幼兒園保育員讀書筆記

幼兒園保育員讀書筆記篇一：保育員讀書筆記

篇一：讀書筆記

讀

《保育員應(yīng)知應(yīng)會》一書有感

我依據(jù)自己的專業(yè)

領(lǐng)域選擇了《保育員應(yīng)知應(yīng)會》這本書，空閑之時，我將此書仔細翻閱一遍，頗有收獲。為

什么呢？很淺顯的道理：保育員是第一線的幼教工，此書起到了保育“大全”的指導(dǎo)作

用：它通俗、簡潔、有用。

對比我目前的生活

老師工作，幼兒在園的一日生活活動包括進餐、飲水、睡眠、盥洗、入廁等，所用時間約占

幼兒在園生活時間的一半，他們每日重復(fù)進行的各種生活活動，乃是培育良好習(xí)慣和自理能

力的好時機。以往，我對小一點的幼兒總是忽視對他們力量的“培育”，“關(guān)心”總是多一點；

對保教目標的實現(xiàn)沒有很好地實施：“書”中明確指導(dǎo)：要通過示范、關(guān)心、要求與鼓舞。讀

完此書后，近來我注意了對幼兒力量的培育，我發(fā)覺：班上年齡最小的陽陽進步很快，從剛

開頭入園時吃飯要老師喂，中午睡覺時要墊“尿不濕”，到現(xiàn)在的吃飯能自己好好吃，而且還

吃得不少，睡覺已經(jīng)不用“尿不濕”了；班上的孩子從剛來的時候的不愿像別的小伴侶一樣

坐到小椅子上聽講，現(xiàn)在，涵涵已經(jīng)能自己主動地去自己的座位上坐小椅子了；班上的小姑

娘珠珠開頭的時候淘氣搗蛋，跟小伴侶動手打架，玩嬉戲時也你爭我奪，現(xiàn)在珠珠已經(jīng)聽話

了許多，在老師教兒歌、教小伴侶唱歌的時候，她都能很好地跟著老師的節(jié)奏走。

小班的小伴侶剛進

幼兒園，有很多地方都不適應(yīng)，這就需要我們小班全部老師對他們多些愛心和急躁，樂觀主

動地引導(dǎo)孩子們向獨立、自主的方向進展，學(xué)會自己吃飯、自己睡覺、自己穿鞋穿衣服，在

家里也不依靠家長。

此書的可借鑒之處

還在于：包含了幼兒衛(wèi)生保健學(xué)問、幼兒心理進展基礎(chǔ)學(xué)問、幼兒訓(xùn)練基礎(chǔ)學(xué)問、保育工作

技能，所以將此書推舉給年輕父母，孩子最早的“保育員”。

2023.4

篇二：保育員學(xué)習(xí)筆記

保育

員學(xué)習(xí)筆記

個人衛(wèi)生

1、上崗前換好潔凈

工作服，不穿高跟鞋，保持儀表干凈。

2、不留長指甲，不

戴戒指，干完臟活用肥皂流淌水洗手。

室內(nèi)衛(wèi)生

1、早晨打開活動室

的門窗，保持室內(nèi)空氣流通?；顒邮?、臥房用消毒液作預(yù)防性消毒，抹布要勤搓洗。

2、洗漱室要通風(fēng)，

打掃畬洗室要做到無污染、無臭味，便池要勤沖洗。扶手、墻面瓷磚要用消毒液擦洗，用去

污粉擦凈洗手池。擦洗便池時先用水沖洗，然后用潔廁粉去除污垢，再用清水沖洗潔凈，便

池的踏腳處和便架每天消毒二次。廁所的地面要用消毒液拖洗，并保持干燥。消毒時間已安

排在午后和幼兒離園后為宜。

3、走廊要保持暢通、

干凈，扶手處保持潔凈無積灰。保育員要在全部幼兒離園后，再整理清掃活動室。下班前關(guān)

