高中英語外研版高中必修ModuleMyFirstDayatSeniorHigh教案

Shishi,Iknowthisspot!整體設(shè)計思路課型：聽說課課題：（托?？谡Z第一題）介紹地點——文翁石室.設(shè)計思路①根據(jù)托福語言考試需求并基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個方面：語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。本課擬從托福獨立口語高分范文入手，通過“聽-思-說?創(chuàng)造”的教學(xué)思路，有層次地推進(jìn)教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握口語表達(dá)框架和相關(guān)技巧，培養(yǎng)獨立思考、創(chuàng)造性思維的能力，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。②更重要的是，國際課程中心的學(xué)生對石室有著極高的主人翁意識和自豪感，今年恰逢文翁石室2160周年校慶，學(xué)生對石室這個話題將會非常敏感，這有利于他們思考和整理和石室相關(guān)的素材，提升學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。③從古至今，文翁石室之根用在腳下，石室之魂薪火相傳。國際課程中心的學(xué)生將來不論走到世界的哪個角落，都永遠(yuǎn)心系母校。.內(nèi)容分析①本課擬從成都市精神名片之一一“都江堰”引入話題：地點。②并由此過渡到成都的另一張精神名片“文翁石室本篇聽力材料選自托福高分口語表達(dá)范本，從位置（Location）、歷史（History）、特點（Features）和環(huán)境（Surroundings）四個方面有條理、有支撐地介紹了石室中學(xué)。③學(xué)生通過時聽力文本整理，在教師的引導(dǎo)下，掌握描述地點的邏輯、結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)支撐，④并選擇部分石室“校園十八景”，進(jìn)行口語表達(dá)輸出。.學(xué)情分析①本課授課對象為國際課程中心高一的學(xué)生，他們對托?？荚囉辛嘶镜牧私猓俨糠滞瑢W(xué)嘗試參加第一次托?？荚?，但托?？谡Z是考試準(zhǔn)備過程中的一大難點，在技巧、詞匯儲備以及邏輯思維方面還需不斷培養(yǎng)和固化。②此外，高?的學(xué)生進(jìn)校不久，對學(xué)校的歷史很文化認(rèn)識不是特別深刻，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)ネ诰蛐@景物背后的信息，進(jìn)一步增強(qiáng)愛校榮校之情。教學(xué)目標(biāo)Attheendofthislesson,studentsareexpected（odevelop：LanguageCompetence（語言能力）：Expressingideasinalogicalwaywithsupportingdetailsinashorttime.（短時間內(nèi)有邏輯支撐地表達(dá)觀點）LearningCapacity（學(xué)習(xí)能力）：Self-pacedstudyandTeamwork（培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力以及小組合作能力）ThinkingAbility（思維品質(zhì)）：Logicalthinkingandinnovativethinking.（邏輯思維和批判性思維的培養(yǎng)）CulturalPerspective（文化品格）：Developingtheglobalperspective（培養(yǎng)學(xué)生愛校榮校的“石室”主人翁意識）教學(xué)重難點Importantpoints（重點）AnswerTask1inastructuredway.（邏輯框架的成型，細(xì)節(jié)的整理以及二者的有機(jī)結(jié)合。）

Difficultpoints（難點）Supportideaswithrelativedetails.（用緊密相關(guān)的細(xì)節(jié)支撐觀點，并進(jìn)行清晰準(zhǔn)確地表達(dá)）四、教學(xué)方法Task-basedandsludents-cenleredmethods,individualthinking,groupwork,andgrouppresentation.（以學(xué)生為中心的任務(wù)教學(xué)法，融入個體思考，小組合作，小組展示。）五、教學(xué)過程Step（步驟）Teacher(教師)Students(學(xué)生)StepOneLeadin(5min).從四個方面描述某個學(xué)生熟悉的地點。.引導(dǎo)學(xué)生回顧描述中用到的四個方面，并寫在黑板上。.通過老師的描述猜測地點名字。.在老師的引導(dǎo)下回顧地點描述的四個主要方面。教學(xué)目的.引起學(xué)生興趣.讓學(xué)生了解托福獨立口語任務(wù)一地點描述的思考想法StepTwoListeningforStructure.(8min).播放高分范文，根據(jù)聽力，寫出高分范文的主題句，論點提示詞。.引導(dǎo)學(xué)生歸納獨立口語結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生論點提示詞庫。.聽范文，寫出主題句及論點提示詞。.通過老師的引導(dǎo)歸納出獨立口語的輸出結(jié)構(gòu)，并和同桌討論。教學(xué)目的1.讓學(xué)生熟悉獨立口語任務(wù)一的邏輯框架，積累并強(qiáng)化論點提示詞的使用StepThreeListeningforDetails(12min).再次播放高分范文，根據(jù)聽力，寫出而分范文的論點和論據(jù)。.引導(dǎo)學(xué)生頭腦風(fēng)暴，找到更多地點類話題的相關(guān)論點。.聽范文，寫出論點和論據(jù)。.在老師的引導(dǎo)下，小組討論，想出更多地點類話題的相關(guān)論點。教學(xué)目的1.積累地點類話題語料庫StepFourPractice(13min)展示石室十八景，為學(xué)生提供石室中學(xué)校園宣傳大使場景。選擇其中一景，作為宣傳大使，運用當(dāng)堂所學(xué)知識以小組形式介紹校園。教學(xué)目的.帶領(lǐng)學(xué)生將當(dāng)堂所學(xué)知識運用于實踐.激發(fā)學(xué)生的愛校榮校情懷StepFiveSummaryandHomework(5min).總結(jié)托福獨