2022年中考語文復(fù)習(xí)新題速遞之綜合讀寫1

2022年中考語文復(fù)習(xí)新題速遞之綜合讀寫（2022年1月）

一、綜合讀寫（共28小題）

1.（2021秋?梅里斯區(qū)期末）下周三下午大課間時(shí)間組委會(huì)準(zhǔn)備在本班教室開一次班刊編輯

例會(huì)，主要討論“班刊如何體現(xiàn)班級(jí)特色”的問題，準(zhǔn)備邀請(qǐng)語文李老師做討論指導(dǎo)。

如果你去邀請(qǐng)李老師，你會(huì)怎么說？

2.（2021秋?密山市校級(jí)期末）臨近中考小強(qiáng)的成績(jī)一直不理想，看著同學(xué)們都在進(jìn)步，他

甚至想放棄中考，作為他的同學(xué)，你打算怎么勸說他？

3.（2021秋?撫遠(yuǎn)市期末）第五中學(xué)開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓我們一起

想辦法，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境吧！

（1）班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊，請(qǐng)你給班刊取一個(gè)文雅的，富有文學(xué)韻味的刊名。并在班

刊中為同學(xué)們介紹一種好的讀書方法。

班刊名：_______

讀書方法：

（2）蘇軾詩云：“腹有詩書氣自華?！鄙勘葋喺f：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光,

智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。"說：“?！泵刻炷贸鲆欢ǖ臅r(shí)間

讀一點(diǎn)兒好書吧，讓好書伴我們成長(zhǎng)。

請(qǐng)仿照句式再補(bǔ)寫一個(gè)讀書名言。

（3）請(qǐng)你為班級(jí)設(shè)計(jì)兩個(gè)主題活動(dòng)。

示例：舉辦“好書伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)。

（4）學(xué)校定于本周五下午二點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉辦學(xué)一場(chǎng)專家講座，派你作為學(xué)生代表去

邀請(qǐng)本市很有名的作家，你準(zhǔn)備怎么對(duì)作家說？

4.（2021秋?依安縣期末）疫情期間，大連海洋大學(xué)由師生17人組成的志愿者服務(wù)隊(duì)，推

車在風(fēng)雪中攙扶蹣跚前行，（如圖）這群逆行風(fēng)雪的稚嫩背影讓寒冬中的人感受到溫暖。

為此班級(jí)召開了以“點(diǎn)贊火線上的青春”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下

列任務(wù)。

（1）請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條勵(lì)志宣傳標(biāo)語。（不超過20個(gè)字）

（2）請(qǐng)你看圖寫一段贊美在抗擊新冠肺炎疫情中做出重大貢獻(xiàn)的廣大醫(yī)務(wù)工作者的話。

（不少于30字。要用到“白衣執(zhí)甲、救死扶傷、大愛、奉獻(xiàn)”。）

（3）你圍繞此次活動(dòng)主題設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。

（4）班級(jí)將于本周三下午3點(diǎn)邀請(qǐng)李老師為同學(xué)們講述“疫情故事”，你作為班長(zhǎng)去邀

請(qǐng)李老師，你將怎么說？

5.（2021秋?密山市校級(jí)期末）今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年?；⒘质邪才d學(xué)校語文教研

組研究決定開展以“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”為主題的校園活動(dòng)。

（1）作為主持人，活動(dòng)開始前，請(qǐng)你寫幾句富有文采的開場(chǎng)白。

（2）請(qǐng)為本次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)。

（3）10月25日下午兩點(diǎn)，安興學(xué)校六年（2）班準(zhǔn)備召開一次主題班會(huì)，請(qǐng)你去邀請(qǐng)學(xué)

校一名退休老黨員給學(xué)生們上一堂黨課，你該怎么說？

6.（2021秋?密山市校級(jí)期末）為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利76周年，同學(xué)們組織了一系列的活動(dòng)，請(qǐng)

你參加。

（1）作為班委會(huì)成員，需要對(duì)活動(dòng)的節(jié)目進(jìn)行篩選。下列不符合本次主題班會(huì)的節(jié)目是

理由是什么。

A.大合唱《保衛(wèi)黃河》

B.詩朗誦《鄉(xiāng)愁》

C.演講《中國人失掉自信力了嗎》

D.朗誦《白楊禮贊》

（2）學(xué)校組織去虎頭要塞參觀學(xué)習(xí)，參觀結(jié)束后，你在留言本上寫下幾句話，表達(dá)你對(duì)

歷史、現(xiàn)實(shí)和未來之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。（不超過50字）

（3）如果由你策劃本次活動(dòng)，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)？（至少寫出兩種）

7.（2021秋?密山市校級(jí)期末）自強(qiáng)不息是中華民族生生不息的精神源泉之一，我校準(zhǔn)備開

展“自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)寫出兩個(gè)我國古代自強(qiáng)不息的人物故事。

（2）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)。

（3）我國有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，擬寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志

下聯(lián)：______

8.（2021秋?依安縣期末）2018年端午節(jié)即將來臨，班委會(huì)決定舉行一次“端午節(jié)趣味語文

競(jìng)賽”活動(dòng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，完成下列任務(wù)。

（1）你知道人們用哪些方式慶祝端午節(jié)？（請(qǐng)至少列出兩種）

（2）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一個(gè)富有文采的主題。

（3）倘若你是競(jìng)賽策劃者，你如何安排競(jìng)賽環(huán)節(jié)？（簡(jiǎn)要寫出競(jìng)賽步驟）

9.（2021秋?密山市校級(jí)期末）2022年，北京冬奧會(huì)將拉開序幕。世界各地的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員將

向世界呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩的奧運(yùn)盛宴。你的學(xué)校為了迎接冬奧會(huì)的到來，準(zhǔn)備開展一次“強(qiáng)

身健體，助力冬奧”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。

（1）你的學(xué)校計(jì)劃組織一場(chǎng)“強(qiáng)身健體，助力冬奧”的專題講座活動(dòng)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談一談

這次活動(dòng)的意義。

（2）為營造活動(dòng)氣氛，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一則宣傳語。（不超過20個(gè)字）

（3）你的同學(xué)王明以耽誤學(xué)習(xí)為由不愿意參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)，作為班長(zhǎng)，你該怎

樣勸說他？

（4）在冬奧會(huì)到來之際，請(qǐng)擬寫一則微信表達(dá)對(duì)冬奧健兒的祝福。

10.（2021秋?密山市校級(jí)期末）“信”，即誠信，是立身之本，是交友之道，在現(xiàn)代社會(huì)，

誠信是公民的第二張身份證。11月8日，八年一班將舉行“誠信”主題班會(huì)。根據(jù)情境,

按要求作答。

（1）寫兩句有關(guān)誠信的名言警句。

（2）設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的誠信意識(shí)。

（3）設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

（4）用簡(jiǎn)練的語言寫出兩個(gè)與“信”有關(guān)的名人故事.

