2023-2024學(xué)年黑龍江省黑河市小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末通關(guān)模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、比一比，再組詞

嬌(

)

扯(

)

透(

)

碗(

)

橋(

)

址(

)

繡(

)蜿(

)

轎(

)

趾(

)

銹(

)豌(

)

2、看拼音，寫(xiě)漢字。

chénɡxiàn

biànhuàn

dāojiàn

yòurén

yuánrùn

(

)(

)(

)(

)(

)

3、【寫(xiě)法訓(xùn)練】本單元的幾篇課文都是從不同方面介紹事物的，回憶課文內(nèi)容，完成練習(xí)。

（1）《我們奇妙的世界》從________和________兩個(gè)方面展現(xiàn)了世界的神奇和活力。

（2）《海底世界》第4~6自然段分別從________、________、________三個(gè)方面介紹了海底世界。

（3）《火燒云》是從火燒云________和________的變化兩個(gè)方面展開(kāi)具體描寫(xiě)的。

總結(jié)

我們?cè)诮榻B某種事物時(shí)，也可以運(yùn)用這種方法——從不同方面進(jìn)行介紹。

4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

普通——(

)寧?kù)o——(

)危險(xiǎn)——(

)

迅速——(

)后退——(

)豐富——(

)

5、讀一讀，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

(

)地跳著

(

)的聲音

(

)地垂下

(

)的鳥(niǎo)窩

(

)的飯菜

(

)地啃著

6、比一比，組詞語(yǔ)。

何(

)

牧(

)獨(dú)(

)異(

)佳(

)

河(

)

物(

)濁(

)導(dǎo)(

)掛(

)二、書(shū)寫(xiě)題7、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

bāokuò

kǒudài

zhènɡshí

shíyàn

tuīcè

dàɡài

jiǎnshǎo

ɡānzào

zhuóshānɡ

wěnhé

三、信息匹配8、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

要是……就……不是……而是……有的……有的……

（1）蜜蜂辨認(rèn)方向靠的(

)超常的記憶力，(

)一種我無(wú)法解釋的本能。

（2）曇花(

)在白天開(kāi)花，(

)有被灼傷的危險(xiǎn)。

（3）小蝦(

)互相追逐，(

)緊貼住缸壁。四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀。托起我的手臂①我和孩子經(jīng)常在林間小路上散步，他總是抓住我的胳膊向上托。我問(wèn)他是不是媽媽老了，他沒(méi)有說(shuō)什么，笑著跳著跑遠(yuǎn)了②晚上，老師打來(lái)電話告訴我，孩子幾乎每個(gè)課間都要去衛(wèi)生間，回來(lái)上課時(shí)都會(huì)遲到。我的心一下子揪了起來(lái)，他在幼兒園曾經(jīng)有過(guò)這個(gè)毛病，在醫(yī)生的幫助下調(diào)養(yǎng)了很久才好的。放下電話我心急如焚，但醫(yī)生說(shuō)過(guò)，治療這種病不能有心理壓力，我決定先觀察幾天。③星期六是他的七歲生日，親友們熱熱鬧鬧地聚在了一家餐廳。各式各樣的生日禮物，金燦燦的王冠，祝福的蛋糕，都讓人興奮無(wú)比。④湊巧，這天餐廳里還有兩個(gè)孩子過(guò)生日，于是幾家人建議讓三個(gè)小壽星在一起過(guò)生日。孩子們興奮得歡呼起來(lái)，餐廳老板提出讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的理想是什么，并答應(yīng)送給孩子們禮物。第一個(gè)孩子說(shuō)要當(dāng)警察，第二個(gè)孩子說(shuō)要做警察局長(zhǎng)，大家笑得前仰后合。輪到我兒子了，那一刻，小小的餐廳顯得異常安靜。⑤他用清亮的聲音說(shuō)：“我的理想是，永遠(yuǎn)和安銳一起上廁所，但理由我不會(huì)說(shuō)的?！焙逍β暋Ⅲ@呼聲，大人們驚詫地交頭接耳，家人十分尷尬，兩個(gè)孩子邊笑邊喊著：“你腦子有病??！”老板不停地干咳，左看看右看看，不知如何是好。⑥我的直覺(jué)告訴我，一定要以最快的速度帶我的孩子離開(kāi)這里。我們沒(méi)有回家，在一片樹(shù)林里散步?！皨寢?，你記得安銳嗎？我上幼兒園的同學(xué)。”孩子托著我的手臂。我想起三年前安銳從五樓的陽(yáng)臺(tái)上跌下來(lái)，傷得很重。⑦兒子告訴我，安銳現(xiàn)在還是他的同學(xué)。他有嚴(yán)重的后遺癥，雙腿軟弱無(wú)力，在學(xué)校上廁所的時(shí)候，總要跪著上，而且他每節(jié)課都要去衛(wèi)生間，有許多同學(xué)去幫助他，可是安銳無(wú)法容忍老師在表?yè)P(yáng)那些同學(xué)的時(shí)候，總是要提到他“上廁所”這幾個(gè)字，安銳感到羞恥。他惱怒地拒絕別人的幫助，兒子告訴安銳，他會(huì)為他保密，他不要表?yè)P(yáng)，不要小紅花，所以安銳接受了他的幫助。⑧我終于知道了，我的孩子身體沒(méi)有病，我也知道了，孩子攙扶安銳已經(jīng)成了一種習(xí)慣，所以才會(huì)那樣去托起我的手臂，他的善良也成為一種習(xí)慣。1．第②自然段中的“毛病”是指（

