小班美術(shù)版畫(huà)教案珊瑚群

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)賞各種彈珠滾畫(huà)作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線(xiàn)條交織在一起的美。

2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫(huà)，探究彈珠滾畫(huà)的墓本方法。

3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和揣測(cè)，大膽表達(dá)自己的感受和想法。

活動(dòng)打算：

1、有對(duì)偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的閱歷。

2、彈珠滾畫(huà)作品若干。

3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個(gè)，四個(gè)盤(pán)子(里面裝有四種不同的顏料)，四把小勺，A4大小的作業(yè)紙人手一張，成人鞋盒蓋人手一個(gè)(將作業(yè)紙放人鞋盒中，彈珠滾動(dòng)時(shí)不會(huì)滾出去)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀(guān)賞各種彈珠滾畫(huà)，感受各種彩色的線(xiàn)條交織在一起的美。

老師：看看今日老師帶來(lái)了什么?你在畫(huà)上看到了什么?有哪些顏色?這么多顏色的線(xiàn)條在一起像什么呢?

2、探究彈珠滾畫(huà)的印制方法。

(1)老師：猜猜，這么美麗的畫(huà)是怎么做出來(lái)的?

(2)老師：看看桌上有什么?這些彈珠一樣嗎?細(xì)致看看有什么不同?除了彈珠還有什么?有哪些顏色?還有什么?

(3)老師：猜猜看，用這些東西怎么才能印出美麗的畫(huà)?先做什么?再做什么?想換一種顏色怎么辦?

(4)老師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤(pán)中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖擺盒蓋。想換另一種顏色時(shí)，將彈珠倒回顏色盤(pán)，用小勺在其他顏色的盤(pán)中舀彈珠。

3、嘗試進(jìn)行彈珠滾畫(huà)活動(dòng)。

老師：怎樣讓線(xiàn)條變得更長(zhǎng)?怎樣才能讓畫(huà)面變得好看?

4、作品評(píng)價(jià)。

老師：你的畫(huà)像什么?你是怎么印畫(huà)的?印畫(huà)時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題?你是怎么解決的?

【評(píng)析】

該活動(dòng)中，老師給每組都供應(yīng)了對(duì)比性很強(qiáng)的色調(diào)，幼兒在反復(fù)操作中不斷感受色調(diào)碰撞產(chǎn)生的改變，從而獲得豐富的色調(diào)閱歷。同時(shí)，縱橫交織的彩色線(xiàn)條充分激發(fā)了幼兒的想象力。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀(guān)賞的基礎(chǔ)上，接著了解粉印版畫(huà)的制作過(guò)程，對(duì)版畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好。

2、嘗試制作粉印版畫(huà)，初步駕馭粉印版畫(huà)的操作方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

3、用正確的姿態(tài)握鉛筆和水粉筆，學(xué)習(xí)在調(diào)色盤(pán)上調(diào)顏色的方法。

活動(dòng)打算：

l、幼兒已熟識(shí)粉印版畫(huà)的操作材料。

2、課件：蒙德里安的“紅黃藍(lán)”系列作品。

3、粉印版畫(huà)的操作材料人手一份：水粉筆，調(diào)色盤(pán)，作業(yè)紙，5B鉛筆等。

4、小組共用的材料：裝有顏料的調(diào)色盤(pán)兩個(gè)，抹布兩塊，桌布，水罐。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示粉印版畫(huà)的工具材料，幫助幼兒回憶材料運(yùn)用的規(guī)則。

(1)老師：你還記得這些材料是怎么用的嗎?這是什么?用來(lái)干什么的?怎么用?水粉筆怎么拿?作業(yè)紙?jiān)趺从?先怎樣?再怎樣?

(2)老師：共用的顏料怎么調(diào)到自己的調(diào)色盤(pán)里?(用水粉筆當(dāng)小勺挖一點(diǎn)放在自己的調(diào)色盤(pán)里)換顏色的時(shí)候先要干什么?(洗筆)

2、觀(guān)賞蒙德里安作品《紅黃藍(lán)構(gòu)成》，引出“格子布”的創(chuàng)作話(huà)題。

(1)老師：這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)?猜猜，可能畫(huà)了什么?像什么?

(2)老師：畫(huà)家在畫(huà)格子布的時(shí)候用了哪些顏色?這些顏色是怎么搭配在一起的?