11.（2021秋?朝陽區(qū)期末）綜合實(shí)踐。

某班級(jí)舉行“探究性學(xué)習(xí)'文學(xué)觀影響下的古人創(chuàng)作'的匯報(bào)展示活動(dòng)，請(qǐng)完成

以下任務(wù)。

（1）小強(qiáng)要介紹儒家思想支配下的中國文學(xué)觀。下面截取了他發(fā)言稿中的一段話，其中

一處有語病，一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你幫他找出來并提出修改意見。

①中國文學(xué)具有它自己的獨(dú)特文學(xué)觀念體系。②這種體系的思想淵源在于孔子創(chuàng)立的儒

家學(xué)派。③在儒家思想的支配下，使中國文學(xué)在內(nèi)容上偏重于政治主題和倫理道德主題。

④儒家的入世哲學(xué)和教化觀念，給中國文學(xué)帶來了政治熱情、進(jìn)取精神和社會(huì)使命感，

但同時(shí)也抑制了自由個(gè)性的迸發(fā)和自我意識(shí)的開掘。⑤尤其是《存天理，滅人欲》的理

學(xué)觀念，使文學(xué)蒙上了理性主義的煙靄。

第句有語病，修改意見：

第句標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，修改意見：

（2）芳芳為豐富“教化說”的文學(xué)觀欲展示下面的實(shí)例。為了條例更清晰，請(qǐng)你幫她編

排順序并說明依據(jù)。

①曹丕文章乃“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”的觀點(diǎn)。

②荀子“合先王，應(yīng)順禮儀”的文章觀。

③周敦頤“文所以載道"的觀點(diǎn)。

④朱熹“道者文之根本，文者道之枝葉”的觀點(diǎn)。

⑤白居易”文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”的主張。

順序（填序號(hào)）：

（3）小麗想將下面語段的關(guān)鍵信息投影在大屏幕上，請(qǐng)幫她找出三個(gè)關(guān)鍵詞。

唐朝的散文觀從反綺靡文風(fēng)和駢體開始，走向散體和功利主義，中間沒有一個(gè)走

向風(fēng)骨的時(shí)期。與詩歌的文學(xué)思想傾向于理想與抒情，追求昂揚(yáng)的情感和壯大的氣勢(shì)不

同，唐朝的散文觀是和功利主義的文學(xué)思想連在一起的，很少興寄風(fēng)骨，所以盛唐是詩

的時(shí)代，不是散文的時(shí)代。

關(guān)鍵詞：、、o

12.（2020秋?江漢區(qū)期末）根據(jù)要求，完成問題。

互聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分，不僅在深刻地影響著我們的生

活方式、學(xué)習(xí)方式，而且極大地影響著我們的語言、文化、思維方式和價(jià)值觀念。身處

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)的便利，當(dāng)然，也有必要思考隨之而來的種種問題。

請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，列舉三條互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活方式的具體影響，每條應(yīng)包含“用

互聯(lián)網(wǎng)”“什么生活方式”“怎樣影響”三個(gè)要素。

13.（2020秋?江漢區(qū)期末）面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響，人們的觀點(diǎn)不一致：有人視網(wǎng)絡(luò)

為洪水猛獸，想方設(shè)法讓青少年與互聯(lián)網(wǎng)保持隔離；有人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)有利于學(xué)生提高學(xué)

習(xí)效率，不應(yīng)全盤否定……你對(duì)這個(gè)問題一定也有自己的思考，請(qǐng)陳述你的觀點(diǎn)與理由。

（100?120字）

14.（2020秋?江岸區(qū)期末）根據(jù)要求完成問題。

在我們的身邊，有許多歷史遺留下來的文化遺產(chǎn)，它們彰顯我們這座城市獨(dú)特的

人文價(jià)值，凝聚我們共同的歷史記憶，但似乎有時(shí)候被我們忽略。為了加深同學(xué)們對(duì)我

們這座城市的文化遺產(chǎn)的了解，學(xué)校擬開展一次以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性

學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）老師將全班同學(xué)分成若干小組，每組6-8人。今年（2021年）是“辛亥革命”110

周年紀(jì)念。你們小組的研究主題是“辛亥革命紀(jì)念景點(diǎn)”，假如你是組長(zhǎng)，首先對(duì)小組成

員進(jìn)行任務(wù)分工。請(qǐng)仿照示例再列舉兩個(gè)任務(wù)分工。

示例：查閱與辛亥革命紀(jì)念景點(diǎn)有關(guān)的書籍

（2）其實(shí)，在我們的身邊就有許多文化遺產(chǎn)，“蔡林記熱干面制作技藝”就是武漢市非

物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。但有人認(rèn)為“熱干面”只是一種面食，沒有文化價(jià)值。你并不贊成

這種觀點(diǎn)。請(qǐng)從文化遺產(chǎn)的價(jià)值與意義的角度表達(dá)你的觀點(diǎn)和理由。（100-120字）

15.（2020秋?長(zhǎng)沙縣期末）綜合運(yùn)用。

朱熹主張?jiān)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成一定的行為習(xí)慣。班主任要求同學(xué)們圍繞“學(xué)習(xí)中有

哪些良好的行為習(xí)慣”展開調(diào)查。請(qǐng)你向全班同學(xué)推薦一種學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣，并簡(jiǎn)述

其好處。（30字左右）

16.諺語中的狼一一在成語中狼的表現(xiàn)如此之差，可見狼在我們?nèi)祟愋哪恐行蜗蟛畹搅藰O點(diǎn)，

其實(shí)在諺語中狼的表現(xiàn)仍好不到哪兒去，你能說一個(gè)嗎？

17.關(guān)于風(fēng)景名勝的對(duì)聯(lián)。

七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血

四百兆國子，愁看秋雨濕黃花

----廣州黃花崗

依然極浦遙天，想見閣中帝子

安得長(zhǎng)風(fēng)巨浪，送來江上才人

一一江西南昌滕王閣

欄桿外滾滾波濤，任千古英雄，挽不住大江東去

窗戶間堂堂日月，盡四時(shí)憑眺，幾曾見黃鶴西來

一門父子三詞客

千古文章四大家

18.仿照下面警句，自選兩種事物，造兩個(gè)借物喻人、托物抒懷的警句。

例：稻穗——空虛者的頭總是昂得最高。

籃球一一容易陷入圈套，因?yàn)槿巳硕枷氲玫侥恪?/p>

竹一一每攀登一步，就做一次小結(jié)。

(1)______

(2)

19.參加社會(huì)活動(dòng)，可以幫助你接觸社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)，更好地融入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中。約上

幾個(gè)同學(xué)，成立一個(gè)環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)，為今后的共同行動(dòng)做好準(zhǔn)備。

協(xié)會(huì)名稱：

參加人員：

創(chuàng)建目的：

20.下面一則謎語是猜橋的，請(qǐng)說說謎面中哪些詞語恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了橋的特征。

謎語：駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。(謎底：橋)

21.班里就語文學(xué)習(xí)中工具書使用問題展開辯論。甲方認(rèn)為沒必要使用工具書，乙方認(rèn)為應(yīng)

經(jīng)常主動(dòng)使用工具書。你支持哪一方？請(qǐng)你運(yùn)用連貫、得體的語言簡(jiǎn)述理由。(40字左右)

22.在閱讀方法交流活動(dòng)中，小朵向同學(xué)們介紹了三位名人的閱讀方法，請(qǐng)你選擇其中的一

種方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【莫言"耳朵”閱讀法】作家莫言從小就喜歡聽村里的老人講故事，他還經(jīng)常去聽充滿

濃郁生活氣息的民間戲曲，還仔細(xì)聆聽大自然的聲音，諸如植物生長(zhǎng)、動(dòng)物鳴叫……

【華羅庚“默想”閱讀法】數(shù)學(xué)家華羅庚拿到一篇數(shù)學(xué)論文時(shí)，往往先看題目，然后默

想自己來寫這篇文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，最后怎樣收尾，想清楚后再讀文章。當(dāng)

看到文章的內(nèi)容和自己的想法一致時(shí)，每每發(fā)出會(huì)心的微笑，然后瀏覽而過；當(dāng)看到新

穎的見解時(shí)，便細(xì)細(xì)閱讀。

【毛澤東“四多”閱讀法】偉人毛澤東讀書主張“四多”一多讀、多寫、多想、多問。

多讀指讀書的面要廣，重要的書要多讀幾遍；多寫就是摘抄妙語佳句，圈點(diǎn)眉批，寫讀

書筆記；多想即反復(fù)思考書本知識(shí)在生活中如何應(yīng)用；多問就是有了問題就要問。

23.談到讀書，應(yīng)忌諱一些常見的毛病，才能把書讀正讀好；否則，虛冠讀書之名，實(shí)則走

樣變調(diào)，起到相反的作用。讀書之大忌如下：

(1)讀書忌讀而不思?！墩撜Z》云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我們要學(xué)會(huì)

