小班音樂(lè)教案匯編七篇

第頁(yè)小班音樂(lè)教案匯編七篇小班音樂(lè)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞音樂(lè)，聽(tīng)辨音樂(lè)的上行和下行，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)玩滑梯的開(kāi)心情景。

2、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)創(chuàng)建的樂(lè)趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的開(kāi)心情景。

難點(diǎn)：聽(tīng)辨音樂(lè)的上行和下行。

教學(xué)打算：

紙盒、小動(dòng)物若干，滑梯音樂(lè)磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示紙盒制作的滑梯，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

1、老師搭建一個(gè)滑梯，集體數(shù)一數(shù)。

2、說(shuō)一說(shuō)像什么？（念兒歌）

二、小動(dòng)物玩滑梯

1、分別出示三只小動(dòng)物玩滑梯

2、幫助幼兒理解音樂(lè)。

三、通過(guò)自身的身體動(dòng)作表現(xiàn)，感受上行與下行。

1、老師帶領(lǐng)幼兒做一遍。

2、幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作。

四、小摯友玩滑梯

1、老師用自身動(dòng)作示范玩滑梯。

2、帶領(lǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)玩滑梯的情景。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)

教學(xué)反思：

此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，賜予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，老師細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充溢趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒初步感受《寶寶不怕冷》的歌曲旋律，理解歌詞，情愿聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲。

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中寶寶不怕冷的感受，情愿堅(jiān)持參與熬煉。

讓寶寶不怕冷。

活動(dòng)打算

對(duì)冬天季節(jié)特征有肯定的體驗(yàn)。

活動(dòng)流程

一、回憶生活閱歷，引出歌曲

T：現(xiàn)在是什么季節(jié)?北風(fēng)吹會(huì)發(fā)出什么聲音?北風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)?我們?cè)趺礃幼屪约鹤兊脺仂闫饋?lái)?

二、聽(tīng)歌曲，理解歌詞

T：歌曲里的寶寶是怎么熬煉身體的?老師唱出歌曲中的樂(lè)旬進(jìn)行小結(jié)。

三、唱歌曲

T：我們來(lái)數(shù)數(shù)有多少寶寶在熬煉身體?引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨旋律節(jié)奏拍手，有一個(gè)音拍一下手。

T：我們也來(lái)學(xué)學(xué)寶寶熬煉身體好。引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱，熟識(shí)歌詞。

T：寶寶先干什么?接著干什么?最終怎么熬煉?

(分段唱歌曲，節(jié)奏合拍。)

四、再次唱歌曲，動(dòng)作表演。

操作提示

在本次活動(dòng)中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受熬煉的樂(lè)趣，可用各種方法熬煉身體，在初步會(huì)唱歌曲后，可將歌詞創(chuàng)編，并結(jié)合動(dòng)作表現(xiàn)作為后續(xù)活動(dòng)。例如：小腳小腳踢足球，每天熬煉身體好；小手小手甩甩甩，每天熬煉身體好，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用拍、跳、滾等動(dòng)詞創(chuàng)編。

設(shè)計(jì)依據(jù)

天氣一下子變冷了，孩子們每當(dāng)戶(hù)外體鍛時(shí)有的把手藏在口袋里；有的縮著頸項(xiàng)站著不動(dòng)；還有的嘁“好冷好冷”。他們出外熬煉的主動(dòng)性明顯下降，一到教室活躍的氣氛又展露出來(lái)。針對(duì)孩子們的這個(gè)現(xiàn)象，老師利用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲，引導(dǎo)孩子了解各種各樣熬煉身體使身體熱起來(lái)的方法，感受熬煉的樂(lè)趣，激勵(lì)幼兒冬天不怕冷，堅(jiān)持熬煉身體。

作品簡(jiǎn)析

這首歌曲主要是為了引導(dǎo)幼兒冬天堅(jiān)持熬煉，歌曲由五個(gè)音組成，可以在幼兒對(duì)五聲音階音高有了初步凹凸感知后演唱，對(duì)五聲音階音高作進(jìn)一步的鞏固。

小班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲，并從中得到樂(lè)趣。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)歌詞。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞并大膽唱出來(lái)。

活動(dòng)打算：

廚師帽、食物卡片、食物箱、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

老師扮演廚師，在情景表演中導(dǎo)入課題：讓幼兒初步學(xué)習(xí)歌詞。

老師帶上廚師帽和食物箱，說(shuō)：“小摯友，今日老師變成一位大廚師，告知你

們一個(gè)小隱私，我這個(gè)箱子有好多好吃的食物，你們信任嗎？”

二、幼兒傾聽(tīng)老師的范唱。讓幼兒對(duì)唱曲有初步的印象。

老師第一遍輕唱。邊唱邊把食物卡片擺到黑板上。

老師其次遍跟錄音機(jī)旋律唱。老師一邊唱一邊指著黑板上的食物卡片。

老師：“小摯友們看，我這個(gè)箱子是不是能變出好多好吃的食物呀。原來(lái)這些食物是能變成一首好聽(tīng)的歌曲。你們想不想學(xué)？”