好全部的門、窗和水、電、開關(guān)。

4、窗臺要保持干凈。

物品的整理、保管、清潔和消毒

1、洗臉的毛巾定期

要用洗滌品清洗，每次使用后用流淌水搓洗潔凈，一周用消毒液清洗一次。

2、每天早晨用消毒

液由內(nèi)到外擦水杯箱。水杯要定期擦洗消毒，每天使用過的水杯用流淌水清洗潔凈。

3、每周五用消毒液

擦洗一次玩具，小型塑料玩具清洗后用消毒液浸泡20分鐘，再用清水沖后晾干，不宜浸泡的

玩具可日光曝曬。

4、清潔工具做到專

用，每次使用后要洗凈，晾干放在固定之處，被排解物、嘔吐物污染的清潔工具要馬上用消

毒液浸泡30分鐘后洗凈晾干。

5、幼兒的被褥每周

日光曝曬一次，在貯存被褥處應(yīng)保持干燥、干凈。

幼兒一日生活活動

中的保育

午餐

1、午餐前：午餐餐

廳應(yīng)保持干凈、明凈、舒適，開飯前20分鐘消毒桌面，先用潔凈的濕抹布擦凈餐桌，再用消

毒液消毒。保育員接觸幼兒食物和

餐前必需用肥皂和流淌水洗凈雙手。飯菜須放在專用桌子上，依據(jù)不同的季節(jié)，預(yù)備溫度適

宜的飯菜。

2、午餐中：把握少

盛多添隨分隨吃原則，吃得慢的幼兒應(yīng)讓他們先吃，觀看幼兒食欲，培育良好的飲食習(xí)慣，

不吃湯飯，不挑食。

3、午餐后：幼兒用

餐完畢后，將餐桌清洗潔凈，用清潔精準時擦凈桌面，清掃拖凈地面，桌椅整齊地放在規(guī)定

的地方。

午睡

1、午睡前：幼兒睡

眠前，臥房要開窗通風(fēng)，小床的被褥鋪放平整。

2、幼兒脫衣時要注

意關(guān)窗保暖，培育幼兒生活自理力量，對體弱兒要多加關(guān)懷。

3、午睡后：幼兒起

床前應(yīng)先關(guān)上窗，照看好幼兒穿衣。幼兒起床后，保育員要整理被褥。

大小便

保育員要照看幼兒

排便，提示幼兒入廁時間不宜過長，留意觀看幼兒大小便，發(fā)覺特別狀況準時與保健員聯(lián)系。

保育員工作職責(zé)

1、喜愛保教工作，

對幼兒關(guān)懷，有急躁，不偏心，細心照看，協(xié)作老師對兒童進行體、智、德、美全面進展的

訓(xùn)練。

2、仔細做好執(zhí)行衛(wèi)

生保健制度，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保健和消毒工作，保持用具餐具清潔整齊，定時開窗通風(fēng)，

確保室內(nèi)空氣流通，仔細遵保衛(wèi)生制度。

3、嚴格遵守兒童作

息制度協(xié)作老師全面細致的照看好幼兒一日生活（早晨接待、進餐、教學(xué)活動、戶外活動、

嬉戲、畬洗、大小便、飲水、睡眠、離園等），搞好晨午檢，留意觀看幼兒身體狀況，照看體

弱兒，督促并幫助老師給兒童服藥。

4、幫助老師搞好幼

兒的個人衛(wèi)生，負責(zé)管理好幼兒衣服和本班的用品，定期檢修，準時匯報；保證不損壞、不

丟失，無差錯。

5、定期換洗床單，

枕巾，窗簾，準時消毒玩具。

6、按時打開水，取

間點，保證按時開飯，開水要放在固定地方，留意兒童平安。

7、協(xié)作老師做好幼

兒訓(xùn)練工作，并組織嬉戲和戶外活動，必要時代理老師組織幼兒活動

篇三：保育員筆記

做孩

子的伴侶

不知啥時候，我發(fā)

覺小伴侶們喜愛叫我萬阿姨早”萬阿姨好”了。這個稱呼似乎有了一種親熱的感覺，也不知

不覺地拉近了我和孩子們之間的距離。早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著

甜美的微笑，讓我感覺很充實。平常，孩子們遇到困難也喜愛和我說說他們的事，我是孩子

們的一份子，我喜愛和孩子在一起。

中午，我進教室盛

飯菜的時候，孩子們喜愛聽我奉告他們今日吃啥，然后再由老師奉告孩子們今日吃的菜對自

己身材有啥好處。孩子們都會很快樂腸把全部的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，

我心里有也非凡興奮。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會很有耐煩腸讓他嘗一嘗，再問他：

好吃嗎？”他也會很盡力地漸漸把飯吃完。有一位新來的小伴侶一到吃午飯的時候就要吐，

但再換一碗，他會把飯菜整個吃光，而且也吃得很快。就針對這一現(xiàn)象，老師詢問了家長，

他媽媽說他在家從來沒這習(xí)性。為了解決這個問題，我和老師察看了他吃飯的情形。原來，

他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。

經(jīng)過了解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師始終讓他快點吃，吃慢了，還要挨批判，所以