思考，讀書能增強(qiáng)我們的思考能力，而不是削弱或取消。我們要敢于辯駁，善于質(zhì)疑，

善于從否定中，找到我們前進(jìn)的方向，為我們靈魂的生成確立牢固的根基。要讀而思。

(2)讀書忌好大喜功。常有人言要讀“完”諸如四庫，諸如二十五史，有此必

要嗎？讀書是怡情之事，若無興趣，多讀反于己無益，過猶不及。所謂透讀者，趙普半

部《論語》可治天下，緣何？了然于心且可自如運(yùn)用也。若無此心智，即便讀十遍二十

遍四庫又能如何？書櫥而已！

(3)讀書要力戒浮躁。不能只滿足于道聽途說，人云亦云，某某是大師、巨擘、

泰斗，什么什么作品是巨著、名著，究竟怎么個(gè)大師，怎么個(gè)名著，則懵然無知，說不

出個(gè)所以然?！白x書看皮，讀報(bào)看題”，就是讀書上的浮躁表現(xiàn)。這是不可能獲得真知的。

你要知道莎士比亞嗎？你就得讀他的《羅密歐與朱麗葉》《奧賽羅》，讀他的全部戲劇作

品。你要知道托爾斯泰嗎？你就得讀他的《安娜?卡列尼娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，讀他的重要

代表作品。浮躁是時(shí)下相當(dāng)多數(shù)人的一種普遍心態(tài)表現(xiàn)，心浮氣躁，缺乏耐性，急功近

利，趨尚浮華，不僅在干各種事業(yè)上如此，在讀書問題上也如此，這是當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)

期不可避免的現(xiàn)象。讀書，一切有志或有興趣讀書的人，都應(yīng)自覺地力戒浮躁，避開冗

繁瑣碎，抵御各種誘惑，靜下心來，沉下心來，耐住寂寞，有計(jì)劃地讀點(diǎn)自己喜愛的書,

真正掌握點(diǎn)有用的知識(shí)，同時(shí)也真正體味到讀書的樂趣。果能如此，我們便會(huì)驚喜地感

受到讀書并非苦差事，而是置身于一個(gè)“極樂世界”，不亦樂乎！

(4)讀書還有“兩忌”：一忌讀什么，信什么：另一忌是信什么，讀什么。如果

讀什么信什么，就會(huì)變成書的奴隸，讓自己的頭腦變成跑馬場(chǎng)，任別人踐踏。相反，信

什么讀什么，就會(huì)把自己的頭腦封閉起來，變成某個(gè)人或某種學(xué)說的私人領(lǐng)地，任何新

思想都進(jìn)不去。由于自己沒有主見，覺得書中講的都有道理，觀點(diǎn)三日一變。特別是當(dāng)

書中觀點(diǎn)彼此矛盾，各有所說時(shí)，更是不知所從。這當(dāng)然不是主張不要多讀書，不要博

學(xué)。書應(yīng)該多讀些，知識(shí)面應(yīng)該寬些?？墒嵌嘧x書有個(gè)前提，這就是不能采取讀什么信

什么的態(tài)度，而應(yīng)該以追求真理為目的，即讀書在于求真。既不能先入為主，又不能六

神無主。要在多讀中通過比較分析逐漸形成自己的正確觀點(diǎn)。另一忌是信什么，讀什么。

這表現(xiàn)在專業(yè)上就是學(xué)什么，就只讀什么。我們以哲學(xué)為例，如果學(xué)馬克思主義哲學(xué)的，

不讀點(diǎn)中國哲學(xué)、西方哲學(xué)的書，只是在幾本馬克思主義經(jīng)典原著上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肯定學(xué)不

好；同樣，學(xué)西方哲學(xué)只讀西方哲學(xué)，不讀馬克思主義哲學(xué)的著作，也不讀中國哲學(xué)的

著作，成就肯定有限。學(xué)中國哲學(xué)的亦復(fù)如此。更不用說，有門戶之見，學(xué)中國哲學(xué)瞧

不起馬克思主義哲學(xué)，學(xué)西方哲學(xué)又瞧不起中國哲學(xué)，瞧不起馬克思主義哲學(xué)。而學(xué)馬

克思主義哲學(xué)的又視中國哲學(xué)、西方哲學(xué)為另類。每個(gè)人只讀自己學(xué)的，只認(rèn)自己讀的。

彼此貴己而賤人，結(jié)局如何，不問可知。當(dāng)然，生命有限，書是讀不完的。

讀書最忌自以為是，扎實(shí)認(rèn)真地把書讀好才是。

說說你在讀書時(shí)，是否觸犯以上讀書大忌。

24.請(qǐng)你猜猜下面的主人公是如何以牙還牙的。

巧妙的反擊

有一天，詩人歌德正興致勃勃地在公園里散步，正巧在一條僅容一人通過的小徑,

碰見了一位對(duì)他抱有成見并把他的作品貶得一文不值的批評(píng)家。狹路相逢，四目相對(duì)，

批評(píng)家傲慢地說：“對(duì)一個(gè)傻瓜，我絕不讓路?！备璧旅鎸?duì)辱罵微微一笑：“。”說

罷往路邊一站。

批評(píng)家的言語是失禮和粗野的，然而歌德卻接過對(duì)方的話題，以禮貌的形式，給

予巧妙的反擊。既維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，又體現(xiàn)了溫文爾雅的紳士風(fēng)度，真是一箭雙雕，

令人拍案叫絕。

你知道歌德是怎樣反擊的嗎？你還知道類似的故事嗎？寫一寫。

25.傳說，清朝末年，慈禧太后請(qǐng)一位著名的書法家為她的扇子題詩。那位書法家寫的是唐

朝王之渙的詩《涼州詞》：

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

由于疏忽，書法家忘了寫“間”字。慈禧大怒，要?dú)⑺?。那位書法家急中生智?/p>

連忙解釋道：“老佛爺息怒，這是用王之渙的詩意填的一首詞?！辈?dāng)場(chǎng)斷句，讀給慈禧

聽：

“黃河遠(yuǎn)上白云一片孤城萬仞山羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)”

慈禧聽了，轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱妙。

同學(xué)們，請(qǐng)為畫線的詩句加上標(biāo)點(diǎn)，為那位書法家解決危機(jī)。

26.趣味智力題：人與狼過河問題。

題目：一個(gè)獵人帶著一只狼，一個(gè)女人帶著兩個(gè)小女孩，一個(gè)男人帶著兩個(gè)小男

孩，他們要渡船過河。獵人離開狼，狼會(huì)把所有的人吃掉；女人離開兩個(gè)小女孩，男孩

會(huì)打兩個(gè)小女孩；男人離開兩個(gè)小男孩，女人會(huì)傷害兩個(gè)小男孩。

注意：①此船只能坐兩個(gè)人，而且回來的時(shí)候必須有一個(gè)人要駕駛船回；②4個(gè)

小孩沒有駕駛船的能力。

問題：他們是怎樣平安且和平全部渡船過去的？

27.橋文化最直接的表現(xiàn)形式在于與橋有關(guān)的語言積累上，無論是“搖啊搖，搖到外婆橋”

的童謠，還是“我走的橋比你走的路多”的俗語，都印證了橋與我國老百姓的生活息息

相關(guān)，體現(xiàn)了橋在人們心中的位置。

現(xiàn)代漢語中有許多與橋有關(guān)的成語或俗語，請(qǐng)寫出三到五條。

28.下面是描寫蘇州古橋的幾句古詩，請(qǐng)思考，這幾句詩都說明了什么？

遠(yuǎn)近高低寺間出，東西南北橋相望。（白居易《九日宴集醉題郡樓兼呈周殷二判官》）

春城三百七十橋，夾岸朱樓隔柳條。（劉禹錫《樂天寄憶舊游，因作報(bào)白君以答》）

綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋。（白居易《正月三日閑行》）

2022年中考語文復(fù)習(xí)新題速遞之綜合讀寫（2022年1月）

參考答案與試題解析

一、綜合讀寫（共28小題）

1.（2021秋?梅里斯區(qū)期末）下周三下午大課間時(shí)間組委會(huì)準(zhǔn)備在本班教室開一次班刊編輯

例會(huì)，主要討論“班刊如何體現(xiàn)班級(jí)特色”的問題，準(zhǔn)備邀請(qǐng)語文李老師做討論指導(dǎo)。

如果你去邀請(qǐng)李老師，你會(huì)怎么說？

【考點(diǎn)】情景對(duì)話.

