【公開課】清貧教案

長沙市周南秀峰學校教師統(tǒng)一備課用紙課題12*清貧授課時間教學目標1.會認10個生字，積累詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。3.學習通過語言描寫、動作描寫的方式刻畫人物，體會方志敏同志甘于清貧的革命精神。重點難點體會方志敏同志甘于清貧的革命精神。教學用具多媒體課件實施教學過程設計一、談話導入同學們，每個人都有自己的一生，有的人碌碌無為，有的人充實幸福。為什么？因為他們對生命價值的思考不同，無私奉獻、珍愛生命、恪盡職守、自尊自信，這些都是生命中最美好的亮點。今天讓我們一起來感悟一下革命烈士方志敏的精彩人生。二、交流資料，了解作者1.課前我們搜集了許多關于方志敏的資料及小故事。誰來把你搜集到的和大家分享一下？從中你體會到方志敏是一個怎樣的人？2.方志敏是一個真正奉獻于革命事業(yè)的共產(chǎn)黨人，1935年被捕入獄后，在獄中寫下了《清貧》《獄中紀實》《可愛的中國》等篇章，今天，我們一起來學習《清貧》。（板書課題）誰來談一談你認為“清貧”是什么意思。（指名說）清寒貧苦。相信讀完文章后，大家會對“清貧”有更深刻的理解。三、初讀課文，解決生字詞1.自讀課文，借助工具書認識本課生字，掌握詞語。2、認讀生字，解釋部分詞語的意思。3.說說文章主要講了一件什么事？4、你會用一個什么詞語來概括方志敏？四、品讀課文，交流思想（一）出示中心問題：你從文章的哪些地方感受到了方志敏甘于清貧的高尚情操？結(jié)合具體的字詞句以及手中的資料說說自己的感受。要求：1.邊讀邊畫，品讀詞句，并在旁邊做批注。2.讀完后先在小組里說一說，再全班交流。句子一:我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項，總在數(shù)百萬元；但為革命而籌集的金錢，是一點一滴的用之于革命事業(yè)。（作為共產(chǎn)黨的高級將領，方志敏“十余年”“一向”過著樸素的生活難能可貴，值得敬仰。而且他“經(jīng)手的款項，數(shù)百萬元”，他依然能克己奉公，甘于清貧，令人敬佩，可以說“兩袖清風，一身正氣”是他的一生寫照，他的清貧關鍵在清。）3.敵人“從我上身摸到下身，從襖領捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆之外，一個銅板都沒有搜出”，還“堅不相信”，這些做法照應了上文哪句話？句子二:這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產(chǎn)黨員具備的美德。（說明了不僅是方志敏一個人這樣，甘于清貧，舍己為公是每一個共產(chǎn)黨員所具備的美德。每個共產(chǎn)黨員都能做到的事在國民黨的偉人們看來“頗似奇跡”，“認為夸張”足以說明當時國民黨的軍隊極力追求個人利益，而共產(chǎn)黨員是真正奉獻于革命事業(yè)的人。）句子三：他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個意外之財。哪知道從我上身摸到下身，從襖領捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆，一個銅板都沒有搜出。（方志敏被捕時身上僅有的兩樣東西都是革命工作所需，除此之外一無所有，可見方志敏所想所慮的都是革命事業(yè)，克己奉公在他的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。）句子四：方志敏與“士兵”的對話內(nèi)容以及國民黨士兵的情緒變化部分。（1）面對兇惡貪婪的國民黨士兵的要挾、威嚇，方志敏微笑面對、從容應答，共產(chǎn)黨員淡定偉岸的氣度令人敬佩。（2）敵人從“摸、捏”到“威嚇”，這些動作描寫形象的再現(xiàn)了國民黨士兵的貪婪本性，也說明國民黨軍隊從上到下都以發(fā)財為目的。從中也凸顯了“我不比你們國民黨當官，個個都有錢”的深意。（3）國民黨士兵的情緒變化進一步從側(cè)面印證了方志敏清貧的人生信念和矜持不茍的革命信念，國方兵士確實沒有錢的時候所流露出來的驚訝，恰恰說明了共產(chǎn)黨人堅定的革命信念。整個過程中，國民黨士兵的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？這一系列情緒上的變化說明了什么呢?熱望——企望——失望寫出了兵士的貪婪，襯托了方志敏的甘于清貧。句子五：第9自然段（故事已經(jīng)寫完了，作者還要補敘第9自然段的內(nèi)容，交代方志敏的全部家當只有“汗褂褲”和“縫上底的線襪”，而且被方志敏當成是“傳家寶”，進一步說明方志敏的清貧。）（二）再談清貧，升華感情1.同學們，學完這篇課文，此時此刻你對“清貧”又有了怎樣的理解呢？2.相信大家對以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員有了更為深刻的認識。有時候，“清貧”和“富有”是可以結(jié)伴而行的，你覺得以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員的“富有”又是什么呢?五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們體會到方志敏同志甘于清貧的