小班音樂蘋果歌教案

第頁小班音樂蘋果歌教案小班音樂蘋果歌教案1

設計意圖：

剛上幼兒園的孩子對唱曲和音樂活動接觸地不多，平常在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教一些社會的流行歌曲或老童謠，對節(jié)奏的把握和歌曲情感的處理運用不當。特殊對小班幼兒而言，歌詞的理解和駕馭，是學會一首歌的關鍵。因此，依據(jù)幼兒年齡特征，我設計了音樂活動《蘋果》。通過生動好玩的嬉戲形式和簡潔的圖譜，讓幼兒在動動、說說、嘗嘗的過程中，深刻理解歌詞含義，并大膽地嘗試讓幼兒用常見的水果名稱替換原歌詞，并唱出來。

活動目標：

1、情愿參與歌頌活動，學會歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、通過學唱、仿編歌曲，體驗歌頌活動帶來的歡樂。

活動重點：

情愿和同伴一起參加歌曲演唱，初步學唱歌曲，體驗歌頌活動帶來的歡樂。

難點：

幼兒能大膽表現(xiàn)歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

活動打算：

立體的蘋果樹（可隨意摘取蘋果）、蘋果、香蕉、葡萄、桔子等圖片；

幼兒閱歷打算：

對這些水果的初步相識。

活動過程：

一、情境導入，吸引幼兒愛好

1、今日的天氣真好呀，寶寶們，我們一起去果園里逛逛吧。

2、出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹，并播放《蘋果》的CD音樂。

老師：小摯友們你們看，這棵蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，我們來把它摘下來吧。

（設計意圖：出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹，讓幼兒直觀感知結(jié)在樹上的蘋果，并伴隨音樂摘蘋果，使幼兒對下面所學音樂產(chǎn)生深厚的愛好。）

二、學念歌詞。

1、果園里到了，你們看到了什么??？（請幼兒做到座位上，說出看到了一棵樹）師：蘋果長在那？蘋果多嗎？它是什么顏色的??？

2、小摯友們看到“樹上很多紅蘋果，”我呀“一個一個摘下來。”老師一邊說一邊摘蘋果。

3、小摯友，你們喜愛吃蘋果嗎？幼兒回答

4、“我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂?！崩蠋熥龀蕴O果的動作。

5、蘋果真香啊，你們想吃嗎？那我們一起來摘蘋果好嗎？

6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學念歌詞，一邊做摘蘋果、吃蘋果的動作。

（設計意圖：小班幼兒對唱詞的記憶實力有限，須要先讓幼兒熟識歌詞，再依據(jù)駕馭的歌詞內(nèi)容的基礎上學唱歌曲，使幼兒能在最短的時間內(nèi)學會歌曲。）

四、觀賞、學唱歌曲

1、這個摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成一首歌了，你們想聽嗎？那請你豎起小耳朵，聽老師來唱一遍。老師完整地唱一遍歌曲，請幼兒觀賞。

2、好聽嗎？你們一起來跟我唱好嗎？請幼兒跟著老師輕輕的唱。

3、小摯友們唱的都很仔細，這次我們略微大點聲來唱好嗎？能不能用喊的？對啊，我們要用好聽的聲音來唱。

4、哇，小摯友們都會唱了嗎？我們來一邊摘蘋果一邊唱好嗎？

5、現(xiàn)在我請小摯友上面來唱，那位小摯友情愿上來呢？請個別幼兒上來表演，請到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動作，坐在下面的小摯友跟著一起拍手。

6、我看小摯友們都學會了，我來聽你們唱好嗎？老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏，幼兒唱歌。

四、仿編歌曲

1、哇，蘋果摘完了，小摯友，你還喜愛吃什么水果？它是什么顏色的？這種水果長在哪里？

2、我們把你喜愛吃的水果，也編成一首歌好嗎？來聽聽老師是怎么唱的。如“樹上很多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜愛吃葡萄，身體健康多歡樂?！闭埿从褜⒆约合矏鄣乃庍M歌曲中，然后唱給大家聽。

3、哇，小摯友編的可真好呀，今日我們摘了這么多的水果，你快樂嗎？那我們拿著籃子去休息下。

（設計意圖：幼兒通過相互探討，把可以替代的水果放到歌詞里，此環(huán)節(jié)可以培育孩子的合作精神及創(chuàng)建性的學習實力。在幼兒回答的基礎上老師賜予恰當?shù)拇_定和總結(jié)，有助于幼兒對學問的駕馭與拓展，從而提高幼兒學習各種學問的愛好。）

