2023-2024學(xué)年福建省建甌市小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)期末高分提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、我會(huì)拼，我會(huì)寫。

píng

bà()

hú

dié()

chuān

dài()

zhāo

hu()

tóng

zhōng()kǒng

què

wǔ()

2、黃金搭檔。（在括號(hào)里填上合適的詞語）

(

)的大海

(

)的魚

(

)的街道

(

)的大路

(

)的船

(

)的樹葉

(

)的海鷗

(

)的海螺

(

)的小城

3、辨字形，并組詞。

攏(

)擾(

)

要(

)需(

)

鉤(

)鈞(

)

欠(

)次(

)

4、讀拼音，寫詞語。

ānjìng

fúzhuāng

zǎochen

kǒngquè

(

)(

)(

)(

)

5、我會(huì)用多音字組詞。

倒dǎo(

)dào(

)

盛chéng(

)shèng(

)

6、照樣子，加偏旁組新字再組詞。

例：分

扮打扮份

月份

亭

(

)_______(

)_______

且

(

)_______

(

)_______二、書寫題7、看拼音寫詞語。

huǒchái

cǎoduī

kělián

shāngǔ

zhījué

lǚxíng

jiùmìng

líkāi

三、信息匹配8、給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。

沉重：①分量大；程度深。②（心情）憂郁，不愉快。

（1）父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?

)

（2）聽到這個(gè)不幸的消息，我的心情很沉重。(

)

清楚：①對(duì)事物了解很透徹。②明白。③清晰。

（3）我搞不清楚他為什么要離開家鄉(xiāng)。(

)

（4）他是怎樣的一個(gè)人，我最清楚。(

)

（5）霧散了，周圍的美景清楚地呈現(xiàn)在我們眼前。(

)四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀下面文本《會(huì)變魔術(shù)的轟隆隆老師》，完成習(xí)題。會(huì)變魔術(shù)的轟隆隆老師（節(jié)選）轟隆隆老師神秘地問道：“你們誰能讓這個(gè)熟雞蛋立在桌子上？”“我來！我來！”馬小跳是班上的舉手大王，老師提的每一個(gè)問題，他都會(huì)舉手。而且，他的手舉得特別高，身子還往前傾，就像沖鋒的樣子。馬小跳走上講臺(tái)，從轟隆隆老師手上接過那個(gè)雞蛋，想把它立在講桌上，還沒立上一秒鐘，蛋就躺下了?！榜R小跳，你真笨！”張達(dá)在下面拼命地舉手，幾乎把課桌都掀翻了，“老師，我來我來！”馬小跳灰溜溜地下去，張達(dá)興沖沖地上來。跟馬小跳一樣，張達(dá)立起雞蛋，手離開雞蛋還不到一秒鐘，雞蛋又躺下了，要不是轟隆隆老師出手快，那個(gè)雞蛋一定滾下講桌，摔個(gè)稀巴爛了。張達(dá)灰溜溜地下去，路曼曼又興沖沖地上來。路曼曼把那個(gè)雞蛋搗弄了很久，下面的同學(xué)都等得不耐煩了，有的在起哄，有的在敲桌子，有的干脆不看她了。夏林果和另外幾個(gè)同學(xué)也都沒有把雞蛋立起來，轟隆隆老師似乎格外開心?！罢娴木蜎]有誰可以把這個(gè)雞蛋立起來嗎？”“沒——有——”全班同學(xué)拖聲拖氣地回答。“啪”的一聲，全班同學(xué)都吃了一驚。轟隆隆老師像蓋圖章一樣，把那個(gè)雞蛋往桌上重重地一擊——蛋殼碎了，雞蛋卻穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌子上?！翱?，這不是立起來了嗎？”哇塞，就這么簡(jiǎn)單，怎么都沒想到呢？全班同學(xué)都在唉聲嘆氣，都在敲自己的后腦勺，都在怪自己的腦神經(jīng)暫時(shí)短路。轟隆隆老師似乎很喜歡看男生女生追悔莫及的樣子。今天讓你們立雞蛋，就是為了要打開你們的思路，打破你們頭腦中的常規(guī)思維。只要思路一打開、就什么事情都容易做了?！闭娴南褶Z隆隆老師說的那樣，在他的科學(xué)課上，同學(xué)們做什么都變得容易，因?yàn)榇蠹业乃悸范急晦Z隆隆老師打開了。馬小跳天天都想上科學(xué)課，可惜每個(gè)星期就只有一節(jié)科學(xué)課?，F(xiàn)在，轟隆隆老師成了馬小跳崇拜的偶像，他崇拜他的一切，包括梳得光光的頭發(fā)，包括穿有很多口袋的衣服，包括穿臟不啦嘰的大皮鞋，還包括……當(dāng)然，馬小跳最崇拜的，是轟隆隆老師會(huì)變魔術(shù)。1．這節(jié)科學(xué)課上，第二個(gè)上臺(tái)嘗試把雞蛋立起來的同學(xué)是誰？（

）A．馬小跳B．張達(dá)C．路曼曼D．夏林果2．“全班同學(xué)都在唉聲嘆氣”，他們唉聲嘆氣是因?yàn)椋?/p>

）A．他們不知道該怎樣把雞蛋立起來B．他們想上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)但沒機(jī)會(huì)C．他們后悔沒想到這么簡(jiǎn)單的辦法D．他們完不成實(shí)驗(yàn)被老師嘲笑3．“轟隆隆老師似乎格外開心?！薄稗Z隆隆老師似乎很喜歡看男生女生追悔莫及的樣子，”對(duì)這兩個(gè)句子中的“似乎”理解正確的是（

）A．兩個(gè)“似乎”都是比喻的寫法B．“似乎”說明老師不是真的開心C．“似乎”說明老師是真的開心D．“似乎”說明老師很壞，想看笑話4．后來，“馬小跳天天都想上科學(xué)課”的真正原因是（

）A．科學(xué)課上可以做熟雞蛋實(shí)驗(yàn)B．科學(xué)課打開思路很有意思C．轟隆隆老師會(huì)變魔術(shù)D．科學(xué)課上可以和同學(xué)一起鬧5．你覺得文中的轟隆隆老師是一個(gè)怎樣的老師？從哪里可以看出來？

___________________________________

6．如果不把蛋殼弄碎，你有什么辦法可以把熟雞蛋立在桌子上呢？

_________________________________五、語言表達(dá)10、填一填，理清自己本次習(xí)作的思路。

我初步擬定的題目：_________________

（1）交代描寫對(duì)象給你留下深刻印象的地方。（一兩點(diǎn)即可）

我會(huì)這樣寫：________________________

（2）選取一個(gè)或兩個(gè)最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的事例。

我選取的事件：______________________

（3）總結(jié)描寫對(duì)象的特