幼兒園大班安全教案

第頁幼兒園大班安全教案幼兒園大班平安教案1

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。

2、教化幼兒不隨意亂動煤氣開關(guān)，樹立自我愛護意識?；顒又攸c：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。

活動難點：

幼兒不隨意亂動煤氣開關(guān)，樹立自我愛護意識。

活動打算：

煤氣灶、煤氣瓶圖片。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

師：朱老師帶來了一張圖片，你相識它嗎?這是什么?

師：你在哪里望見過?有什么用呢?

師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關(guān)點著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。

師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?

師：你能望見煤氣、聞到煤氣嗎?

師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在運用時發(fā)生危急，在生產(chǎn)煤氣時加進了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)覺。

三、教化幼兒不亂動煤氣開關(guān)，學(xué)會一些自我愛護的方法。

1、師：那當(dāng)煤氣泄漏的時候我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

2、幼兒依據(jù)自己的已有閱歷進行講解并描述，老師最終進行小結(jié)：

①煤氣灶上的開關(guān)是限制煤氣進出的一個閥門，不能隨意亂動，假如把煤氣放入空氣中，當(dāng)人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴(yán)峻的會給人帶來生命危急。小摯友千萬不要玩弄它。

②當(dāng)發(fā)覺室內(nèi)有煤氣臭味時，應(yīng)趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要剛好告知大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理。

③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過肯定限度就簡單引起爆炸，發(fā)生火災(zāi)。

④煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要剛好將火關(guān)小或關(guān)掉，以免鍋內(nèi)的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會接著往外冒出來，這樣就很簡單引起煤氣中毒。

3、師：煤氣中毒是很危急的事情，我們肯定要留意學(xué)會愛護自己，愛護家人!遇到問題的時候肯定不要驚慌，想一想要怎么樣去解決!

四、結(jié)束活動。

師：今日我們學(xué)習(xí)了《煤氣開關(guān)不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起共享呢!

幼兒園大班平安教案2

一、設(shè)計意圖：

新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級的歡樂與驕傲，面對面貌一新的環(huán)境，孩子就像進入了童話樂園，個個興致勃勃，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我歡樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，平安意識有了，自我愛護實力強了，但對事情后果的預(yù)料實力還不夠完善，更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動場地存在的平安隱患，新學(xué)期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導(dǎo)是特別必要的。因此，在開學(xué)平安第一課我設(shè)計了《小熊追逐小伙伴》，信任這生動的平安第一課能給孩子一個華蜜、健康、平安的一學(xué)年。

二、活動目標(biāo)：

1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危急的行為，教化幼兒不在室內(nèi)或活動場地做危急的事情和動作。

2、在上課和嬉戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危急的場所和平安的場所。提高日常生活的平安意識。

3、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

三、活動打算：

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有肯定的平安學(xué)問，能用較完整的語言描述事情。

四、活動重點：

教化幼兒不在室內(nèi)或活動場所做危急的事情和動作。

五、活動難點：

教化幼兒能分清在教室、和活動場所危急的區(qū)域和平安的區(qū)域，提高幼兒的平安意識和自我愛護實力。

六、活動過程：

(一)談話導(dǎo)入：在"不在教室追逐"的音樂聲中，師生談話："我們升入大班了，來到了美麗的教室，怎么才能玩得平安又歡樂呢?

(二)"可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了美麗的教室在干什么?"

1、觀賞動畫故事"小熊追逐小伙伴"。

2、提問：小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?(幫助幼兒理解教室里東西許多，追逐很危急，搶東西是錯誤行為)

3、引導(dǎo)幼兒觀賞依據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌"不在教室里追逐"，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

4、嬉戲：數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確推斷危急、平安的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的平安意識。

七、活動延長：

開展"平安小衛(wèi)士"活動，請幼兒輪番當(dāng)"平安小衛(wèi)士"，通過管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則，增加平安意識，提高平安技能。

教學(xué)反思：

平安教化是一個長期的過程，我們將接著探討和努力，將平安教化滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護實力，為每位幼兒撐起一把平安的愛護傘！

幼兒園大班平安教案3

活動目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事務(wù)時，幼兒能鎮(zhèn)靜并選擇平安地帶逃離。