活動反思：

《蘋果》是一首旋律簡潔歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感愛好的，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒觀賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等，達到了預期的目標?；顒拥恼w感覺從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，由于近階段我們正在進行關于水果的活動，所以孩子們對水果特殊關注。通過本次音樂活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都情愿大膽的表現(xiàn)音樂，表達自己的感受。須要調(diào)整的：由于幼兒生活閱歷很有限，須要在理解歌詞的基礎上，才能感受樂曲旋律的特點。幼兒在演唱的力度上還須要加強。幼兒存在個體差異，可以把這個活動延長到區(qū)域中，創(chuàng)設場景地上的水果、藤上的水果等，既能鞏固教學內(nèi)容，又能提升實力強的幼兒創(chuàng)編實力，發(fā)展幼兒創(chuàng)建性思維。

小班音樂蘋果歌教案2

活動目標：

1．能夠初步理解歌詞的意思。

2．情愿跟著音樂邊唱邊做動作，感受歌曲活潑歡快的特點。

活動打算：

1．“蘋果樹”。

2.音樂磁帶。

3.蘋果若干。

活動過程：

一、學念歌詞。

1．出示小豬手偶：王老師有一個好摯友，他的名字叫小豬，小豬今日可興奮了，因為他的魔法果園里的果子成熟了，想請小摯友一起幫忙摘果子，你們情愿么？那讓我們來魔法果園瞧一瞧。（將蘋果樹上的簾子揭下）

2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么啊？蘋果長成什么樣子的呀？（又大又圓）。

3.摘蘋果：

（1）提問：老師的肚子有點兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(老師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)

（2）蘋果有意拿不下來

肯定是咒語還念的不夠響，小摯友們可不行以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）

4.品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜愛吃蘋果？（引出我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂）。

二、學念兒歌

1.個別幼兒摘蘋果：

你們想不想來摘蘋果？小豬告知老師一首兒歌，念會了兒歌才能摘蘋果。

（老師范讀一遍）

2.幼兒和老師一起讀一遍。

3.請個別幼兒上來摘蘋果。

4.一起念兒歌來摘蘋果。（原地加上動作）

三、邊做動作邊唱歌

1.老師示范動作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？（播放磁帶，老師邊做動作邊唱歌）

老師：老師剛才加了動作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？

蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？

2.摘高處的蘋果

瞧，這幾個蘋果好高啊！我們應當怎么摘啊？（請幼兒原地演示一下）

3.請上幾個小老師上來摘蘋果。

4.師幼互動

老師當蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小摯友邊做動作邊來摘蘋果。

四、共享活動

1.蘋果樹爺爺說話了，他給小摯友們帶來了禮物。要小摯友們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。

2.共享蘋果。

小班音樂蘋果歌教案3

一、活動目標：

1.學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2.用各種水果替換原歌詞，并依據(jù)歌詞自編表演動作。

3.留意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一樣。

二、活動打算：

1.蘋果樹一棵。

2.已相識蘋果，知道其特征。

三、活動過程：

1.在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飄舞進教室。

2.學唱新歌。

（1）出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

（2）在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。

（3）老師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。

（4）老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒留意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一樣。

3.放聲唱與默唱交替。

（1）邊唱歌曲邊拍手。

（2）不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

（3）唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

4.創(chuàng)編新歌詞。

（1）引導幼兒遷移生活閱歷，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形態(tài)和其他有關特征。

（2）老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

5.即興歌表演。

（1）激勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好摯友一起邊唱邊表演，表達歡樂的心情。

（2）蘋果樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂。

四、活動反思

音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡潔，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜愛吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有深厚的愛好。整個活動看到孩子們的主動投入，活動氛圍好。只有老師和幼兒真正融入到教學中，老師擅長視察，擅長發(fā)覺孩子的想象力，擅長引導孩子的愛好，會發(fā)覺許多樂趣，并不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

五、活動照片

小班音樂蘋果歌教案4

活動目標：

1、讓幼兒知道歌曲名稱，熟識歌曲旋律。

2、情愿和同伴一起參加歌頌活動，對唱曲活動感愛好。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動打算：

