報關(guān)技能大賽對高職報關(guān)與國際貨運專業(yè)的教學(xué)引領(lǐng)作用

報關(guān)技能大賽對高職報關(guān)與國際貨運專業(yè)的教學(xué)引領(lǐng)作用報關(guān)技能大賽對高職報關(guān)與國際貨運專業(yè)的教學(xué)引領(lǐng)作用

[DOI]1013939/jcnkizgsc202218188

高職教學(xué)改革不斷深入，高職院校是社會職業(yè)技術(shù)人員輸出的重要場所，社會各界對高職院校職業(yè)技術(shù)人員綜合素質(zhì)也提出了很多新的要求。與其他行業(yè)開展進行綜合比對，我國報關(guān)行業(yè)開展起步較晚，只有很少一局部高職院校進行了專業(yè)設(shè)置。報關(guān)技能大賽已經(jīng)成為報關(guān)專業(yè)高素質(zhì)人才選拔與評價的重要制度，大賽制度建設(shè)完成后迅速得到了落實，并且呈現(xiàn)出了規(guī)?；c科學(xué)化的特點。通過劇烈的競爭，最終選擇出綜合素質(zhì)較為良好的人才，加強專業(yè)建設(shè)與社會人才需求之間的聯(lián)系。通過報關(guān)技能大賽專業(yè)人員可以提升自身綜合素質(zhì)，滿足社會崗位對報關(guān)人才綜合素質(zhì)的需求。報關(guān)技能大賽設(shè)置有著較多優(yōu)勢，但是在過去實踐中也暴露出了很多不良問題。這些問題需要高職院校教育工作人員提升重視程度，深入思考如何將報關(guān)技能大賽對高職報關(guān)與國際貨運專業(yè)的教學(xué)引領(lǐng)作用充沛發(fā)揮出來。

1以賽促教，帶動報關(guān)師資隊伍建設(shè)

每一年的報關(guān)技能大賽設(shè)計都存在一定的差別性，但技能大賽比賽工程、內(nèi)容設(shè)計方面卻存在共性，都體現(xiàn)出了職業(yè)教育的先進化、實踐化。大賽制度落實也體現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合的現(xiàn)代化教育需求。大賽制度落實的主要目的是選拔高素質(zhì)的報關(guān)人才，對報關(guān)人才的綜合素質(zhì)進行評判。想要培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，必須注重師資隊伍建設(shè)。以我國2022年報關(guān)技能大賽為例，團體比賽工程內(nèi)容來源于企業(yè)運營中的實際問題，參與比賽的選手除了需要做好通關(guān)計劃和電子申報之外，還需要進行現(xiàn)場勘察、實際檢驗、提取貨物等眾多工作。從中也可以看出大賽活動發(fā)展對指導(dǎo)教師綜合素質(zhì)有著較高的要求，可以在比賽模擬現(xiàn)場對學(xué)生操作進行嚴謹化、科學(xué)化的指導(dǎo)，操作指導(dǎo)不能僅僅停留于根底知識和技能大賽比賽流程方面。

對2022年技能大賽的比賽成績進行分析了解到，職業(yè)院校報關(guān)專業(yè)的學(xué)生操作能力較差，很多報關(guān)技能大賽的指導(dǎo)教師并沒有實際接觸過報關(guān)業(yè)務(wù)，他們報關(guān)業(yè)務(wù)發(fā)展工作經(jīng)驗并不豐盛。針對這種不良情況，一定要從外界吸引高素質(zhì)的工作人員，聘請優(yōu)秀海關(guān)、進出口企業(yè)的專家組建講師隊伍，由高職院校的專業(yè)課教師與外界專家共同承當學(xué)生的指導(dǎo)工作。舉辦學(xué)習(xí)講座，學(xué)生可以提出實踐中遇到的一些不良問題，由講師隊伍指導(dǎo)解決，從而加強理論根底教學(xué)與實踐操作之間的聯(lián)系，切實提升學(xué)生的實際操作能力。

2大賽引領(lǐng)，促進報關(guān)行業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

21行業(yè)開展對人才培養(yǎng)提出了很多新要求

經(jīng)濟全球化趨勢不斷加快，世界貿(mào)易格局也出現(xiàn)了較大程度的變動，我國對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)也在該背景的影響下產(chǎn)生了巨大變化。報關(guān)行業(yè)是對外貿(mào)易企業(yè)與海關(guān)溝通聯(lián)系的橋梁，報關(guān)工作發(fā)展功效對我國對外貿(mào)易領(lǐng)域開展有著較深程度的影響。為了更好地促進我國對外貿(mào)易領(lǐng)域開展，我國海關(guān)對管理模式也進行了整改，并且落實了風(fēng)險管理制度和分類通關(guān)制度等。新政策的落實對我國通關(guān)能力要求更為嚴格，經(jīng)過實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國報關(guān)企業(yè)對高素質(zhì)報關(guān)人才的需求非常緊迫，高素質(zhì)人才不足對我國報關(guān)領(lǐng)域開展造成了嚴重妨礙，只有做好報關(guān)領(lǐng)域人才的儲藏工作才能為報關(guān)領(lǐng)域開展奠定良好根底。報關(guān)技能大賽制度落實對這種情況起到了一定的改善作用，大賽過程中對企業(yè)元素進行真實呈現(xiàn)，從多個角度促進高職報關(guān)專業(yè)教育改革，使得專業(yè)知識教育與崗位工作實踐可以實現(xiàn)良好對策，是促進我國報關(guān)專業(yè)教育以及報關(guān)領(lǐng)域開展的重要路徑。

