2023年教師資格證面試答辯習(xí)題：溝通協(xié)調(diào)類(lèi)

第11頁(yè)共11頁(yè)?2023年老師資格證面試辯論習(xí)題：溝通協(xié)調(diào)類(lèi)2023年老師資格證面試辯論習(xí)題：溝通協(xié)調(diào)類(lèi)溝通協(xié)調(diào)類(lèi)1、如何與不同類(lèi)型的家長(zhǎng)溝通?【參考答案】與家長(zhǎng)溝通我認(rèn)為首先要明確幾點(diǎn)：第一，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原那么，也是老師根本素質(zhì)的表現(xiàn)。第二，老師要有較強(qiáng)的效勞意識(shí)。第三，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。另外，家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)構(gòu)造、職業(yè)類(lèi)別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)展調(diào)查分析^p，對(duì)家長(zhǎng)的文化程度、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)于粗暴型家長(zhǎng)，要多說(shuō)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，旁敲側(cè)擊缺點(diǎn);對(duì)于冷漠型家長(zhǎng)，老師需要曉之以情，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，引起家長(zhǎng)關(guān)注，轉(zhuǎn)變其態(tài)度;對(duì)于熱情自信型家長(zhǎng)，應(yīng)多提示注意學(xué)生存在的問(wèn)題，引起注意。2、如何對(duì)待“學(xué)困生”?【參考答案】我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，促進(jìn)全體學(xué)生的全面開(kāi)展，所以“學(xué)困生”也是我們要關(guān)注的對(duì)象，也是廣闊學(xué)生中的一員，對(duì)于“學(xué)困生”，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)開(kāi)掘他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信的心態(tài)，詳細(xì)可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，尊重“學(xué)困生”。公正、平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種鼓勵(lì)作用。第二，進(jìn)展感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，否那么老師的苦口婆心的教育只是徒勞，老師應(yīng)當(dāng)多和“學(xué)困生”交流，理解他們的心情，幫助補(bǔ)習(xí)功課。第三，挖掘“閃光點(diǎn)”。幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)他們積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇。3、有家長(zhǎng)到學(xué)校找到了校長(zhǎng)投訴你，認(rèn)為你教的不好，你怎么辦?首先，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學(xué)工作的正常開(kāi)展;其次，既然有家長(zhǎng)投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問(wèn)題，我會(huì)分析^p原因，可能是教學(xué)上的問(wèn)題、管理工作上的問(wèn)題或者溝通上不夠及時(shí)。再次，我會(huì)主動(dòng)去和家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，成認(rèn)自己工作上的失誤，并向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)是哪里出現(xiàn)了失誤，假如確實(shí)是我的原因，我會(huì)成認(rèn)錯(cuò)誤并致歉，假如不是我的原因，我也會(huì)耐心地解釋說(shuō)明情況，懇求理解。另外我也會(huì)住到找校長(zhǎng)抱歉，并說(shuō)明真實(shí)情況，保證不會(huì)再次發(fā)生類(lèi)似事情。事后，我會(huì)深入地反省自己，一方面踏踏實(shí)實(shí)做好專(zhuān)業(yè)教學(xué)和班級(jí)管理工作，另一方及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，保持信息的及時(shí)更新。4、學(xué)生李某比擬淘氣，經(jīng)常惹是生非，對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合，作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦?【參考答案】作為班主任，我首先要保持一個(gè)良好的心態(tài)來(lái)對(duì)待這件事情，學(xué)生淘氣是件很常見(jiàn)的事情，家長(zhǎng)不大配合有可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)忙于工作沒(méi)有時(shí)間來(lái)處理這些事情。其次，我要主動(dòng)的和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)展溝通。理解學(xué)生的一些興趣愛(ài)好，在課堂上多進(jìn)展提問(wèn)，多給予他表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓他擔(dān)任一些班里的學(xué)生工作來(lái)激發(fā)他參與活動(dòng)的熱情和防止他惹是生非。跟家長(zhǎng)要如實(shí)地反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，并跟家長(zhǎng)共同分析^p原因，商量對(duì)策，除此之外，還要多多表?yè)P(yáng)學(xué)生好的方面，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)注的熱情。我相信通過(guò)我的努力，家長(zhǎng)一定也會(huì)主動(dòng)地參與到對(duì)孩子的教育中，學(xué)生一定會(huì)變得越來(lái)越好的。5、一個(gè)習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢(qián)，偷錢(qián)學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說(shuō)是學(xué)校沒(méi)有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?【參考答案】在班級(jí)管理工作中，遇到這樣的事情我會(huì)保持一個(gè)冷靜的心態(tài)，千萬(wàn)不能和學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。首先，我會(huì)將學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到辦公室中，給她沏杯茶，請(qǐng)她坐下來(lái)漸漸聊;其次，在聽(tīng)完學(xué)生家長(zhǎng)的想法后，我會(huì)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如實(shí)地反應(yīng)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)心里有底，學(xué)校對(duì)于孩子的教育確實(shí)是有忽略之處，但是家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任，可能在平時(shí)生活中對(duì)孩子的關(guān)注不夠，不理解孩子的需求。在家長(zhǎng)對(duì)孩子的根本情況有了全面的理解后，我會(huì)和家長(zhǎng)共同制定一些措施，如理解孩子在經(jīng)濟(jì)上的需求，及時(shí)地進(jìn)展溝通并滿(mǎn)足孩子的正常需求，按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)理解孩子的開(kāi)展?fàn)顩r等等;再次，事后我會(huì)和學(xué)生進(jìn)展單獨(dú)溝通，理解他心里的真實(shí)想法，并告訴學(xué)生對(duì)待金錢(qián)的正確態(tài)度，使孩子樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀和金錢(qián)觀，并鼓勵(lì)孩子要主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師進(jìn)展溝通。除此之外，在班級(jí)文化建立工作上，我要對(duì)集體價(jià)值觀的培養(yǎng)重點(diǎn)關(guān)注，防止再次發(fā)生類(lèi)似的事情。6、你的一個(gè)很好的教學(xué)改革方案，不僅沒(méi)得到校長(zhǎng)的采納，反而說(shuō)你異想天開(kāi)，你怎么辦?【參考答案】在遇到這樣的情況時(shí)，首先我要保持一個(gè)冷靜的心態(tài)，不能因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的不采納而失態(tài)，更不能因此喪失信心和熱情。其次，我會(huì)冷靜的分析^p校長(zhǎng)不采納的原因，有可能是因?yàn)槲姨贻p，教學(xué)經(jīng)歷不豐富，所以提出的教學(xué)改革方案沒(méi)有基于教學(xué)實(shí)際情況，不具有操作性。再次，我會(huì)主動(dòng)地去請(qǐng)教一些老老師，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際進(jìn)展深入的考慮，對(duì)方案的缺乏之處進(jìn)展改良，再次提交給校長(zhǎng)，并以請(qǐng)教的態(tài)度懇求校長(zhǎng)給予批評(píng)和指正。