）A．兒子總是抓住“我”的胳膊向上托。B．兒子幾乎每個(gè)課間都要去衛(wèi)生間，回來(lái)上課時(shí)會(huì)遲到。C．兒子的理想是，永遠(yuǎn)和安銳一起上廁所。2．接到老師的電話，媽媽的心一下子揪了起來(lái)，這是因?yàn)椋?/p>

）A．星期六是他的七歲生日，媽媽怕他不能參加生日聚會(huì)。B．孩子在幼兒園曾得過(guò)病，媽媽擔(dān)心兒子的病又復(fù)發(fā)了。C．老師在電話中反映了孩子在學(xué)校的情況，媽媽很生氣。3．人們聽(tīng)到兩個(gè)孩子說(shuō)的理想時(shí)“笑得前仰后合”，這是因?yàn)椋?/p>

）A．餐廳老板給孩子們送了有趣的禮物。B．他們都要當(dāng)警察，而且第二個(gè)孩子想管住第一個(gè)孩子。C．三個(gè)小壽星在餐廳一起過(guò)生日，大家興奮得歡呼起來(lái)。4．文中“那一刻，小小的餐廳顯得異常安靜”，這是因?yàn)椋?/p>

）A．大家期待兒子能有更精彩的發(fā)言。B．前兩個(gè)孩子的理想讓大家啞口無(wú)言。C．大家開(kāi)始笑得前仰后合，現(xiàn)在累了。5．文中“老板不停地干咳”，這是因?yàn)椋?/p>

）A．老板沒(méi)有想到兒子這么說(shuō)，不知怎么收?qǐng)?。B．老板覺(jué)得兒子說(shuō)得不太好，而且沒(méi)有想到兒子會(huì)這樣說(shuō)。C．老板的嗓子不舒服。6．對(duì)題目“托起我的手臂”的理解，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是（

）A．兒子在散步時(shí)，總是習(xí)慣抓住“我”的胳膊向上托。B．兒子總是托著安銳的手臂，習(xí)慣了這樣幫助他。C．兒子善良、尊重別人成為了習(xí)慣，所以有這樣的動(dòng)作。五、語(yǔ)言表達(dá)10、按要求改寫(xiě)句子。

（1）池水清清的，像一面鏡子。（仿寫(xiě)句子）

_________________________。

（2）我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（改成陳述句）

________________________________。

（3）照樣子，用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放。

例：牽牛花吹起了紫色的小喇叭。

薔薇_________________________________。

睡蓮_________________________________。11、將下列句子改為“被”字句。

①我在它們的背上做了白色記號(hào)。

______________________