初中牛津上海版英語教案

—初中牛津上海版英語教案英語教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探究，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師把握講課節(jié)奏。一起看看初中牛津上海版英語教案!歡送查閱!初中牛津上海版英語教案1教案內(nèi)容：Teachingaimsandrequirement1.會(huì)說Hi和Hello，能運(yùn)用He、Hello相互問好。2.會(huì)用I’m介紹自己。3.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，并能在相應(yīng)的場景中自如地表演運(yùn)用。TeachingaidsRecorderandtapeTeachingprocedure：第一課時(shí)Step1Introduction1.師生問候；（師說英語，用手勢表示，上課，起立，坐下。）2.簡介英語的重要性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，激勵(lì)同學(xué)學(xué)好英語。Step2PresentationTeaching‘Hi’and‘Hello’1.師用Hi、Hello與同學(xué)問好，激勵(lì)同學(xué)大膽答復(fù)，恰當(dāng)訂正同學(xué)的讀音。對(duì)同學(xué)按時(shí)賜予表揚(yáng)。2.讓同學(xué)用Hi、Hello自由問好。Step3PresentationTeaching‘I’m….’1.師先用中文介紹自己，再用英文說I’mMissJiang，放慢語速反復(fù)屢次。2.激勵(lì)同學(xué)用I’m….介紹自己。（每個(gè)同學(xué)說完，全班賜予掌聲激勵(lì)）Step4Practice1.師用Hi/Hello，I’mMissJiang.與同學(xué)問好，引導(dǎo)同學(xué)用Hi/Hello，I’m…作答。2.同學(xué)分組用Hi/Hello，I’m相互自我介紹。3.唱《找好友》，讓同學(xué)下位用“Hi/Hello，I’m”找好友。4.指名上臺(tái)表演。5.引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，讓他們在類似的生活場景中運(yùn)用所學(xué)語言。T：Hello，IamMissJiang.S：Hello，IamMike.Step5Act用Hi/Hello，I’m….Goodbye/Bye向全班同學(xué)介紹自己。Step7Homework回家用所學(xué)的句型與父母問好、道別。Somethoughtsafterthelesson：☆教學(xué)調(diào)整☆初中牛津上海版英語教案2教案內(nèi)容：1.能聽得懂，會(huì)說單詞SuHai，Mike，Helen，WangBing.2.能正確地運(yùn)用日常交際用語Hello，Iam，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，并能在相應(yīng)的場景中自如地表演運(yùn)用Step1Freetalk師生之間相互問好，打招呼，復(fù)習(xí)句型Hello/Hi，I’m….T：Hello/Hi，I’mMissJiang….S：Hello/Hi，I’m….Step2Presentation出示頭飾，逐個(gè)介紹新好友SuHai，WangBing，Helen，Mike。用中文商量圖畫，他們來自哪兒？會(huì)說些什么？師戴頭飾T：Hi，I’mSuHai.S1：Hi，I’mS1.T：Goodbye，S1.S1：Goodbye，SuHai.在交往中讓同學(xué)熟悉四個(gè)新好友。Step3Practice.1、聽錄音，指出書中人物。2、再聽錄音，跟讀課文。3、分組操練，四組分別是SuHai，WangBing，Helen，Mike，同學(xué)下位找好友，最少找五個(gè)，穩(wěn)固本課句型。Step4Act.1、指名同學(xué)戴上頭飾，下位走動(dòng)，向本組同學(xué)問候。2、請(qǐng)一組同學(xué)到前面圍成一圈，叫圈里兩個(gè)同學(xué)的名字，這兩個(gè)同學(xué)走到中間說：“Hello/Hi，I’m…”，然后握手，接著說“Goodbye.”Step5Consolidation找人物，涂顏色，說出他們的姓名。復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的句型和人物。Step6Homework.聽錄音，熟記書中人物姓名。初中牛津上海版英語教案3教案內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容和要求：1.會(huì)讀Learntosay中的內(nèi)容，并明白句子的意思。