三、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作和學(xué)唱歌曲。讓幼兒加深歌詞的印象。

老師和幼兒一起創(chuàng)編“牛奶”的動(dòng)作。然后請(qǐng)幼兒來(lái)示范。然后再創(chuàng)編“三明治”動(dòng)作等等…

老師與幼兒一起表演剛剛一起創(chuàng)編的歌詞動(dòng)作。

1、第一遍幼兒與老師一邊做動(dòng)作一邊清唱歌曲。

2、其次遍跟錄音機(jī)邊做動(dòng)作邊唱。

四、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

老師：“小摯友，爸爸媽媽有沒(méi)有帶你們?nèi)コ喳湲?dāng)勞？里面有什么？”老師更換黑板上的食物卡片。

與幼兒一起創(chuàng)編食物的動(dòng)作。

與幼兒一起唱?jiǎng)?chuàng)編出來(lái)的歌曲。

五、結(jié)束部分

讓小摯友請(qǐng)爸爸媽媽上來(lái)一起演唱歌曲。

小班音樂(lè)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡的歡樂(lè)。

2、逐步積累幼兒洗澡的閱歷。

【活動(dòng)打算】

1、《喜唰唰》、《我愛(ài)洗澡》、《日光海岸》音樂(lè)。

2、寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

幼兒感受洗澡的歡樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡愛(ài)好。

（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歡快的音樂(lè)，吸引幼兒主動(dòng)地投入到活動(dòng)中來(lái)，拉進(jìn)幼兒和老師的距離，消退生疏感。通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)感受熱，自然引出洗澡的話(huà)題。）

〔1〕和聽(tīng)課老師打招呼，有段特別好聽(tīng)的音樂(lè)，你們想聽(tīng)嗎？讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂(lè)做律動(dòng)。

〔2〕好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會(huì)舒適？

〔3〕有個(gè)特別可愛(ài)的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的愛(ài)好。

2、溝通洗澡的方法，積累洗澡的閱歷。

（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：幼兒相互溝通，相互學(xué)習(xí)洗澡的方法，進(jìn)一步積累洗澡的閱歷。在出示洗澡用品時(shí)，小嬉戲《猜猜猜》，增加活動(dòng)的情趣，吸引全部幼兒的留意力。）

⑴師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。引導(dǎo)幼兒留意洗澡時(shí)要愛(ài)護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

⑵提問(wèn)：寶寶洗澡時(shí)用到了什么？我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西？

⑶老師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？

小摯友們喜愛(ài)變魔術(shù)嗎？現(xiàn)在全部小摯友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說(shuō)變變變，就會(huì)變出好多的東西。

師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒適，成為干凈的寶寶。現(xiàn)在每人拿一個(gè)喜愛(ài)的，讓我們隨音樂(lè)來(lái)洗澡吧。

3、大家來(lái)洗澡，體驗(yàn)洗澡的歡樂(lè)。

（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：在歡快的音樂(lè)聲中師幼一起變泡泡，相互搓背，幼兒自由的嬉戲，享受洗澡的歡樂(lè)）

〔1〕播放音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。在前奏部分老師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)寶寶“抹沐浴液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。后背洗不到怎么辦呀？（幫個(gè)忙擦一擦）。寶寶之間相互幫忙擦背、老師與幼兒間相互擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。

〔2〕請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，老師視察幼兒的舞動(dòng)狀況，剛好表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、好玩的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

小班音樂(lè)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)身體動(dòng)作感受理解小白兔和大黑熊兩個(gè)不同特征的音樂(lè)形象。

2、培育傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。

活動(dòng)打算：小白兔和大黑熊的圖片、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)小動(dòng)物走路，初步感知兩種動(dòng)物的不同。

1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導(dǎo)幼兒視察比較。

（1）這是誰(shuí)？小白兔是怎樣走路的？大黑熊又是怎樣走路的？

（2）引導(dǎo)幼兒分別學(xué)一學(xué)。

老師小結(jié)：小白兔長(zhǎng)的小小的，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，很輕快；小黑熊長(zhǎng)的大大的，起路來(lái)漸漸吞吞，很笨重。它們兩個(gè)同住在一個(gè)森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草叢是大黑熊的家，有一天，天氣很好，他們都從自個(gè)家里出來(lái)一起玩起了嬉戲。你們想知道他們?cè)谕媸裁存覒騿幔?/p>

噓！別吵！告知你們吧！

它們的嬉戲就在這段音樂(lè)里，讓我們細(xì)致聽(tīng)聽(tīng)好嗎？

二、傾聽(tīng)音樂(lè)，初步感受兩段不同音樂(lè)的特點(diǎn)