1、蘋果樹實物圖、蘋果實物及圖片。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、師幼相互問好。

1、發(fā)聲練習《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》

2、律動練習《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活仿照動作》。

二、導入活動。

1、引起幼兒學習的愛好。

(1)(出示蘋果樹圖)小摯友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的蘋果)

(2)今日我們來學習一首新的歌曲，歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導幼兒完整說一遍)

2、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(1)小摯友們看樹上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來?！边呇菔景选疤O果”一一摘下。

(2)老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂，”邊把摘下的“蘋果”送給小摯友們，然后激勵幼兒做出吃蘋果的樣了。

三、教幼兒學唱歌曲。

1、老師范唱一遍。

2、幼兒跟著老師學唱歌曲。

3、幼兒跟著錄音一起唱。

四、結(jié)束。

全班幼兒一起表演《找個摯友》

活動反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡潔上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教化價值，讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細微環(huán)節(jié)進行了修改，活動開展的很順當，但是在此我還是要做一個簡潔的梳理。

整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)覺許多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌頌結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的歡樂音樂課堂。

小班音樂蘋果歌教案5

活動設計背景

歌曲旋律簡潔美麗，內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的嬉戲中學習歌曲，孩子很感愛好。

活動目標

1、情愿和老師同伴一起參加歌頌活動。

2、有感情的演唱歌曲，并依據(jù)歌曲內(nèi)容，做簡潔的動作。

3、能用肢體語言表達歌曲的快慢。

教學重點、難點

有感情演唱歌曲

活動打算

立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個

活動過程

一、導入

邀請孩子們坐上老師的華蜜列車去果園玩。

二、新課學習

（一）摘蘋果(嬉戲中學會歌曲)

（二）1、發(fā)聲練習（啊嗚吃蘋果）

2、老師范唱新歌

3、理解歌詞

4、學習新歌

A、老師清唱歌曲、孩子摘蘋果

B、師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到三棵樹上果子摘完

5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子

如樹上很多紅蘋果，孩子指蘋果。

一個一個摘下來，摘蘋果。

我們喜愛吃蘋果，做吃蘋果樣子

身體健康多歡樂，做健康狀放平果于籃子里。

果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點。

三、結(jié)束（吃蘋果）

勞動成果共享，吃蘋果。

教學反思

總的來說，此活動孩子參加性強，愛好高，最終目標基本達到。不足之處，音樂氛圍不夠濃，因為我全部采納的清唱。課堂預設不夠，在按要求摘果子時，全部孩子沒聽我說

的要求，一下摘完了全部果子。在這里我不應當將孩子叫到果樹下，才講規(guī)則。再說，小班孩子規(guī)則意識還不強，可能難度有點大。

>小班音樂蘋果反思二：小班音樂活動《蘋果歌》教學反思>>（619字）

音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡潔，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜愛吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有深厚的愛好。

首先，在導入的環(huán)節(jié)，我出示了蘋果，孩子們的愛好就被調(diào)動了起來。所以學習歌曲的過程很順當，孩子們很快就記住了歌詞，對于歌曲的旋律孩子們也很快的駕馭了。在依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都特別的投入，在活動中我并沒有打算許多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

樹上很多紅蘋果，我問孩子們：孩子們，蘋果樹在哪??？如歌詞：一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹上摘蘋果，摘后有的放在口袋里；有的用手彎成一個環(huán)作籃子，把蘋果放在籃子中；還有的孩子在摘的時候跳起來，一邊說這個蘋果太高了，摘不到?對幼兒的回答我都賜予一一確定。

仿編環(huán)節(jié)：除了紅蘋果，你還吃過什么水果？是什么顏色的？孩子們說出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長在樹上，手的方向朝上同紅蘋果；可是有的水果長在地上，有的幼兒立刻就想到將手的方向朝下，其他動作不變。

整個活動看到孩子們的主動投入，活動氛圍好。只有老師和幼兒真正融入到教學中，老師擅長視察，擅長發(fā)覺孩子的想象力，擅長引導孩子的愛好，會發(fā)覺許多樂趣，并不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

>小班音樂蘋果反思三：小班音樂《蘋果歌》教學反思>>（679字）

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡潔上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教化價值，讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細微環(huán)節(jié)進行了修改，活動開展的很順當，但是在此我還是要做一個簡潔的梳理。

