第6單元碳和碳的氧化物（原卷版）

第六單元\o"第6章碳和碳的氧化物"碳和碳的氧化物（原卷版）知識導航知識導航知識點回顧知識點1：金剛石、石墨和C60一、氧化還原反應1、碳還原金屬氧化物（用于工業(yè)冶煉金屬）碳+某些金屬氧化物高溫金屬單質(zhì)+CO2↑2、氧化還原反應分析CuO失去氧元素，有氧化性，是氧化劑，被還原，發(fā)生還原反應C奪取氧元素，有還原性，是還原劑，被氧化，發(fā)生氧化反應氧化反應：物質(zhì)結(jié)合氧元素的反應。還原反應：含氧化合物里的氧被奪去的反應。氧化劑：在反應中提供氧元素的物質(zhì)，具有氧化性，如CuO；還原劑：在反應中得到氧元素的物質(zhì)，具有還原性，如C、CO、H2等；3、碳與二氧化碳反應：C+CO22CO（吸熱反應）4、補充：置換反應：一種單質(zhì)與一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應。二、碳單質(zhì)及其物理性質(zhì)和用途碳單質(zhì)石墨C碳原子構(gòu)成金剛石C碳原子構(gòu)成C60C60分子構(gòu)成微觀結(jié)構(gòu)物理性質(zhì)深灰色的有金屬光澤不透明的細鱗片狀固體，耐高溫，質(zhì)地較軟，有滑膩感，有良好的導電性。無色透明的、正八面體形狀的固體。天然存在的最硬的物質(zhì)。用途作電極或電刷、石墨炸彈、制鉛筆芯、做坩堝，作機械高溫潤滑劑制裝飾品(鉆石)、制鉆頭、切割大理石、玻璃用于超導、催化、材料科學等領(lǐng)域性質(zhì)差異金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大的原因：碳原子的排列方式不同*C60中的60是指：一個C60分子中含有60個碳原子。*同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，可能是混合物。（如O2和O3混合；紅磷和白磷混合等）*同種元素組成的純凈物才是單質(zhì)。石墨在高溫高壓和催化劑的條件下可以轉(zhuǎn)化為金剛石，二者是碳元素組成的不同單質(zhì)，該轉(zhuǎn)化是化學變化。2、注意以下幾點：（1）關(guān)于碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途，可以根據(jù)“結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途”這個相互關(guān)系來互推巧記和理解；（2）雖然金剛石和石墨都是由碳元素組成的碳的單質(zhì)，但是金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，而石墨卻可以說是天然存在的最軟的物質(zhì)，它們的物理性質(zhì)之所以相差這么大，是由于其中的碳原子的排列方式不同造成的；（3）金屬光澤一般是金屬的特性，可是石墨卻具有金屬光澤，但是它不是金屬；這一點有特別注意；（4）不同種類的碳：①木炭和活性炭：有疏松多孔結(jié)構(gòu)，具有吸附性，可吸附色素、異味等。木炭：用于除去食品和工業(yè)產(chǎn)品里的色素，作冰箱去味劑等?；钚蕴浚夯钚蕴康奈叫员饶咎繌?。用于防毒面具濾毒罐中過濾毒氣，制糖工業(yè)中白糖脫色，用于凈水器、冰箱除味劑，環(huán)?；钚蕴堪?。②焦炭：用于冶煉金屬。③炭黑：制造黑色染料，油墨，油漆等，添加到橡膠里做補強劑，增強耐磨性。（碳和炭的區(qū)別：“碳”是元素名稱，并不指具體某種物質(zhì)；“炭”表示由碳元素組成的具體物質(zhì)）。三、碳的化學性質(zhì)碳的幾種單質(zhì)物理性質(zhì)各異，而化學性質(zhì)卻相似。1、常溫下化學性質(zhì)不活潑（原因：碳原子的最外層電子數(shù)為4，不易得失）用途：用炭黑制成的墨書寫繪畫，檔案用碳素墨水書寫，木質(zhì)電線桿埋入地下部分烤焦增強耐腐蝕性。