小學(xué)語文第七冊復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

語文備課大師目錄式免費(fèi)主題備課平臺！PAGE語文備課大師今日用大師明日做大師！小學(xué)語文第七冊復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò)，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。2、通過復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫作關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫作能力。3、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”。具體如下：1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀法，能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。2．復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的生字，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。3．熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?．復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的400個左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運(yùn)用。5．復(fù)習(xí)辨析近義詞和詞語的歸類練習(xí)，掌握部分詞語的反義詞。6．進(jìn)行縮句和按要求改寫句子的復(fù)習(xí)，能將“把”字句改寫為“被”字句。7．復(fù)習(xí)擴(kuò)寫和修改病句，進(jìn)一步培養(yǎng)用詞造句的能力。8．復(fù)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。9．熟練讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解，能背誦指定的課文或片斷。10．復(fù)習(xí)掌握分段的常見方法（自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法）。11．進(jìn)一步學(xué)會寫留言條，學(xué)會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式。12．復(fù)習(xí)有條理地記敘一件事，做到語句通順連貫。二、復(fù)習(xí)時間：第18周到20周星期四三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、本冊200個生字，10個多音字及詞語盤點(diǎn)中讀讀寫寫的詞語。2、課后有關(guān)詞句練習(xí)方面的習(xí)題。（1）組詞：形近字組詞、多音字組詞、同音字組詞等（2）修改病句：用詞重復(fù)、詞語搭配不當(dāng)、缺少成分、前后矛盾等（3）填上恰當(dāng)詞語：（形容詞）的（名詞）、（形容詞）地（動詞）、一（數(shù)量詞）名詞（4）排列句序（5）照樣子改寫句子：把句子寫具體、縮句、擴(kuò)句等（6）加標(biāo)點(diǎn)（重點(diǎn)是冒號和引號、分號、頓號的用法）（7）照樣子寫詞語（8）古詩背誦及解釋（9）填寫關(guān)聯(lián)詞語等3、短文閱讀分析。4、要求背誦并默寫的古詩。（《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。）5、寫作練習(xí)：感情真實(shí)，語句通順，內(nèi)容具體，會用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號，書寫工整。四、復(fù)習(xí)方法與策略：1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，針對學(xué)生的情況，隨時修改教案，課前復(fù)備，課后小結(jié)，使其更有針對性。2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點(diǎn)，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對性地靈活、機(jī)動地進(jìn)行調(diào)整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實(shí)效性。3、及時、細(xì)致地批改復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí)，對于錯誤，耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解，做到錯題不過夜。4、鼓勵學(xué)生隨時提出自己不懂的問題，做到學(xué)生隨提，老師隨解，讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主，同時又照顧到少部分學(xué)生的形式。5、嚴(yán)把學(xué)生書寫關(guān)，努力做到字跡工整、規(guī)范，卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，樹立班內(nèi)的書寫小標(biāo)兵，號召大家向其學(xué)習(xí)。多鼓勵書寫較差的學(xué)生，幫他們樹立寫好字的信心。6、努力克服時間緊、任務(wù)重的困難，避免急躁情緒的產(chǎn)生，對學(xué)生多一份耐心與理解，為他們創(chuàng)造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使其輕松學(xué)習(xí)。7、與家長保持密切的聯(lián)系，努力取得家長的配合與理解。8、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會，課下多為他們補(bǔ)課，不斷地鼓勵他們，使他們感受到老師對自己的關(guān)注，從而樹立信心，努力提高學(xué)習(xí)成績。五、具體課時安排：1、單元復(fù)習(xí)（八個單元共八個課時）2、基礎(chǔ)知識歸類復(fù)習(xí)（4大知識點(diǎn)每塊2課時）課時序號復(fù)習(xí)要點(diǎn)（或?qū)ｎ}）復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)形式或方法使用資源1字詞形近字組詞、多音字、查字典詞的意義、詞語搭配、近義詞、反義詞、分類、排列、運(yùn)用、成語成語運(yùn)用練習(xí)，小競賽復(fù)習(xí)冊自編資料課本2句子遣詞造句、擴(kuò)句、改換句式、修改病句、關(guān)聯(lián)詞、修辭、體會句子改換句式修改病句關(guān)聯(lián)詞修辭、練習(xí)，小競賽復(fù)習(xí)冊自編資料課本3閱讀練習(xí)古詩：背誦，說理解、默寫一首課外古詩段落：分析一段話篇章：懂得道理、寫出體會、回答問題、認(rèn)識作者（古詩的作者、年代、表達(dá)的感情）分析一段話練習(xí)，小游戲復(fù)習(xí)冊自編資源課本4復(fù)習(xí)作文童話寫作修改舊作學(xué)生習(xí)作5綜合練習(xí)本冊所有需掌握的知識點(diǎn)閱讀理解、積累運(yùn)用練習(xí)，交流綜合練習(xí)題6綜合練習(xí)7綜合質(zhì)疑、答疑，再次強(qiáng)調(diào)易錯知識交流、練習(xí)復(fù)習(xí)冊自編資源3、綜合試卷摸底及分析6課時4、機(jī)動2課時第七冊多音字

