曲靖2021年小學(xué)教師招聘考試真題含答案及部分解析

WordWord文檔下載后（可任意編輯）2021析1：形式教育論的提倡者是〔 單項(xiàng)選擇題A、盧梭B、洛克C、赫爾巴特D、斯賓塞2：我國(guó)具有劇烈民族風(fēng)格的體育項(xiàng)目是〔 單項(xiàng)選擇題A、田徑BC、武術(shù)D、游泳建國(guó)君民，教學(xué)為先〞，這句話揭示了教育的重要性和〔 單項(xiàng)選擇題A、教育與政治的關(guān)系B、教育與人的關(guān)系C、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系D、教育與社區(qū)的關(guān)系4：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占比重并非一成不變。在兒童早期〔 〕更為突出。單項(xiàng)選擇題AB、附屬內(nèi)驅(qū)力CD、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力〔 〕兒童的主要進(jìn)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)。單項(xiàng)選擇題A、嬰兒期B、學(xué)前期C、學(xué)齡期D、青年期6：不屬于我國(guó)中小學(xué)德育的主要途徑的是〔 單項(xiàng)選擇題A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)BC、班主任工作D、體育競(jìng)賽要讓他認(rèn)識(shí)到“認(rèn)識(shí)策略〞的學(xué)習(xí)也是教學(xué)心理討論的內(nèi)容之一，這單項(xiàng)選擇題AB、類屬學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D8：依據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求勝利者最可能選擇的任務(wù)的勝利概率為〔 。單項(xiàng)選擇A、25%B、50%C、75%D、9：個(gè)體品德的核心部分是〔 單項(xiàng)選擇題A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為10““蔬〔 〕單項(xiàng)選擇AB、上位學(xué)習(xí)CD、類屬學(xué)習(xí)11：做好心理輔導(dǎo)工作，必需遵循的原那么有〔 多項(xiàng)選擇題A、面向全體學(xué)生原那么BC、敬重與理解學(xué)生原那么D、學(xué)生主體性原那么E、個(gè)別化對(duì)待原那么12多項(xiàng)選擇題AB、文化傳播者C、監(jiān)護(hù)者D、討論者作〔〕單項(xiàng)選擇題A、福勒和布朗效應(yīng)B、費(fèi)斯廷格效應(yīng)C、羅森塔爾效應(yīng)D、馬斯洛效應(yīng)14：依法治教就是以法治教〔 推斷題對(duì)錯(cuò)15：學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特別途徑是〔〕。單項(xiàng)選擇題A、正面教育原那么B、集體教育原那么C、知行統(tǒng)一原那么D、因材施教原那么16：依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系來(lái)劃分動(dòng)機(jī)可分為〔 多項(xiàng)選擇題AB、高尚的動(dòng)機(jī)D、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)依據(jù)埃里克森的人格進(jìn)展階段理論中學(xué)生人格進(jìn)展的主要任是〔 。單項(xiàng)選擇題A、進(jìn)展勤奮感B、培育主動(dòng)性C、形成親熱感D、建立自我同一性18：縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)不得以任何名義〔 〕公辦學(xué)校的性質(zhì)。單項(xiàng)選擇題AB、調(diào)整CD、轉(zhuǎn)變19：教一學(xué)過(guò)程的三種過(guò)程是〔 單項(xiàng)選擇題A/B、學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程C、學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和思索過(guò)程D依據(jù)耶基斯一多德森定律，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 單項(xiàng)選擇題A、在學(xué)生學(xué)習(xí)較簡(jiǎn)單的任務(wù)時(shí)，應(yīng)盡量使學(xué)生緊急一些B、在學(xué)生學(xué)習(xí)較冗雜的任務(wù)時(shí)，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣憤C、在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，盡量心平氣和的漸漸引導(dǎo)D、不管學(xué)生任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動(dòng)機(jī)水平21：有些教師經(jīng)不起金錢物欲的誘惑，把教書(shū)作為向?qū)W生索取錢物的條件，以職謀私，這違反了()的要求。