3、幼兒進(jìn)行粉印版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

(1)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用5B鉛筆在吹塑紙上畫(huà)格子布;沿鉛筆輪廓線(xiàn)在吹塑紙上涂上水粉顏料;換顏色的時(shí)候用抹布把筆上的顏料擦干凈;學(xué)習(xí)用壓一壓、抹一抹的方法印制粉印版硎。

(2)難點(diǎn)：駕馭用筆的輕重(不能把吹翅紙畫(huà)破，也不能太輕看不出印痕);顏料涂在輪廓線(xiàn)上的時(shí)候要用鉛筆再勾畫(huà)下。

要點(diǎn)提示：

(1)由于是抽象畫(huà)觀(guān)賞和創(chuàng)作，老師可以激勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)，并不肯定非要像“格子布”。

(2)幫助幼兒在運(yùn)用鉛筆的過(guò)程中感受吹塑紙松軟、厚實(shí)的質(zhì)感和5B鉛筆粗粗深深的劃痕。

4.相互觀(guān)賞粉印版畫(huà)作品，溝通在制作過(guò)程中的體會(huì)。

(1)老師：看看誰(shuí)的格子布印得比較清晰，相互介紹一下好的方法。

(2)老師：你在畫(huà)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?

活動(dòng)建議：

☆日?；顒?dòng)師幼共同觀(guān)賞幼兒的粉印版畫(huà)作品，溝通在制作過(guò)程中遇到的困難和發(fā)覺(jué)的好方法。

☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：展示幼兒第一次的粉印版畫(huà)作品，激發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

☆家園共育請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)園觀(guān)賞幼兒的第一次版畫(huà)作品，增進(jìn)家園溝通。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)賞，了解珊瑚的各種形態(tài)和豐富的色調(diào)。

2、嘗試用手掌印、手指引、添畫(huà)的方法表現(xiàn)珊瑚及海底的生物。

活動(dòng)打算：

1、幼兒觀(guān)賞過(guò)一些海洋生物，會(huì)畫(huà)各種魚(yú)，有印制作品的閱歷。

2、海洋生物的錄像。

3、有海底背景的作業(yè)紙每組一張，每組四種顏色放人小盤(pán)中，抹布若干。

4、海洋生物貼畫(huà)或大班小摯友畫(huà)的海洋生物圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀(guān)賞各種海洋生物圖片或錄像。

(l)觀(guān)賞珊瑚群。

老師：你看到了什么?是什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

(2)觀(guān)賞海底的各種生物。

老師：海里還有什么?

2、探究珊瑚的印、點(diǎn)方法。

(1)老師：怎樣用小手來(lái)印珊瑚呢?可以印在紙的什么地方?

(2)老師：有多少珊瑚?好多的珊瑚擠在一起怎么印的呢?(用小手演示)

(3)老師：珊瑚上還有什么?用什么方法來(lái)畫(huà)?(手指引)想換一種顏色怎么辦?(用抹布把手擦一擦)

(4)老師：海里還有什么?

(5)老師：這是小摯友畫(huà)的魚(yú)，我們把它貼在哪里?怎么貼?

3、幼兒操作。

珊瑚的色調(diào)和梧桐樹(shù)是不一樣的，老師可以供應(yīng)更加豐富的顏色，并在活動(dòng)中幫助幼兒了解。

要點(diǎn)提示：

1)調(diào)動(dòng)幼兒的原有手掌印畫(huà)的閱歷。

2)留意印制的過(guò)程中手掌不能移動(dòng)。

4.作品評(píng)價(jià)。

老師：我們印的珊瑚是什么樣子的?有哪些顏色?珊瑚的顏色有什么改變?

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延長(zhǎng)視察、溝通珊瑚及海洋生物的造型和色調(diào)。

☆家園共育和家長(zhǎng)一起參觀(guān)海底世界，嘗試用多種繪畫(huà)方式表現(xiàn)漂亮的海洋生物。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作與觀(guān)賞中表達(dá)對(duì)烏云滾滾的感受和相識(shí)。

2、大膽在玻璃板上涂抹顏色，發(fā)覺(jué)色調(diào)深淺、濃淡改變所產(chǎn)生的不同視覺(jué)感受。

3、能與同伴友好合作，共享操作材料。

活動(dòng)打算：

1、幼兒相識(shí)烏云，有觀(guān)看烏云的閱歷。

2、課件：烏云的圖片多幅。

3、水粉筆，顏料(以黑白為主，少許藍(lán)色、棕色，放人小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣紙(大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示烏云滾滾的圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞和表達(dá)。

(1)引導(dǎo)幼兒大膽想象和表達(dá)烏云的形態(tài)。

老師：看了這幅照片，你有什么感覺(jué)?烏云是什么樣子的?像什么?