號

空

模

看

角

當(dāng)

率折

供

數(shù)

縫

悶

中

禁

薄

寧

興

朝重

將

和

稱

樂

散干

應(yīng)

好

調(diào)

喝

處為

假

載

奇

舍

間

行

著

一、比一比

佛（

）臘（

）

凝（

）

棄（

）

乘（

）巡（

）

沸（

）獵（

）

疑（

）

允（

）

剩（

）訓(xùn)（

）

拆（

）愉（

）

牌（

）

伐（

）

添（

）芒（

）

折（

）偷（

）

脾（

）

代（

）

舔（

）茫（

）

覆（

）毫（

）

揮（

）

融（

）

飲（

）灰（

）

復(fù)（

）豪（

）

渾（

）

觸（

）

欣（

）恢（

）

侍（

）仗（

）

資（

）

漲（

）

魄（

）鄭（

）

待（

）伏（

）

姿（

）

脹（

）

魂（

）鄰（

）

賴（

）燥（

）

洽（

）

嶄（

）

糊（

）扒（

）

懶（

）躁（

）

恰（

）

暫（

）

湖（

）趴（

）

薦（

）斤（

）

闖（

）

嚷（

）

融（

）供（

）

存（

）廳（

）

閣（

）

壤（

）

隔（

）洪（

）

栽（

）

猛（

）

義（

）

幼（

）

飽（

）彎（

）

裁（

）

孟（

）

議（

）

幻（

）

胞（

）灣（

）

核（

）

歷（

）

經(jīng)（

）

噸（

）搞（

）婦（

）

該（

）

厲（

）

頸（

）

屯（

）稿（

）歸（

）

刻（

）

勵（

）

莖（

）

頓（

）姓（

）性（

）

二、加偏旁，組新字，再組詞

龍（）（

）弗（）（

）蘭（）（

）

朝（）（

）

戈（）（

）

（）（

）

（）（

）

（）（

）

（）（

）

（）（

）

朱（）（

）干（）（

）肖（）（

）

叔（）（

）

生（）（

）

（）（

）

（）（

）

（）（

）

（）（

）

（）（

）

昔（）（

）俞（）（

）司（）（

）

寺（）（

）

廣（）（）

（）（

）

（）（

）

（）（

）

（）（

）

（）（

）

卑（）（

）每（）（

）關(guān)（）（

）冊（）（

）

采（）（

）

（）（

）

（）（

）

（）（

）

（）（

）

（）（

）

尚（）（

）尊（）（

）夾（）（

）

扁（）（

）

鞏（）（

）

（）（）

（）（

）

（）（

）

（）（

）

（）（

）

三、給下列漢字注音或連線

屹（

）鼎（

）崩（

）

涓（

）罕（

）慎（

）

召（

）允（

）詫（

）

鍬（

）謐（

）拽（

）

吠（

）漪（

）侮（

）

堤（

）靡（

）魁（

）

瞰（

）譴（

）綽（

）

暫（

）凋（

）例（

）

yúkēngqiāngshāiqièjiǎn

pēng

鏗

鏘

逾

堿篩烹

愜

nínggǒubólíngmǐnshùjí

駁

茍嚀

凌

輯

憫

漱

四、找錯字并改一改

橫慣江面（）三支木漿（

）豪不可惜（）枝拆花落（

）一遍文章（

）

歷聲叫囂（

）資態(tài)不一（

）模模湖湖（

）中華不震（

）溪水猛脹（

）

海俠兩岸（

）陳控電話（

）氣魂雄偉（

）連系（

）推存（

）

樹稍（

）隱敝（

）折除（

）頃斜（

）充許（

）走郎（

）

復(fù)蓋（

）嫩經(jīng)（

）豚漸（

）凝問（

）厲史（

）盤璇（

）

姓格（

）開僻（

）打杖（

）載花（

）格樓（

）余振（

）

保壘（

）吵壤（

）干躁（

）融?。?/p>

）冊掉（

）臺彎（

）

依懶（

）幼想（

）噸時（

）平幾（

）原子該（

）囤兵（

）

詞語復(fù)習(xí):ABB式：

火辣辣笑嘻嘻興沖沖笑瞇瞇毛茸茸白茫茫金燦燦沉甸甸灰蒙蒙眼睜睜ABAC式：

如怨如訴如火如荼自由自在若隱若現(xiàn)礙手礙腳活靈活現(xiàn)將信將疑可歌可泣

不聞不問怪模怪樣不驕不躁不見不散不上不下又扁又平又高又直洗臉洗腳

ABCC式：

可憐巴巴生氣勃勃人影綽綽波光粼粼得意洋洋虎視眈眈目光炯炯?xì)鈩輿皼?/p>

人才濟(jì)濟(jì)神采奕奕逃之夭夭威風(fēng)凜凜忠心耿耿波光粼粼流水潺潺微風(fēng)習(xí)習(xí)