2、可燃性（作燃料）反應物氧氣充足，碳完全燃燒氧氣不足，碳不完全燃燒C+O2點燃CO22C+O2點燃2CO質(zhì)量比3：83：4結(jié)論反應物相同時，若反應物的用量不同，則生成物不同應用證明某物質(zhì)含有碳元素（證明燃燒有二氧化碳生成）：點燃該物質(zhì)，火焰上方罩內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，若渾濁，則有二氧化碳生成，從而證明該物質(zhì)含有碳元素。3、還原性木炭還原氧化銅實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論=1\*GB3①黑色粉末逐漸變成光亮的紅色；=2\*GB3②澄清石灰水變渾濁。生成了紅色的銅和二氧化碳；化學方程式C+2CuO高溫2Cu+CO2實驗分析=1\*GB3①木炭粉和氧化銅粉末烘干的原因：防止木炭與水蒸氣反應生成的氫氣和一氧化碳與氧化銅反應。=2\*GB3②火焰加金屬網(wǎng)罩的目的：集中火焰，提高溫度。=3\*GB3③實驗結(jié)束后，先撤出導氣管，再停止加熱的目的：防止石灰水倒流炸裂熱的試管。=4\*GB3④待試管冷卻后再把試管中的粉末倒出的原因：防止熱的銅接觸空氣又被氧化。⑤木炭配比比理論值稍微多一點，因為木炭會和試管中的氧氣反應，知識點2：二氧化碳制取的研究一、二氧化碳制取的反應裝置選擇1、發(fā)生裝置選擇依據(jù)：反應物的狀態(tài)（固、液、氣）；反應條件（是否加熱）（1）固固加熱型如圖：應用：高錳酸鉀制氧氣、氯酸鉀制氧氣注意：試管口略向下傾斜（2）固液常溫型如圖：應用：大理石（石灰石）和稀鹽酸制二氧化碳補充改進裝置：塊狀大理石和稀鹽酸制二氧化碳的裝置改進，可實現(xiàn)固液的分離和接觸，從而控制反應的開始和停止。開始：打開彈簧夾，液體從長頸漏斗流下，淹沒過石灰石，反應開始；開始：打開彈簧夾開始：打開彈簧夾，液體淹沒固體開始：將布袋子浸入溶液中開始：將試管浸入液體中停止：夾緊彈簧夾，液體由于氣體壓強回流回長頸漏斗，液體液面低于隔板固液分離，反應停止停止：關(guān)閉彈簧夾停止：關(guān)閉彈簧夾，液體壓入左側(cè)停止：提起布袋子離開液面停止：提起試管離開液面2、收集裝置選擇依據(jù)：氣體的溶解性；氣體的密度（氣體相對分子質(zhì)量與空氣平均相對分子質(zhì)量29相比判斷）排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法適合氣體溶解度小不與水反應的氣體適合密度比空氣大不與空氣反應的氣體適合密度比空氣小不與空氣反應的氣體注意事項：導管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡時開始收集；集氣瓶口有大量氣泡往外冒時氣體收集滿注意事項：導管伸入集氣瓶底部，以保證排盡集氣瓶中空氣。注意事項：導管伸入集氣瓶底部，以保證排盡集氣瓶中空氣。①所有氣體從短管進②V排出的水=V氣體為防止氣體溶解在水中，水面放一層植物油隔絕二者；集氣瓶上端若有空氣，不影響收集的氣體的體積數(shù)據(jù)，但是要影響手機的氣體的純度氣體進入集氣瓶后出現(xiàn)在裝置下端氣體的驗滿在另一側(cè)出氣口氣體進入集氣瓶后出現(xiàn)在裝置上端氣體的驗滿在另一側(cè)出氣口二、二氧化碳制取的研究1、工業(yè)制二氧化碳：煅燒石灰石：CaCO3高溫CaO+CO2↑（石灰石、大理石主要成分為碳酸鈣CaCO3；氧化鈣CaO俗稱生石灰；氫氧化鈣Ca(OH)2俗稱熟石灰）2、實驗室制二氧化碳：（1）藥品：塊狀石灰石（或大理石）和稀鹽酸（均為混合物）（2）反應原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑①為什么不能用純的CaCO3或Na2CO3粉末？反應速率太快，不易控制。②為什么不用濃鹽酸？濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出的氯化氫（HCl）氣體使制得的二氧化碳不純。③為什么不用稀硫酸？生成微溶于水的CaSO4覆蓋在石灰石表面，阻礙反應的進一步進行。（3）檢驗方法：將制得的氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳。（4）驗滿方法：用燃著的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅，證明二氧化碳氣體已經(jīng)收集滿。知識點3：二氧化碳和一氧化碳一、二氧化碳的性質(zhì)1、物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，高壓低溫下可得固態(tài)二氧化碳（干冰）2、化學性質(zhì)：①二氧化碳不能燃燒；②不支持燃燒；應用：因為二氧化碳密度大于空氣，且不能供給呼吸，進入久未開啟的菜窖或干涸的深井前，做燈火實驗。3、證明二氧化碳的密度大于空氣（1）實驗：將O2倒入裝有高、低燃著蠟燭的燒杯中，下面的蠟燭比上面的先熄滅。（2）現(xiàn)象：將水倒入裝滿O2的軟塑料瓶，旋緊瓶塞，振蕩，軟塑料瓶變癟。（3）分析：二氧化碳溶于水使瓶內(nèi)氣壓變小，大氣壓使瓶子變癟。4、證明二氧化碳與水反應（資料：紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅）實驗操作=1\*GB3①干燥的石蕊小花上噴稀醋酸=2\*GB3②干燥的石蕊小花上噴水=3\*GB3③把干燥的小花放進O2氣體中=4\*GB3④把用水濕潤的石蕊小花放入O2氣體=5\*GB3⑤取出實驗=4\*GB3④取出用吹風機烘干現(xiàn)象變紅不變紅不變紅變紅紅色變?yōu)樽仙治鱿〈姿崮苁故镒兗t水不能使石蕊變紅二氧化碳不能使石蕊變紅二氧化碳與水反應生成酸性物質(zhì)使石蕊變紅碳酸不穩(wěn)定分解結(jié)論CO2不顯酸性，CO2與水反應生成了酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色化學方程式：CO2+H2O=H2CO3碳酸分解生成二氧化碳和水化學方程式：H2CO3=H2O+CO2↑5、證明二氧化碳與澄清石灰水反應操作：將二氧化碳通入澄清石灰水；現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁：化學反應方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（用于檢驗二氧化碳氣體）。二、二氧化碳的用途O2的用途依據(jù)的性質(zhì)=1\*GB3①干冰（固體二氧化碳）作制冷劑，用于食品冷藏、制造舞臺霧景、人工降雨。干冰升華吸熱（物理變化）=2\*GB3②滅火①二氧化碳不能燃燒；②不支持燃燒；③密度比空氣的大=3\*GB3③溫室肥料（氣肥），可以增大農(nóng)作物的產(chǎn)量CO2是光合作用的原料，能促進光合作用=4\*GB3④制汽水飲料（碳酸飲料）CO2能溶于水；且與水反應生成碳酸=5\*GB3⑤化工原料，制純堿、尿素等能與多種物質(zhì)反應三、二氧化碳對環(huán)境的影響二氧化碳對環(huán)境的影響，有兩方面，是一把雙刃劍：

1、有利的方面：促進綠色植物進行光合作用，滿足人和動物所需的有機物（主要是淀粉）的合成和對氧氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對穩(wěn)定和自然界的碳、氧的循環(huán)，等等；

2、不利的方面：（1）二氧化碳本身沒有毒性，但它不能供給呼吸，當空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響（因此，在人群密集的地方應該注意通風換氣）；（2）由于人類活動（如化石燃料燃燒、森林遭到破壞等）影響，近年來二氧化碳含量猛增，導致溫室效應、全球氣候變暖、冰川融化、海平面升高等，現(xiàn)在地球上氣溫越來越高，主要是因為二氧化碳增多造成的；因為二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，具有保溫的作用，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫溫室效應，除二氧化碳外，現(xiàn)在這一群體的成員越來越多，還有臭氧、甲烷、氟氯代烷--氟利昂等，使溫度升高，近100年，全球氣溫升高0.6℃，照這樣下去，預計到21世紀中葉，全球氣溫將升高1.5-4.5℃；還有，海平面升高也是二氧化碳增多造成的，近100年，海平面上升14厘米，到21世紀中葉，海平面將會上升25-140厘米，海平面的上升，亞馬遜雨林將會消失，兩極海洋的冰塊也將全部融化，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等；