2、幼兒熟識平安撤離路徑，提高自我愛護實力，增加平安意識。

3、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

4、培育幼兒對事物的推斷實力。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動打算：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動過程：

1、觀看探討

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事務(wù)給人們帶來的危害。

（2）提問："假如遇到暴力事情時怎么辦？"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事務(wù)不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

2、圖示說明

（1）出示班級撤離圖，帶幼兒視察并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

（2）引導(dǎo)幼兒探討：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒視察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道狀況等），引導(dǎo)幼兒探討：怎樣走，到達平安地帶最快？啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和留意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按依次，不擁擠；聽老師的指揮等。

3、實踐演習(xí)

幼兒園大班平安教案4

活動目標(biāo)：

1、知道森林防火的粗淺學(xué)問，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得愛護環(huán)境,酷愛自然。

2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，用較清晰的語言表達自己的想法。

3、強化教化，培育幼兒環(huán)保意識，引導(dǎo)幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。

4、能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

5、培育幼兒自我愛護實力。

活動打算：

大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境愛護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火學(xué)問宣揚圖書

活動過程：

一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得愛護環(huán)境,酷愛自然。

森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。

二、觀看森林防火環(huán)境愛護的VCD課件。森林防火學(xué)問——《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟發(fā)展之基。森林是人類最早的家鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史，事實上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。

2、森林是人類的資源寶庫。森林除了供應(yīng)大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟價值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是數(shù)不勝數(shù)。

3、森林是土壤的綠色愛護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，猶如一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;浩大的根系犬牙交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵擋風(fēng)暴對土壤的浸蝕。

4、森林是浩大的氧氣制造廠。全部生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，汲取大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威逼。

5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣潮濕，降水增加。森林對于減輕旱澇災(zāi)難起著特別重要的作用。

6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風(fēng)速就會降低，一部分塵粒著陸地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴(yán)峻危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的汲取和消減作用。

8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔放開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。

三、創(chuàng)設(shè)情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子特別快樂，它為什么很快樂?

1、講解并描述故事、啟發(fā)提問、探討：

(1)師講解并描述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病?(幼：小猴在大森林里從來不生這種病)

(2)醫(yī)生說最好的藥是什么?

2、接著講解并描述。提問：

(1)小猴子想什么方法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變簇新?(啟發(fā)幼兒探討，想各種方法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應(yīng)當(dāng)怎么辦?)

四、完整講解并描述

師：(桌面教具)城里的人究竟怎樣讓空氣變簇新呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音>)。

五、指導(dǎo)幼兒看《森林防火學(xué)問宣揚》圖書。

幼兒對森林防火的粗淺學(xué)問有初步的了解，如：《森林火災(zāi)的預(yù)防》和《森林火災(zāi)的撲救》

活動反思：

活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。發(fā)展幼兒語言表達實力，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識。

小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，困難的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。

幼兒園大班平安教案5

活動目標(biāo)：

1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。

2.培育幼兒的傾聽實力及自我愛護實力。

3.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強自我愛護。

4.教會幼兒做個膽大的孩子。

5.樂于探究、溝通與共享。

活動打算：

多媒體教學(xué)資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領(lǐng)》圖片，筆(每人一只)、小椅子若干，幼兒用書28-29頁?；顒臃绞剑杭w、個別相結(jié)合

活動過程：

(一)導(dǎo)入

組織幼兒聽多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危急。提問：棟棟為什么會受傷?

小結(jié)：從高處跳下來很危急，很簡單受傷。

(二)綻開

1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪些地方是危急，不能跳。為什么?

提問：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危急了;不能隨意從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計禁止跳下的標(biāo)記，完成幼兒用書第28頁上的操作。指導(dǎo)語：小摯友，從這些地方跳下來太危急了。為了保證大家的平安，我們在這里設(shè)計一個禁止跳下的標(biāo)記吧!

出示禁止攀爬的標(biāo)記，請幼兒視察，探討可以怎樣設(shè)計禁止跳下的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再加上“”或“X”來表示禁止。

3.示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng)，組織幼兒進行練習(xí)。

指導(dǎo)語：生活中，許多小摯友喜愛跳上跳下，只要不是太高(不超過自己的腰部)，是可以的。但是怎樣才能避開受傷呢?