1、完整地觀賞一遍音樂(lè)。

（1）你們覺(jué)得這段音樂(lè)怎樣？聽(tīng)后有什么感覺(jué)？（歡快）（緩慢）

（2）你覺(jué)得這段音樂(lè)共有幾段呢？

2、其次次觀賞音樂(lè)。

（1）組織幼兒探討：音樂(lè)的起先和中間有什么不一樣？

（2）我們用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示活潑輕快地音樂(lè)呢？（幼兒自由發(fā)言）

（3）幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)

（4）我們用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示笨重緩慢的音樂(lè)呢？

（5）幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。

（6）組織幼兒探討：音樂(lè)的'起先和中間有什么不一樣？

3、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作

我們一起用動(dòng)作把音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)吧，你可以用自己喜愛(ài)的動(dòng)作。

聽(tīng)了這么長(zhǎng)時(shí)間，你覺(jué)得音樂(lè)的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼兒自由探討）

4、引導(dǎo)幼兒再次觀賞音樂(lè)，并在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動(dòng)作來(lái)分別表示聽(tīng)到的小白兔和大黑熊的音樂(lè)形象。

三、嬉戲表演，體驗(yàn)兩個(gè)不同的音樂(lè)形象。

奧，音樂(lè)中的故事原來(lái)是這樣的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的嬉戲呢？我們也來(lái)玩一玩好嗎？

1、老師扮演黑熊，幼兒扮演小白兔嬉戲一遍。

2、引導(dǎo)幼兒自由安排角色，組織幼兒嬉戲。

小白兔、大黑熊你們玩的興奮嗎？兔寶寶、熊寶寶要回家了，我們相互擁抱一下，說(shuō)“再見(jiàn)”。

小班音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

１．理解歌詞，初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

２．初步能以不同的角色學(xué)習(xí)唱歌表演，培育參加活動(dòng)的主動(dòng)性和表演實(shí)力。

３．感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，體驗(yàn)小雞小鴨一起嬉戲及摯友間的友情。

活動(dòng)打算：

１．草地背景圖。

２．小鴨、小雞圖片

３．節(jié)奏譜

４．頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數(shù)量相同。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示背景圖，講解并描述小鴨小雞的故事。

１．“小摯友，春天到了，天氣溫煦了，小動(dòng)物們都要出來(lái)玩了。呀，看誰(shuí)來(lái)了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來(lái)到草地上，真快樂(lè)”。

２．提問(wèn)：小鴨是怎么來(lái)到草地上的呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)這只小鴨呢？（學(xué)小鴨走路）

３．我們看看草地上還來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物呢？（小雞）小雞快歡樂(lè)樂(lè)地來(lái)到草地上，它是怎么走路的，誰(shuí)來(lái)做做這只歡樂(lè)的小雞呢？（學(xué)小雞走路）

４．小鴨小雞都來(lái)到了草地上，兩個(gè)好摯友碰在一起了，提問(wèn)：兩個(gè)好摯友怎么樣了？（碰在一起），小鴨趕忙跟小雞打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示節(jié)奏譜１嘎嘎嘎）小雞是怎么打招呼的？（出示節(jié)奏譜２嘰嘰嘰）

５．打完招呼后，他們還快樂(lè)的唱起了好聽(tīng)的歌。（嘎嘎嘎）（嘰嘰嘰）他們一同唱歌、一同嬉戲。

二、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

１．帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內(nèi)容?！巴趵蠋煱研▲喓托‰u兩個(gè)好摯友的故事編成了一首兒歌，我們一起學(xué)一學(xué)?！保ㄓ泄?jié)奏的念歌詞）

２．老師清唱歌曲?！巴趵蠋熯€能把這首兒歌頌出來(lái)，你們想聽(tīng)嗎？”

３．幼兒演唱?！靶从岩瞾?lái)唱一唱吧?！?/p>

三、進(jìn)一步演唱歌曲。

１．分角色演唱。

２．協(xié)作動(dòng)作分角色演唱。

３．帶頭飾分角色表演唱。

四、結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)你和好摯友手拉手，我們一起到外面做嬉戲嘍！

小班音樂(lè)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能辨別樂(lè)曲的快慢，會(huì)用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。

2、能用簡(jiǎn)潔的表情表現(xiàn)興奮、膽怯 、英勇的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

活動(dòng)打算：

1、請(qǐng)大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。

2、相關(guān)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好：

情景表演

師：今日老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人和我們一起做嬉戲，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。（大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場(chǎng)）

師：請(qǐng)幼兒歡迎小客人。

二、辨別樂(lè)曲節(jié)奏，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。

1、老師提問(wèn)：小羊是怎樣走路的？

2、學(xué)小羊走路的動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像小羊這樣走路呢？（先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)小羊走）

3、老師提問(wèn)：老羊是怎樣走路的？

4、學(xué)老羊走路的動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像老羊這樣走路呢？（先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)老羊走）

5、上山坡吃草：分角色表演。

三、學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)興奮、膽怯 、英勇，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

1、表現(xiàn)興奮：你們吃草吃得快樂(lè)嗎？草的味道怎么樣？