幼兒園大班安全教案《小熊追逐小伙伴》含反思

-3-小朋友園大班安全教案《小熊追逐小伙伴》含反思【--大班平安教案】大班平安教案《小熊追趕小伙伴》含反思適用于大班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友在上課和嬉戲中，正確引導(dǎo)小朋友分清追趕打鬧危急的場(chǎng)所和平安的場(chǎng)所。提高日常生活的平安意識(shí)，通過故事關(guān)心小朋友理解在小朋友園的每一個(gè)區(qū)域追趕打鬧是危急的行為，教育小朋友不在室內(nèi)或活動(dòng)場(chǎng)地做危急的事情和動(dòng)作，小朋友能樂觀的回答問題，增加小朋友的口頭表達(dá)力量，快來(lái)看看小朋友園大班平安《小熊追趕小伙伴》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過故事關(guān)心小朋友理解在小朋友園的每一個(gè)區(qū)域追趕打鬧是危急的行為，教育小朋友不在室內(nèi)或活動(dòng)場(chǎng)地做危急的事情和動(dòng)作。2、在上課和嬉戲中，正確引導(dǎo)小朋友分清追趕打鬧危急的場(chǎng)所和平安的場(chǎng)所。提高日常生活的平安意識(shí)。3、小朋友能樂觀的回答問題，增加小朋友的口頭表達(dá)力量。4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。設(shè)計(jì)意圖：新學(xué)期，小朋友從中班升入大班，升級(jí)的歡樂與驕傲，面對(duì)煥然一新的環(huán)境，孩子就像進(jìn)入了童話樂園，個(gè)個(gè)興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追趕打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我歡樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的小朋友，平安意識(shí)有了，自我愛護(hù)力量強(qiáng)了，但對(duì)事情后果的猜測(cè)力量還不夠完善，更無(wú)法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具以及小朋友園活動(dòng)場(chǎng)地存在的平安隱患，新學(xué)期對(duì)他們最常見的追趕打鬧行為進(jìn)行正確引導(dǎo)是特別必要的。因此，在開學(xué)平安第一課我設(shè)計(jì)了《小熊追趕小伙伴》，信任這生動(dòng)的平安第一課能給孩子一個(gè)幸福、健康、平安的一學(xué)年?；顒?dòng)預(yù)備：1、動(dòng)畫故事、兒歌朗誦。2、小朋友有肯定的平安學(xué)問，能用較完整的語(yǔ)言描述事情?；顒?dòng)重難點(diǎn)：教育小朋友不在室內(nèi)或活動(dòng)場(chǎng)所做危急的事情和動(dòng)作。教育小朋友能分清在教室、和活動(dòng)場(chǎng)所危急的區(qū)域和平安的區(qū)域，提高小朋友的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量。活動(dòng)過程：(一)談話導(dǎo)入：在不在教室追趕的音樂聲中，師生談話：我們升入大班了，來(lái)到了美麗的教室，怎么才能玩得平安又歡樂呢?(二)可愛的小熊也上大班了，我們來(lái)看看他到了美麗的教室在干什么?1、觀賞動(dòng)畫故事小熊追趕小伙伴。2、提問：小熊做了一件什么事?他錯(cuò)在哪里?為什么不能在教室里追趕?(關(guān)心小朋友理解教室里東西許多，追趕很危急，搶東西是錯(cuò)誤行為)3、引導(dǎo)小朋友觀賞依據(jù)故事創(chuàng)編的詩(shī)歌不在教室里追趕，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。4、嬉戲：數(shù)一數(shù)。關(guān)心小朋友正確推斷危急、平安的追趕玩耍的場(chǎng)所。提高小朋友在日常生活中的平安意識(shí)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：開展平安小衛(wèi)士活動(dòng)，請(qǐng)小朋友輪番當(dāng)平安小衛(wèi)士，通過管理和被管理，讓