22報關(guān)員職業(yè)崗位對報關(guān)后備人才能力不斷提出新要求

一名高素質(zhì)的報關(guān)工作人員，在工作實踐中會深入思考如何降低委托企業(yè)承當?shù)娘L(fēng)險因素，從而有效提升報關(guān)工作效率和報關(guān)工作質(zhì)量，降低報關(guān)工作發(fā)展的本錢投入。報關(guān)工作人員需要掌握的理論知識波及層面較廣，其中包括報關(guān)業(yè)務(wù)工作發(fā)展理論知識、海關(guān)政策以及我國現(xiàn)行報關(guān)法律法規(guī)等，保證報關(guān)工作發(fā)展可以呈現(xiàn)出科學(xué)化、專業(yè)化的特點。經(jīng)過高職院校長時間培訓(xùn)的報關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，他們的實際操作能力較低，這也是高職院校人才培養(yǎng)中普遍存在的問題。高職院校人才培養(yǎng)想要滿足社會崗位的需求，必須積極地對人才培養(yǎng)模式進行優(yōu)化和改進，注重學(xué)生實際操作能力提升，這樣才能持續(xù)不斷地為報關(guān)領(lǐng)域輸出高素質(zhì)的人才。高職院校是社會職業(yè)技術(shù)人員輸出的重要場所，人才培養(yǎng)功效與行業(yè)領(lǐng)域開展有著非常緊密聯(lián)系。報關(guān)企業(yè)是高職報關(guān)專業(yè)培養(yǎng)人才的吸收者，讓報關(guān)企業(yè)參與到專業(yè)人才培養(yǎng)中去，可以使得學(xué)校教育與社會工作實踐有效對接，當然這也是高職教育現(xiàn)代化開展的必然需求。以往報關(guān)技能大賽中，組織了一線行業(yè)企業(yè)的專家人員參與，他們參與到報關(guān)技能大賽整個過程中去，對于提升報關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了關(guān)鍵作用。我國對于報關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)非常重視并且進行了中國報關(guān)協(xié)會的建設(shè)，準許高職院校參與到協(xié)會中去，并且有協(xié)會成員為相關(guān)專業(yè)提供報關(guān)作業(yè)現(xiàn)場，進行全國報關(guān)人才培養(yǎng)基地建設(shè)，充沛利用現(xiàn)有的教育資源，做好人才培養(yǎng)工作。行業(yè)協(xié)會與高職院校密切配合，使二者可以處于雙贏的局面中，在保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的根底上促進我國報關(guān)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)開展。

3根據(jù)行業(yè)規(guī)范和報關(guān)技能大賽內(nèi)容，強化課程體系和教材建設(shè)

31掌握報關(guān)行業(yè)開展動態(tài)，及時對專業(yè)教育內(nèi)容、課程體系設(shè)置進行優(yōu)化

現(xiàn)階段，我國很多高職院校的報關(guān)專業(yè)教育都是結(jié)合2022年報關(guān)人員資格考核中波及的知識要點進行教育課程設(shè)置的，還有一些院校甚至將全國統(tǒng)一性考試教材作為報關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的教材，這些教材內(nèi)容雖然可以加強報關(guān)人才的知識含量，但是與報關(guān)崗位實踐需求卻存在較大差別。這一問題在報關(guān)技能比賽中也充沛地體現(xiàn)了出來，主要表現(xiàn)為學(xué)生對進出口商品的分類以及商品通關(guān)計劃設(shè)計能力較差。因為應(yīng)用教材與課程教學(xué)體系設(shè)置與人才培養(yǎng)需求不符，導(dǎo)致人才培養(yǎng)不能滿足社會崗位的實際需求。報關(guān)企業(yè)與學(xué)校需要更多地進行溝通和交流，共同商討如何對高職院校報關(guān)課程教學(xué)體系設(shè)置進行完善，提升報關(guān)專業(yè)人才培育質(zhì)量。

32合理規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計，校企共同研發(fā)教材

由中國報關(guān)協(xié)會進行引導(dǎo)，高職院校與報關(guān)企業(yè)共同編寫適用于現(xiàn)階段高職院校報關(guān)人才培養(yǎng)需求的教材。教材研發(fā)過程中需要結(jié)合?報關(guān)員國家職業(yè)規(guī)范》，將職業(yè)規(guī)范以及崗位實踐能力需求作為人才培養(yǎng)的主要目標。報關(guān)管理體系不