來勢洶洶人海茫茫宅院深深北風(fēng)呼呼烈日炎炎

AABC式：

滔滔江水躍躍欲試涓涓細(xì)流簾簾飛瀑彬彬有禮綽綽有余耿耿于懷津津有味念念有詞娓娓動聽栩栩如生沾沾自喜依依惜別熊熊大火昏昏欲睡比比皆是

AABB式：

勤勤懇懇隱隱約約郁郁蒼蒼恍恍惚惚挨挨擠擠層層疊疊斷斷續(xù)續(xù)紛紛揚(yáng)揚(yáng)平平安安密密麻麻嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)鬼鬼祟祟馬馬虎虎匆匆忙忙重重疊疊彎彎曲曲

含有一對反義的四字詞：

漫天卷地南轅北轍南腔北調(diào)南征北戰(zhàn)東張西望前赴后繼前因后果前俯后仰左鄰右舍左顧右盼弱肉強(qiáng)食里應(yīng)外合口是心非大同小異棄暗投明聲東擊西含有一對近義的四字詞：

山崩地裂見多識廣察言觀色左顧右盼調(diào)兵遣將粉身碎骨旁敲側(cè)擊呼風(fēng)喚雨

千辛萬苦眼疾手快生龍活虎驚天動地七拼八湊胡言亂語改朝換代道聽途說關(guān)于動物的成語：

望子成龍

來龍去脈

群龍無首龍飛鳳舞

如虎添翼

調(diào)虎離山騎虎難下

照貓畫虎

天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識途牛刀小試

笨鳥先飛

呆若木雞膽小如鼠

來自成語故事的成語：

八仙過海盲人摸象唇亡齒寒聞雞起舞守株待兔望梅止渴掩耳盜鈴指鹿為馬

井底之蛙開卷有益畫龍點(diǎn)睛邯鄲學(xué)步驚弓之鳥杯弓蛇影胸有成竹入木三分描寫四季特點(diǎn)的成語：

春：春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實(shí)

春風(fēng)化雨

夏：驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎

秋：秋風(fēng)送爽

秋高氣爽秋色宜人

冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月

全冊四字詞語：

人山人海

昂首東望

悶雷滾動

人聲鼎沸

風(fēng)平浪靜

浩浩蕩蕩

山崩地裂

漫天卷地

風(fēng)號浪吼

咫尺為鄰

不容置疑

郁郁蒼蒼

云遮霧涌

神秘莫測

涓涓細(xì)流

簾簾飛瀑

滔滔江水

千姿百態(tài)

神來之筆

人跡罕至

不可計(jì)數(shù)

應(yīng)接不暇

一模一樣

恍恍惚惚

若隱若現(xiàn)

齊頭并進(jìn)

毫不可惜

隨遇而安

彎彎曲曲

引人注意

坐臥不安

消磨時光

不可思議

精神大振

枉費(fèi)心機(jī)

浩如煙海

性格豪放

天性好動

鮮花盛開

綠樹成陰

鮮果飄香

北風(fēng)呼嘯

狂風(fēng)大作

雪花飛舞

瑟瑟發(fā)抖

草翠花開

冰雪覆蓋

枯枝敗葉

勤勤懇懇

蹦蹦跳跳

可憐巴巴

左顧右盼

厲聲叫囂

引吭大叫

局促不安

步調(diào)從容

大模大樣

毫不相讓

一絲不茍

從容不迫

空空如也

供養(yǎng)不周

引人注意

無憂無慮

慢條斯理

引人注目

自由自在

偷偷摸摸

從從容容

變化多端

枝折花落

生氣勃勃

顫顫巍巍

如怨如訴

趁其不備

屏息凝視

揚(yáng)長而去

崇山峻嶺

蜿蜒盤旋氣魄雄偉

神清氣爽

閃閃發(fā)光

隱隱約約

姿態(tài)不一

規(guī)模宏大

舉世無雙

類型眾多

身材魁梧

昂首挺胸

神態(tài)各異

若有所思

金碧輝煌

享譽(yù)世界

神態(tài)自若

久經(jīng)沙場

南征北戰(zhàn)

所向披靡

躍躍欲試

目光炯炯

殊死拼搏

惟妙惟肖

山洪暴發(fā)

協(xié)調(diào)有序

清波漾漾

人影綽綽

骨肉同胞

血脈親情

屏息凝神

號啕大哭

目不轉(zhuǎn)睛

恍然大悟

理所當(dāng)然

談何容易

平安無事

突如其來

燈紅酒綠

熱鬧非凡

耀武揚(yáng)威

得意揚(yáng)揚(yáng)

風(fēng)和日麗

帝國主義

振興中華

模模糊糊

筋疲力盡

勾肩搭背

身體健康

和睦相處

年少氣盛

患難與共

受益匪淺

年逾古稀

形單影只

鏗鏘有力

出乎意料

五彩斑斕

毫不相干

凌空翱翔

欣喜若狂

身材小巧

茹毛飲血

歸根到底

騰云駕霧

呼風(fēng)喚雨

山重水復(fù)

