部編人教版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第2課《學(xué)會(huì)寬容》教學(xué)課件

第一單元完善自我健康成長(zhǎng)第二課學(xué)會(huì)寬容第1課時(shí)1.體會(huì)寬容對(duì)社會(huì)生活和個(gè)人生活的重要意義。2.學(xué)會(huì)寬待、原諒他人。重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)我來(lái)測(cè)一測(cè)測(cè)試規(guī)則：1.答“是”計(jì)1分，答“否”計(jì)0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。2.每位同學(xué)自行測(cè)試，得分保密。請(qǐng)對(duì)下列問(wèn)題作出“是”或“否”的選擇1.有很多人總是故意跟我過(guò)不去。2.我覺(jué)得很多事情，說(shuō)一個(gè)“對(duì)不起”并不能解決問(wèn)題。3.我剛打掃完，別人把地面弄臟了，我會(huì)大發(fā)脾氣。4.別人給我起綽號(hào)，哪怕是善意的，我也不能容忍。5.別人寫(xiě)作業(yè)時(shí)把墨水灑到我的衣服上，我會(huì)很生氣。是否我來(lái)測(cè)一測(cè)測(cè)試結(jié)果：?4-5分：說(shuō)明你需要在生活中加強(qiáng)培養(yǎng)寬容的品質(zhì)，要學(xué)會(huì)寬以待人。?

2-3分：說(shuō)明你具有正常的心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難以相處的人，有時(shí)被他們的態(tài)度激怒，但總的來(lái)說(shuō)尚能容忍。?0-1分：說(shuō)明你擁有平和的心態(tài)，對(duì)人寬容大度。你是個(gè)寬容的人嗎？一、寬容讓生活更美好我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺(tái)階上。頓時(shí)，我的膝蓋磕得直流血。晚上，張南的爸爸媽媽帶著他到我家道歉。我媽媽沒(méi)有指責(zé)張南，說(shuō)這只是意外，以后玩的時(shí)候小心點(diǎn)就了。我媽媽說(shuō)張南真調(diào)皮，還指責(zé)張南爸爸媽媽沒(méi)教育好孩子，兩家人說(shuō)著說(shuō)著大吵起來(lái)。原諒張南不原諒張南活動(dòng)一：奇思妙想不同的做法會(huì)有不同的結(jié)果一、寬容讓生活更美好活動(dòng)一：奇思妙想（請(qǐng)你跟同桌分別扮演老人和車主，選擇一種做法，合理想象，演出可能的結(jié)果。）收廢品的老人收廢品時(shí)，不小心刮蹭到路邊的汽車，車上留下一道劃痕。老人不停地自責(zé)，留在原地，等待車主。不同的做法會(huì)有不同的結(jié)果車主讓老人拿2萬(wàn)元賠償金。老人拿不出錢，急得犯了高血壓，暈倒在地。追責(zé)老人車主了解了事情的原委，不但沒(méi)有要求老人賠償，還表示敬佩老人誠(chéng)實(shí)、勇于擔(dān)責(zé)的精神。不追責(zé)老人一、寬容讓生活更美好視頻：轎車被廢品刮傷，車主不計(jì)較還幫老人挑擔(dān)回家一、寬容讓生活更美好活動(dòng)一：奇思妙想請(qǐng)你根據(jù)這兩件事說(shuō)說(shuō)什么是寬容，寬容有什么好處？寬容是寬宏大量，不苛責(zé)他人。寬容是包容、諒解，原諒他人的無(wú)心之失。寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。一、寬容讓生活更美好活動(dòng)二：暢所欲言你有寬容別人或者被別人寬容的經(jīng)歷嗎？一起分享分享你當(dāng)時(shí)心里的感受吧寬容有助于我們內(nèi)心保持平和、安定。閱讀角寬容有助于我們的身心健康。一、寬容讓生活更美好寬容——健康的“維生素”寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠讓人釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進(jìn)人體健康。當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機(jī)難以解除時(shí)，機(jī)體的內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，人會(huì)產(chǎn)生血壓升高、心跳加快等反應(yīng)，還會(huì)伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會(huì)相互影響，形成惡性循環(huán)，降低人體免疫能力，導(dǎo)致疾病的發(fā)生?；磉_(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是人體健康的“維生素”。一、寬容讓生活更美好活動(dòng)三小明奇遇記·“寬容城”小明和朋友來(lái)到了一個(gè)叫“寬容城”的神奇地方。他們聽(tīng)說(shuō)這個(gè)城市有三處特別的文化景點(diǎn)……靜心泉人們遇到紛爭(zhēng)或沖突，感到很氣憤時(shí)，會(huì)去喝一杯靜心泉的泉水，讓自己平靜下來(lái)。包容鏡城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，讓人們懂得人無(wú)完人，需要包容、諒解他人。禮讓亭城里還有一座特別的亭子，只要人們?nèi)ツ抢镒?，就?huì)想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。想一想：如果我們的城市也有這三個(gè)景點(diǎn)，我們的生活會(huì)有什么變化？寬容能給我們帶來(lái)和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境。二、擁有一顆寬容心佳佳，對(duì)不起……