他剛來這，怕吃慢了也受到批判，因此吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老

師們就奉告他漸漸吃，戰(zhàn)勝他飯前緊急的心理。今日我驚喜地發(fā)覺他不吐了，也不會緊急地

一口接一口吃了。

無論你今日扮演的

是啥角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和

孩子們是伴侶，很他們在一起，我感覺自己又回到了童年的時間。

篇四：保育員觀看筆記

保育員觀看筆記

2022．3----2022.6

篇五：保育員筆記

保育

員筆記

新生入園的觀看筆

記

由于工作需要，前

幾年我調(diào)入幼兒園工作，成為了一名保育員，剛調(diào)入幼兒園那會兒，我以為保育員就是做好

班級的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物。經(jīng)過一段時間的觀看，我發(fā)覺老師的工作壓力

特別大，有些工作需要保育員的協(xié)作，而保育員的日常工作也需要老師的幫助才能完成。通

過學(xué)習(xí)，我知道了幼兒園的工作不是單純的訓(xùn)練與保育，而是需要保教協(xié)作，保教共育。

我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小，多為三歲半的幼兒，因此，幼兒新入園

時不是很適應(yīng)，需要老師急躁細致的關(guān)懷和愛惜。以前，接待新生都是老師的事，通過一段

時間的觀看，我發(fā)覺孩子對我這個保育員也特別依靠與信任，于是，我也參加到了接待新生

入園的工作中來，并且，把接待工作記錄下來，總結(jié)成敗做成筆記，讓自己的工作再遇到類

似的問題能夠得心應(yīng)手，提高了個人的工作效率，也正是由于細致的工作，受到了家長和園

領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。

下面將自己在工作

中的保育筆記總結(jié)如下：

一、新生入園的心情表現(xiàn)

新生入園第一天，

大部分幼兒表現(xiàn)為心情緊急、可怕、哭鬧，不情愿上幼兒園，拉著家長的手不放，要回家。

但當家長離開后，多數(shù)幼兒在老師的勸說下能停止哭鬧，個別幼兒會表現(xiàn)激烈，不

聽勸告，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打是老師或咬人等不受控行為。這時肯定不能生人

探望，這樣會讓他們更加想起自己的親人，會重新哭鬧。有些家長能與老師很好的協(xié)作，放

心的將孩子交到老師手中，有些家長則表現(xiàn)為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會加

劇孩子的哭鬧心情。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧，他們會對幼兒園的一切都感愛好，

其次天就會醒悟過來，不再想上幼兒園。其實，把孩子放到一個生疏的環(huán)境，孩子用哭鬧來

表現(xiàn)自己的情感是一件很正常的事情，孩子的表現(xiàn)為分別焦慮，隨著時間的推移，孩子會漸

漸的適應(yīng)新的環(huán)境，只要家長能夠協(xié)作，孩子會適應(yīng)得更快。我們班有一個小伴侶只用了一

周就適應(yīng)了幼兒園丁生活。

雷是一個活潑好動

的小男孩，第一天入園時表現(xiàn)得特別快樂，還和媽媽再見，自己一會兒玩積木，一會兒看圖

書，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致，有時還勸身邊的小伴侶不要哭，還給他們擦眼淚，

那副模樣真叫可愛。其次天，媽媽送雷入園，雷滿臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不

放，媽媽強行掰開雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我抓緊抱住雷，正在勸慰他的時候，

他嘔吐了我和他一身，我沒有生氣，拉著他清理了贓物，并勸慰她說媽媽下午會第一個接他。

第三天，他依舊抱住媽媽的腿，我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來，抱這里，我拍拍自己的

大腿，“你看，老師像不像媽媽，老師也是媽媽，老師和媽媽一樣喜愛

你?！钡谒奶?，雷來的時候有點抽泣，但沒有大聲哭鬧，也沒有嘔吐，我準時地表揚了他的進

步，他漸漸的適應(yīng)了幼兒園的生活

二、盡快與新生建

立情感

孩子的心情稍許穩(wěn)

