2023-2024學(xué)年浙江省建德市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末深度自測(cè)測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、比一比，再組詞。

筒(

)

醒(

)

唇(

)

篷(

)

桐(

)

腥(

)

辰(

)

蓬(

)

2、比一比，組詞語(yǔ)。

純(

)

盲(

)

縷(

)

淘(

)

頓(

)

肓(

)

樓(

)

陶(

)

3、比一比，再組詞。

澤(

)

奏(

)

恨(

)

眺(

)

礴(

)

擇(

)

秦(

)

根(

)

跳(

)

薄(

)

4、形近字。

陳(

)

裳(

)

蹄(

)

微(

)

稍(

)

陣(

)

賞(

)

啼(

)

徽(

)

梢(

)

5、看拼音，寫詞語(yǔ)。

（1）ɡuāpénɡ(

)的角落里長(zhǎng)有不少táixiǎn(

)。

（2）媽媽給她買了一件有袖筒的雨衣，不是那種dǒupenɡ(

)式的。

（3）cǎopínɡ(

)上忽然傳來(lái)孩子們的jiàorǎnɡ(

)聲和bènɡbènɡtiàotiào(

)的腳步聲，嚇得蝸牛連忙suōh(huán)uí(

)了腦袋。

6、把下面的愛國(guó)名言補(bǔ)充完整，再根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)拿蕴羁铡?/p>

A．鞠躬盡瘁，______________

B．捐軀赴國(guó)難，___________

C．位卑未敢________________

D．祖宗疆土，當(dāng)以___________，不可以_________與人

（1）敬愛的周總理把自己的畢生精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給了中國(guó)革命和中國(guó)人民。他為我們樹立了“(

)”的光輝榜樣，贏得了全國(guó)人民的無(wú)限愛戴。

（2）(

)。為了戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情，解除國(guó)難，許多白衣天使毫不猶豫地在“請(qǐng)戰(zhàn)書”上簽字。

（3）老祖宗留下的大好河山，怎能輕易讓別人侵占呢？抗戰(zhàn)時(shí)期，無(wú)數(shù)戰(zhàn)士在奔赴抗日前線前，紛紛發(fā)出“(

)”的錚錚誓言，令人感動(dòng)。

（4）盡管地位低下，但是陸游從不敢忘記處于患難中的國(guó)家?！?

)”正是他的心聲！二、書寫題7、匯huì

【部首】氵

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】“匯”字是一個(gè)會(huì)意兼形聲字。該字的繁體形式有兩個(gè)：“雁”和“彙”。“胚”本義是一種盛器，小篆字形外圍為匚，看上去就像一個(gè)盛器：里面組成“淮”字，表示字音。簡(jiǎn)體字左邊為水，表示河水匯聚?！皡R”字也由此引申為河流的會(huì)合。“彙”本義為刺猬。后來(lái)，“睡”和“彙”都簡(jiǎn)化為現(xiàn)在的“匯”?，F(xiàn)在，“匯”有聚合之義，如“匯聚”。此外，寄錢稱為“匯款”。

【常用詞組】匯集、匯價(jià)、匯合

【課文原句】丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。

三、信息匹配8、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)椤浴?/p>

一……就……

雖然………但…

如果…就……

1．我跟同桌相視一笑，(

)兩手空空，(

)心滿意足，輕手輕腳地溜了。

2．(

)沒有老師的指導(dǎo)，我的作文(

)不會(huì)有那么大的進(jìn)步。

3．演出(

)結(jié)束，臺(tái)下(

)爆發(fā)出熱烈而持久的掌聲。

4．(

)薔薇花嬌嫩纖弱，毫無(wú)抵抗能力，(

)他用雨衣給它蓋上。四、現(xiàn)代文閱讀9、課外閱讀風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低,似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏,可是又打不出來(lái),憋得很難受。多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步,借以打發(fā)時(shí)間?！疤?行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去,他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩兒伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服。“可憐可憐我吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐,婦女轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:“滾!這么點(diǎn)小孩兒就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳,滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說(shuō)專門有一種人靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪亍＿€有一些大人專門指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢,說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額,回去就要挨處fá。不管怎么說(shuō),孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué),在課堂里學(xué)習(xí),可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了,無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué),將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:“先生,可憐可憐我吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過,他掏出一美元的硬幣,遞到他手里?！爸x謝您,祝您好運(yùn)!”小男孩兒金黃色的頭發(fā)連成了一個(gè)黑塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸lóng。多爾先生不愿意過早去候車室,就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他,忙打招呼。

“你要看點(diǎn)什么?”賣花姑娘訓(xùn)練有素,禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買什么”,以免強(qiáng)加于人。這時(shí),從外面又走進(jìn)一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么?”賣花姑娘這么問,因?yàn)樗龔膩?lái)沒有想小乞丐會(huì)買?！耙皇f(wàn)壽菊。”小乞丐竟然開口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?”“不用,你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’,下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”“一共是二十美元?！辟u花姑娘一邊寫,一邊說(shuō)。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣,倒在柜臺(tái)上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元,然后虔誠(chéng)地接過花,轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩兒還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺(tái),多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩兒,只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來(lái)越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。1．注音或?qū)憹h字。

弄臟()單薄()蒸lóng__處fá___

2．寫出近義詞。

思忖()虔誠(chéng)()

3．找出文中的一個(gè)比喻句,并體會(huì)其作用。

___________________________________

4．本文刻畫的主要人物是誰(shuí)?他所做的一件事情是什么?

___________________________________

5．小乞丐用來(lái)買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”表明了什么?

___________________________________

6．對(duì)小乞丐的外貌描寫突出了什么特點(diǎn)?可以看出他怎樣的生活處境?

___________________________________

7．小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠(chéng)地接過花”,在風(fēng)雨中“手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切”,這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情?

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8．文章最后說(shuō)“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了”,是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生?“模糊”說(shuō)明了什么?

___________________________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、同一個(gè)意思，既可以用口語(yǔ)形象表達(dá)，也可以用書面語(yǔ)抽象表達(dá)。請(qǐng)仿照例子寫一寫。

【例子】口語(yǔ)表達(dá)：形容鼻子都?xì)馔崃?/p>

書面表達(dá)：氣急敗壞

口語(yǔ)表達(dá)：________________

書面表達(dá)：寬宏大量

口語(yǔ)表達(dá)：這山望到那山高

書面表達(dá)：__________

口語(yǔ)表達(dá)：吃水不忘挖井人

書面表達(dá)：___________

口語(yǔ)表達(dá)：________________

書面表達(dá)：直言不諱1