“環(huán)節(jié)一：活動導入。隨著音樂伴奏進入活動室”。孩子們隨著音樂開著火車進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和簇新感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)?！碍h(huán)節(jié)二：有節(jié)奏地學念歌詞”。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟識了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中，我視察到寶寶不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和很多等，各領域內(nèi)容整合得比較自然。“環(huán)節(jié)三：學唱歌曲”。在熟識歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班孩子來說簡潔、易懂、易唱，在配上了相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲?！碍h(huán)節(jié)四：激勵寶寶進行創(chuàng)編歌曲”。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富寶寶關于水果的學問，初步積累改編歌詞演唱的閱歷。第一次我是引導的，其次次，珍寶想水果，我就在黑板上畫下水果，提問：這個水果寶寶是長在哪里的.？什么顏色的？連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，馮逸涵還說是“一串一串摘下來?！背骄G西瓜的時候，俞潔還說是“地上很多綠西瓜?！闭娴暮懿诲e，創(chuàng)編的很勝利。

整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)覺許多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌頌結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的歡樂音樂課堂。

>小班音樂蘋果反思四：小班音樂活動《蘋果歌》及課后反思>>（603字）

活動名稱：蘋果歌

活動目標：

1.情愿和同伴一起參加歌頌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

小班音樂蘋果歌教案6

活動目標：

⒈初步理解歌曲內(nèi)容，嘗試在情景中邊唱邊表演歌曲。

⒉學習簡潔的歌曲仿編，體驗仿編歌曲的歡樂。

活動打算：可取放的蘋果樹，水果ppt。

活動過程：

一、談話導入。

⒈出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹，師：你們看到了什么？

⒉師：那誰情愿來摘蘋果？請一幼兒來摘蘋果，老師說：樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。

⒊師：你們喜愛吃蘋果嗎？你為什么喜愛吃呢？

⒋師小結(jié)，我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快。

二、學唱、表演歌曲。

⒈師：樹上這么多的的紅蘋果，我們把它摘下來，好嗎？看看老師是怎么摘的。老師邊做動作邊完整范唱。

⒉師：剛才老師摘蘋果的時候，唱的歌好聽嗎？這首歌的名字就叫“蘋果歌”，你想不想也來和我一樣一邊唱歌一邊摘蘋果呢？我們一起來試試看吧。在老師的帶領下學唱歌曲。

⒊師：唱著歌摘蘋果快樂嗎？怎么樣讓我們的聲音也快樂一點呢？樹上還有這么多的紅蘋果呢，我們再來唱著歌去摘吧，這一次，寶寶們唱歌的聲音要洪亮一點，快樂一點，好嗎？

三、仿編歌曲。

⒈師：剛才我們摘了很多“紅蘋果”，除了蘋果你還吃過什么水果？是什么顏色的？

⒉引導幼兒講解并描述：我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的，櫻桃長在大樹上；我吃過桃子，桃子是紅色的，桃子長在大樹上；我吃過橘子，橘子上面是黃色的，橘子長在大樹上；我吃過梨，梨是黃色的，梨長在大樹上；我吃過香蕉，香蕉是黃色的，香蕉長在大樹上。

⒊師：吃過這么多的水果??！我們把這些水果也用好聽的歌曲唱出來吧。老師范唱：樹上很多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們喜愛吃櫻桃，身體健康多愉快。

⒋激勵幼兒大膽嘗試仿編歌曲。

⑴師：誰會把紅桃子唱進歌曲里？樹上很多紅桃子，一個一個摘下來，我們喜愛吃桃子，多吃桃子身體好。

⑵師：還有什么水果也是黃色的？樹上很多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。樹上很多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好

四、結(jié)束。

師：你們本事真大，還會自己編這么多的歌曲，回家我們唱給大家聽，好嗎？

小班音樂蘋果歌教案7

【活動目標】

1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的勻稱節(jié)奏。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

【活動打算】

《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。

【活動過程】

一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。

1、情境講解并描述，導入活動。

師：小摯友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們?nèi)退幽?。來，開上小汽車，我們一起動身嘍!

2、摘蘋果，放入果籃中。

師：果園到了，看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好?(請幼兒來摘蘋果)

3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂!”這句歌詞。

師：蘋果摘下來了，真香真甜呀!喜愛吃嗎?老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣?你們喜愛吃蘋果嗎、興奮嗎?