(2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒視察烏云的色調(diào)。

老師：照片上用了哪些顏色來(lái)表現(xiàn)烏云的?什么顏色多?什么顏色少?

2、探討、探究表現(xiàn)烏云的方法。

(1)老師：鳥(niǎo)云怎么畫(huà)呢?(用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn))還可以怎么表現(xiàn)?用什么樣的形態(tài)和線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)各種各樣的鳥(niǎo)厶呢?

(2)幫助幼兒遷移以往的繪畫(huà)閱歷。

老師：怎樣在玻璃板上畫(huà)烏云?烏云是什么顏色的?怎樣調(diào)出這樣灰灰的顏色呢?須要用到什么顏料?(幼兒嘗試操作，集體探討)

3、幼兒創(chuàng)作。

激勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用白色、黑色、藍(lán)色、棕色水粉顏料涂畫(huà)。

4.展示幼兒的玻璃版畫(huà)作品，相互觀(guān)賞和評(píng)價(jià)。

老師：你喜愛(ài)哪一張有烏云的畫(huà)?這張畫(huà)上的烏云是什么樣的?哪一幅畫(huà)像要下雨的樣子?為什么?你是怎么畫(huà)烏云的?用了哪些顏色?什么顏色多?什么顏色少?

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察、觀(guān)賞龍卷風(fēng)的外形以及龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí)天空色調(diào)的改變，情愿用語(yǔ)言和動(dòng)作主動(dòng)表達(dá)。

2、用偏灰暗的色調(diào)在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現(xiàn)自己對(duì)龍卷風(fēng)的感受。

3.能與同伴共享操作材料，用過(guò)的材料知道放回原處。

活動(dòng)打算：

1、幼兒了解龍卷風(fēng)。

2、課件：各種龍卷風(fēng)的圖片。

3、水粉筆，顏料(以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣紙(大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀(guān)賞龍卷風(fēng)的圖片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。

(1)老師：看到這幅圖你有什么感覺(jué)?你知道這里發(fā)生了什么事?你見(jiàn)到的龍卷風(fēng)是什么樣子的?像什么?

(2)老師：龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí)，天空的色調(diào)會(huì)有什么改變?看到龍卷風(fēng)，你的心情是怎樣的?

2、通過(guò)探討，進(jìn)一步學(xué)習(xí)玻璃版畫(huà)的操作方法。

(l)出示玻璃板及操作材料，引導(dǎo)幼兒分析前幾次操作中的問(wèn)題。

老師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎?上次制作玻璃版畫(huà)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?顏料少了怎么辦?(再加一些)印的時(shí)候要留意什么?(輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合)

(2)探討龍卷風(fēng)的表現(xiàn)方法。

老師：怎么表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢?(用螺旋線(xiàn)、波浪線(xiàn)表現(xiàn))選擇什么樣的色調(diào)比較合適呢?灰灰的顏色是怎么調(diào)出來(lái)的?

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)激勵(lì)幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫(huà)。

(2)引導(dǎo)幼兒視察色調(diào)的濃淡、深淺改變，體驗(yàn)豐富的視覺(jué)感受。

4、展示評(píng)價(jià)幼兒的玻璃版畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒相互觀(guān)賞和表達(dá)。

老師：你畫(huà)的龍卷風(fēng)是什么樣的?用了哪些顏色?你在制作玻璃版畫(huà)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?

活動(dòng)建議：

☆區(qū)角活動(dòng)①科學(xué)區(qū)：與幼兒一起收集、溝通有關(guān)龍卷風(fēng)的學(xué)問(wèn)閱歷。②美術(shù)區(qū)：接著為幼兒供應(yīng)操作材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用水粉筆表現(xiàn)天空的改變。

☆家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒講解并描述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。

【評(píng)析】

通過(guò)本次活動(dòng)的觀(guān)賞和創(chuàng)作過(guò)程，幼兒不僅對(duì)天空的改變有了進(jìn)一步地相識(shí)，了解天空的改變有時(shí)候是很可怕的，而且在創(chuàng)作玻璃版畫(huà)《龍卷風(fēng)》時(shí)深刻感受到灰暗的色調(diào)所體現(xiàn)出的不同效果，增加了幼兒對(duì)色調(diào)的理解和感受。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀(guān)賞以往幼兒或老師的粉印版畫(huà)作品，對(duì)粉印版畫(huà)產(chǎn)生愛(ài)好。