單項(xiàng)選擇題A、關(guān)愛(ài)學(xué)生B、教書(shū)育人C、愛(ài)崗敬業(yè)D、為人師表22多項(xiàng)選擇題AB、自下而上的遷移C、正遷移D、負(fù)遷移E23〔 〕單項(xiàng)選擇A、避開(kāi)學(xué)生觀看這類影片B、對(duì)有仿照行為的兒童進(jìn)行勸說(shuō)教育C、影片中盡量少描寫(xiě)反面人物D、影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)〞24：巴甫洛夫經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論〔 推斷題對(duì)錯(cuò)25：任何組織和個(gè)人都不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。〔 推斷題對(duì)錯(cuò)培育學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括〔 多項(xiàng)選擇題A、勸說(shuō)B、群體商定C、典范學(xué)習(xí)D、嘉獎(jiǎng)與懲處記錄方式有哪?〔 多項(xiàng)選擇題AB、評(píng)定量表C、軼事記錄D28：教師通過(guò)帶學(xué)生參觀博物館讓學(xué)生學(xué)習(xí)屬于〔〕單項(xiàng)選擇題A、模像直觀B、實(shí)物直觀C、言語(yǔ)直觀D、動(dòng)作直觀29：以下持環(huán)境確定論〞觀點(diǎn)的人物是〔 單項(xiàng)選擇題AB、柏拉圖和華生C、霍爾和洛克D、洛克和華生匯合學(xué)生作品樣本展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評(píng)價(jià)方是〔 。單項(xiàng)選擇題A、檔案袋評(píng)價(jià)法B、專題作業(yè)法C、測(cè)驗(yàn)法D、試驗(yàn)法31：教育心理學(xué)只討論學(xué)生的群體差異，不討論個(gè)體差異〔 推斷題對(duì)錯(cuò)32：皮亞杰提出兒童的道德推斷是一個(gè)從他律到自律的進(jìn)展過(guò)程。〔 推斷題對(duì)錯(cuò)33：系統(tǒng)脫敏法由〔 〕在20世紀(jì)20年月首創(chuàng)單項(xiàng)選擇題A、沃爾帕B、福勒C、雅各布松D、奧蘇貝爾四歲的麗麗知道小明是自己的哥哥但當(dāng)問(wèn)她小明有沒(méi)有妹妹時(shí)她卻回答沒(méi)有。這表達(dá)了麗麗不具有〔 〕思維特征。單項(xiàng)選擇題A、可逆性BC、自我中心性D、守恒性依據(jù)學(xué)問(wèn)本身的存在形式和冗雜程度學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)可以分〔 多項(xiàng)選擇題AB、上位學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí) 考_試_大—-—在__考_試_中D、下位學(xué)習(xí)E、命題學(xué)習(xí)最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)思行統(tǒng)一的觀點(diǎn)其提出者〔 單項(xiàng)選擇題A、孔子BC、杜威D、夸美紐斯某校規(guī)定，平常學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入教室，一旦發(fā)覺(jué)，將馬上沒(méi)并予以統(tǒng)一銷毀。該規(guī)定侵害的學(xué)生權(quán)利是〔 。單項(xiàng)選擇題A、人身權(quán)B、財(cái)產(chǎn)權(quán)C、隱私權(quán)D、名譽(yù)權(quán)38

〕是首要環(huán)節(jié)。單項(xiàng)選擇題A、理解問(wèn)題B、提出假設(shè)C、發(fā)覺(jué)問(wèn)題D39：教學(xué)認(rèn)識(shí)的主要方式是〔〕。單項(xiàng)選擇題A、直接閱歷B、科學(xué)試驗(yàn)C、社會(huì)實(shí)踐D、間接閱歷40：蘇東坡與佛印開(kāi)玩笑說(shuō)：“我看你是一堆狗屎。〞而佛印那么笑著說(shuō)：“我看你是一尊金佛。〞后來(lái)蘇東坡對(duì)妹妹提起此事，蘇小妹’單項(xiàng)選擇題A、刻板效應(yīng)B、投射效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D41：在維納的歸因理論中，以下屬于內(nèi)部的、不行控的、穩(wěn)定的因是〔 。