2.學(xué)會(huì)說goodmorning，goodafternoon，goodevening，，精確明白它們的意思，并能夠初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。3.復(fù)習(xí)Unit1的內(nèi)容，要求讀說流利，應(yīng)用自如。4.能正確演唱本單元的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：1.讓同學(xué)學(xué)會(huì)說morning，afternoon，evening，并理解意思2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用goodmorning，goodafternoon，goodevening說話。教學(xué)難點(diǎn)：1.goodmorning，中字母d要失去爆破；goodafternoon，goodevening中兩個(gè)單詞連讀。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶，圖片，實(shí)物（筆，文具盒，橡皮等）教學(xué)方法：跟讀，領(lǐng)讀，游戲第一課時(shí)教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)1.朗讀unit1中l(wèi)ookandlearn.齊讀并指名讀，要求留意語音語調(diào)2.看圖片說名字，分組或指名說二.教學(xué)lookandlearn.1.同學(xué)看圖片，用中文說一說這是什么2.激發(fā)愛好，教說單詞morningafternoonevening老師在同學(xué)用中文答復(fù)時(shí)，用英文說出短句，讓同學(xué)跟讀，理解意思3.跟讀磁帶，反復(fù)訓(xùn)練4.指名同學(xué)說，老師正音后齊讀5.帶著同學(xué)做游戲，讓同學(xué)觀看morningafternoonevening這三張圖片，再認(rèn)讀。三.教學(xué)Listen，pointandlearntosay.1.看圖說話，圖上有什么，是什么時(shí)間，他們會(huì)說什么初中牛津上海版英語教案4教材簡析：本單元的日常交際用語主要用于“詢問愛好”。Doyouplay…？Doyoulike…？Whatdoyouplay？都是一般如今時(shí)的疑問句，在現(xiàn)階段老師并不需要把有關(guān)一般如今時(shí)的語法學(xué)問傳授給同學(xué)，只要求同學(xué)能聽懂意思，會(huì)表達(dá)就可以了。本單元教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)物或圖片應(yīng)當(dāng)在課前準(zhǔn)備好，以便在教學(xué)時(shí)讓同學(xué)有一個(gè)直觀的印象。本單元的詞匯主要是球和樂器類的單詞，在教學(xué)過程中可以通過實(shí)物來演示一些相關(guān)動(dòng)作，以活潑課堂氣氛。教學(xué)要求：1.能正確地聽、說、讀、寫字母Uu，Vv和Ww2.能聽懂、會(huì)說球類和樂器類單詞，basketball，football，Volleyball，baseball，apiano，aviolin，aguitar，anaccordion.能聽懂、會(huì)說日常交際用語Doyoulike…？Doyouplay…？Yes，Ido/No，Idon’t.Whatdoyouplay？Iplay…Great!并能嫻熟運(yùn)用。會(huì)唱歌曲Westudyandplay.教學(xué)重點(diǎn)：見教學(xué)要求1、2、3、4。教學(xué)難點(diǎn)：見教學(xué)要求3。教具準(zhǔn)備：圖片、實(shí)物、樂器類玩具模型。教學(xué)布置：第一課時(shí)教學(xué)A部分1、2兩幅圖，B部分樂器類單詞。第二課時(shí)教學(xué)A部分3、4兩幅圖，B部分球類單詞。第三課時(shí)教學(xué)C、D兩部分。第四課時(shí)教學(xué)E部分和訓(xùn)練冊。ThefirstperiodTeachingContents：A.Vocabulary：apiano，aviolin，aguitar，anaccordion.B.Patterns：Doyouplay…？Yes，Ido/No，Idon’t.Whatdoyouplay？Iplay…TeachingAims：1.能聽懂、會(huì)說樂器類單詞apiano，aviolin，aguitar，anaccordion.2.能聽懂、會(huì)說日常交際用語Doyouplay…？Yes，Ido./No，Idon’t.Whatdoyouplay？