佳佳和小美約好了周末去書(shū)店。到了約定的時(shí)間，小美打來(lái)了電話說(shuō)：“佳佳，對(duì)不起。我媽媽突然說(shuō)要帶我去看生病的奶奶，下午不能跟你一起去書(shū)店了?！奔鸭驯环砒澴?，感覺(jué)非常生氣，不想和小美再做朋友了?；顒?dòng)三小明奇遇記·“計(jì)較城”請(qǐng)你給佳佳推薦“寬容城”中的一處景點(diǎn)，讓她消消氣，并說(shuō)明理由。靜心泉，可以讓佳佳平靜下來(lái)，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對(duì)問(wèn)題。二、擁有一顆寬容心

小帥在開(kāi)心地溜冰，突然一個(gè)男生向他沖過(guò)來(lái)，嘴里喊著：“對(duì)不起，請(qǐng)讓一下，我停不下來(lái)了。”小帥躲避不及，兩個(gè)人就撞上了。小帥邊揉著被撞疼的胳膊邊想著等會(huì)也要撞他一下。包容鏡，可以讓小帥包容他人的無(wú)心之失。請(qǐng)你給小帥推薦“寬容城”中的一處景點(diǎn)，并說(shuō)明理由。小帥這樣的想法對(duì)嗎？不對(duì)，報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式?；顒?dòng)三小明奇遇記·“計(jì)較城”二、擁有一顆寬容心你有這樣相互計(jì)較的經(jīng)歷嗎？跟大家分享分享吧活動(dòng)三小明奇遇記·“計(jì)較城”二、擁有一顆寬容心

為什么別人傷害了我們，我們還要寬容呢？小明的困惑你能幫小明找到原因，解決困惑嗎？二、擁有一顆寬容心怒氣蟲(chóng)報(bào)復(fù)蟲(chóng)小氣蟲(chóng)心中的三條“蟲(chóng)”

讓我們處于憤怒的情緒中，容易沖動(dòng)。

讓我們想著用各種手段報(bào)復(fù)別人。

讓我們不愿意原諒別人。你的心里有“蟲(chóng)”

嗎？活動(dòng)四：我有小妙招二、擁有一顆寬容心怒氣蟲(chóng)報(bào)復(fù)蟲(chóng)小氣蟲(chóng)消滅三條計(jì)較“蟲(chóng)”，擁有一顆寬容心?。阌惺裁春梅椒▉?lái)消滅這三條“蟲(chóng)”）

當(dāng)我憤怒的時(shí)候，我會(huì)立馬去做別的事，轉(zhuǎn)移注意力。

當(dāng)我想報(bào)復(fù)別人的時(shí)候，我會(huì)先想報(bào)復(fù)的后果是什么。

當(dāng)我不想原諒別人的時(shí)候，我會(huì)一直默念“得饒人處且饒人”。

當(dāng)我憤怒的時(shí)候，我會(huì)__________。

當(dāng)我想報(bào)復(fù)別人的時(shí)候，我會(huì)__________。

當(dāng)我不想原諒別人的時(shí)候，我會(huì)________。寬容不僅給我們帶來(lái)了和諧、友善的（），也使我們內(nèi)心保持（）、（），讓我們生活得幸福、愉快。填空平和社會(huì)生活環(huán)境安定1.下列關(guān)于寬容的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.寬容就是讓自己吃虧。

B.寬容使我們內(nèi)心保持平和、安定。

C.寬容讓我們生活得幸福、愉快。

選擇A2.下列各項(xiàng)中不能寬容的是（

）A.弟弟很調(diào)皮，總愛(ài)做鬼臉。B.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，王小飛因?yàn)榉敢?guī)，沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)得名次。C.春節(jié)過(guò)后，王亮用壓歲錢買了一些鞭炮，在自己房間里放。選擇C1.對(duì)于年幼單純的兒童，無(wú)論什么事都要寬容。（