單項(xiàng)選擇題AB、能力CD、運(yùn)氣42：“明知ft有虎，偏向虎ft行〞描寫(xiě)的心理活動(dòng)是〔 單項(xiàng)選擇題A、認(rèn)識(shí)過(guò)程B、獨(dú)特過(guò)程C、意志過(guò)程D、心情情感過(guò)程43：依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條的規(guī)定，以下哪種狀況不能取得教師資格或已取得教師資格的，喪失教師資格?〔〕單項(xiàng)選擇題AB、有意犯罪受到刑事懲罰的CD、過(guò)失犯罪受到刑事懲罰的44：通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確的觀點(diǎn)的方是〔 。單項(xiàng)選擇題A、典范法B、勸說(shuō)法C、陶冶法D、鍛煉法45：我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為〔 。多項(xiàng)選擇題A、動(dòng)作學(xué)習(xí)B、學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)C、技能學(xué)習(xí)DE、行為規(guī)范學(xué)習(xí)6語(yǔ)內(nèi)容保持一致。單項(xiàng)選擇題AB、細(xì)目表C、自測(cè)試題D、案卷分析心理健康是肯定的〔 推斷題對(duì)錯(cuò)年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)教科書(shū)出版它的是〔 單項(xiàng)選擇題A、陶行知B、廖世承C、潘菽D49：“漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)干擾英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)〞表達(dá)的遷移種類是〔 〕單項(xiàng)選擇AB、負(fù)遷移C、垂直遷移D、一般遷移50：元認(rèn)知學(xué)問(wèn)包括〔 多項(xiàng)選擇題A、對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)B、對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)C、對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識(shí)D、對(duì)學(xué)習(xí)策略使用方面的認(rèn)識(shí)E、對(duì)教師的認(rèn)識(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的課程是〔 〕單項(xiàng)選擇題A、綜合課程B、分科課程C、潛在課程D52：中國(guó)古代地名中的“陰〞“陽(yáng)〞往往表達(dá)了該地與相鄰ft、水的關(guān)系。以下都表示“陰〞的方位是〔〕。單項(xiàng)選擇題A、ft之南、水之北B、ft之南、水之南C、ft之北、水之北D、ft之北、水之南在人的身心進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的是〔 單項(xiàng)選擇題AB、遺傳C、教育D54：在我國(guó)，學(xué)校教學(xué)的基本組織形式[ ]多項(xiàng)選擇題A、個(gè)別教學(xué)制B、班級(jí)授課制C、分組教學(xué)制D、道爾頓制55：“一切以自我為中心〞的思維特征出如今〔 單項(xiàng)選擇題A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、具體運(yùn)算階段C、前運(yùn)算階段D56：學(xué)校可以為了教學(xué)而忽視其他事情〔 推斷題對(duì)錯(cuò)57：某教師要求學(xué)生能夠把握此課文中的生字生詞。這屬于教育的〔 。單項(xiàng)選擇A、總目標(biāo)B、實(shí)質(zhì)性目標(biāo)C、進(jìn)展性目標(biāo)D、教育性目標(biāo)58：影響問(wèn)題解決的主要因素有〔〕多項(xiàng)選擇題A、個(gè)體的性格特征B、定勢(shì)與功能固著C、問(wèn)題特征D、已有的學(xué)問(wèn)與閱歷一般平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的把握影響菱形的學(xué)習(xí)屬于自上而的垂直遷移〔 〕推斷題對(duì)錯(cuò)60：教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原那么，不妥當(dāng)?shù)氖恰?單項(xiàng)選擇題A、強(qiáng)調(diào)個(gè)人閱歷，否認(rèn)理論學(xué)問(wèn)的作用B、聯(lián)系教學(xué)實(shí)際C、強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身的實(shí)際D、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際查看答案1：答案B解析形式教育論的提倡者是洛克和裴斯泰洛齊。