【答案】見解答

【分析】本題考查邀請(qǐng)語的擬寫。邀請(qǐng)李老師做討論指導(dǎo)，首先要有稱呼，要有禮貌，

再說明邀請(qǐng)的目的，最后表示感謝，說話要委婉。

【解答】答案：

示例：李老師，您好。下周三下午大課間時(shí)間咱班準(zhǔn)備在本班教室開一次班刊編輯例會(huì),

主要討論“班刊如何體現(xiàn)班級(jí)特色”的問題，想邀請(qǐng)您來給我們做指導(dǎo)，您能來嗎？

【點(diǎn)評(píng)】情景對(duì)話要注意語言的得體，主要考慮說話者的語言是否符合身份、場(chǎng)合、情

境、情感、語氣等方面的要求，與人交流要注意對(duì)象，說話要注意場(chǎng)合，還要文明得體。

2.（2021秋?密山市校級(jí)期末）臨近中考小強(qiáng)的成績(jī)一直不理想，看著同學(xué)們都在進(jìn)步，他

甚至想放棄中考，作為他的同學(xué)，你打算怎么勸說他？

【考點(diǎn)】情景對(duì)話.

【答案】見解答。

【分析】本題考查語言表達(dá)的能力。解答時(shí)，開頭應(yīng)有稱呼，然后表達(dá)對(duì)小強(qiáng)的理解，

再勸說小強(qiáng)擺正心態(tài)，自強(qiáng)不息。要注意語句連貫，語言得體。

【解答】答案：

示例：小強(qiáng)，聽說你的成績(jī)下降，很難過，我能理解你的心情，但是千萬不要妄自菲薄,

否定自己。我們要正確看待當(dāng)前的不如意，自強(qiáng)不息，鍥而不舍，終有一天，我們一定

會(huì)大放異彩的，讓我們一起努力學(xué)習(xí)迎中考吧，好嗎？

【點(diǎn)評(píng)】口語交際題目，一定要注意說話的場(chǎng)合、說話人的身份、受眾的身份等。另外

還要注意說話的針對(duì)性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語，委婉達(dá)到說話的目的。

3.（2021秋?撫遠(yuǎn)市期末）第五中學(xué)開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓我們一起

想辦法，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境吧！

(1)班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊，請(qǐng)你給班刊取一個(gè)文雅的，富有文學(xué)韻味的刊名。并在班

刊中為同學(xué)們介紹一種好的讀書方法。

班刊名：詩意長(zhǎng)廊

讀書方法：精讀法。精讀就是要一字一句地仔細(xì)閱讀，一事一物地深入理解，一遍一

遍地反復(fù)琢磨、探究、品味，真正達(dá)到會(huì)意，尋到精英之處，以求達(dá)到最佳的閱讀效果。

(2)蘇軾詩云：“腹有詩書氣自華。”莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，

智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！备郀柣f:“書籍是人類進(jìn)步的階梯

每天拿出一定的時(shí)間讀一點(diǎn)兒好書吧，讓好書伴我們成長(zhǎng)。

請(qǐng)仿照句式再補(bǔ)寫一個(gè)讀書名言.

(3)請(qǐng)你為班級(jí)設(shè)計(jì)兩個(gè)主題活動(dòng)。

示例：舉辦“好書伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)。

(4)學(xué)校定于本周五下午二點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉辦學(xué)一場(chǎng)專家講座，派你作為學(xué)生代表去

邀請(qǐng)本市很有名的作家，你準(zhǔn)備怎么對(duì)作家說？

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答。

【分析】(1)本題考查班刊名的擬寫和讀書方法的推薦。解答時(shí)，要圍繞“少年正是讀

書時(shí)”的主題，以激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣為目的來擬寫。如：含英咀華。讀書方法一般包

括：精讀、略讀、跳讀等，選擇一種進(jìn)行介紹即可。

(2)本題考查名言積累。解答時(shí)，選取關(guān)于讀書的名言即可。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

(3)本題考查主題活動(dòng)設(shè)計(jì)。解答時(shí)，圍繞“閱讀”進(jìn)行設(shè)計(jì)即可，要考慮活動(dòng)的可操

作性。

(4)本題考查語言表達(dá)的能力。解答時(shí)，開頭應(yīng)有稱呼，然后介紹自己，再發(fā)出邀請(qǐng)，

要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、事由。還要注意語句連貫，語言得體。

【解答】(1)示例：班刊名：詩意長(zhǎng)廊

讀書方法：精讀法。精讀就是要一字一句地仔細(xì)閱讀，一事一物地深入理解，一遍一遍

地反復(fù)琢磨、探究、品味，真正達(dá)到會(huì)意，尋到精英之處，以求達(dá)到最佳的閱讀效果。

(2)示例：高爾基書籍是人類進(jìn)步的階梯

(3)示例：舉行“親近名著”演講比賽舉辦“網(wǎng)上閱讀利弊談”辯論會(huì)

(4)示例：尊敬的XX,您好！我是XX中學(xué)的學(xué)生代表。您是我市享有盛名的作家,

我們都是您的粉絲，我們學(xué)校正在開展“少年正是讀書時(shí)”活動(dòng)，想請(qǐng)您于本周五下午

二點(diǎn)到我校報(bào)告廳給同學(xué)們作一場(chǎng)講座，請(qǐng)問，您有時(shí)間嗎？

【點(diǎn)評(píng)】口語交際題目，一定要注意說話的場(chǎng)合、說話人的身份、受眾的身份等。另外

還要注意說話的針對(duì)性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語，委婉達(dá)到說話的目的。

4.（2021秋?依安縣期末）疫情期間，大連海洋大學(xué)由師生17人組成的志愿者服務(wù)隊(duì)，推

車在風(fēng)雪中攙扶蹣跚前行，（如圖）這群逆行風(fēng)雪的稚嫩背影讓寒冬中的人感受到溫暖。

為此班級(jí)召開了以“點(diǎn)贊火線上的青春”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下

列任務(wù)。

（1）請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條勵(lì)志宣傳標(biāo)語。（不超過20個(gè)字）

（2）請(qǐng)你看圖寫一段贊美在抗擊新冠肺炎疫情中做出重大貢獻(xiàn)的廣大醫(yī)務(wù)工作者的話。

（不少于30字。要用到“白衣執(zhí)甲、救死扶傷、大愛、奉獻(xiàn)

（3）你圍繞此次活動(dòng)主題設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。

（4）班級(jí)將于本周三下午3點(diǎn)邀請(qǐng)李老師為同學(xué)們講述“疫情故事”，你作為班長(zhǎng)去邀

請(qǐng)李老師，你將怎么說？

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，扣住活動(dòng)的主

題“點(diǎn)贊火線上的青春”來擬寫宣傳標(biāo)語，還要注意使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。

（2）本題考查語言表達(dá)。解答時(shí)，要圍繞對(duì)廣大醫(yī)務(wù)工作的崇敬、贊美來擬寫，表達(dá)要

流暢。

（3）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。解答此題，要圍繞活動(dòng)的主題“點(diǎn)贊火線上的青春”進(jìn)行設(shè)計(jì),

要考慮活動(dòng)的合理性和可行性。如：以“點(diǎn)贊火線上的青春”為主題的繪畫比賽；以“點(diǎn)

贊火線上的青春”為主題的板報(bào)。

（4）本題考查語言表達(dá)。解答時(shí)，開頭應(yīng)有稱呼，然后向李老師發(fā)出邀請(qǐng)，要交代清楚

事由、時(shí)間、地點(diǎn)，還要注意語句連貫，語言得體。

【解答】答案：

（1）示例一：凝心聚力同抗疫，青春飛揚(yáng)滿校園。

示例二：疫情就是命令，防控就是責(zé)任。

示例三：眾志成城，防疫有我。

示例四：嚴(yán)控嚴(yán)防，守護(hù)有我。

（2）示例：疫情肆虐，甘于奉獻(xiàn)的醫(yī)務(wù)工作者，白衣執(zhí)甲，逆風(fēng)而行。大批巾幗英雄化

身“花木蘭”沖向戰(zhàn)役一線，踐行醫(yī)者使命，救死扶傷，展現(xiàn)了大愛無疆的崇高精神，

你們是真正的人民英雄！

（3）示例：①以“點(diǎn)贊火線上的青春”為主題的朗誦比賽。

②以“點(diǎn)贊火線上的青春”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)。

③以“點(diǎn)贊火線上的青春”為主題的班會(huì)活動(dòng)。

（4）示例：李老師，您好，我是初三某班的班長(zhǎng)，我班將于本周三下午3點(diǎn)在班級(jí)舉行

“點(diǎn)贊火線上的青春”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，誠摯邀請(qǐng)您參加并為我們講“疫情故