）2.“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，大家要互相諒解。（

）3.報(bào)復(fù)不是解決沖突的方法，不能“以眼還眼，以牙還牙”。（

）判斷×課堂小結(jié)學(xué)會(huì)寬容擁有一顆寬容心寬容他人有利于身心健康寬容他人有利于社會(huì)的和諧學(xué)會(huì)原諒他人寬容讓生活更美好報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式平息怒氣、調(diào)整情緒寬容故事集要求：

自己查閱書(shū)籍或者尋求家人幫助進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，搜集一個(gè)關(guān)于寬容的故事。再

見(jiàn)第一單元完善自我健康成長(zhǎng)第一單元完善自我健康成長(zhǎng)第一課學(xué)會(huì)寬容第2課時(shí)1.認(rèn)識(shí)到寬容是有限度、有原則的。2.能夠包容他人的不同，努力做到和而不同。重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)暢所欲言分享你搜集到的關(guān)于寬容的故事將相和六尺巷是不是什么事情都可以寬容呢？一、寬容有限度、有原則小軍在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，班主任和同學(xué)們都很寬容他。但是，當(dāng)小軍將空農(nóng)藥瓶投進(jìn)學(xué)校后面的小河里時(shí)，班主任非常生氣，認(rèn)為小軍亂扔有害廢棄物的做法不能被寬容，不僅讓小軍面壁思過(guò)兩小時(shí)，還讓他寫(xiě)一份500字的檢討書(shū)。活動(dòng)一：案例分析你贊同哪種說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)理由。小軍扔的是空瓶子，班主任的做法是小題大做，根本沒(méi)必要的?！拔鹨詯盒《鵀橹保嘀魅蔚淖龇ㄊ菍?duì)的。第一百一十四條：放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑?！吨腥A人民共和國(guó)刑法》一、寬容有限度、有原則（小剛·六年級(jí)·抽煙）想一想：這些行為能被寬容嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（佳佳·五年級(jí)·喝酒）（小明·五年級(jí)·偷拿錢財(cái)）（阿偉·六年級(jí)）（亮亮·五年級(jí)·森林放火）（歡歡·六年級(jí)·浪費(fèi)食物）一、寬容有限度、有原則違反中小學(xué)生守則，不能寬容。（歡歡·六年級(jí)·浪費(fèi)食物）（小剛·六年級(jí)·抽煙）（佳佳·五年級(jí)·喝酒）一、寬容有限度、有原則違反國(guó)家法律，不能寬容寬容不是無(wú)限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。（小明·五年級(jí)·偷拿錢財(cái)）（阿偉·六年級(jí)）（亮亮·五年級(jí)·森林放火）一、寬容有限度、有原則劉青在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，班主任和同學(xué)都很寬容他。但是，當(dāng)劉青嘲笑剛轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)時(shí)，班主任非常生氣，認(rèn)為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同學(xué)道歉，并在他全班面前做檢討?；顒?dòng)一：案例分析想一想：班主任對(duì)劉青的態(tài)度不同的原因是什么？冒犯他人的行為不可以寬容。違反道德的行為不能寬容。一、寬容有限度、有原則測(cè)一測(cè)：當(dāng)你和別人意見(jiàn)不同時(shí)：★★★★★★★★★★★★★★★我不能接受別人不認(rèn)同我的觀點(diǎn)，我會(huì)說(shuō)服他聽(tīng)我的。我覺(jué)得別人的觀點(diǎn)都是對(duì)的，我會(huì)聽(tīng)他的。大部分時(shí)候，我覺(jué)得別人的觀點(diǎn)都是對(duì)的。我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，綜合兩個(gè)人的觀點(diǎn)。我會(huì)認(rèn)為他的意見(jiàn)沒(méi)我的好，不把他的意見(jiàn)放心上。你有幾顆“★”？（悄悄在心里測(cè)試）二、寬容要和而不同活動(dòng)二：故事續(xù)演我最崇拜的人是我的爸爸，我覺(jué)得我爸爸無(wú)所不能。我最崇拜的人是袁隆平爺爺，因?yàn)樗尩咀咏Y(jié)得更多，讓我們都能吃飽飯。你爸爸有做什么了不起的事嗎？他不過(guò)是一個(gè)普通人而已，有什么值得崇拜的。你應(yīng)該崇拜像袁隆平爺爺這樣偉大的人。（佳佳）（星星）可是……（演練規(guī)則：兩位同學(xué)分別扮演星星和佳佳，續(xù)演這個(gè)故事，看看會(huì)有什么樣的結(jié)局。）二、寬容要和而不同視頻：六（2）班的“戰(zhàn)火”想一想：六（2）班的“戰(zhàn)火”因何而起？部分同學(xué)貶低別人的興趣愛(ài)好、嘲笑他人的不同看法。二、寬容要和而不同活動(dòng)三：主題班會(huì)班會(huì)流程：1.說(shuō)說(shuō)自己和他人在哪些方面有不同。2.說(shuō)說(shuō)這些不同給你帶來(lái)了哪些困擾。3.面對(duì)這些不同，你有什么好的建議？二、寬容要和而不同教師點(diǎn)撥生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛(ài)好或觀點(diǎn)看法。學(xué)會(huì)和諧相處，尊重他人的不同，是寬容的必修課。二、寬容要和而不同名人名言君子和而不同。——《論語(yǔ)·子路》這句話的意思是，君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽地相處，但在具體問(wèn)題的看法上卻有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，不附和別人，不人云亦云。在“和”的準(zhǔn)則下，可以有不同的興趣愛(ài)好、觀點(diǎn)看法，不要強(qiáng)行一致。二、寬容要和而不同視頻：周末課堂——讓孩子們明白什么是和而不同說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生之間有什么不同？他們是怎么對(duì)待這些不同的？語(yǔ)言、食物、習(xí)俗等不同，他們相互尊重、相互學(xué)習(xí)……二、寬容要和而不同世界因?qū)捜荻推健傲π腥菟?，彼此以善鄰之道，和睦相處”二、寬容要和而不同通過(guò)學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)寬容的理解吧。寬容是原諒。原諒別人的無(wú)心之失。寬容是理解。懂得換位思考，為對(duì)方著想。寬容是包容。每個(gè)人都有自己看法，要尊重，不要貶損?！?、寬容要和而不同活動(dòng)四：小小寬容箱你之前不想、不愿寬容的事情，學(xué)習(xí)本課后，你愿意寬容了嗎？把你的想法投進(jìn)信箱里吧學(xué)習(xí)本課后，你想鼓起勇氣跟他說(shuō)聲對(duì)不起，請(qǐng)求他的原諒嗎？二、寬容要和而不同1.寬容不是無(wú)限度地縱容和姑息遷就，而是（）、（）的。2.生活在充滿差異都世界中，不同的人有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、（）或（）。填空有限度興趣愛(ài)好觀點(diǎn)看法有原則1.王艷雙休作業(yè)沒(méi)做完，課代表知道后應(yīng)該（