定，老師就要準時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人，也是媽媽?；顒又袑⒆?/p>

輕言細語，常常抱抱孩子，讓他們有平安感，教孩子的學(xué)習(xí)方法，讓孩子有勝利感和滿意感，

對做得不對的要準時訂正訓(xùn)練，不能放任。組織活動要豐富多彩，吸引孩子的留意力，讓孩

子喜愛老師，依戀老師。特殊對適應(yīng)力量差的孩子要多關(guān)懷，避開他們的心情影響到其他有

所好轉(zhuǎn)孩子。

三、進一步穩(wěn)定心情

幼兒生性奇怪???，因

此，幼兒的留意力簡單轉(zhuǎn)移，幼兒園的環(huán)境能分散孩子的留意力，如我園艷麗好看的大型滑

滑梯玩具，能夠吸引孩子的留意力，使孩子遺忘離開父母的焦慮，教室的桌面玩具也能讓孩

子靜下心來擺布一會兒。孩子入園前，家長要帶孩子多玩一會兒滑滑梯，安撫一下孩子的情

緒，再進入一日正常的活動

四、培育孩子良好的行為習(xí)慣孩子

孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿意。幼兒雖然年齡小，但他們很會看大人的眼色行事。如

果一次通過哭鬧達到了目的，那么下次他還會故伎重演。因此，老師和家長要協(xié)作默契，通

過正確的引導(dǎo)，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

意大利聞名的訓(xùn)練學(xué)家蒙臺梭利曾經(jīng)說過這樣一句話：“唯有通過觀看和分析，方能真正了解

孩子的內(nèi)在需求和個別差異，以打算如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并實行應(yīng)有的態(tài)度來協(xié)作幼兒成長的需

要。

篇二：保育筆記范本

這天中午的午餐是香噴噴的丸子湯，由于飯比較熱，我一邊給小伴侶分飯，一邊囑咐小伴侶注意平安，當心燙著。突然聽到小伴侶喊道：“老師，少陽的飯灑了!”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我，而把湯灑了的少陽卻一動不動的坐在那兒，任憑那些飯從桌子上流到身上，我趕忙喊：“少陽，快站起來!”我怕孩子燙著，而他仍舊沒有反應(yīng)，于是我一把將他拉開。我感到一陣痛心，這么多的孩子看著湯被打翻，連最起碼的自我愛護都不會，湯很燙但只要站起來，危急就可以避開，細想一下，同樣的狀況在家里確定也會發(fā)生，只是這些都被父母“包辦”了。這時，孩子只有挨訓(xùn)的份，沒有動手的機會。

我借此機會問孩子們：“你們說少陽的飯灑了該怎么辦?”“能燙著呀!”“怎樣就不被燙著了?”讓幼兒熟悉到事情發(fā)生后，首先要自己想方法，湯很燙時應(yīng)立刻站起來，或把兩腿分開，抓緊離開座位，最終把桌子擦潔凈。

在日常生活中，對于孩子的事情，我們已經(jīng)包辦的太多!能做的讓他自己去做。要讓幼兒真正把握并懂得解決問題的方法，老師和家長要多給他們一些引導(dǎo)，多給孩子一些實踐熬煉的機會。遇到事情，你可以鼓舞讓他自己試一試，但決不能代替他!這樣，孩子將來才能成為一只自己飛翔的雄鷹!

幼兒園保育筆記：老師我也愛面子今日我是保育，下午來幼兒園孩子們正在起床，我抓緊幫孩子們疊被子。我發(fā)覺雅克的被子濕了一大片，就抓緊把被褥拽出來曬到外面，隨后走到雅克跟前看一看她的褲子濕了沒有。剛走到他面前，他就哭著找媽媽。我蹲下身子，拉住她的小手輕聲問：“找媽媽干什么呀？有事站起來跟老師說說好嗎？”，“不，我就要找媽媽?！毙⊙趴耸俏覀儼嗲皟商觳艁硇律?，這孩子性格內(nèi)向，不愛說話。讓她站起來看一下，他也不站。褲子確定是尿濕了，老讓她穿著濕褲子可不行。于是，我靈機一動：“過來，雅克，給***媽打電話?！彼酒鹕砼芰诉^來，我伸手一摸褲子濕了。我抓緊撥通電話讓***媽送褲子來。這時，聰慧的小雅克躲在我的身后，等媽媽拿褲子來在教室后面換上。全班的孩子誰也不知道發(fā)生了什么。