我相信經(jīng)過(guò)我的不懈努力，總有一天我的方案會(huì)得到校長(zhǎng)的認(rèn)可并可以得以施行的。7、如何處理有矛盾的兩個(gè)學(xué)生?【參考答案】在班集體中出現(xiàn)學(xué)生之間鬧矛盾的現(xiàn)象是很常見(jiàn)的，對(duì)待這樣的事情，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)著手處理：首先，我會(huì)從第三方渠道，如班干部或其他同學(xué)處試探地詢(xún)問(wèn)一下這兩名學(xué)生鬧矛盾的原因，只有理解了真實(shí)情況和緣由才可以對(duì)癥下藥。其次，我會(huì)和這兩名學(xué)生分別單獨(dú)交談，傾聽(tīng)他們對(duì)于兩人之間矛盾的看法，并進(jìn)展積極的開(kāi)導(dǎo)，解除兩人的心結(jié)。再次，我會(huì)在集體活動(dòng)中安排這兩人接觸，如合作完成某項(xiàng)任務(wù)等，給予他們和好的時(shí)機(jī)。除此之外，我還要加強(qiáng)對(duì)于班級(jí)文化的建立，培養(yǎng)大家相親相愛(ài)、互相幫助的文化氣氛，防止出現(xiàn)個(gè)別的矛盾。8、如何處理遲到的學(xué)生?【參考答案】由于生活中的各種突發(fā)情況，遲到是很難免的事情，假如該名學(xué)生只是偶爾的一次遲到，我不會(huì)小題大做，我會(huì)用眼神或手勢(shì)暗示學(xué)生輕輕地走到位置上即可，同時(shí)不會(huì)中斷我的授課，以免打斷其他學(xué)生的思路。假如該名學(xué)生經(jīng)常性的遲到，我仍然會(huì)在不中斷其他學(xué)生聽(tīng)課的情況下暗示其進(jìn)班聽(tīng)課，但是在課下我會(huì)將其帶到辦公室，詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)他遲到的原因，并聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長(zhǎng)共同來(lái)完成對(duì)于學(xué)生作息時(shí)間的監(jiān)視，幫助孩子按時(shí)到校上課。9、怎樣與學(xué)生進(jìn)展良好的溝通?【參考答案】學(xué)生是老師在開(kāi)展工作過(guò)程中必須面對(duì)的一個(gè)重要群體，因此如何與學(xué)生進(jìn)展良好的溝通不僅關(guān)系到老師工作開(kāi)展的順利性和有效性，也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我認(rèn)為與學(xué)生進(jìn)展良好的溝通要注意以下幾點(diǎn)：第一，假如要進(jìn)展良好的溝通就要積極主動(dòng)地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心，假如學(xué)生感受到了老師的愛(ài)，信任老師，那么肯定會(huì)樂(lè)于與老師進(jìn)展溝通。第二，對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對(duì)于淘氣的學(xué)生就要經(jīng)常談話(huà)，催促他改良缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)展書(shū)信和談話(huà)相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。需要注意的是溝通語(yǔ)言要幽默、委婉、含蓄。第三，可以設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。第四，良好的溝通，需要耐心的聆聽(tīng)對(duì)方，理解他心中的感受。老師對(duì)學(xué)生積極聆聽(tīng)的態(tài)度，可以使學(xué)生覺(jué)得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要防止當(dāng)學(xué)生講話(huà)時(shí)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我相信，假如做到了以上幾點(diǎn)，一定可以與學(xué)生保持有效的溝通，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。10、老師如何處理與同事之間的關(guān)系?【參考答案】作為一個(gè)新老師，初次踏上工作崗位，除了與學(xué)生和家長(zhǎng)要保持融洽的關(guān)系外，如何處理與同事之間的關(guān)系也至關(guān)重要，它不僅會(huì)影響到我工作的信心和熱情，也會(huì)間接影響我的教學(xué)工作，我認(rèn)為與同事之間要注意以下幾點(diǎn)：首先是老同事，我應(yīng)該以謙虛的心態(tài)來(lái)對(duì)待老同事，他們多年的教學(xué)經(jīng)歷一定可以為我指點(diǎn)迷津，所以我要經(jīng)常向老同志虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。