事“，請(qǐng)問，您有時(shí)間嗎？

【點(diǎn)評(píng)】擬寫宣傳標(biāo)語的技巧：（1）多用修辭，用比喻、對(duì)偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)等修

辭手法，可使標(biāo)語生動(dòng)形象，增強(qiáng)宣傳效果。（2）注重押韻，讀來上口，易記易誦。（3）

力求簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔醒目，語言簡(jiǎn)練通俗，既給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深

印象。

5.（2021秋?密山市校級(jí)期末）今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。虎林市安興學(xué)校語文教研

組研究決定開展以“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”為主題的校園活動(dòng)。

（1）作為主持人，活動(dòng)開始前，請(qǐng)你寫幾句富有文采的開場(chǎng)白。

（2）請(qǐng)為本次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)。

（3）10月25日下午兩點(diǎn)，安興學(xué)校六年（2）班準(zhǔn)備召開一次主題班會(huì)，請(qǐng)你去邀請(qǐng)學(xué)

校一名退休老黨員給學(xué)生們上一堂黨課，你該怎么說？

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)。根據(jù)主題““學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”可知，所

寫的開場(chǎng)白要緊扣主題，如可以簡(jiǎn)單介紹中國共產(chǎn)黨的歷史，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，如比

喻、擬人和排比，使開場(chǎng)白更有文采更吸引人。最后要點(diǎn)明主題，語言通順，設(shè)計(jì)合理

即可。

（2）本題考查活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。圍繞開展以“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”為主題的校園

活動(dòng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)環(huán)節(jié)具有可操作性即可，如革命文學(xué)演講，革命歌曲演唱會(huì)，紅色詩歌

朗誦會(huì)，英雄人物故事會(huì)等。

（3）本題考查語言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求，邀請(qǐng)學(xué)校一名退休老黨員給學(xué)生們上一堂

黨課，首先要有稱呼，并且表明自己的身份和來意，要求語言簡(jiǎn)潔，容易理解，最后委

婉請(qǐng)求，注意語言得體，言之有理即可。

【解答】答案：

（1）示例：從1921到2021,中國共產(chǎn)黨已走過了100載風(fēng)雨春秋；從南湖漂泊到改革

開放的乘風(fēng)破浪，我黨的道路幾多曲折，幾多坎坷。100年來，中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)風(fēng)雨，率

領(lǐng)全國人民推翻三座大山，浴血奮戰(zhàn)，驅(qū)逐鞍虜建立了新中國；100年來，中國共產(chǎn)黨飽

經(jīng)滄桑，選擇了中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持改革開放，科學(xué)發(fā)展。他一步步走來，用

勤勞與忠誠譜寫了東方的奇跡。下面我宣布“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”為主題主題的

校園活動(dòng)正式開始！

（2）示例：革命歌曲演唱會(huì)，紅色詩歌朗誦會(huì)，英雄人物故事會(huì)等。

（3）示例：黨員爺爺，您好，我是安興學(xué)校六年（2）班的學(xué)生，我們?cè)?0月25日下

午兩點(diǎn)備召開一次主題班會(huì)，想邀請(qǐng)您到班級(jí)給同學(xué)們上一堂黨課，可以嗎？

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而

且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查

學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、

流暢地表達(dá)自己的見解。

6.（2021秋?密山市校級(jí)期末）為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利76周年，同學(xué)們組織了一系列的活動(dòng)，請(qǐng)

你參加。

（1）作為班委會(huì)成員，需要對(duì)活動(dòng)的節(jié)目進(jìn)行篩選。下列不符合本次主題班會(huì)的節(jié)目是

L理由是什么。

A.大合唱《保衛(wèi)黃河》

B.詩朗誦《鄉(xiāng)愁》

C.演講《中國人失掉自信力了嗎》

D.朗誦《白楊禮贊》

（2）學(xué)校組織去虎頭要塞參觀學(xué)習(xí)，參觀結(jié)束后，你在留言本上寫下幾句話，表達(dá)你對(duì)

歷史、現(xiàn)實(shí)和未來之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。（不超過50字）

（3）如果由你策劃本次活動(dòng)，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)？（至少寫出兩種）

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答

【分析】（1）本題考查文章作品主題的把握。四篇文章的主題，對(duì)應(yīng)所給“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝

利76周年”的主題，選出相應(yīng)的答案。題中B選項(xiàng)，《鄉(xiāng)愁》是表達(dá)自己對(duì)祖國大陸的

深情而寫的一首現(xiàn)代詩，而其他三個(gè)選項(xiàng)，都是與抗戰(zhàn)相關(guān)的題材。

故選：Bo

（2）本題考查語言表達(dá)。參觀淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館的目的是不忘歷史，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，展望未來,

故在表述時(shí)扣住這三者的關(guān)系來進(jìn)行，注意字?jǐn)?shù)限制。比如，歷史是現(xiàn)實(shí)和未來的一面

鏡子，銘記歷史，對(duì)現(xiàn)實(shí)保持清醒，客觀正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，強(qiáng)大自己。

（3）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)內(nèi)容一定要與活動(dòng)主題緊密相關(guān),

內(nèi)容要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，活動(dòng)名稱要與已有名稱一致?？稍O(shè)計(jì)為：舉辦關(guān)

于“抗戰(zhàn)勝利”的手抄報(bào)、表演關(guān)于“抗戰(zhàn)勝利”的課本劇等。

【解答】答案：

（1）B

理由：《鄉(xiāng)愁》是臺(tái)灣著名作家余光中先生為了表達(dá)自己對(duì)祖國大陸的深情而寫的一首現(xiàn)

代詩，本次活動(dòng)主題是關(guān)于慶祝抗戰(zhàn)勝利，因此，與本次主題不符。其他三個(gè)節(jié)目，都

是與抗戰(zhàn)相關(guān)的題材。

（2）示例：不忘過去，因?yàn)樗屛覀儗?duì)現(xiàn)實(shí)保持警醒；認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗茏屛覀兠靼?/p>

未來需要努力發(fā)展自己，壯大自己，才能不再重蹈覆轍。

（3）舉辦關(guān)于“抗戰(zhàn)勝利”的手抄報(bào)展、表演關(guān)于“抗戰(zhàn)勝利”的課本劇。

【點(diǎn)評(píng)】語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)

我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該

認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練。

7.（2021秋?密山市校級(jí)期末）自強(qiáng)不息是中華民族生生不息的精神源泉之一，我校準(zhǔn)備開

展“自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)寫出兩個(gè)我國古代自強(qiáng)不息的人物故事.