Iplay…TeachingSteps：Step1Freetalkandmotivation.A.Singasong：Hotcrossbuns.B.Freetalk.Step2Presentationandpractice.A.Learntosay：apiano，Iplaythepiano.老師播放一段鋼琴曲讓同學(xué)猜猜是哪一種樂器演奏的聲響。同學(xué)答后老師出示鋼琴模型。T：Look，thisisapiano.Readafterme，please.apiano（升調(diào)），apiano（降調(diào)），Iplaythepiano.（同時(shí)作出彈琴的動(dòng)作）同學(xué)自由練讀，老師抽查。老師在抽查過程中將鋼琴放到一個(gè)同學(xué)的課桌內(nèi)。T：Ican’tfindmypiano，Whereisit？S1：It’sinthedesk.T：Doyouplaythepiano？Yesorno？（老師引導(dǎo)同學(xué)答復(fù)Yes，Ido./No，Idon’t.）ReadaftertheT：Doyouplaythepiano？Yes，Ido./No，Idon’t.B.Practiceinpairs.e.gS1：Doyouplaythepiano？S2：Yes，Ido/No，Idon’t.C同法學(xué)習(xí)其余樂器類單詞：aviolin，aguitar，anaccordion.（學(xué)習(xí)不同樂器類單詞時(shí)留意讓同學(xué)通過不同的動(dòng)作區(qū)分各種樂器）D.Learntosay：Whatdoyouplay？Iplay…借助小貓Kitty與老師的對(duì)話進(jìn)行教學(xué)。T：Hi，Kitty.Kitty：Hi，MissYao.T：Doyouplaytheviolin？Kitty：No，Idon’t.T：Whatdoyouplay？（老師出示四種樂器的模型）Kitty：Iplaytheguitar（邊說邊拿起吉他做出演奏的動(dòng)作）TheSsreadaftertheT：Whatdoyouplay？Iplaytheguitar/violin/accordion/piano.Practice：TSSSStep3Consolidation.Listentothetapeandrepeat.（ALearntosay前半部分）初中牛津上海版英語教案5Step4Homework.Listentothetapefourtimes.（ALearntosay）Design：Unit10Doyouplay…Yes，Ido.No，Idon’t.Whatdoyouplay？Iplaythe…ThesecondperiodTeachingContents：A.Vocabulary：football，volleyball，baseball，basketball.B.Patterns：Doyoulike…？Yes，Ido/No，Idon’t.TeachingAims：能聽懂、會(huì)說球類單詞football，volleyball，baseball，basketball.能聽懂、會(huì)說日常交際用語Doyoulike…？Yes，Ido/No，Idon/t.會(huì)唱歌曲Westudyandplay.TeachingSteps：Step1WarmupSayarhyme：Jackhasaclock.Singasong：Hotcrossbuns.Step2Freetalkandpresentation.Freetalk.e.gT：Doyouplaythepiano？S1：Yes，Ido./No，Idon’t.T：Whatdoyouplay？S1：Iplaytheviolin.Doyouplaytheviolin？S2：Yes，Ido…S3：…Presentation.老師出示一個(gè)足球，T：Ilikefootball.（邊說邊踢球，當(dāng)球滾到一同學(xué)跟前時(shí)，師提問）T：Doyoulikefootball？Yesorno？（老師引導(dǎo)同學(xué)答復(fù)）S：Yes，Ido/No，Idon’t.同學(xué)自由搭配訓(xùn)練對(duì)話。借助小貓Kitty學(xué)習(xí)對(duì)話：Let’sgoandplayfootballnow.Great!Let’sgo.同法學(xué)習(xí)其余球類單詞，教學(xué)時(shí)可以用不同的動(dòng)作區(qū)分各種球。Step3Consolidation.Passinggame：聽音樂傳球，當(dāng)音樂停止的時(shí)分，手中持球的同學(xué)與其同位到臺(tái)前用手中的球編對(duì)話。Doandguess：一位同學(xué)到講臺(tái)前作出打球的動(dòng)作，其余同學(xué)猜猜是哪一種球。Step4Havearest.Singasong：Westudyandplay.Step5ENDINGThethirdperiodTeachingContents：CLookandsay：DLookreadandwrite.TeachingAims：