事后，我在想：作為幼教老師必需有一顆急躁、愛心、責(zé)任心。時刻呵護每一位幼兒的童心，這樣才有利于幼兒的健康成長。由于孩子也愛面子和自尊心。

擅長訂正孩子的睡姿

我們班彤彤小伴侶是個天真活潑的好孩子，可有一樣不好的習(xí)慣，就是睡覺時喜愛趴著睡。任憑我給她講過很多遍這樣睡的后果，可她左耳聽右耳出，趁我不留意，就又趴著睡。每次午睡時，我怕出意外，時刻守著她，時刻提示她，幫

她訂正睡姿。有一天，我突然發(fā)覺彤彤的睡姿極象小青蛙，于是靈機一動，一個訓(xùn)練她的好方法在我腦中顯現(xiàn)。

待孩子們起床后，我就給孩子們講了一個《難過的小青蛙》的故事，故事的內(nèi)容是這樣的：小青蛙是個捉害蟲能手，可它有個不好的睡覺習(xí)慣，就是喜愛趴著睡覺。原來他有許多好伴侶，可就是由于它睡覺的姿態(tài)不好，它的好伴侶都不情愿跟它玩了，因此小青蛙特別難過。它的媽媽對它說：“孩子，只要你改掉不好的睡覺習(xí)慣，你的好伴侶還是情愿跟你一起玩的。”小青蛙聽了媽媽的話，說：“媽媽，真的嗎？假如我改掉不好的睡覺習(xí)慣，小伙伴們真的跟我玩嗎？”媽媽點點頭。從今以后，小青蛙真的改掉了趴著睡的習(xí)慣，原來的小伙伴又回到它身邊，和它一起玩了，它真興奮。講完故事后，我讓幼兒爭論：“小青蛙為什么難過呀？”孩子們異口同聲地說：“由于小青蛙睡覺的姿態(tài)不好，喜愛趴著睡?！蔽矣纸又鴨枺骸澳銈兦樵笇W(xué)小青蛙這樣睡覺嗎？”孩子們大聲說：“不情愿，我們才不學(xué)它這樣睡覺呢，我們要學(xué)它關(guān)心農(nóng)夫伯伯捉害蟲?！边@時，我發(fā)覺彤彤不好意思地低下頭，我沒有象以往那樣對她說什么，而是走過去，無聲地摸摸她的頭，我信任“此時無聲勝有聲”。果真有效，從那以后，她再也不學(xué)小青蛙那樣睡覺了。每次午睡時，她總是主動的地對我說：“胡老師，我不學(xué)小青蛙了?！倍@時，我總是沖她豎豎大拇指，給她一個鼓舞的微笑。我信任：對孩子的訓(xùn)練不要只采納單一的說教，而是要擅長捕獲幼兒有益的愛好點，利用適合他們年齡所能接受的方式進行訓(xùn)練，會取得事半功倍的效果。

老師，我自己吃

冬天到了，天氣慢慢變得冷了。每天到了午餐時間，總有一個問題最讓我擔憂，班里幼

兒的年齡較小，吃飯的速度也相對慢一點，有時飯越吃越?jīng)?，雖然開著空調(diào)也不太管用。有幾次他們把溫冷溫冷的飯碗端到我的面前來對我說：“老師，我的飯涼了”的時候，我的心里真是又心疼又焦急！幼兒年齡小吃得慢沒方法，可一個個地喂又實在忙不過來。

所以我打算給幼兒養(yǎng)成一個好的吃飯習(xí)慣，這樣吃起飯來才能又快又好。開頭的時候，我給吃的比較慢的幼兒先盛飯，等飯全部盛好之后，他們已經(jīng)吃了一部分了，然后再讓他兒們競賽，看誰吃的又快又潔凈，期間可以多鼓舞幼兒們嘗試自己動手吃并且告知他們挑食是不好的，蔬菜和肉都要吃，這樣才能長得又高又壯！

經(jīng)過一段時間，幼兒們已漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣，午餐進餐的狀況也慢慢好轉(zhuǎn)，班里大多數(shù)的幼兒都能夠獨立吃完自己的飯菜?，F(xiàn)在，每當午餐時間我問有沒有小伴侶需要老師幫忙的時候，幼兒們總是洪亮地回答我“老師，我