（2）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)。

（3）我國有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，擬寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志

下聯(lián)：十年寒窗苦讀自強(qiáng)不息

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查文學(xué)故事積累能力。按題干要求，簡(jiǎn)要敘述中國古代一個(gè)能體現(xiàn)

自強(qiáng)不息精神的人物故事即可。示例一：勾踐；越王勾踐占戰(zhàn)敗后以柴草臥鋪，并經(jīng)常

舔嘗苦膽，以時(shí)時(shí)警惕自己不忘所受苦難，最終得以復(fù)國。示例二：唐玄奘；唐玄奘13

年堅(jiān)持理想取得經(jīng)書。

（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)主題“自強(qiáng)不息”設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)即可。如“自強(qiáng)不息”主

題演講，歷史“自強(qiáng)不息”人物故事繪，分享交流話自強(qiáng)等等。

（3）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)?！耙宦贰笨蓪?duì)“十年”或“三年”；“風(fēng)雨兼程”對(duì)“寒窗苦讀”;

“磨礪意志”對(duì)“鑄就輝煌”或“自強(qiáng)不息”。所以下聯(lián)可擬寫為：“十年寒窗苦讀自強(qiáng)

不息”。

【解答】答案：

（1）示例：祖逖聞雞起舞范仲淹斷命畫粥

（2）示例：角度多元釋自強(qiáng)、古人風(fēng)韻展自強(qiáng)、分享交流話自強(qiáng)等。

（3）示例：十年寒窗苦讀自強(qiáng)不息

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而

且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查

學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、

流暢地表達(dá)自己的見解。

8.（2021秋?依安縣期末）2018年端午節(jié)即將來臨，班委會(huì)決定舉行一次“端午節(jié)趣味語文

競(jìng)賽”活動(dòng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，完成下列任務(wù)。

（1）你知道人們用哪些方式慶祝端午節(jié)？（請(qǐng)至少列出兩種）

（2）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一個(gè)富有文采的主題。

（3）倘若你是競(jìng)賽策劃者，你如何安排競(jìng)賽環(huán)節(jié)？（簡(jiǎn)要寫出競(jìng)賽步驟）

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查端午節(jié)習(xí)俗常識(shí)。端午節(jié)習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、喝黃酒、插菖

浦等等。

（2）本題考查活動(dòng)主題設(shè)計(jì)。仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，注意題干關(guān)鍵信息“端午節(jié)”“趣味

語文”活動(dòng)，據(jù)此，學(xué)生可從端午節(jié)的由來，相關(guān)的人物故事演講等擬寫活動(dòng)主題，注

意要突出文采。如：了解端午習(xí)俗，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

（3）本題考查活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì).根據(jù)情景假設(shè)“倘若你是競(jìng)賽策劃者，你如何安排競(jìng)賽環(huán)

節(jié)”，首先可以公布競(jìng)賽規(guī)則。然后發(fā)放競(jìng)賽試題，接著選出優(yōu)秀知識(shí)競(jìng)賽者，最后公布

并頒獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)完整合理即可。

【解答】答案：

（1）劃龍舟、吃粽子、喝雄黃酒、插艾草或插菖蒲等。

（2）示例：了解端午習(xí)俗，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

（3）示例：公布競(jìng)賽辦法---發(fā)放初賽試卷進(jìn)行初賽----選出優(yōu)秀者參加決賽----宣布

競(jìng)賽結(jié)束，總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而

且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查

學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、

流暢地表達(dá)自己的見解。

9.（2021秋?密山市校級(jí)期末）2022年，北京冬奧會(huì)將拉開序幕。世界各地的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員將

向世界呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩的奧運(yùn)盛宴。你的學(xué)校為了迎接冬奧會(huì)的到來，準(zhǔn)備開展一次“強(qiáng)

身健體，助力冬奧”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。

（1）你的學(xué)校計(jì)劃組織一場(chǎng)“強(qiáng)身健體，助力冬奧”的專題講座活動(dòng)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談一談

這次活動(dòng)的意義。

（2）為營造活動(dòng)氣氛，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一則宣傳語。（不超過20個(gè)字）

（3）你的同學(xué)王明以耽誤學(xué)習(xí)為由不愿意參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)，作為班長(zhǎng)，你該怎

樣勸說他？

（4）在冬奧會(huì)到來之際，請(qǐng)擬寫一則微信表達(dá)對(duì)冬奧健兒的祝福。

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答

【分析】（1）本題考查語言的運(yùn)用能力。談一談這次活動(dòng)的意義要結(jié)合主題來談?wù)?。?/p>

“強(qiáng)身健體，助力冬奧”主題可知，這是為了迎接冬奧會(huì)的到來而舉行的活動(dòng)。圍繞了

解“冬奧會(huì)”知識(shí)、強(qiáng)身健體的意義、培養(yǎng)興趣愛好等內(nèi)容進(jìn)行談?wù)摷纯伞?/p>

（2）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題“強(qiáng)身健體，助力冬奧”，

語言通順、精練即可。

（3）本題考查語言的表達(dá)能力。王明以耽誤學(xué)習(xí)為由不愿意參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)，

作為班長(zhǎng)勸說的時(shí)候要有稱呼，語氣委婉，語言表述簡(jiǎn)潔，勸說有理。

（4）本題考查語言的表達(dá)能力。擬寫一則微信表達(dá)對(duì)冬奧健兒的祝福，要切合主題，語

言流暢即可。

【解答】答案：

（1）示例：有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)冬奧會(huì)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好；有利于學(xué)生了解形

式多樣的冬奧文化知識(shí)；對(duì)學(xué)生們強(qiáng)身健體，助力冬奧起到積極向上的作用。

（2）示例：純潔冰雪激情奧運(yùn)

（3）示例：王明同學(xué)，你好！體育運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)，愉悅身心，促進(jìn)學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)貐⒓?/p>

體育活動(dòng)能夠放松你的大腦，有助于你更好地學(xué)習(xí)。讓我們一起參加體育活動(dòng)，好嗎？

（4）示例：伴著沖刺的號(hào)令，揚(yáng)起亞洲的雄風(fēng)，帶著民族的榮譽(yù)，奔向勝利的前程，祝

福你們摘金奪銀，馬到成功。

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮

能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)

際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否

可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

10.（2021秋?密山市校級(jí)期末）“信”，即誠信，是立身之本，是交友之道，在現(xiàn)代社會(huì)，

誠信是公民的第二張身份證。11月8日，八年一班將舉行“誠信”主題班會(huì)。根據(jù)情境,

按要求作答。

（1）寫兩句有關(guān)誠信的名言警句。

（2）設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的誠信意識(shí)。

（3）設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

（4）用簡(jiǎn)練的語言寫出兩個(gè)與“信”有關(guān)的名人故事。

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答

【分析】（1）本題考查名言警句的積累。有關(guān)誠信的名言警句很多，比如：輕諾必寡信，

民無信不立。減實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)

誠字。

（2）本題考查公益廣告的擬寫。擬寫公益廣告要結(jié)合主題“誠信”，語言簡(jiǎn)潔、凝練即

可。比如：做誠信人，辦誠信事。誠信為本，表里如一。誠信一一人生的通行證。

（3）本題考查活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)活動(dòng)形式要結(jié)合活動(dòng)主題“誠信”，活動(dòng)形式要易

于操作。比如展開與誠信有關(guān)的演講活動(dòng)，與誠信有關(guān)板報(bào)活動(dòng)，征文活動(dòng)等。

(4)本題考查故事的積累。與“信”有關(guān)的名人故事很多，比如：曾子殺豬，商鞅立木、

黃金百斤，不如季布一諾、李苦禪燒畫等。

【解答】答案：

(1)輕諾必寡信，民無信不立.

(2)示例：做誠信人，辦誠信事。

(3)與誠信有關(guān)的演講活動(dòng)，與誠信有關(guān)板報(bào)活動(dòng)

(4)曾子殺豬，商鞅立木等

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮

能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)

際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否

可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

11.(2021秋?朝陽區(qū)期末)綜合實(shí)踐。

某班級(jí)舉行“探究性學(xué)習(xí)'文學(xué)觀影響下的古人創(chuàng)作’的匯報(bào)展示活動(dòng)，請(qǐng)完成

以下任務(wù)。

(1)小強(qiáng)要介紹儒家思想支配下的中國文學(xué)觀。下面截取了他發(fā)言稿中的一段話，其中

一處有語病，一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你幫他找出來并提出修改意見。

①中國文學(xué)具有它自己的獨(dú)特文學(xué)觀念體系.②這種體系的思想淵源在于孔子創(chuàng)立的儒

家學(xué)派。③在儒家思想的支配下，使中國文學(xué)在內(nèi)容上偏重于政治主題和倫理道德主題。

④儒家的入世哲學(xué)和教化觀念，給中國文學(xué)帶來了政治熱情、進(jìn)取精神和社會(huì)使命感，

但同時(shí)也抑制了自由個(gè)性的迸發(fā)和自我意識(shí)的開掘。⑤尤其是《存天理，滅人欲》的理

學(xué)觀念，使文學(xué)蒙上了理性主義的煙靄.