）A.寬容她，不告訴老師。B.讓她抄作業(yè)。C.指出她的錯(cuò)誤，并幫助她完成作業(yè)。選擇C2.當(dāng)別人與我們的看法不同時(shí)，應(yīng)該（

）A.強(qiáng)烈要求他與我們保持同一觀點(diǎn)。B.尊重他人的觀點(diǎn)，和諧相處C.不再與他往來(lái)，道不同不相為謀。選擇B課堂小結(jié)學(xué)會(huì)寬容寬容要和而不同學(xué)會(huì)和諧相處，尊重他人的不同，是寬容的必修課。寬容有限度、有原則寬容是有限度、有原則的我是小記者要求：

自行選擇采訪對(duì)象，了解他關(guān)于寬容他人的事例。再

見(jiàn)第一單元完善自我健康成長(zhǎng)和而不同的故事“君子和而不同”出自《論語(yǔ)·子路》，這句話的意思是，君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽地相處，但在具體問(wèn)題的看法上卻有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，不附和別人，不人云亦云。和而不同的故事和而不同的故事北宋曾經(jīng)有兩個(gè)宰相，一個(gè)叫司馬光，一個(gè)叫王安石。一個(gè)是保守派，一個(gè)是改革派。兩個(gè)人政治主張不同，在廟堂之上是死對(duì)頭。但是，生活中兩人卻是好朋友。和而不同的故事王安石大權(quán)在握時(shí)，皇帝詢問(wèn)他對(duì)司馬光的看法，王安石大加贊賞，稱司馬光為“國(guó)之棟梁”，對(duì)他的人品、能力、文學(xué)造詣都給了很高的評(píng)價(jià)。當(dāng)王安石被免職，司馬光為宰相時(shí)，司馬光對(duì)皇帝說(shuō)：“王安石嫉惡如仇、胸懷坦蕩、忠心耿耿，有古君子之風(fēng)?！边@就是“君子和而不同”。再見(jiàn)美人之美美美與共藝術(shù)與和平——中國(guó)當(dāng)代美術(shù)作品展作為創(chuàng)造之美的視覺(jué)呈現(xiàn)，美術(shù)在中外交流對(duì)話中有著天然的親近感和共通性。近年來(lái)，中國(guó)美術(shù)以開(kāi)闊的視野、創(chuàng)新的思維和多姿多彩的樣式，越發(fā)自信地走向世界，在國(guó)際藝術(shù)版圖上描摹濃墨重彩的東方色彩。藝術(shù)與和平——中國(guó)當(dāng)代美術(shù)作品展除藝術(shù)家以個(gè)人名義“走出去”，搭建平臺(tái)可以提供更廣闊的展示空間，易于形成規(guī)模陣勢(shì)和集群效應(yīng)。最近在俄羅斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中央博物館舉行的“藝術(shù)與和平——中國(guó)當(dāng)代美術(shù)作品展”，便是中國(guó)美術(shù)家的一次集體“出?！?。40件中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、影像作品，用精妙的藝術(shù)語(yǔ)言向俄羅斯觀眾生動(dòng)展現(xiàn)中華民族“以和為貴”的價(jià)值觀和中國(guó)人民對(duì)和平、和諧生活的美好向往。中國(guó)美術(shù)從認(rèn)識(shí)、認(rèn)可，到認(rèn)同，世界目光逐漸聚焦中國(guó)美術(shù)。其間積累的經(jīng)驗(yàn)和啟示，值得進(jìn)一步思考。中國(guó)美術(shù)“走出去”“走出去”，需選擇具有較強(qiáng)通用性語(yǔ)言的作品?？紤]身處不同文化語(yǔ)境下各國(guó)觀眾的接受度，是海外傳播的前提。選擇各國(guó)人民耳熟能詳?shù)奈幕?hào)，便搭建起了有效傳播的視覺(jué)基礎(chǔ)。如秦兵馬俑、孔子、京劇、愛(ài)因斯坦、泰戈?duì)枴⑻芈逡聊抉R、歌劇卡門等，皆是大眾接受度較高的形象，包含這些元素的作品，往往在海外受到更多的關(guān)注和喜愛(ài)。中國(guó)美術(shù)“走出去”“走出去”，作品內(nèi)容要具有開(kāi)放性和包容度，不僅關(guān)乎中國(guó)，還要放眼世界；不止展現(xiàn)中國(guó)都市景觀、人物內(nèi)心，也要囊括海外風(fēng)貌，世界風(fēng)情。美術(shù)家需努力挖掘世界人民共同關(guān)注的話題，如熱愛(ài)和平、關(guān)心環(huán)保等，用思想精深、內(nèi)容精湛、制作精良的藝術(shù)作品，共筑人類命運(yùn)共同體的藝術(shù)之夢(mèng)?！白叱鋈ァ?，需加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)品的介紹和解讀，增加延展性，推動(dòng)文化藝術(shù)真正落地。藝術(shù)對(duì)話固然無(wú)需語(yǔ)言，但藝術(shù)品有感性與理性之分，且在跨文化傳播中存在直觀與抽象不同層面的含義。加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)品的解讀，介紹主題內(nèi)容、風(fēng)格流派，解析創(chuàng)作背景和思想觀念，有助于海外觀眾迅速且準(zhǔn)確地理解作品內(nèi)涵，進(jìn)而加深對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知。