柳暗花明

精神大振句子復(fù)習(xí):

1、反問句改成陳述句。

如：見到同學(xué)有難，我們怎能不幫忙呢？（見到同學(xué)有難，我們必須[一定、應(yīng)該]要幫忙。）

2、肯定句變成雙重否定句。如：誰都熱愛自己的祖國。（誰都不會不熱愛自己的祖國。）

3、雙重否定句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）

4、難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把字句。

如：自古以來，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。（自古以來，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。）

5、變換語序，意思不變。

如：“看，孔雀開屏啦！”她興奮地說。（她興奮地說：“看，孔雀開屏啦！”）

6、（非……不可……的運(yùn)用）

如：我一定要把這件事做好。（我非把這件事做好不可。）

7、比喻句。

如：《觀潮》：“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”這是很典型的比喻句，而且連用三個能表示比喻的詞語“猶如、好像、如同”。

8、擬人句。如：《蟋蟀的住宅》：“當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴?！?/p>

9、疑問句。（有疑而問）

如：這支筆是你丟的嗎？

10、反問句。（答案在句中）如：發(fā)生了這樣的事，怎么不叫人生氣呢？

11、設(shè)問句。（自問自答）

如：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》：“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠得是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?！?/p>

12、擴(kuò)句。如：談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)鴿子或孔雀。

[談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)（輕靈的）鴿子或（五彩斑斕的）孔雀。]

13、縮句。如：它們的體表長出美麗的羽毛。（體表長出羽毛。）

14、改為第三人稱轉(zhuǎn)述。如：貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（貝多芬說他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。）積累運(yùn)用復(fù)習(xí)：

1、有關(guān)自然景觀的四副對聯(lián)：

霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天

綠水本無憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭

山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇

重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹

2、花名歌謠：

正月梅花香又香二月蘭花盆里裝三月桃花連十里四月薔薇靠短墻五月石榴紅似火六月荷花滿池塘七月梔子頭上戴八月桂花滿樹黃九月菊花初開放十月芙蓉正上妝十一月水仙供上案十二月臘梅雪里藏

3、風(fēng)景名勝區(qū)的對聯(lián)：

一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）

樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋。（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟(jì)南大明湖）

清風(fēng)明月本無價，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）

4、成長名言：

有志者事竟成。《后漢書》

莫以善小而不為,莫以惡小而為之。（劉備）

學(xué)精于勤,荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

盛年不重來,一日難再晨,及時宜自勉,歲月不待人。（陶淵明）

周恩來立志詩：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

周恩來名言：為中華之崛起而讀書

5、關(guān)于探索科學(xué)方面的名言：

沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費(fèi)爾斯曼）

既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中探求無窮的真理吧。（郭沫若）

6、詩句意思：

1、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

為什么不能看清廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)橹蒙碓诖松街小?/p>

2、山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現(xiàn)在眼前。

3、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

4、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

朋友，請?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。5、趣味對聯(lián)

好讀書

不好讀書

好讀書

不好讀書

成長名言（日積月累七）

有志者事竟成。《后漢書》

（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會取得成功。）

莫以善小而不為,莫以惡小而為之。（劉備）

（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

學(xué)精于勤,荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

（意思是說學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

盛年不重來,一日難再晨,及時宜自勉,歲月不待人。（陶淵明）

（感嘆時間一去不復(fù)返，勉勵人們應(yīng)抓緊時間做有意義的事情。）

周恩來名言：為中華之崛起而讀書

周恩來19歲作的立志詩：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。

面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

關(guān)于探索科學(xué)方面的名言（日積月累八）

沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費(fèi)爾斯曼）

既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中探求無窮的真理吧。（郭沫若）

諺語

清明前后，種瓜點(diǎn)豆。

朝霞不出門，晚霞行千里。

天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

燕子低飛要落雨。小常識：

1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。

二、填上合適的詞語。

（

）的地方

（

）的紅霞

（

）的笑聲

（

）的寒風(fēng)

（

）的嚴(yán)冬

（

）的陽光

（

）的花園

（

）的臉頰

（

）的泉水

（

）的頭發(fā)