（3）雖然大氣中的水蒸氣、云量、顆粒物有可能抵消溫室效應，但對溫室效應及其長期影響還需要人們進一步研究；為了保護人類賴以生存的環(huán)境，我們應該共同采取措施，防止溫室效應進一步增強；例如，人類應該減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，更多地利用太陽能、風能、地熱等清潔能源；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林，等等。四、一氧化碳的性質(zhì)1、物理性質(zhì)：一氧化碳的物理性質(zhì)是無色無味的氣體，不溶于水，密度比空氣的略?。芏葹閘.25g/L，空氣為1.293g/L），熔點是-199℃，沸點是-191.5℃。2、化學性質(zhì)：包括可燃性、還原性、毒性。（1）可燃性①純凈的CO安靜的燃燒，產(chǎn)生藍色火焰，用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，澄清石灰水變變渾濁。澄清石灰水變渾濁的化學方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O②燃燒的化學方程式：2CO+O2點燃2CO2③用途：作燃料。注意點燃前先檢驗氣體的純度（驗純）。煤爐底部：C+O2點燃CO2煤爐中部：C+CO2高溫2CO煤爐上口：2CO+O2點燃2CO2（2）還原性A處的現(xiàn)象是：黑色粉末逐漸變成光亮的紅色。CO+CuO△Cu+CO2B處的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁。Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OC處的現(xiàn)象是：氣體燃燒，發(fā)出藍色火焰。2CO+O22CO2(1)澄清石灰水的目的是檢驗二氧化碳的生成(2)右側(cè)酒精燈的作用是點燃尾氣，防止污染空氣（3）尾氣處理的方法=1\*GB3①用氣球收集尾氣(圖A)=2\*GB3②用排水法收集尾氣(圖B)=3\*GB3③換一個長的導管伸到玻璃管下火焰處將尾氣燃燒(圖C)【注意】=1\*GB3①先通一氧化碳后加熱的原因是：排出裝置內(nèi)的空氣，防止加熱一氧化碳與空氣的混合氣體發(fā)生爆炸。=2\*GB3②實驗結(jié)束后先停止加熱繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻的原因是防止熱的銅遇到空氣又被氧化。ABCABC在CO+CuO△Cu+CO2中，CO得氧被氧化，CO具有還原性，作還原劑，用途：冶煉金屬?！顲O和CO2的化學性質(zhì)有很大差異的原因是：分子的構(gòu)成不同。五、一氧化碳中毒及毒性1、一氧化碳的毒性：是指它極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，失去了攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象；2、中毒生理過程：CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，結(jié)合能力是氧氣的200～300倍，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴重時會危及生命。處理方法：（1）萬一CO中毒了，怎么急救？輕度的應呼吸大量新鮮空氣，嚴重的立即送醫(yī)院醫(yī)治。（2）萬一煤氣泄漏，怎么處理？及時關(guān)閉閥門，開窗通風。（3）冬天用煤火取暖時，應該注意什么？一定要裝煙囪，并注意開窗通風，防止中毒。