老師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它特別有養(yǎng)分，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不簡單生病。

二、學習新歌。

1、觀看圖譜。

老師：老師把剛才小摯友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，老師帶幼兒相識圖譜。

2、學習歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。

3、學唱新歌。

師：小摯友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(老師邊做動作邊范唱)

我們一起唱唱吧。(老師和幼兒學唱歌曲)

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

老師：果園里還有很多蘋果的好摯友也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應當怎么唱?

2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

四、嬉戲“摘果子”。

師：今日小摯友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

五、結(jié)束活動。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車，我們回去嘍!

教學反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡潔上口，表演性很強。讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細微環(huán)節(jié)進行了修改，活動開展的很順當，在此我做了一個簡潔的梳理。

活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和簇新感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟識了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中，我視察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和很多，各領域內(nèi)容整合得比較自然。在熟識歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡潔、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在激勵幼兒進行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關于水果的學問，初步積累改編歌詞演唱的閱歷。第一次我是引導的，其次次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創(chuàng)編很勝利。

小班音樂蘋果歌教案8

活動目標：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動的歡樂。

2、激勵幼兒創(chuàng)編一些簡潔的動作表演歌曲。

3、引導幼兒簡潔仿編，并演唱給大家聽。

活動打算：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動的歡樂。

2、激勵幼兒創(chuàng)編一些簡潔的動作表演歌曲。

3、引導幼兒簡潔仿編，并演唱給大家聽。

活動過程：

一、律動、練聲

1、《拍手點頭》

2、《這是小兵》

3、《講衛(wèi)生》

4、《我愛我的小動物》

5、《扮家家》

二、鞏固歌曲

1、老師彈奏樂曲旋律：請小摯友聽聽這首歌曲叫什么名字？

2、《蘋果歌》里唱了些什么？

3、我們一起來唱唱《蘋果歌》

4、小摯友摘蘋果和吃蘋果時心情怎么樣？我們要怎么唱這首歌？（幼

兒回答不到位時，老師可分別用兩種不同的聲音演唱，讓幼兒探討用哪種聲音唱合適。）

5、老師引導幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

三、創(chuàng)編動作

1、小摯友看過摘蘋果嗎？請小摯友們來學學。（老師帶領幼兒練習摘蘋

果動作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉(zhuǎn)動一次，其次拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）

2、你們怎么吃蘋果？身體健康多歡樂怎么表演？

3、請小摯友邊唱邊表演《蘋果歌》

4、老師結(jié)合幼兒動作完整示范表演歌曲。

5、老師帶領幼兒表演歌曲。

6、幼兒完整表演歌曲。

四、仿編歌曲

1、秋天很多的水果都成熟了，你們喜愛什么水果？

2、某某水果是什么顏色的？（依據(jù)幼兒的回答出示相關水果的圖片）

3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎？

4、老師引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

5、請小摯友們來唱唱我們自己編的歌曲。

五、復習歌曲《秋天》

小班音樂蘋果歌教案9

設計意圖：

依據(jù)《指南》藝術領域的教化目標與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關鍵閱歷，意在培育幼兒喜愛參與唱歌活動，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟識的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，使幼兒在開心的情景活動感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內(nèi)容，體驗仿編歌曲的樂趣。

活動目標：

1、感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗仿編歌曲的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動打算：

PPT課件

活動重點難點：

活動重點：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

活動難點：能用替換的方法大膽仿編歌詞。

活動過程：

一、觀看畫面，激發(fā)愛好。

師：看看今日老師帶來了什么——這是什么水果?(蘋果)

師：蘋果看起來是什么顏色的?(紅、圓)

師：恩，樹上很多紅蘋果。

師：我們一起來說說看“樹上很多紅蘋果”。

用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。

二、出示圖譜，學唱歌曲。

1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。

這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。

2、看圖譜，完整觀賞歌曲。

它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。

3、看圖譜學唱歌曲。

(1)復習歌詞。

(2)用好聽的聲音跟唱歌曲。

(3)邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。

三、仿編歌詞，歡樂演唱。

1、嘗試仿編歌詞。

師：“你們還喜愛吃什么水果?”

師：“小摯友真能干，說出了許多水果，現(xiàn)在很多蘋果的好摯友也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)聽聽他們說什么?“剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。”說說看，想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應當怎么唱?