（

）的大樹

（

）的冬天

（

）的尾巴

（

）的表情

（

）的山嶺

（

）的工程

（

）的奇跡

（

）的樣子

（

）的藝術(shù)品

（

）的情感

（

）的音樂

（

）的香氣

（

）的臉

（）的光芒

（

）的夜晚

（

）的面容

（

）的眼神

（

）的生活

（

）的環(huán)境

（

）的條件

（

）的鴿子

（

）的變化

（

）的用途（

）

地問

（

）

地說

（

）

地望著

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

地走

（

）

地躺著

（

）

地蹲著

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）地流著

（

）

地尖叫

（

）地拍打

（

）

三、寫出下面詞語的近義詞。

寬闊——

依舊——

靜寂——

霎時——

鎮(zhèn)靜——

均勻——

隱蔽——

柔軟——

平坦——

搜索——

慎重——

偶然——

鼓舞——

靜謐——

允許——獨(dú)——

訓(xùn)斥——

覆蓋——

冷酷——

詫異——

高傲——

鄭重——

倘若——

侍侯——

責(zé)備——

欺侮——

慈愛——

盤旋——

凝結(jié)——

掩映——

聳立——

遠(yuǎn)眺——

鳥瞰——

端詳——

蔥郁——期待——

空曠——

襲擊——

凋零——

濕潤——

喜悅——

悲哀——

叮嚀——

囑咐——

憐憫——

譴責(zé)——

厲害——

俗語——

沉著——

懲處——

抱負(fù)——

推薦——

融洽——

驅(qū)使——

反駁——蘊(yùn)含——

愜意——

崛起——

模范——

疏遠(yuǎn)—

冒昧——

依賴——

寄托——

洞察——

描繪——

輕盈——

悅耳——

儲存—

幻想——

兇猛——

預(yù)約——

遲鈍——

敏捷——

溫順——

改觀——安然——

絕望——

渾身——

鋒利——

龐大—

羨慕——

疑惑——

確切——

居然——

五彩斑斕——

不容置疑——

欣喜若狂—

千姿百態(tài)——

若隱若現(xiàn)——

郁郁蒼蒼——

引人注意——

局促不安——

突如其來—

興沖沖——

笑盈盈——

左顧右盼——

四、寫出下面詞語的反義詞。

寬闊——

靜寂——

鎮(zhèn)靜——

柔軟——

輕易——

允許——

訓(xùn)斥——

冷酷——

溫柔——

高傲——

責(zé)備——

盡職——

欺侮——

反抗——

辛苦——陡峭——

懶惰——

幸運(yùn)——

厲害——

羨慕——

刪掉——

疏遠(yuǎn)——

懲處——

敏捷——

輕盈——

兇猛——

遲鈍——

嶄新——

五、選詞填空。

寬闊

寬敞

1.（

）的錢塘江橫臥在眼前。

2.洞已經(jīng)挖了兩寸深，夠（

）的了。

重疊

重復(fù)

1.這句話老師已經(jīng)（

）很多遍了。2.妹妹把這些畫一張張地貼在墻上，沒有（

）的。

隱蔽

隱藏

1.草叢中（

）著一條傾斜的隧道。2.它們的（

）所得來不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。

高傲

驕傲

1.鵝的（

），表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。2.明明學(xué)習(xí)很好，可從來不（

）。

改觀

改變

改善

1.正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大（

）。2.科學(xué)在（

）著人類的精神和物質(zhì)生活。3.在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必須繼續(xù)創(chuàng)造一個奇跡，不斷（

）我們生活。

六、詞語巧搭配。

熱情地

歡迎

※

高大的

車間

熱切地

招待

※

龐大的

果實(shí)

熱烈地

爭論

※

寬大的

煙囪

激烈地

希望

※

碩大的

機(jī)構(gòu)

八、照樣子填詞。

如：一（條）溪流

一（

）山頭一（

）山峰

一（

）翅膀

一（

）旅行

一（

）奇跡

一（

）乘客

一（

）生活

一（

）天地

一（

）家族

一（

）電腦

一（

）豎桿

一（

）神話

一（

）湖水

一（

）作家

一（

）評語

一（

）爬山虎

一（

）作文

一（

）街道一（

）路

一（

）插圖

一（

）橋

一（

）風(fēng)景

一（

）馬

一（

）碧玉

一（

）長龍

一（

）毛

一（

）雞毛

一（

）線團(tuán)

一（

）表情

一（

）井

一（

）事

一（

）陽光

一（

）陸地

一（

）草

一（

）獅子

一（

）紅霞一、把下面的反問句改為陳述句

1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

_______________________________________________

2、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？

_______________________________________________

3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

_______________________________________________

4、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼？

_______________________________________________

5、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

_______________________________________________

6、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

______________________________________________________________

7、難道你要違背人類的真理嗎？

______________________________________________________________

8、這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？

______________________________________________________________

9、小蒼鷹怎么會獲得今天這樣的榮譽(yù)呢？

______________________________________________________________

10、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人。

______________________________________________________________

二、把下面的陳述句改為反問句

1、這個真實(shí)的故事使我深受感動。

_______________________________________________

2、我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。

_______________________________________________

3、我們不能做損人利己的事。

_______________________________________________

4、春風(fēng)吹綠了田野。

_______________________________________________

三、縮句。

1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。_____________________________________________

２、雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。__________________________________________

3、一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。____________________________________________

４、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。__________________________________

５、伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。___________________________________

６、王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。____________________________________

７、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。__________________________________

四、擴(kuò)句。

1、風(fēng)吹小樹。

______________________________________________________________

2、我們來到沙灘上。（至少擴(kuò)兩處）

______________________________________________________________

3、同學(xué)們玩游戲。

______________________________________________________________

4、葉子結(jié)成了賬篷。

______________________________________________________________

５、我給父親當(dāng)幫手。

______________________________________________________________

６、同學(xué)們玩游戲。

______________________________________________________________

五、把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。______________________________________________