2、在老師示范、講解的過(guò)程中，相識(shí)制作粉印版畫(huà)的工具和材料，熟識(shí)各種材料的收放規(guī)則。

3、初步嘗試有規(guī)則地收放自己的工具材料。

活動(dòng)打算：

l、以往幼兒或老師的粉印版畫(huà)作品若干(保證每組一幅)，老師運(yùn)用的粉印版畫(huà)操作材料一份(同幼兒)。

2、粉印版畫(huà)的操作材料人手一份：水粉筆，調(diào)色盤(pán)，作業(yè)紙，5B鉛筆等。

3、小組共用的材料：裝有顏料的調(diào)色盤(pán)兩個(gè)，抹布兩塊，桌布，水罐等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示粉印版畫(huà)作品，引起幼兒觀(guān)賞的愛(ài)好。

(l)老師：你以前見(jiàn)過(guò)這樣的畫(huà)嗎?看到這樣的畫(huà)你有什么感覺(jué)?這些畫(huà)和我們平常見(jiàn)到的有什么不一樣?(把作品放劍每一組，讓幼兒細(xì)致視察)

(2)老師：猜一猜，這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?

(3)老師小結(jié)：這是吹塑紙粉印版畫(huà)，一般簡(jiǎn)稱(chēng)粉印版畫(huà)，是用水粉顏料印出來(lái)的。

2.出示制作粉印版畫(huà)所需的各種材料，引導(dǎo)幼兒相識(shí)和了解。

(1)老師：你相識(shí)這些材料嗎?你知道用這些材料怎么制作粉印版畫(huà)嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)視察粉印版畫(huà)中的作業(yè)紙。

老師：這是制作粉印版畫(huà)的作業(yè)紙，和我們平常畫(huà)畫(huà)的紙有什么不一樣?(有的紙貼在一起)粉印版畫(huà)中的兩張作業(yè)紙還有什么不一樣?你還發(fā)覺(jué)了什么工具?猜猜有什么用?

(3)老師示范粉印版畫(huà)的制作過(guò)程，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)視察。

老師：細(xì)致看看，老師先用什么筆在哪一張張紙上作畫(huà)?再用什么涂顏色?最終印在哪一張紙上?老師制作粉印版畫(huà)的時(shí)候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)為什么要這樣放?(保證衛(wèi)生、整齊)

(4)視察老師制作的粉印版畫(huà)。

老師：顏料是涂在哪張紙上的'?(軟軟的吹塑紙上)印在了哪張紙上?(黑色的紙)

3.引導(dǎo)幼兒探討操作工具材料的擺放、整理的方法與規(guī)則。

(l)老師：今日我們先學(xué)習(xí)擺放和整理自己的工具材料、每個(gè)人都有這么多工具材料，一組又有好幾個(gè)小摯友，我們?cè)趺磾[放這些材料呢?(作業(yè)紙、鉛筆、水粉筆放在自己的面前，小組共用的放在桌子中間)

(2)老師：怎么運(yùn)用小組共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)畫(huà)好以后我們用過(guò)的材料放在哪里呢?(放在老師指定的地方，每種一工具分類(lèi)擺放)畫(huà)好的作品放在哪里呢?(展覽區(qū))

(3)老師：小組共用的材料誰(shuí)來(lái)整理呢?(建立值日生制度)

要點(diǎn)提示：

1)在觀(guān)賞粉印版畫(huà)作品和老師創(chuàng)作的過(guò)程中，讓幼兒初步了解粉印版畫(huà)，激發(fā)對(duì)此類(lèi)活動(dòng)的愛(ài)好。

2)在視察、發(fā)覺(jué)、探討、練習(xí)的過(guò)程中初步了解制作粉印版畫(huà)的困難程序，同時(shí)也學(xué)習(xí)了粉印版畫(huà)活動(dòng)中最重要的一個(gè)方面——操作常規(guī)。

4、請(qǐng)幼兒根據(jù)探討后的方法收一次自己的工具材料。

老師：工具和材料太多，一次收不完可以分兩次。輕輕地把東西放到指定的地方，疼惜工具材料。

【評(píng)析】

良好的活動(dòng)常規(guī)是保證粉印版畫(huà)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的保證，因此在第一課時(shí)老師與幼兒必需達(dá)成一樣。由于各個(gè)幼兒園的環(huán)境不同，老師可以依據(jù)本園、本班的狀況制定粉印版畫(huà)中工具材料的收放規(guī)則。

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活動(dòng)目標(biāo)：

l、觀(guān)賞玻璃版畫(huà)作品及其制作的過(guò)程，感受玻璃版畫(huà)豐富的造型美和色調(diào)美，初步了解其制作方法的多樣化。

2、相識(shí)制作玻璃版畫(huà)的工具材料，初步學(xué)習(xí)基本制作方法。

3、喜愛(ài)玻璃版畫(huà)，對(duì)制作玻璃版畫(huà)產(chǎn)生愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

1、玻璃版畫(huà)作品。

2、玻璃板，宣紙(大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù))，各色顏料，小勺。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示玻璃版畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞。

(1)老師：畫(huà)上畫(huà)了什么?像什么?你見(jiàn)過(guò)這樣的畫(huà)嗎?你知道這樣的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?