中國(guó)美術(shù)“走出去”中國(guó)美術(shù)漂洋出海引發(fā)強(qiáng)烈關(guān)注，彰顯了中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值和中華審美風(fēng)范。中外美術(shù)因交流而多彩，因互鑒而豐富。美人之美，美美與共。在追求美好事物的共同理想之下，世界各國(guó)美術(shù)家勠力篤行，迸發(fā)出卓越的創(chuàng)造力，催生萬(wàn)紫千紅的藝術(shù)光景。中國(guó)美術(shù)“走出去”再見(jiàn)和而不同和而不同生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛(ài)好或觀點(diǎn)看法。學(xué)會(huì)和諧相處，尊重他人的不同，是寬容的必修課。不寬容的表現(xiàn)有的人總想讓別人處處與自己一樣。要是別人與自己不同，心里就不舒服，看不慣別人的“不同”。有的人自以為是，以為只有自己的看法才是正確的，不能容納不同的看法。對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，你有什么想法？別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。和而不同每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，多聽(tīng)他人的意見(jiàn)，才能集思廣益。和而不同不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)之分。在某些事情上，可以有多種看法。和而不同每個(gè)人的觀點(diǎn)可能只是一個(gè)方面的看法，只有綜合大家的觀點(diǎn)，看法才有可能更加全面。和而不同和而不同君子和而不同?！墩撜Z(yǔ)·子路》這句話的意思是，君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽地相處，但在具體問(wèn)題的看法上卻有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，不附和別人，不人云亦云。再見(jiàn)和而不同，樂(lè)在其中繪本故事：《有個(gè)性的羊》如何看待孩子成長(zhǎng)中的“個(gè)性”與“共性”？怎樣引導(dǎo)讓每個(gè)孩子都能成為與眾不同的自己？故事角到底什么是個(gè)性？或許由真實(shí)故事改編而來(lái)的繪本《有個(gè)性的羊》能帶給我們一些新的思考。新西蘭的小羊“赫爾伯特”連續(xù)7年拒絕剪羊毛，這讓她在羊群中變得獨(dú)特。當(dāng)“個(gè)性”變成了一種負(fù)擔(dān)后，“赫爾伯特”又做了一個(gè)重要決定——主動(dòng)剪掉羊毛。脫下厚重的“外衣”，她將剪去的羊毛制成圍巾分享給伙伴們，也由此變得更加快樂(lè)。只有和伙伴們?cè)谝黄鸬摹昂諣柌亍?，才是最?dòng)人的。想一想脫離群體的小羊是孤獨(dú)的嗎？如果你是小羊，你會(huì)不會(huì)剪掉自己身上的毛？每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二、充滿個(gè)性的，就像故事里的小羊“赫爾伯特”，她愛(ài)美、有個(gè)性，別的小羊都覺(jué)得她“與眾不同”。但是，她的“與眾不同”沒(méi)有給別人添麻煩，還為其他小羊帶來(lái)了歡樂(lè)與溫暖。勇敢做自己！《有個(gè)性的羊》是一本為提升孩子自信心和自我認(rèn)同感助力的溫暖繪本，孩子們應(yīng)該勇敢地做真實(shí)的自己，培養(yǎng)多元、開(kāi)放的心態(tài)，讓自己釋放天性，展露個(gè)性，做最好的自己！寬容之后繪本中并沒(méi)有出現(xiàn)“個(gè)性”一詞，但是通過(guò)自主看圖，我們就可以發(fā)現(xiàn)小羊“赫爾伯特”的各種特點(diǎn)，從而體會(huì)到“赫爾伯特”的“個(gè)性”。事實(shí)證明，她的個(gè)性并沒(méi)有帶來(lái)什么不良影響，相反，當(dāng)她意識(shí)到這種個(gè)性不適合自己的時(shí)候，也愿意主動(dòng)改變自己，悅納自己。每一個(gè)與眾不同的孩子，都可以成為群體中的一分子。在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，集體帶來(lái)的樂(lè)趣是無(wú)可替代的。不要培養(yǎng)離群索居的孩子，不要培養(yǎng)不容于集體的孩子，讓他無(wú)法在集體中獲得快樂(lè)。寬容每一個(gè)人請(qǐng)善待每一個(gè)個(gè)體，寬容他們的個(gè)性，讓他們獲得在集體中成長(zhǎng)的快樂(lè)！再見(jiàn)第二課·第一課時(shí)學(xué)會(huì)寬容部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治