2、歡樂演唱自己仿編的歌曲。

四、小結(jié)。

附歌曲

蘋果歌

5536553|1353221|

樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。

5536553|1353221||

我們喜歡吃蘋果多吃蘋果身體好。

活動反思：

此活動是我們教研活動中一個同課異構中的一個活動，原來是新老師做的，后來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動?；顒又形以谄鹣纫龑Ш⒆觽兡苡靡痪湓捦暾磉_畫面內(nèi)容，其實是學習了歌詞的同時，

也發(fā)展了孩子的口語表達實力，其次步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著奇妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教化價值。激發(fā)了幼兒主動主動參加活動地熱忱，使大部分幼兒開心學會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導幼兒通過與材料充分互動，順當解決了活動難點，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒起先不太喜愛參加，但是在我熱忱的邀請和關注下，他們也很快參加到活動中!

我們在自己熟識的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很主動熱忱的投入到活動中來。我還依據(jù)當時狀況，做了臨時調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

幼兒音樂學習領域是引導幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)建性思維潛能的重要橋梁，也是引導幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作閱歷的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參加幼兒音樂實踐，敬重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美實力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，使幼兒在開心的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內(nèi)容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了勝利感。

小班音樂蘋果歌教案10

設計思路：

最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動，孩子們通過這個主題也了解了秋天的一些常見的水果，以及它們的色調(diào)、外形、氣味、養(yǎng)分。所以結(jié)合主題活動，設計了蘋果歌這節(jié)活動，通過幼兒對蘋果的相識上，讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣，從而引發(fā)幼兒寵愛水果的情感。

目標：

1、在熟識樂曲旋律的基礎上，能用肢體動作表現(xiàn)摘蘋果的情景。

2、體驗摘蘋果的開心心情。

打算：

學問閱歷打算：已經(jīng)熟識歌曲，了解蘋果的一些特性。

物質(zhì)材料打算：課件、音樂錄音等

過程：

一、情景導入——漂亮的秋天

老師：寶寶們，漂亮的秋天來到拉，讓我們一起開著小汽車去果園里看看吧!（播放汽車開來了伴奏）

二、演唱歌曲——蘋果歌

老師：果園到了，請寶寶們看一看，你們看到了什么？（出示ppt很多的蘋果樹)

1、提問：你們喜愛吃蘋果嗎？為什么？（說說蘋果的好處，如：甜甜的、脆脆的、有養(yǎng)分的等）

小結(jié)：原來呀蘋果吃起來是甜甜的、脆脆的，還有許多的養(yǎng)分呢，多吃蘋果可以使我們的身體變得更健康。

2、復習歌曲

師：那我們一起來唱唱這首好聽的蘋果歌吧。（兩遍，第一遍完了以后，老師要點評幼兒唱得如何，如有的幼兒聲音不夠洪亮，假如再唱大聲一些就更好了，進一步提示幼兒用好聽的洪亮的聲音演唱）

小結(jié)過渡語：恩，寶寶們唱的真好聽。樹上有這么多的蘋果呢，想不想嘗嘗呀？

三、律動表演——摘蘋果

1、提問：那我們想吃蘋果怎么辦呀？（摘蘋果吃）那怎么摘呢？

2、那我們一起來摘摘蘋果吧。（播放音樂，幼兒自由做摘蘋果的動作），老師巡回視察和指導。

3、老師：我看到有幾個寶寶摘蘋果的動作很好看，請他們來表演一下。

4、個別幼兒示范：集體學習。

5、小結(jié)：剛才我們寶寶用了很多好看的動作去摘蘋果，那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂在一起來表演一遍吧。

6、老師：哎呀，蘋果樹上還有這么多蘋果沒摘下來呢，那讓我們現(xiàn)在一起把蘋果樹上的蘋果都摘下來吧。不過，這次我們寶寶要和其他寶寶做不一樣的摘蘋果動作，我看哪個寶寶摘的最好看。

7、提問：現(xiàn)在蘋果樹上的蘋果都被我們摘下來了嗎？

總結(jié)：那讓我們把這一大籃子的蘋果裝到我們的小汽車上，開到教室里與其他寶寶一起共享吧。小司機們快點打算好，我們動身啦。

小班音樂蘋果歌教案11

活動目標：

1．情愿和同伴一起參加歌頌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2．學習簡潔的仿編并演唱大家聽。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動打算：