(2)老師引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己對(duì)玻璃版面的初步相識(shí)和感受，并告知幼兒這就是玻璃版畫(huà)。

2、出示玻璃版畫(huà)基本的工具和材料，引導(dǎo)幼兒相識(shí)和了解。

(1)老師：你相識(shí)這些工具和材料嗎?(玻璃板、顏料、小勺、宣紙)猜猜看，用這些工具和材料怎樣畫(huà)出玻璃版畫(huà)來(lái)?

(2)老師示范最基本的制作玻璃版畫(huà)的方法：用小勺挖上自己喜愛(ài)的各色顏料，放在玻璃板上，然后用宣紙(白手帕)蓋存有顏料的玻璃板上，印出好看的手帕。

(3)老師：你知道在印手帕的時(shí)候要留意什么嗎?(用宣紙蓋在玻璃板上不要移動(dòng)，并來(lái)回抹平，揭開(kāi)宣紙的時(shí)候要按住玻璃板，輕輕地將宣紙揭開(kāi))

3、激勵(lì)幼兒大膽嚳試制作簡(jiǎn)潔的玻璃版畫(huà)。

要點(diǎn)提示：

1)活動(dòng)中所需的工具材料不要太多，主要讓幼兒感受宣紙和玻璃板結(jié)合后印出作品的過(guò)程，并讓幼兒駕馭最基本的操作步驟和方法即可。如可用語(yǔ)言提示：“輕輕地抹一抹，漸漸地揭開(kāi)來(lái)?！?/p>

2)可以依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況更換印制的內(nèi)容，例如印花布、印圍巾等。

4、溝通制作玻璃版畫(huà)的體驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)好的方法。

老師：你的手帕上有什么好看的顏色?你在印的時(shí)候發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題?怎么印才能把手帕印得清晰好看?

活動(dòng)建議：

☆日?；顒?dòng)觀(guān)賞幼兒第一次制作的玻璃版畫(huà)，溝通在制作過(guò)程中的發(fā)覺(jué)和問(wèn)題。

☆區(qū)角活動(dòng)在活動(dòng)區(qū)角中為幼兒供應(yīng)玻璃版畫(huà)材料，讓幼兒接著學(xué)習(xí)制作玻璃版畫(huà)。

小班美術(shù)版畫(huà)教案珊瑚群8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)賞，了解珊瑚的各種形態(tài)和豐富的色調(diào)。

2、嘗試用手掌印、手指引、添畫(huà)的方法表現(xiàn)珊瑚及海底的生物。

活動(dòng)打算：

1、幼兒觀(guān)賞過(guò)一些海洋生物，會(huì)畫(huà)各種魚(yú)，有印制作品的閱歷。

2、海洋生物的錄像。

3、有海底背景的作業(yè)紙每組一張，每組四種顏色放人小盤(pán)中，抹布若干。

4、海洋生物貼畫(huà)或大班小摯友畫(huà)的海洋生物圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀(guān)賞各種海洋生物圖片或錄像。

(l)觀(guān)賞珊瑚群。

老師：你看到了什么?是什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

(2)觀(guān)賞海底的各種生物。

老師：海里還有什么?

2、探究珊瑚的印、點(diǎn)方法。

(1)老師：怎樣用小手來(lái)印珊瑚呢?可以印在紙的什么地方?

(2)老師：有多少珊瑚?好多的珊瑚擠在一起怎么印的呢?(用小手演示)

(3)老師：珊瑚上還有什么?用什么方法來(lái)畫(huà)?(手指引)想換一種顏色怎么辦?(用抹布把手擦一擦)

(4)老師：海里還有什么?

(5)老師：這是小摯友畫(huà)的魚(yú)，我們把它貼在哪里?怎么貼?

3、幼兒操作。

珊瑚的色調(diào)和梧桐樹(shù)是不一樣的，老師可以供應(yīng)更加豐富的顏色，并在活動(dòng)中幫助幼兒了解。