2：答案C3：答案A解析我國(guó)古代思想家、教育家把教育看作治國(guó)安民的工具，提出“建國(guó)君民，教學(xué)為先〞，主見(jiàn)通過(guò)培育統(tǒng)治人才和化民成俗的工作，到達(dá)“治國(guó)〞、“平天下〞的目的。4：答案B(如教師、家長(zhǎng))或集體的贊許和：答案B6：答案D解析體育競(jìng)賽不是德育的主要途徑。7：答案C述的是相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。8：答案B選擇難度過(guò)低或過(guò)高的任務(wù)。9：答案A解析道德認(rèn)識(shí)是個(gè)體品德的核心。10：答案B11A,B,C,D,E化對(duì)待等原那么。12：答案B,D13：答案C14：答案錯(cuò)誤15：答案D解析因材施教原那么是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特別途徑。16：答案A,D解析依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系動(dòng)機(jī)可劃分為近景的直接性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)。17：答案D(1)基本的信任感對(duì)基本的不信任感(0—1.5歲)社會(huì)環(huán)境的基本看法，培育信任感。(2)自主感對(duì)羞辱感與懷疑(2—3歲)。該階段的進(jìn)展任務(wù)是培育自主性。(3)主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感(4—5歲)。該階段的進(jìn)展任務(wù)是培育主動(dòng)性。(4)勤奮感對(duì)自卑感(6—11歲)。該階段的進(jìn)展任務(wù)是培育勤奮感。(5)自我同一性對(duì)角色混亂(12—18歲)。該階段的進(jìn)展任務(wù)是培育自我同一性。其他三個(gè)階段分別為親熱感對(duì)孤獨(dú)感(成年早期)、繁殖感對(duì)停滯感(成年中期18：答案C政府及其教育行政部門(mén)不得以任何名義故變或者變相轉(zhuǎn)變公辦學(xué)校的性質(zhì)，應(yīng)選C。19：答案A解析學(xué)習(xí)與教學(xué)的過(guò)程包括學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程。D21D解析為人師表要求教師作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺(jué)抵抗有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。應(yīng)選D。22：答案B,C是下位的、較低層次的，因此是自下而上的遷移。23：答案D解析這種做法可以使觀眾得到“替代懲處〞和“替代強(qiáng)化〞。24：答案正確解析經(jīng)典條件作用論揭示了刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)的形成過(guò)程，所以它屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。25：答案正確解析《教育法》規(guī)定：“任何組織和個(gè)人都不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。〞26：答案A,B,C,D解析常用而有效的方法有勸說(shuō)、典范示范、群體商定與獎(jiǎng)懲。27：答案A,B,C解析記錄方式通常有項(xiàng)目檢核表、評(píng)定量表、軼事記錄三種。28B29D30A31：答案錯(cuò)誤}32解析略。33A34A35：答案A,C,E問(wèn)的存在形式劃分出來(lái)的。36：答案A解析孔子最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)。37：答案B產(chǎn)權(quán)。38：答案C解析發(fā)覺(jué)問(wèn)題是首要環(huán)節(jié)。39：答案D解析教學(xué)認(rèn)識(shí)的主要方式是間接學(xué)問(wèn)和間接閱歷。40B人的故事就是這樣，相由心生，是自己內(nèi)心的投射，所以選B。41B任務(wù)難度、運(yùn)氣屬于外部因素，不行控；能力不行控。42CA解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第懲罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。故可知此題正確答案為A。44B45解析略。46B目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。47：答案錯(cuò)誤解析心理健康具有相對(duì)性，有高低層次之分。48B49B50：答案A,B,C,D一知道做什么，是在完成任務(wù)之前的一種認(rèn)識(shí)。BD解析依據(jù)陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)，向日面為陽(yáng)，背日面為陰。我國(guó)位于北半球，地河床的北岸都是向陽(yáng)的，故ft之南、水之北為陽(yáng);反