（4）用煤炭取暖時，火爐上放一盆水，可以預防中毒嗎？不能，因為CO難溶于水。（5）煤氣罐中摻有微量具有刺激性氣味的氣體，為什么？便于泄漏時及時發(fā)現(xiàn)。（6）檢查煤氣泄漏的時候怎么檢漏？用肥皂水檢驗，有氣泡產(chǎn)生說明漏氣了。六、自然界中的碳循環(huán)1、自然界的二氧化碳循環(huán)（1）產(chǎn)生二氧化碳：動植物呼吸、化石燃料的燃燒等（2）消耗二氧化碳：植物的光合作用吸收二氧化碳并放出氧氣，海水吸收二氧化碳。2、大氣中的二氧化碳（CO2）被陸地和海洋中的植物通過光合作用吸收，轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕猓蝗缓笸ㄟ^生物或地質(zhì)過程以及人類活動（例如，生物呼吸、巖石圈中的碳酸鹽分解或酸化、可燃物燃燒和物質(zhì)緩慢氧化等），又以二氧化碳的形式返回大氣中。七、氣體的鑒別和除雜1、二氧化碳和一氧化碳鑒別鑒別方法現(xiàn)象及結(jié)論通入澄清石灰水能使澄清石灰水變渾濁的是CO2，無明顯現(xiàn)象的是CO分別點燃在空氣中能燃燒的是CO，不能燃燒的是CO2通入紫色石蕊溶液能使紫色石蕊溶液變紅的是CO2，無明顯現(xiàn)象的是CO還原金屬氧化銅通入灼熱的氧化銅中，使黑色粉末變紅的是CO，沒有明顯現(xiàn)象的是CO22、除雜：括號外為主要物質(zhì)，括號內(nèi)為雜質(zhì)。CO【CO2】通入足量的石灰水（或氫氧化鈉溶液）吸收Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OCO2【CO】通過灼熱的氧化銅CO+CuO△Cu+CO2CaO【CaCO3】只能煅燒（不可加鹽酸）CaCO3高溫CaO+CO2↑典例分析考點1金剛石、石墨和C60【典例1】（2022?吉林）碳元素能組成多種單質(zhì)。下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法中正確的是（）A．硬度都很大 B．都可用于制造鉛筆芯 C．都是黑色固體 D．常溫下化學性質(zhì)都不活潑【典例2】（2022?江西）取碳和氧化銅的混合物ag在一定條件下恰好完全反應，相關(guān)量的變化如圖，下列說法正確的是（）A．M點對應的固體物質(zhì)只有兩種 B．N點對應的固體為黑色 C．反應后產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量為（a﹣b）g D．0～t2min內(nèi)，固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)不變【典例3】（2022?內(nèi)江）2022年6月5日，中國神舟十四號載人飛船成功發(fā)射。三位宇航員將在太空進行長達6個月的科學研究。宇航員艙外服的廢氣處理系統(tǒng)保障著宇航員的生命。（1）該系統(tǒng)用裝有活性炭的濾網(wǎng)除去廢氣中的有害成分，利用了活性炭的性。（2）宇航員呼出的二氧化碳用含氫氧化鋰（LiOH）的濾網(wǎng)吸收，生成碳酸鋰和水。該反應的化學方程式為?！镜淅?】（2020?上海）某班級同學分組進行碳的性質(zhì)實驗，并回收實驗后的固體制取膽礬。①按圖1進行碳和氧化銅反應的實驗，觀察到試管中出現(xiàn)色固體；燒杯中澄清石灰水變渾濁的化學方程式是。碳與氧化銅的反應中，表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是（選填“碳”或“氧化銅”）。②上述實驗結(jié)束后，回收各小組試管內(nèi)的固體殘渣，并以此為原料（固體A）制取膽礬。為將其中的銅元素全部轉(zhuǎn)化到硫酸銅中，有關(guān)實驗設計如圖2。Ⅰ．回收得到的固體A中可能含有銅、碳、氧化銅。請根據(jù)①中的實驗，寫出A中可能含有氧化銅的一個原因。Ⅱ．膽礬的化學式是。Ⅲ．溶液B中溶質(zhì)主要是硫酸銅。請將“固體A”轉(zhuǎn)化為“溶液B”所需的實驗步驟補充完整（在各步驟中須寫明所用試劑及進行的操作）?？键c2二氧化碳制取的研究【典例5】（2022?