1．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2．幼兒已對這些水果有初步的相識。音樂磁帶。

活動過程：

一．學唱歌曲。

1．出示蘋果實物或圖片，引導幼兒探討：蘋果長在什么地方？

2．出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3．老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，激勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4．請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5．老師范唱，幼兒跟唱。

6．請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲。

1．你還喜愛吃什么水果？這種水果長在哪里？

2．激勵幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

兒歌：紅蘋果

樹上很多紅蘋果，

一個一個摘下來。

我們喜愛吃蘋果，

身體健康多愉快。

兒歌：紅葡萄

樹上很多紅葡萄，

一個一個摘下來。

我們喜愛吃葡萄，

身體健康多愉快。

活動反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡潔上口，表演性很強。讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細微環(huán)節(jié)進行了修改，活動開展的很順當，在此我做了一個簡潔的梳理。

小班音樂蘋果歌教案12

嬉戲目標：

1、感受情景嬉戲帶來的愉悅心情。

2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

嬉戲打算：

1、立體蘋果樹。

2、音樂磁帶。

嬉戲規(guī)則：

1.制作立體蘋果樹，邊唱"樹上很多紅蘋果。一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

2.邊唱"我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，激勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。

3.輪番摘蘋果，其他幼兒配唱。

活動反思：

此活動是我們教研活動中一個同課異構中的一個活動，原來是新老師做的，后來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動?；顒又形以谄鹣纫龑Ш⒆觽兡苡靡痪湓捦暾磉_畫面內(nèi)容，其實是學習了歌詞的同時，也發(fā)展了孩子的口語表達實力，其次步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著奇妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教化價值。激發(fā)了幼兒主動主動參加活動地熱忱，使大部分幼兒開心學會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導幼兒通過與材料充分互動，順當解決了活動難點，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒起先不太喜愛參加，但是在我熱忱的邀請和關注下，他們也很快參加到活動中！

我們在自己熟識的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很主動熱忱的投入到活動中來。我還依據(jù)當時狀況，做了臨時調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

幼兒音樂學習領域是引導幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)建性思維潛能的重要橋梁，也是引導幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作閱歷的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參加幼兒音樂實踐，敬重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美實力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，使幼兒在開心的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內(nèi)容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了勝利感。

小班音樂蘋果歌教案13

活動目標：

1．情愿和同伴一起參加歌頌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2．學習簡潔的仿編并演唱大家聽。

3．能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光 前演唱。

4．通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達實力及肢體的表現(xiàn)實力。

活動打算：

1．立體"蘋果樹"（制作成粘貼式，可隨時取放"蘋果"）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2．幼兒已對這些水果有初步的相識。音樂磁帶。

活動過程：

一．學唱歌曲。

1．出示蘋果實物或圖片，引導幼兒探討：蘋果長在什么地方？

2．出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

3．老師邊朗誦"我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快"，邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒，激勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4．請個別幼兒摘"蘋果"。期于幼兒拍手念歌詞。

5．老師范唱，幼兒跟唱。

6．請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲。

1．你還喜愛吃什么水果？這種水果長在哪里？

2．激勵幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

我愛我的小動物活動目標：樂意學唱新的歌曲，嘗試仿照各種小動物的叫聲活動打算：磁帶，小動物頭飾活動過程：

1"小摯友，今日胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎？"帶孩子做小動物的仿照操2——3分鐘2、"今日老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。"請大班的小摯友躲在屏風后面"汪汪汪！""小摯友，你們聽，誰來了？""我們一起把小動物請出來吧！"小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律仿照小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3"老師和小動物們一起打算了一個節(jié)目，名字叫做'我愛我的小動物'，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動物一起表演啊？那我們一起來表演吧！

歌曲重復2——3遍4、"小摯友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！"接下來我們請小動物下來和小摯友一起表演節(jié)目好嗎5、小動物該回家了，我們一起感謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見！

教學反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡潔上口，表演性很強。讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細微環(huán)節(jié)進行了修改，活動開展的很順當，在此我做了一個簡潔的梳理。

活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和簇新感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟識了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中，我視察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和很多，各領域內(nèi)容整合得比較自然。在熟識歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡潔、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在激勵幼兒進行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關于水果的學問，初步積累改編歌詞演唱的閱歷。第一次我是引導的，其次次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們