第③句有語病,修改意見：去掉“在……下”或者"使"。

第⑤句標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng),修改意見：將書名號(hào)改為雙引號(hào)

(2)芳芳為豐富“教化說”的文學(xué)觀欲展示下面的實(shí)例。為了條例更清晰，請(qǐng)你幫她編

排順序并說明依據(jù)。

①曹丕文章乃“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”的觀點(diǎn)。

②荀子“合先王，應(yīng)順禮儀”的文章觀。

③周敦頤“文所以載道"的觀點(diǎn)。

④朱熹“道者文之根本，文者道之枝葉”的觀點(diǎn)。

⑤白居易“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”的主張。

順序（填序號(hào)）：②①⑤③④

（3）小麗想將下面語段的關(guān)鍵信息投影在大屏幕上，請(qǐng)幫她找出三個(gè)關(guān)鍵詞。

唐朝的散文觀從反綺靡文風(fēng)和駢體開始，走向散體和功利主義，中間沒有一個(gè)走

向風(fēng)骨的時(shí)期。與詩歌的文學(xué)思想傾向于理想與抒情，追求昂揚(yáng)的情感和壯大的氣勢(shì)不

同，唐朝的散文觀是和功利主義的文學(xué)思想連在一起的，很少興寄風(fēng)骨，所以盛唐是詩

的時(shí)代，不是散文的時(shí)代。

關(guān)鍵詞：散文觀、散體、功利主義。

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答

【分析】（1）本題考查病句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析與修改?！痹谌寮宜枷氲闹湎?，使中國文

學(xué)在內(nèi)容上偏重于政治主題和倫理道德主題”中，缺主語，去掉“在......下”或者“使二

“存天理，滅人欲”是一種觀念，不能用書名號(hào)，應(yīng)該用引號(hào)。

（2）本題考查句子的排序。按照人物所處的朝代順序先后排列為②①⑤③④，符合邏輯。

（3）本題考查句子的理解。閱讀全句可知，此句話論述的是“唐朝的散文觀”的特點(diǎn)，

其中最重要的是“走向散體和功利主義”，據(jù)此概括即可。

【解答】答案：

（1）③去掉“在……下”或者“使”?⑤把書名號(hào)改為引號(hào)。

（2）②①⑤③④依據(jù)朝代先后順序排列。

（3）散文觀散體功利主義

【點(diǎn)評(píng)】病句修改口訣：增（成分殘缺的）；刪（多余的）；換（用詞不當(dāng)?shù)模?；移（語序

不當(dāng)?shù)模?。修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其?yīng)注意，能調(diào)整語序就不增刪，能

改一處的，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡(jiǎn)要、高效。

12.（2020秋?江漢區(qū)期末）根據(jù)要求，完成問題。

互聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分，不僅在深刻地影響著我們的生

活方式、學(xué)習(xí)方式，而且極大地影響著我們的語言、文化、思維方式和價(jià)值觀念。身處

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)的便利，當(dāng)然，也有必要思考隨之而來的種種問題。

請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，列舉三條互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活方式的具體影響，每條應(yīng)包含“用

互聯(lián)網(wǎng)”“什么生活方式”“怎樣影響”三個(gè)要素。

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答

【分析】本題考查學(xué)習(xí)探究及語言表達(dá)?；ヂ?lián)網(wǎng)己經(jīng)影響到我們生活的各個(gè)方面，聯(lián)系

生活實(shí)際，列舉三條互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活方式的具體影響，圍繞“用互聯(lián)網(wǎng)”“什么生活方

式”“怎樣影響”三個(gè)要素來寫，言簡(jiǎn)意賅，條理清晰，表達(dá)得體。

【解答】答案：

示例：①購物只需要打開電腦，登錄電商網(wǎng)頁，選擇自己喜歡的商品，跟商家議價(jià)后即

可點(diǎn)擊購買，然后坐等貨到驗(yàn)收；②打開手機(jī)軟件，點(diǎn)擊輸入打車地點(diǎn)和目的地，即可

叫到便宜放心的車；③登錄手機(jī)聊天軟件，即可進(jìn)行文字、聲音和視頻的直接互動(dòng)，省

去了很多麻煩。

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮

能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)

際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否

可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

13.(2020秋?江漢區(qū)期末)面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響，人們的觀點(diǎn)不一致：有人視網(wǎng)絡(luò)

為洪水猛獸，想方設(shè)法讓青少年與互聯(lián)網(wǎng)保持隔離；有人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)有利于學(xué)生提高學(xué)

習(xí)效率，不應(yīng)全盤否定……你對(duì)這個(gè)問題一定也有自己的思考，請(qǐng)陳述你的觀點(diǎn)與理由。

(100?120字)

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答

【分析】本題考查語言表達(dá)。觀點(diǎn)要明確，理由充分，語句通順，表達(dá)清晰，注意字?jǐn)?shù)

要求，言之有理即可。

【解答】答案：

示例：我認(rèn)為對(duì)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該一分為二的來看待。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們是有益的，如我們可以通過

網(wǎng)絡(luò)了解信息、查閱資料，可以網(wǎng)絡(luò)購物等，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活是有好處的。但

是，網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容良莠不齊，一些暴力、色情等內(nèi)容又會(huì)嚴(yán)重影響我們青少年的身心發(fā)展。

所以利用網(wǎng)絡(luò)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)鑒別，同時(shí)不能沉溺于其中，要學(xué)會(huì)自律，

懂得節(jié)制，控制住自己，讓網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)、生活來服務(wù)，這才是最好的。

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮

能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)

際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否

可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

14.（2020秋?江岸區(qū)期末）根據(jù)要求完成問題。

在我們的身邊，有許多歷史遺留下來的文化遺產(chǎn)，它們彰顯我們這座城市獨(dú)特的

人文價(jià)值，凝聚我們共同的歷史記憶，但似乎有時(shí)候被我們忽略。為了加深同學(xué)們對(duì)我

們這座城市的文化遺產(chǎn)的了解，學(xué)校擬開展一次以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性

學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）老師將全班同學(xué)分成若干小組，每組6-8人。今年（2021年）是“辛亥革命”110

周年紀(jì)念。你們小組的研究主題是“辛亥革命紀(jì)念景點(diǎn)”，假如你是組長(zhǎng)，首先對(duì)小組成

員進(jìn)行任務(wù)分工。請(qǐng)仿照示例再列舉兩個(gè)任務(wù)分工。

示例：查閱與辛亥革命紀(jì)念景點(diǎn)有關(guān)的書籍

（2）其實(shí)，在我們的身邊就有許多文化遺產(chǎn)，“蔡林記熱干面制作技藝”就是武漢市非

物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。但有人認(rèn)為“熱干面”只是一種面食，沒有文化價(jià)值。你并不贊成

這種觀點(diǎn)。請(qǐng)從文化遺產(chǎn)的價(jià)值與意義的角度表達(dá)你的觀點(diǎn)和理由。（100-120字）

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查活動(dòng)任務(wù)設(shè)計(jì)，根據(jù)示例“查閱與辛亥革命紀(jì)念景點(diǎn)有關(guān)的書籍”

和主題，可設(shè)計(jì)整理辛亥革命相關(guān)的民間資料；參觀本地辛亥革命相關(guān)紀(jì)念堂等等活動(dòng)

任務(wù)。

（2）本題考查觀點(diǎn)表達(dá)能力。根據(jù)題目和材料可知，我們可以從“武漢熱干面”本身的

價(jià)值和文化來分析，在結(jié)合申遺的好處闡述觀點(diǎn)，語言通順，觀點(diǎn)明確即可。

【解答】答案：

（1）整理辛亥革命相關(guān)的民間資料；參觀本地辛亥革命相關(guān)紀(jì)念堂。

（2）示例：熱面與武漢的生活息息相關(guān)，最代表武漢人的性格和的兼容并蓄，細(xì)膩而粗

獷。飲食作為地域文化所具有的特色。既滿足人的物質(zhì)要求，也滿足人的精神享受，從

這一層面說，熱干面豐富了荊楚飲食文化，申報(bào)申遺能用讓這種小吃得到保護(hù)和傳承，

進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而

且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查

學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、

流暢地表達(dá)自己的見解。

15.（2020秋?長(zhǎng)沙縣期末）綜合運(yùn)用。

朱熹主張?jiān)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成一定的行為習(xí)慣。班主任要求同學(xué)們圍繞“學(xué)習(xí)中有