清朝時(shí)期，宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭(zhēng)地皮，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張老夫人便修書(shū)北京，要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。這位宰相到底見(jiàn)識(shí)不凡，看罷來(lái)信，立即做詩(shī)勸導(dǎo)老夫人："千里家書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。"張母見(jiàn)書(shū)明理，立即把墻主動(dòng)退后三尺；葉家見(jiàn)此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的"六尺巷"。張廷玉失去的是祖?zhèn)鞯膸追终?，換來(lái)的確是鄰里的和睦及流芳百世的美名。六尺巷

時(shí)至今日，六尺巷依舊存在，其事跡流芳百世。古人寬以待人的的事跡警醒著我們，寬容是交往和品德完善的必備因素，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)生活中我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)會(huì)寬容……什么是寬容？寬容讓生活更美好

寬容就是豁達(dá)大度、胸懷寬闊，是一個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。人們都把那些具有像大海一樣廣泛胸懷的人看做是可敬的人。閱讀“活動(dòng)園”回答問(wèn)題?；顒?dòng)園·感謝他們的寬容想一想：如果“我”的媽媽不寬容，而是狠狠地指責(zé)張南，你猜想會(huì)有什么結(jié)果？請(qǐng)對(duì)媽媽的行為做出評(píng)價(jià)。