2、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動。___________________________________________________

3、春天來了。_____________________________________________________

4、百靈鳥在樹枝叫。______________________________________________________________

5、太陽慢慢地從東邊升起來了。____________________________________________________

6.、一排排柳樹倒映在水中。_________________________________________________

7、太陽下山了。________________________________________________

8、桃花開了。___________________________________________

9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”________________________________________

10、天上的星星在閃爍。___________________________________________________

六、把下列句子改成比喻句。

１、海浪激起的泡沫，美麗極了。_______________________________________________

２、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。______________________________________________

七、把下列句子改為被字句。

１、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。_________________________________________

２、厚厚的積雪把樹木的枯枝都壓斷了。_____________________________________________

３、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。_____________________________________

八、把下列句子改為把字句。

1、睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。__________________________________

２、母親緊緊摟住我。___________________________________________________

３、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。__________________________________________

九、在原句用修改符號修改病句。

1、經(jīng)過半年的努力，終于成功了。

2、姐姐最愛看電影和音樂。

3、五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動。

4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

5、中國是世界四大聞名古國。

6、同學(xué)們都響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。

7、我們班被評為“先進(jìn)班集體”稱號。

8、我們班的語文成績是全校最好的班級。

十、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

1、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！?/p>

_______________________________________________

2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

_______________________________________________

3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”_______________________________________________

4、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的。”

_______________________________________________

十一、選詞填空。

不是……就是……

要么……要么……

既然……就……

只有……才……

只要……就……

因?yàn)椤浴?/p>

1．（）我們已經(jīng)學(xué)過了法律知識，（）應(yīng)該更自覺地遵守法律。

2．這件事（）班長做的，（）是學(xué)習(xí)委員干的。

3．（）沒有親臨其境，（）很難叫人相信這是真的。

4．（）你能刻苦學(xué)習(xí)，（）能不斷提高學(xué)習(xí)成績。

十二、按事情的發(fā)展順序排列下面的句子。

（）清潔工人望著敬愛的總理，激動得說不出話來。

（）天亮了，敬愛的周總理走出人民大會堂。

（）周總理剛要上車，望見一位清潔工人在清掃街道。

（）一陣秋風(fēng)吹過，從樹上落下幾片黃葉。

（）他走過去緊緊握住工人的手，親切地說：“你辛苦了，人民感謝你！”

（）深秋的清晨是寒冷的，周總理卻送來了春天的溫暖。

（）他為國家為人民又工作了一夜。二、段的條理1、理清下列句子的順序，按序號排列成一段通順的話。(一)（）田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。（）溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚自由自在地游來游去。（）小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。（）一條小溪從我們村子里靜靜的流過。（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。（）小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。小組討論交流按提供的中心詞寫段①這一節(jié)課太有意思了。②他的作業(yè)太亂了。③下課十分鐘，操場上熱鬧極了。④老師對作業(yè)的要求十分嚴(yán)格。⑤這棵樹真大呀！★按課文內(nèi)容填空

第一單元

1、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來（）的響聲，好像（）?，F(xiàn)時人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（），只見東邊（）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來。

2、那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（）。再近些，猶如（）白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來。

3、雅魯藏布江河床的平均海拔在（）米以上。

4、在青藏高原上切割出一條長（）千米的巨大峽谷。峽谷平均深度（）米，最深處達(dá)（）米。

5、那么多的綠葉，一簇（）另簇上面，不留一點(diǎn)兒（）。那翠綠的顏色，明亮地（）著我們的眼睛，（）每一片綠葉上都有一個新的生命在（）。

6、我們（）拍掌，樹上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。

第二單元

１、默寫古詩《題西林壁》

（），（）。

（），（）。

２、（），柳暗花明又一村。

３、那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。

４、爬山虎的腳（）墻的時候，（）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）。細(xì)絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。

５、大體上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我們想到蟋蟀用來（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）了。

第三、四單元

１、從前，一個小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

２、（）要靠（），要靠很好地（），做出對人們（）。

３、鵝的步調(diào)（），（）的，頗像（）里的（）出場。它常（）地站著，看見有人走來也（）；有時非但不讓，竟伸過頸子來（）。

４、貓的性格實(shí)在有些（）。說它（）吧，可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多么（）。它要是高興，能比誰都（）。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。

５、它（）、（）、（）、（），因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它（），因?yàn)樗请u母親。一個（）必定就是一位（）。

第五單元

１、遠(yuǎn)看長城，它像一條（），在（）之間（）。

２、多少勞動人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬里長城。

３、截至２００３年７月，我國已有（）處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。其中文化遺產(chǎn)（）處，自然遺產(chǎn)（）處，自然文化遺產(chǎn)共（）處。

４、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點(diǎn)兒（）。

第六單元

１、默寫古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

（），（）。

（），（）。

２、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（），（）。

３、每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的聲音，像（）的音樂；（），（），給人畫一般的美感。