其次是年輕同事，和年輕同事相處更多的是需要建立共同的愛(ài)好和興趣，多參與集體活動(dòng)，如說(shuō)課比賽、教研活動(dòng)等等，在活動(dòng)中不僅可以促進(jìn)彼此的教學(xué)才能，還可以增加彼此之間的理解。最后是對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)，我應(yīng)當(dāng)保持謙遜的態(tài)度，在工作中要多請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真地按照領(lǐng)導(dǎo)的要求去完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)于工作中的失誤要虛心承受指導(dǎo)，并不斷地提升自身素質(zhì)。11、班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課老師與學(xué)生之間的矛盾沖突?【參考答案】任課老師由于在課下與學(xué)生接觸時(shí)間和時(shí)機(jī)較少，所以不像班主任一樣容易與學(xué)生之間建立良好的關(guān)系。假如我所擔(dān)任班主任的班級(jí)出現(xiàn)了任課老師和學(xué)生之間的矛盾沖突，我會(huì)保持一個(gè)平和的心態(tài)，以公正為準(zhǔn)那么，來(lái)冷靜地處理這件事情，我會(huì)從以下幾個(gè)方面著手：首先，我會(huì)從班干部和個(gè)別學(xué)生那里去理解造成矛盾的原委，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。除了跟學(xué)生進(jìn)展溝通外，我也會(huì)跟任課老師進(jìn)展溝通，看是不是在學(xué)生管理工作上我還有需要改良的地方。雙方溝通完畢后，我根本上就可以理解沖突造成的原因了，有可能是彼此之間存在誤會(huì)，也有可能是任課老師不認(rèn)真負(fù)責(zé)或傷害了學(xué)生的感情，當(dāng)然還可能是因?yàn)閷W(xué)生不配合任課老師的工作。其次，我會(huì)針對(duì)矛盾造成的原因采取相應(yīng)的對(duì)策，假如是因?yàn)楸舜碎g有誤會(huì)的話(huà)，我會(huì)對(duì)雙方做出合理的解釋;假如是任課老師的責(zé)任的話(huà)我也會(huì)與任課老師坦誠(chéng)交談，希望她可以多多理解孩子們的心情;假如是學(xué)生的問(wèn)題，我會(huì)對(duì)班里學(xué)生進(jìn)展集體教育，讓他們理解到老師的一番苦心，努力配合任課老師的工作。最后，在今后的班級(jí)工作中，我會(huì)多邀請(qǐng)任課老師參加班里的集體活動(dòng)，增加任課老師和學(xué)生的交流時(shí)機(jī)，促進(jìn)班級(jí)和諧開(kāi)展。12、近幾年來(lái)，“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺失，父愛(ài)母愛(ài)缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，影響了他們的安康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”?【參考答案】“留守學(xué)生”在許多偏遠(yuǎn)地方成為了一種普遍現(xiàn)象，這樣的孩子比普通孩子更加需要集體的溫暖和老師的關(guān)愛(ài)，假如我作為班主任，對(duì)待“留守學(xué)生”，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：第一，給予父母般的關(guān)愛(ài)。“留守學(xué)生”父母不在身邊，缺少父母的關(guān)愛(ài)，作為班主任老師，我要給予他們更多的關(guān)愛(ài)，多與他們進(jìn)展交流，理解他們的所需和所想，及時(shí)的給予生活和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。第二，鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)。課外活動(dòng)中，盡可能多地設(shè)計(jì)一些集體活動(dòng)，鼓勵(lì)“留守學(xué)生”參加，讓他們體會(huì)集體的溫暖，增強(qiáng)與伙伴之間的溝通和交流。第三，聯(lián)絡(luò)“留守學(xué)生”的家人。引起家人對(duì)孩子的關(guān)注，勸導(dǎo)家長(zhǎng)如有可能還是留在孩子對(duì)孩子的身心開(kāi)展會(huì)更好。13、一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任老師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)任課老師?【參考答案】一個(gè)班級(jí)的安康成長(zhǎng)，離不開(kāi)好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，而好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)絕不是靠班主任一個(gè)人的才能就可以建立好的，這需要整個(gè)班級(jí)的所有任課老師共同努力去實(shí)現(xiàn)，作為班主任，首先要團(tuán)結(jié)好班級(jí)任課老師，這樣才可以眾志成城