公開課-我的家鄉(xiāng)日喀則仇希妹

科目音樂年級小四班級1—5時間2022年11月12日課題我的家鄉(xiāng)日喀則課型歌唱課教學目標能用明亮的聲音演唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》，能與同學合作較好地表現(xiàn)歌曲的二部和聲積極學習藏族踢踏舞的基本舞步，能隨樂參與表現(xiàn)重點難點重點：歌曲的學唱和藏族踢踏舞基本步伐的學習難點：歌曲和聲部分的演唱教學過程一、創(chuàng)設情境，導入教學。1、學生有秩序的在教室門口排隊，教師播放歌曲《愛我中華》，學生踏拍子，律動進入教室。2、師生問好，教室彈琴，師生互唱問好歌；3、師導語：同學們，大家都知道我們是個多民族的國家，那我們國家有多少個民族呀？生答，我們有多少個少數(shù)民族呢？生答，同學們真棒，今天仇老師給同學們帶來了幾段民族舞蹈，大家來猜一猜他們是哪個民族的？（出示ppt）4、通過舞蹈展示，導入新曲我們少數(shù)民族的人們大都能歌善舞，同學們通過自己的觀察和積累認識了那么多的民族舞蹈，下面老師又給同學們帶來了一首歌曲（播放音樂，播放的過程中老師加入舞蹈動作的表演，讓學生在觀看的過程中熟悉藏族踢踏舞的風格）,大家聽一聽。以“賞”引領，感受新曲聆聽歌曲，感受情緒師：同學們，這首歌曲是哪個民族風格的歌曲呀？（動作提示），他的情緒又是怎樣的呢？生：藏族，歡快，活潑，熱情，律動感強、、、師：這首歌曲的名字叫做《我的家鄉(xiāng)日喀則》，有哪個同學知道日喀則在什么地方，它又代表著我們藏語的什么意思呢？生：日喀則是我們西藏第二大城市，它的意思是水土肥美的莊園。師：今天我們就一起走進西藏的日喀則，感受下藏族歌舞的特點再次聆聽，感受拍子律動，關注襯詞師：這首歌曲是什么拍子的呀？剛剛聽了，里面有哪些你們覺得不熟悉的歌詞呢？生：4/4拍子，唉索唉索馬里拉師：唉索唉索馬里拉是我們的襯詞，民歌中較為常見，4/4拍子的強弱規(guī)律是強弱次強弱，（學生擊掌表示）新曲學唱，加深體驗視唱歌譜剛剛我們通過自己的音樂小耳朵找到了我們音樂的節(jié)奏下面老師想請我們我們的同學來視唱一下我們的譜子，請同學們隨琴視唱第一句，并自己打拍子。（提示結束地方時的11，以便區(qū)分后句的不同）和聲學唱（1）師：同學們能夠自己視唱譜子真不錯，但是大家發(fā)現(xiàn)了沒有，我們第二行譜子有什么不一樣呀？生：(大括號括起來，兩行譜子一起演唱，也就是加入了和聲)師：小眼睛真棒，我們的藏族人民是非常好客的，他們的歌曲也是多姿多彩熱情洋溢的，這不，為了迎接遠道而來的客人，他們把音樂加入了和聲，讓客人感受更加豐富動聽的藏族音樂，下面我們一起來分組學習一下吧。（ppt展示和聲部分，分為男女生組進行練唱）提示：藏族處于高原地區(qū)，草原遼闊，所以他們的性格非常豪爽，聲音也是高昂明亮，所以我們有的同學在演唱的時候可能有點唱不上去，沒關系，仇老師教你一招，演唱的時候加入我們的假聲，在后面我們可以用跳躍一點的節(jié)奏來演唱，小腹跳動，雙眼睜大提笑肌。（2）分聲部模唱旋律，鋼琴帶唱（3）學唱歌詞：帶入旋律試唱歌詞，再合唱歌曲師生探討，表現(xiàn)歌曲師導言“同學們剛剛演唱的非常有激情，那么我們再好好想想，怎樣讓這樣一首藏族風味的民族歌曲表現(xiàn)的更加具有特色呢？（學生討論）2、生：加入樂器、舞蹈、藏語等3、師生一起交流討論設計演唱表現(xiàn)方案4、教師指揮，加入藏族踢踏舞基本動作。學生合唱全曲五、