４、那（），如同（），必將（）傳下去。

第七單元

１、周恩來站了起來，（）地回答道：“（）！”

２、我非常（），自己第一次見到作家，竟是這樣一位（）與（）都堪稱（）的大作家。

３、讓我們一起記住“（），（）”這句名言吧！一個人如果總是用自己的（）去比別人的（），那么他不但會（），還會（），十分（）；如果他能不斷找出自己的（），不斷（）別人的長處，他就會飛快地（），越來越（）。

第八單元

１、２０世紀(jì)是一個（）的世紀(jì)。２０世紀(jì)的成就，真可以用“（），（）”來形容。英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯物蘭＊羅素說：“（），是（）使得我們這個時代不同于以往的任何時代。

２、２０世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在（）首次發(fā)現(xiàn)了保存有（）的恐龍化石，（）的發(fā)現(xiàn)使全世界的研究都們（）。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛（），給這幅古生物學(xué)家們（）涂上了“（）”之筆。

３、太空作物普遍具有（）、（）、（）等優(yōu)點(diǎn)?！镎n內(nèi)閱讀練習(xí)

一、古詩兩首

1、《題西林壁》

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

（1）、這首詩是（）朝詩人（）所寫。

（2）、詩中“緣”是（）的意思。

（3）、表示立足點(diǎn)和角度，所得出的結(jié)果也是不同的，可以用（），（）來表示。

（4）“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！边@兩句詩告訴我們（）這樣一個道理。

2、游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

（1）、這首詩是宋朝愛國詩人（）所寫。

（2）、這首詩表達(dá)了農(nóng)家款待客人時盡其所有的盛情，你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情：（），（）。

（3）、“疑”在詩中的意思是（）。

（4）、在（）情況下，人們會經(jīng)常使用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！边@兩句詩。

二、《爬山虎的腳》

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像（

）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（

）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連（

）也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。

1、在短文中的（

）里填上合適的詞。

2、從劃“

”的句子中，我體會到了作者的觀察很（

），描寫得很（

）。

3、作者分別從這幾個方面對爬山虎的腳進(jìn)行細(xì)致地描寫的。①形狀，我是從（

）等詞語感受到的。②動作，我是從（

）等詞語感受到的，③顏色，我是從（

）等詞語感受到的。

4、文中有句比喻句與眾不同，請你仔細(xì)找一找，并且用“

”劃出來。

三、《蟋蟀的住宅》

①、在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

②、屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

1、請?jiān)谖闹姓页鰞蓪Ψ戳x詞，寫下來。

（）（）

（）（）

我還會寫出這些詞語的反義詞：

安靜——（

）

簡樸——（

）

簡單——（

）

2、照樣子用帶點(diǎn)的詞語造句。

在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。

。

3、這段話是按從（

）到（

）的順序?qū)懙摹?/p>

4、我們只所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因?yàn)椋?/p>

）

5、讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來表達(dá)。

蟋蟀的住宅很（

），很（

），還很（

）。

我覺得蟋蟀真（

）！

四、《貓》

貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（

）誰怎么呼喚，它（

）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（

）把老鼠等出來（

）！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（

）誰說多少好話，它一聲（

）不出。

它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1、判一判，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）、《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的?！?/p>

）

（2）、“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。………………（

）

2、請?jiān)谖闹械模?/p>

）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

3、給句中加點(diǎn)的詞語換上意思相近的詞。

（1）、說它老實(shí)(

)吧，它的確(

)有時候很乖。

（2）、它若是(

)不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。

4、我能照樣子寫象聲詞。

咕嚕咕嚕：（）、（）、（）。

5、“古怪”的意思是（

），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起來作者是（

）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對貓的（

）之情。

五、《頤和園》

①進(jìn)了顧和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。

②走完長廊，就來到了萬壽山腳下。

③登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

④從萬壽山下來，就是昆明湖。

1、從劃“

”的句子中，我知道這篇課文是按（

）的順序?qū)懙摹Ｏ葘戇M(jìn)了頤和園的大門，來到（

）看到的景物；又寫來到（），看到的樓臺亭閣；再寫登上（），站在（）看到的湖光山色；最后寫在（）看到的石橋、小島和十七孔橋。

2、蔥郁的“郁”字，音序是（

），部首是（

），除部首外查（

）畫。在字典里有3種意思，請?jiān)谡_的序號后打“√”。①香氣濃厚；②（草木）茂盛；③（憂愁等）在心里積聚，不得發(fā)泄。

3、文中“慢慢地滑過”，我覺得“（

）”字用得貼切，因?yàn)閺闹心茏屓梭w會到（

）。

4、我會照樣子寫句子。

正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。

（1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。

（2）、我們學(xué)校美得像（）；舒適得像（）。

六、《搭石》

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

1、“緊走搭石慢過橋”是一句俗語，我也來寫一句俗語。（

）。

2、照樣子寫詞語：

清波漾漾：（）、（）、（）。

3、讀了這段話，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人（）的美，我是從（）這個詞知道的；再寫（）的美，我是從（）這個詞知道的；最后寫（）的美，我是從（）這個詞知道的。