如果“我”的媽媽不寬容，而是狠狠地指責(zé)張南，甚至和張南的爸爸媽媽吵起來(lái)，就有可能損害“我”和張南的友誼。所以感謝這位媽媽的寬容。如果當(dāng)鄰居選擇寬容那個(gè)偷橘子的小孩時(shí)，他會(huì)有什么感受？如果鄰居嘲笑或謾罵你,他又會(huì)是什么感受？如果鄰居不寬容偷他家橘子的小孩，繼而大家都認(rèn)定他是小偷，會(huì)給這個(gè)孩子造成終生的心理陰影。所以謝謝鄰居的寬容。如果車主對(duì)老人不依不饒要求賠償你覺(jué)得合理嗎？車主沒(méi)有要賠償，說(shuō)說(shuō)你對(duì)車主的評(píng)價(jià)？車主的寬容讓收廢品的老人如釋重負(fù)。如果他要老人賠償損失，會(huì)讓老人本來(lái)就貧困的生活雪上加霜，讓老人走投無(wú)路，甚至可能失去生活的勇氣。所以謝謝他的寬容。這三個(gè)小故事的結(jié)局都讓我們感受到了和諧與溫暖，這是什么的力量？通過(guò)這三個(gè)故事你明白了什么道理？寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎(chǔ)。討論、交流：你曾經(jīng)原諒過(guò)別人嗎？把你當(dāng)時(shí)內(nèi)心的想法說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。你有別人原諒過(guò)你的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)把你當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們一起分享。包容鏡禮讓亭靜心泉神奇的“寬容城“想一想：1.寬容城三處景點(diǎn)有什么作用？讓我們學(xué)會(huì)什么品質(zhì)？2.三處景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活有什么作用？假如“寬容城”沒(méi)有寬容，人們生活會(huì)是什么樣呢？靜心泉—平靜，包容鏡—包容、禮讓亭—禮讓

寬容不僅給我們帶來(lái)了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也是我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。閱讀“閱讀角”回答問(wèn)題。閱讀角·寬容—健康的”維生素“為什么說(shuō)寬容—健康的"維生素"？人的心地寬容是一種美德，不跟別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤斤斤計(jì)較，不放在心里使你心里不再生氣對(duì)身體的健康有一定的好處，所以起到維生素的作用。拓展·材料分析材料一：小林和小雨是六年級(jí)的學(xué)生，有一次小林正在做一道數(shù)學(xué)題，由于題目太難，做了很久都沒(méi)有做出來(lái)，這時(shí)候小林想找小雨幫忙，而小雨當(dāng)時(shí)正在給另一位同學(xué)講解習(xí)題，沒(méi)有馬上理會(huì)小林，小林非常生氣，認(rèn)為小雨沒(méi)有把自己當(dāng)好朋友，事后，小雨去找小林道歉，小林根本就不理睬，小林懷恨在心，經(jīng)常在背后跟其他同學(xué)說(shuō)小雨的壞話，最后傳到了小雨的耳朵里，小雨覺(jué)得小林很過(guò)分，從此兩人絕交。材料二：小明和和小佳住一個(gè)小區(qū)，平時(shí)放假經(jīng)常在一起談天說(shuō)地，小佳數(shù)學(xué)成績(jī)不好，而小明一直在班上是名列前茅的，他經(jīng)常都會(huì)幫助小佳輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，有一次小佳有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，他來(lái)到小明家準(zhǔn)備找小明幫忙，而這時(shí)小明因?yàn)閯倓傋鲥e(cuò)事情被媽媽責(zé)備了，心里很是惱火，看到來(lái)找他的小佳，不問(wèn)青紅皂白的就把小佳臭罵了一頓，小佳當(dāng)時(shí)很生氣，發(fā)誓再也不理小明了，事后，小明去找小佳道歉，小佳覺(jué)得小明也不是故意的，也很快原諒了小明，從此，他們的感情更加深厚。同樣的事情為什么會(huì)有不同的結(jié)果？

小林和小雨都沒(méi)有做到寬容他人，最終兩人不歡而散，而小明和小佳都能做到寬容原諒他人，最終兩人的友情更加深厚。從這兩個(gè)材料中，你得到了什么啟示？寬容，是一種美德。我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難，補(bǔ)人之過(guò)，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短；我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。寬容，是一種境界。一個(gè)人真誠(chéng)地寬容別人的過(guò)失，他的境界就上升了一個(gè)層級(jí)；一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。善于寬容，利人利已。寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈的安寧和滿足。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)寬容他人，善待自己。如果我們想要擁有一顆寬容的心，應(yīng)該具備哪些行為品質(zhì)？面對(duì)他人之失時(shí)大度、不計(jì)較，面對(duì)他人的傷害平息不滿，懂得原諒，平靜下來(lái)，調(diào)整情緒，客觀大度的面對(duì)問(wèn)題，不“以牙還牙，以眼還眼”回顧課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。大討論·我們?cè)撛趺崔k？討論、交流：當(dāng)不小心傷害到別人的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦呢？當(dāng)我們無(wú)意中被別人傷害的時(shí)候，

