新人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教材分析

新人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教材解析新人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教材解析新人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教材解析新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材解析二街小學(xué)飛有明（一）授課內(nèi)容本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，100以內(nèi)的加法和減法筆算，初步認(rèn)識(shí)角，表內(nèi)乘法，從不同樣的地址觀察物體，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。（二）授課目的知識(shí)和技術(shù)方面1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估計(jì)方法，領(lǐng)悟估計(jì)方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度看法，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。5、能辨別從不同樣的地址觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6、初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描繪和解析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。感情與數(shù)學(xué)思慮方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出講解，并初步學(xué)會(huì)用詳盡的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描繪和解析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能依照統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。3、經(jīng)過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，7、要精心設(shè)計(jì)授課設(shè)計(jì)，側(cè)重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。8、要浸透德育，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思慮、戰(zhàn)勝困難的精神。五、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生措施我班后進(jìn)生形成的很大的原因，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能夠掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程的要點(diǎn)，常常不完成聽聞讀寫的任務(wù)，怕苦畏難，不肯去做認(rèn)真理解的認(rèn)真工作，長(zhǎng)此過去，他們獨(dú)立思慮的能力下降了，敏銳接受新授知識(shí)的能力喪失了，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，能夠從以下幾個(gè)方面做起：1、應(yīng)以優(yōu)異的語(yǔ)言惹起話題，及時(shí)點(diǎn)撥，正確議論，創(chuàng)立出友善友善的思想道德教育氛圍，使后進(jìn)生暢所欲言、主動(dòng)表達(dá)出自己的見解。2、在平常生活中，應(yīng)該常常向獲取進(jìn)步的學(xué)生豎起大拇指；有時(shí)給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一本本子；還有時(shí)投給學(xué)生一縷同意的目光，伸手平和地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他的肩膀3、數(shù)學(xué)是一門擁有科學(xué)性、嚴(yán)實(shí)性的抽象學(xué)科，教師應(yīng)加強(qiáng)授課的直觀性，加強(qiáng)直觀授課能夠吸引后進(jìn)生的注意力，經(jīng)過直觀授課，能夠幫助學(xué)生理解看法、性質(zhì)。4、教師在部署作業(yè)時(shí)，要難易適中，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，督促他們認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生，要及時(shí)恩賜夸耀激勵(lì)。教師要特別注意戰(zhàn)勝急躁冒進(jìn)情緒，如對(duì)后進(jìn)生加大、加重作業(yè)量的做法。對(duì)待后進(jìn)生，要放低要求，依照次序漸進(jìn)的原則，諄諄引誘，從起點(diǎn)開始，耐心地恩賜指導(dǎo)，讓他們一點(diǎn)一滴漸漸提高。培養(yǎng)優(yōu)等生能夠從以下幾個(gè)方面下手：1、創(chuàng)立競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等，促使他們的思想處于積極活躍的狀態(tài)。2、為他們擬定更高層次的目標(biāo)，在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過程中，感覺到自己的價(jià)值，以及加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。3、激勵(lì)他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問題，盡量