岳陽）如圖是實驗室制取氣體的部分裝置示意圖，下列說法正確的是（）A．用過氧化氫溶液制取O2，可選用裝置②④組合 B．用裝置①制取CO2，分液漏斗中應裝稀硫酸 C．用裝置③收集CO2，氣體應從管口c通入 D．要做鐵絲燃燒實驗，用④收集O2時建議留部分水【典例6】（2022?河北）如圖所示為實驗室制取二氧化碳的部分操作，其中錯誤的是（）A．檢查氣密性 B．加入石灰石 C．加入稀鹽酸 D．收集二氧化碳【典例7】（2022?湖州）實驗室常用分解高錳酸鉀、氯酸鉀或過氧化氫的方法制取氧氣；常用大理石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳氣體。（1）圖（填字母）裝置既可作為制取氧氣也可作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置。（2）實驗室收集二氧化碳選用C裝置而不用D裝置的原因是。【典例8】（2022?阜新）如圖是實驗室制取氣體的部分實驗裝置。（1）儀器①的名稱是。（2）實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母序號）。（3）用B裝置制備氧氣的化學方程式是。（4）可用向下排空氣法收集氫氣的原因是。（5）用E裝置收集氧氣，不純的原因可能有（寫一點即可）。考點3二氧化碳和一氧化碳【典例9】（2022?上海）關(guān)于二氧化碳的說法，正確的是（）A．二氧化碳分子由碳原子和氧分子構(gòu)成 B．能使紫色石蕊試液變藍 C．常用塊狀大理石和稀硫酸反應制得 D．可用于制作碳酸飲料【典例10】（2022?上海）在CO+CuOCu+CO2反應中，CO表現(xiàn)出（）A．穩(wěn)定性 B．還原性 C．可燃性 D．助燃性【典例11】（2022?濟南）2022年北京冬奧會國家速滑館“冰絲帶”采用了CO2直冷制冰新技術(shù)，該技術(shù)通過CO2汽化吸熱完成制冰過程。下列相關(guān)說法中，不合理的是（）A．CO2屬于氧化物 B．液態(tài)CO2汽化屬于化學變化 C．該制冰新技術(shù)的使用有利于環(huán)境保護 D．該制冰過程中水分子的構(gòu)成不變【典例12】（2021?張家界）2021年我國政府工作報告指出：扎實做好碳達峰、碳中和各項工作。體現(xiàn)了我國主動承擔應對氣候變化的國際責任、推動構(gòu)建人類命運共同體的責任擔當。根據(jù)所學化學知識回答下列有關(guān)碳的問題：（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，請你寫出一條從圖中獲取的信息。（2）“碳捕捉與封存”是我國的一項先進技術(shù)，每年可從燃煤發(fā)電廠“捕捉”約1600萬噸二氧化碳并對其進行壓縮封存，減少二氧化碳的排放。二氧化碳氣體可壓縮原因為；被封存的二氧化碳有許多用途，請寫出其中的一條。（3）為實現(xiàn)“碳中和”，達到“凈零排放”，下列做法不正確的是。A.大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林B.開發(fā)氫能，更多利用太陽能等清潔能源C.化石燃料的燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，禁止使用化石燃料（4）“低碳”生活是一種生活態(tài)度，也是一種生活理念。請你寫出一條生活中踐行“低碳”生活的具體做法?！镜淅?3】（2020?莘縣一模）部分含碳元素物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（1）物質(zhì)X的化學式為；（2）寫出CO的一種用途：；（3）寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于復分解反應的化學方程式：。鞏固訓練一、選擇題。1．（2021?日照）木炭與氧化銅的反應裝置如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．實驗中，木炭體現(xiàn)氧化性 B．實驗中，氧化銅發(fā)生還原反應 C．