我們又該怎么辦？要寬以待人做一個(gè)寬容的人我們要談一談·你能說(shuō)出有關(guān)寬容的名言嗎？“宰相肚里能撐船”世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?？偨Y(jié)寬容是一種風(fēng)度、一種灑脫、一種成熟。寬容是一種修養(yǎng)，一種只有風(fēng)格高尚的人才具有的境界。人的一生也可能會(huì)遇到許多不幸或者苦難，長(zhǎng)存寬容之心，你就有了克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)寬容活動(dòng)園·感謝他們的寬容閱讀角·健康的”維生素“

查找資料，交流有關(guān)寬容的名言或故事？課后作業(yè)謝謝觀賞第二課·第二課時(shí)學(xué)會(huì)寬容部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治

寬容對(duì)生活有什么重要意義？我怎么樣才能擁有一顆寬容的心？復(fù)習(xí)導(dǎo)入在日常生活中，摩擦、沖突在所難免，寬容能讓我們心胸開(kāi)闊！擁有一顆寬容心你會(huì)怎么辦？活動(dòng)園·你會(huì)不會(huì)寬容？別人也不是故意踩我腳的。車上人這么多，被踩到腳也是難免的。我有時(shí)也會(huì)踩到別人的腳?！胍幌耄涸谏钪?，你有寬容大度對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎？你心里是怎么想的？下列情境中的人物是否具有寬容的態(tài)度小剛覺(jué)得有很多人總是故意跟她過(guò)不去。碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他不理我令我難堪。紅紅能原諒對(duì)他態(tài)度很壞的人。小明說(shuō)一不二，要求別人都必須聽(tīng)他的?；ɑㄆ馓貏e好，別人說(shuō)對(duì)她就覺(jué)得對(duì)，別人說(shuō)錯(cuò)她就覺(jué)得錯(cuò)?；顒?dòng)園·”計(jì)較城”的慘狀？如果“寬容成”變成“計(jì)較城”，他們將會(huì)是什么樣的生活？在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了。假如“計(jì)較城”中的同學(xué)對(duì)此計(jì)較，那么……在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶的陽(yáng)臺(tái)上。假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么……在擁擠的市場(chǎng)里，人們常常不小心相互踩到。假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么……別人明明傷害了我們，為什么還要寬容呢？活動(dòng)園·三條“蟲(chóng)子”啄木鳥(niǎo)蟲(chóng)子捉住了同學(xué)們心中的三條“蟲(chóng)子”，他的幫助會(huì)讓你會(huì)變寬容嗎？假如因?yàn)橛械谝粭l蟲(chóng)子，讓我很憤怒而無(wú)法寬容他人，我會(huì)……假如因?yàn)橛械诙l蟲(chóng)子，讓我很想報(bào)復(fù)他人，我會(huì)……假如因?yàn)橛械谌龡l蟲(chóng)子，讓我不愿意原諒他人，我會(huì)……我們?cè)鯓硬拍芟麥邕@些蟲(chóng)子，做到寬容呢？憤怒的情緒體驗(yàn)是什么？一直處在這種情緒中，有利于問(wèn)題的解決嗎？第一條蟲(chóng)子：心中有怨氣啄木鳥(niǎo)醫(yī)生認(rèn)為要解決同學(xué)們心中的疑惑，需要找出長(zhǎng)在心中的三條“蟲(chóng)子”。擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來(lái)，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對(duì)問(wèn)題。第二條蟲(chóng)子：想要報(bào)復(fù)對(duì)方“以眼還眼，以牙還牙”的想法對(duì)嗎？假如有暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)，會(huì)有什么后果？據(jù)了解，受害人馬某和行兇者吳某均為十五六歲的少年，殺人動(dòng)機(jī)就是因?yàn)轳R某罵吳某游戲玩的太菜。少年玩游戲被人罵“菜鳥(niǎo)”惱羞成怒捅死對(duì)方。慘痛案例

小玲到處說(shuō)我的壞話，還好朋友呢，我恨死她了！今天學(xué)校檢查衛(wèi)生，昨天放學(xué)后我在她抽屜里放了不少垃圾。這下她可要倒霉了，真痛快！材料中