哪些良好的行為習(xí)慣”展開調(diào)查。請(qǐng)你向全班同學(xué)推薦一種學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣，并簡(jiǎn)述

其好處。（30字左右）

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答

【分析】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。根據(jù)自己的日常生活列舉出好習(xí)慣，如課前預(yù)

習(xí)，寫日記等，然后結(jié)合自己實(shí)際寫出好處，表達(dá)要有條理。

【解答】答案：

示例一：好習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)。好處：既可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個(gè)初步了解，又可找出重難

點(diǎn)，以便上課時(shí)解決。

示例二：好習(xí)慣：寫日記。好處；既可以記錄學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴感受，也可以通過練

筆，提高寫作能力。

【點(diǎn)評(píng)】語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)

我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該

認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練。

16.諺語中的狼一一在成語中狼的表現(xiàn)如此之差，可見狼在我們?nèi)祟愋哪恐行蜗蟛畹搅藰O點(diǎn),

其實(shí)在諺語中狼的表現(xiàn)仍好不到哪兒去，你能說一個(gè)嗎？

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答

【分析】本題考查諺語知識(shí)。根據(jù)學(xué)習(xí)積累，按照要求作答即可。書寫準(zhǔn)確，不可胡編

亂造。

【解答】答案：

示例：舍不得孩子套不住狼；可憐狼的牧羊人，羊不會(huì)增多；不開獵槍，打不住狼。

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮

能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)

際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否

可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

17.關(guān)于風(fēng)景名勝的對(duì)聯(lián)。

七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血

四百兆國子，愁看秋雨濕黃花

----廣州黃花崗

依然極浦遙天，想見閣中帝子

安得長(zhǎng)風(fēng)巨浪，送來江上才人

—江西南昌滕王閣

欄桿外滾滾波濤，任千古英雄，挽不住大江東去

窗戶間堂堂日月，盡四時(shí)憑眺，幾曾見黃鶴西來

——武漢黃鶴樓

一門父子三詞客

千古文章四大家

----四川三蘇祠

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答

【分析】本題考查對(duì)聯(lián)綜合知識(shí)。第一副對(duì)聯(lián)描述了兩處景：一是站在黃鶴樓前眺望腳

下滾滾奔涌的江水壯觀景色；二是黃鶴樓的古色古香的窗臺(tái)。是武漢黃鶴樓的對(duì)聯(lián)。第

二副對(duì)聯(lián)乃清人所作，上聯(lián)言蘇門父子三人均為填詞名家，下聯(lián)四大家是韓、柳、歐、

蘇四家，其中蘇家包括蘇洵、蘇軾、蘇轍，仍然是對(duì)蘇門的盛贊；千古文章讓四家，四

家文章蘇門占其一，四家非四人。另外在北宋文壇上，歐陽修堪稱領(lǐng)袖，蘇門為主力，

是以四家里是沒有王安石的，到唐宋八大家里才加上了曾鞏和王安石，因此是四川三蘇

祠的對(duì)聯(lián)。

【解答】答案：

武漢黃鶴樓四川三蘇祠

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮

能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)

際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否

可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

18.仿照下面警句，自選兩種事物，造兩個(gè)借物喻人、托物抒懷的警句。

例：稻穗一一空虛者的頭總是昂得最高。

籃球一一容易陷入圈套，因?yàn)槿巳硕枷氲玫侥恪?/p>

竹一一每攀登一步，就做一次小結(jié)。

(1)沙發(fā)一一軟弱不一定就是無能。

(2)煙花一一在生命的奉獻(xiàn)中閃耀出動(dòng)人的光彩。

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答

【分析】本題考查仿句。仿句要求：在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方

法、句子成分、短語結(jié)構(gòu)、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似；在內(nèi)容上，重視

“神似”，使仿句在陳述對(duì)象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、

語意銜接。仿照例句樣式，自選兩種事物，造兩個(gè)借物喻人、托物抒懷的警句即可。如：

尺子——自己一生正直，才能丈量別人的長(zhǎng)短。

【解答】答案：

(1)示例：沙發(fā)——軟弱不一定就是無能。

(2)示例：煙花一一在生命的奉獻(xiàn)中閃耀出動(dòng)人的光彩。

【點(diǎn)評(píng)】句子仿寫必須做到四統(tǒng)一：①話題要統(tǒng)一；②句式耍統(tǒng)一；③修辭要統(tǒng)一。仿

寫句子的考查一般與對(duì)運(yùn)用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫時(shí)要仔細(xì)分析給定句子

所運(yùn)用的修辭格，或比喻或排比，或?qū)ε蓟虮葦M等：④色調(diào)要統(tǒng)一。既指語境色彩也指

感情色彩，同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。

19.參加社會(huì)活動(dòng)，可以幫助你接觸社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)，更好地融入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中。約上

幾個(gè)同學(xué)，成立一個(gè)環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)，為今后的共同行動(dòng)做好準(zhǔn)備。

協(xié)會(huì)名稱：“一片綠色”環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)。

參加人員：我、我的同桌、我的好朋友。

創(chuàng)建目的：保護(hù)環(huán)境，清理白色垃圾，宣傳環(huán)保的重要性，號(hào)召大家一起保護(hù)環(huán)境，

營造綠色家園。

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答

【分析】本題考查語言綜合運(yùn)用能力。根據(jù)題目要求寫出協(xié)會(huì)的名稱、成員和目的，在

寫名稱時(shí)注意和題目中的“保護(hù)環(huán)境"一詞結(jié)合，因此創(chuàng)建名稱時(shí)可以選擇帶有“綠色”

“清潔”一類的詞，同時(shí)創(chuàng)建協(xié)會(huì)的目的也不能脫離“保護(hù)環(huán)境”，要抓住維護(hù)環(huán)境整潔

為中心。

【解答】答案：

示例：“一片綠色”環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)；我、我的同桌、我的好朋友；保護(hù)環(huán)境，清理白色垃

圾，宣傳環(huán)保的重要性，號(hào)召大家一起保護(hù)環(huán)境，營造綠色家園。

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮

能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)

際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否

可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

20.下面一則謎語是猜橋的，請(qǐng)說說謎面中哪些詞語恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了橋的特征。

謎語：駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。（謎底：橋）

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答

【分析】本題考查語文綜合知識(shí)運(yùn)用?！榜劚彻敝复宋锿庑纬使靶危傲Υ鬅o窮”指

此物承重能力強(qiáng)，''愛馱車水馬龍”則指出了此物的功能，所以謎底是“橋”。中國的拱

橋始建于東漢中后期，已有一千八百余年的歷史。它是由伸臂木石梁橋、撐架橋等逐步

發(fā)展而成的。在形成和發(fā)展過程的外形都是曲的，所以古時(shí)常稱為曲橋。

【解答】答案：

駝背力大無窮車水馬龍

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮

能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)

際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否

可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

21.班里就語文學(xué)習(xí)中工具書使用問題展開辯論。甲方認(rèn)為沒必要使用工具書，乙方認(rèn)為應(yīng)

經(jīng)常主動(dòng)使用工具書。你支持哪一方？請(qǐng)你運(yùn)用連貫、得體的語言簡(jiǎn)述理由。（40字左右）

【考點(diǎn)】綜合讀寫.

【答案】見解答

【分析】本題考查語言表達(dá)。觀點(diǎn)明確，理由充分，條理清晰，表達(dá)得體，注意字?jǐn)?shù)要

求。

【解答】答案：

示例1：大家好!我支持甲方觀點(diǎn)。因?yàn)橹苯涌梢詥柪蠋?，省時(shí)高效。

示例2：大家好！我支持乙方觀點(diǎn)，因?yàn)槭褂霉ぞ邥鼙容^及時(shí)地解決學(xué)習(xí)困難，養(yǎng)成自

主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮

能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)

際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否

可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

22.在閱讀方法交流活動(dòng)中，小朵向同學(xué)們介紹了三位名人的閱讀方法，請(qǐng)你選擇其中的一

種方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【莫言"耳朵”閱讀法】作家莫言從小就喜歡聽村里的老人講故事，他還經(jīng)