代教育的蓬勃開展要求老師的教學(xué)方式也要與時俱進(jìn)，在求變中多方位、多角度地去教授學(xué)問，對于學(xué)校音樂課堂教學(xué)也一樣。盡管學(xué)校音樂教學(xué)看似不非常重要，但其實培育同學(xué)感受音樂和審美的力量對他們的一生是非常有益的。情趣教學(xué)正是一種打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以現(xiàn)代教學(xué)理論和教學(xué)思維為指導(dǎo)的新的教學(xué)實踐方式，這種教學(xué)方式以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以情趣的培育為核心，力圖讓同學(xué)在歡快愉悅的氣氛中把握學(xué)問，并對其產(chǎn)生深厚的愛好。但是該如何去實施該種模式呢?本文將從學(xué)校、老師和家長三個方面來論述學(xué)校音樂課堂情趣教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何去實施。

一、情趣教學(xué)的內(nèi)涵

傳統(tǒng)的教學(xué)方式根本上是老師以自己為主導(dǎo)，站在自己的立場上去教授學(xué)問，根本不管同學(xué)是否適應(yīng)這種教學(xué)方式，對于學(xué)問是否真的把握，這種灌輸式的教學(xué)方式始終在中學(xué)校中流行。但是，情趣教學(xué)恰恰與之相反，它雖然還是以老師為主導(dǎo)來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，但是主體是同學(xué)，以同學(xué)樂于接受的方式教學(xué)。該種模式的核心觀念在于留意同學(xué)情趣的培育，同學(xué)不再是被動地接受學(xué)問，而是在輕松愉悅的環(huán)境中把握學(xué)問，甚至產(chǎn)生深厚的愛好，形成劇烈的求知愿望。

二、情趣教學(xué)的實踐方式

情趣教學(xué)是一種與時俱進(jìn)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變刻板和保守的方式。要真正地在教學(xué)實踐中實現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)是學(xué)校核心管理層、老師和同學(xué)家長共同努力的結(jié)果，單一方面起作用是不行的，也不能真正地實現(xiàn)情趣教學(xué)，也就無法看到這種教學(xué)方式所帶來的可喜成果。

(1)學(xué)校管理層面。處于經(jīng)濟(jì)和科技高速開展的大時代背景下，國家對于教育的投入也是越來越大，目的是盼望學(xué)校能在良好的硬件設(shè)施的支持下，全力為國家培育更多的棟梁之才。所以學(xué)校的整體運作也應(yīng)當(dāng)時刻求變，以適應(yīng)時代開展的需要，特殊是當(dāng)下我國的教育水平和教學(xué)模式與西方國家的差距還比擬明顯，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)西方先進(jìn)教學(xué)模式的同時，以我國的實際狀況為根底來改進(jìn)這些教育措施，并運用到我國中學(xué)校的實際教學(xué)中去。所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期召集老師職工的集體學(xué)習(xí)和專業(yè)研討會，對于老師教學(xué)的方式方法要做專業(yè)評估，催促老師準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變陳舊的思路，大力提倡老師采納情趣教學(xué)法。

(2)老師層面。學(xué)校生的學(xué)習(xí)特點是奇怪???心強(qiáng)、仿照性強(qiáng)，而且生性好動，對于課堂的專注時間特殊短，情趣教學(xué)正好能克服這些弱點，讓同學(xué)在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)。對于情趣教學(xué)的實施，老師可以從以下幾個方面努力:

首先，課堂開頭時，營造一種歡樂的教學(xué)氣氛。音樂本身就是讓人身心愉悅的一種方式，所以老師可以在上課前就讓同學(xué)自己樂觀預(yù)備節(jié)目，可以唱歌、跳舞，可以表演音樂劇，這樣在課堂開頭之前就把大家的樂觀性提高。

其次，老師不能根據(jù)書本學(xué)問直接灌輸，可以自己有選擇性地教授歌曲，肯定要留意同學(xué)自己的參加，可以拿一些樂器讓同學(xué)自己感知和摸索，老師加以輔導(dǎo)。一堂課不能只是老師彈奏，也可以借助現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓同學(xué)觀看一些幻燈片、好的音樂視頻，這樣不但可以緩解課堂的疲憊，更是一種同學(xué)審美音樂力量的潛意識培育。

再次，設(shè)置課堂嬉戲環(huán)節(jié)。學(xué)校生的天性是好動，所以結(jié)合這個特點可以在課堂綻開嬉戲，讓同學(xué)樂觀地參加其中，但是這種嬉戲要細(xì)心設(shè)計，要與音樂課堂教學(xué)息息相關(guān)?？梢栽谟^看音樂劇視頻的時候讓大家自己組建小組進(jìn)行角色的扮演，然后民主選舉表演最好的小組，得到老師的嘉獎。也可以玩歌曲接龍，讓大家用歌曲溝通。對于課堂有效環(huán)節(jié)，可以讓同學(xué)自己動腦筋想，提出一些小方案，這樣不但可以愉悅氣氛，也可以熬煉同學(xué)的思維力量，開發(fā)大腦。老師的禮品要花心思，制造出一種懸念感，這樣更能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。其實嘉獎機(jī)制對于學(xué)校生是非常受用的，他們學(xué)習(xí)的樂觀性能被最大限度地激發(fā)出來。

最終，在教學(xué)疲憊期，同學(xué)留意力簡單分散的時候，準(zhǔn)時地轉(zhuǎn)變策略，進(jìn)行一些課堂爭論，也是一種舒緩疲憊的良好方式。爭論法能更好地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性、樂觀性，可以培育他們思索問題的力量和口頭表達(dá)力量。老師要努力讓同學(xué)各抒己見，同時加之鼓舞和確定，這樣他們就更加有愛好參加到課堂爭論的環(huán)節(jié)中去。老師要科學(xué)地引導(dǎo)，既要保證同學(xué)有深厚的愛好參加其中，又要做出較為科學(xué)的評論。對于那些執(zhí)著自己觀念的同學(xué)，要讓他們有保存自己意見的權(quán)利，不要一味地灌輸自己的思想，強(qiáng)迫他們接受。

(3)同學(xué)家長層面。學(xué)校生根本上還處于懵懂期，對于自己該如何去更好地學(xué)習(xí)和把握學(xué)問在自己的腦海中還毫無概念，同學(xué)家長作為孩子的啟蒙老師，的確起著至關(guān)重要的作用。家長的引導(dǎo)式教育的作用其實是更大的，家長是孩子的第一任老師，家長良好的教育方式可以讓孩子形成一種把握學(xué)問的定勢，家長讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)學(xué)問，以后老師的情趣式教學(xué)就能很快地適應(yīng)他們，他們也更樂于接受。所以作為同學(xué)的終身之師，家長的教育方式也肯定要留意科學(xué)，要給孩子營造歡樂的氣氛來學(xué)習(xí)和成長。

三、總論

為了適應(yīng)時代開展的需求，為了全面性人才的培育目標(biāo)的實現(xiàn)，情趣式教學(xué)應(yīng)當(dāng)在各高校校普及開來，不僅僅局限在音樂教學(xué)上，也不僅僅局限在中學(xué)校。俗話說:“愛好是最好的老師