4、我來填一填：

（輕快）的音樂：

（

）的宮殿

（

）的萬里長城

（

）的母親

七、《為中華之崛起而讀書》

正當(dāng)周來和同學(xué)左顧右盼時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。

1、聯(lián)系上下文，寫一寫下列詞語的意思。

吵嚷：

衣衫襤褸：

撐腰：

2、認(rèn)真讀短文，從哪些地方你感受到了“中華不振”？

從中我明白了

就叫“中華不振”。

3、看到這一幕，在場的周恩來是怎么想的？

當(dāng)你讀到這一幕時，你是怎么想的？

4、周恩來還會遇上什么事，讓他感受到了中華不振？請你仿照這段話，寫一寫。3、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

4、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

朋友，請?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。

一、今天老師在上完數(shù)學(xué)課后，給我們布置樂一道“挑戰(zhàn)題”。反復(fù)思考，卻總是找不到正確的解題思路。后來，同桌小華給我做了支點(diǎn)，我換了一種解題思路，很快就解出來了，這真是“

，

”。

二、要和你的朋友送別了，可引用詩句“

，

”表達(dá)。

三、每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么

！前面的抬起腳來，后面的

，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，

，給人畫一般的美感。

這美包括了

，

，

。

四、“少小不努力，老大徒傷悲?！笔且痪淞⒅镜拿?。你還搜集到其他的立志名言嗎？

。

五、能說明觀察點(diǎn)和角度在變化，看到的結(jié)果也在變的詩句是：

_____________________________________，____________________________________。

六、世紀(jì)的成就，真可以用“___________________，_____________________”來形容。

七、寫出一副描寫自然景觀的對聯(lián)：

上聯(lián):_____________________________下聯(lián)：________________________

八、課外你一定還讀了不少的童話故事，寫出來幾個___________________________。

九、“我們的交談很________，仿佛我______小孩，______大人，一個他的老朋友。他親切之中_________的認(rèn)真，質(zhì)樸之中_________的期待，把我小小的心_________了?！边@兩句話中的“他”指的是____________；這學(xué)期，我們還學(xué)過他寫的文章_____________________。

十、語言是一種財富，我們要做積累語言的有心人。我們校園的墻壁上處處有語文，寫一句你從校園墻壁上積累到的句子。________________________________________________。

我還知道它的主要意思：__________________________________________。

十一、小明學(xué)習(xí)不認(rèn)真，貪玩，我會用名言

“_____________________________________________________________________”來勸他。

十二、周恩來十二三歲的時候就立下了“____________________”的遠(yuǎn)大志向，令人佩服。關(guān)于這樣的立志名言，你肯定也收集了一些，請將自己最喜歡的一句寫下來：______________________________________________________________________________。

十三、“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。___________________________，___________________________。”這首詩是_______朝詩人__________寫的。而王維的《送元二使安西》“____________________，____________________”是表現(xiàn)朋友深情的千古名句?！队紊轿鞔濉返淖髡呤莀_____代的________。其中常用來形容絕處逢生意外驚喜的句子是____________________________，________________________________。

十四、剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎___________。夏日的_______仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像_______________一樣在上面跳躍，閃爍著____________的光點(diǎn)?！淙盏挠鄷熑炯t了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片______________，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得____________。這兩段話出自肖復(fù)興的《____________________》，在這一冊書中我們還學(xué)過葉圣陶寫的《____________________》，他們從不同角度向我們展現(xiàn)了這一墻的爬山虎。

十五、在本冊課文里，我們目睹了被稱為（

）的錢塘江大潮，登上了凝結(jié)著古代勞動人民（

）和（

）的萬里長城；我們?yōu)槟且粔K塊聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們（

）的搭石而感動；更被臺灣青年用無私的愛心架起的（

）而震撼；周恩來總理小時侯那一句“（

）”的豪言壯語時時激勵著我們；我們更想在這（

）的世紀(jì)里實(shí)現(xiàn)更多美好的夢想。

十六、現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似以無望，忽而絕處逢生，增強(qiáng)克服困難的信心的詩句是《游山西村》里的_______________________，____________________?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代著名詩人_______，“故人西辭黃鶴樓，____________________。____________________，唯見長江天際流”。我還在課外學(xué)習(xí)了送別詩《

》，知道其中的詩句____________________，____________________。

十七、語文課上，林老師在黑板上把“末”字寫成了“未”字，你該怎樣給老師指出：我會

說：“______________________________________________________________________?！?/p>

十八、在本學(xué)期學(xué)過的課文中，留給你印象最深的一篇是_________________，原因是______________________________________________________________________________。閱讀《巨人的花園》片段,完成練習(xí)。不久，北風(fēng)呼嘯（xiāoxiào），隆冬來臨（línlínɡ），刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人（）地度過了漫長的嚴(yán)冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，（）。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”………………“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆（）、