酒精燈上加網(wǎng)罩的目的是使火焰集中并提高溫度 D．實驗結(jié)束時，應先撤出導氣管后熄滅酒精燈2．（2021?南京）下列物質(zhì)中，硬度最大的是（）A．金剛石 B．石墨 C．焦炭 D．活性炭3．（2021?德州）在下列氣體的發(fā)生裝置和收集方法中，實驗室制取氧氣和二氧化碳時都可以選用的是（）A．B．C．D．4．（2021?攀枝花）某同學在實驗室制取二氧化碳的過程中，進行制取、收集、檢驗、驗滿的四步操作如下圖所示，其中正確的是（）A．制取B．收集C．檢驗 D．驗滿5．（2022?常州）干冰可用于疫苗等特殊藥品的低溫運輸。下列說法正確的是（）A．干冰由水分子構(gòu)成 B．構(gòu)成干冰的微粒靜止不動 C．構(gòu)成干冰的微粒間無間隙 D．干冰升華吸熱使環(huán)境溫度降低6．（2022?日照）我國提出爭取在2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和。碳中和是指CO2的排放總量和減少總量相當。下列措施中能促進碳中和最直接有效的是（）A．大力推廣使用脫硫煤 B．加快煤的開采與使用，大力發(fā)展經(jīng)濟 C．大規(guī)模開采可燃冰作為新能源 D．用氨水捕集廢氣中的CO2，將其轉(zhuǎn)化為氮肥二、填空題。7．（2021?哈爾濱）分類、類比是學習化學常用的方法。（1）下列實驗或操作中均有氣泡出現(xiàn)。請從1﹣4號容器內(nèi)，氣泡中氣體的主要成分屬于純凈物或混合物的角度，將下列實驗A與（填字母）分為一類，分類依據(jù)是：氣泡中氣體的主要成分均屬于。A．水通電分解B．檢查裝置氣密性C．向試管中加入稀硫酸（2）3CO+Fe2O33CO2+2Fe，H2+CuOH2O+Cu，在這兩個反應中Fe2O3、CuO都發(fā)生了還原反應，據(jù)此推測H2+CuOH2O+Cu反應中發(fā)生了還原反應，此反應中氫元素的化合價由價變?yōu)?1。8．（2020?紹興）如圖是實驗室制取、收集、檢驗氣體的常用裝置。（1）圖甲中，在試管口放棉花的目的是；用圖示方法收集氧氣的理由是。（2）用圖乙裝置制取并檢驗CO2性質(zhì)時，澄清石灰水始終未見渾濁，原因可能是。9．（2022?鄂爾多斯）“碳中和”是指通過植樹造林、節(jié)能減排、碳捕集與封存等形式，抵消生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的CO2，從而達到CO2相對“零排放”?；卮鹣铝袉栴}：（1）“碳中和”的“碳”是指。（2）化石燃料的過度使用會加劇的環(huán)境問題是。（3）轉(zhuǎn)化法是實現(xiàn)“碳中和”的措施之一，將CO2和H2在催化劑的作用下轉(zhuǎn)化成甲醇（CH3OH）和水是目前研究的熱點。寫出該反應的化學方程式。（4）在日常生活中，你如何踐行“碳中和”理念（寫一條即可）。10．（2021?青海）按如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)并填空：（1）A中的實驗現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質(zhì)是。（2）B中的現(xiàn)象是，寫出反應的化學方程式。（3）C裝置中干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花由紫色變紅色的原因是。三、實驗題。11．（2022?濱州）某校進行化學實驗技能比賽，實驗桌上準備了部分儀器和用品，如圖所示：（1）如圖中儀器A的名稱是。（2）甲同學要進行“實驗室制取并收集二氧化碳”的操作，可從如圖中選擇的儀器有（填數(shù)字序號）。（3）乙同學要進行“粗鹽提純”中的“過濾”操作，除如圖中提供的儀器外，還需要增加一種儀器，這種儀器的作用是。（4）以下是丙同學進行“實驗室制取并收集氧氣”實驗的主要操作步驟，這些步驟的正確順序是（填字母序號）。B.清洗儀器，整理實驗臺12．（2022?鄂爾多斯）如圖是實驗室制取常見氣體的相關(guān)裝置?；卮鹣铝袉栴}：（1）寫出用裝置B制取氧氣的化學方程式