播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動作要領(lǐng)》，老師講解示范動作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。

小結(jié)：從較高的地方向下跳的時候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時星膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到愛護自己的作用，避開受傷。

(三)結(jié)束

活動延長：

在體育活動或戶外時支配練習(xí)向下跳的活動，鞏固基本動作，強調(diào)不能從太高的地方往下跳。

教學(xué)反思：

大班幼兒活潑好動，喜愛嘗試簇新刺激的事物，在平常的教學(xué)活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最終幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運動實力差的幼兒在向下跳時又有些膽怯 ，也不懂得自我愛護的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)平安活動《高處危急我不跳》。

在學(xué)習(xí)中通過觀看視頻知道高處危急不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危急的地方跳動，95%的幼兒學(xué)會了正確的跳動姿態(tài)，在動作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調(diào)整星腿的速度和幅度，以削減對身體的振動，懂得從高處跳落的愛護方法。93%的幼兒設(shè)計出了自己喜愛的禁止跳動的標(biāo)記并引導(dǎo)幼兒“找危急”，找出幼兒園中有哪些地方簡單發(fā)生危急，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危急的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危急，聽從成人的建議，懂得遠離危急的嬉戲場所。

幼兒園大班平安教案6

活動目標(biāo):

1.通過演習(xí),訓(xùn)練老師和幼兒在地震的狀況下依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過平安疏散通道。

2.教化幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為。

3.培育幼兒防震減災(zāi)的平安意識和自我愛護實力。

4.加強幼兒的平安意識。

5.增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動打算：

1.幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片.

2.了解地震中自救的基本常識.

活動過程：

一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災(zāi)難.

1.結(jié)合圖片講解并描述地震來臨時的狀況.

老師：老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察，說說"圖片里面發(fā)生了什么事情?"幼兒：略老師：地震給人們帶來了哪些災(zāi)難?

幼兒：略老師小結(jié)：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)峻的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

2.小摯友聽了以后有什么感覺?(膽怯 、擔(dān)憂)引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受.知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避開危害的發(fā)生.

二、通過嬉戲教化幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣愛護自己。

(一)與幼兒探討地震發(fā)生時如何愛護自己。

老師：當(dāng)?shù)卣饋砼R時，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護自己呢?怎么樣做才是平安的呢?

幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小摯友是怎么愛護自己的?

(二)師幼小結(jié)

1.當(dāng)你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等簡單構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅實的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等松軟物愛護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿態(tài)為;蹲下，低頭，閉眼或用手愛護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2.假如是在室外，應(yīng)當(dāng)盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?，要到空曠的廣場避難。

3.千萬不能跳樓或者進電梯。

4.假如被埋，不要驚惶，要想方法愛護自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。

(三)教幼兒平安有效的撤離

1.學(xué)習(xí)正確的撤離動作。

提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中愛護自己?幼兒探討找尋最有效的愛護方法.(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

2.出示班級撤離圖,帶幼兒視察并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒探討：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

3.啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和留意事項.如按依次,不擁擠;聽老師的指揮等。

三、組織幼兒"實戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等狀況,老師帶幼兒查找緣由,再次演習(xí),使幼兒駕馭正確、快捷的撤離方法。

四、教化幼兒在發(fā)生地震時，不驚慌，剛好躲避,運用逃命技巧。

師："地震雖然很厲害，但是小摯友不能驚慌。在地震發(fā)生時，地面起先搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，假如在這段時間內(nèi)躲到平安的地方，就不會受到損害。"

活動反思：

通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避開和限制的，但只要駕馭一些技巧，也可以從災(zāi)難中將損害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危急不要驚慌，要學(xué)會冷靜對待天災(zāi)，小摯友之間要從小培育互幫互助的情感友情，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。

小百科：地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產(chǎn)生地震波的'一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和裂開，是引起地震的主要緣由。

幼兒園大班平安教案7

活動目標(biāo)

1.了解電話的用途，知道遇到緊急狀況時可以打電話求助。

2.了解110、119、120等特別電話號碼的用途，并能夠?qū)?yīng)情境進行演練。

3.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4.初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

5.知道在發(fā)生危急時如何自救。

教學(xué)重點、難點

1、重點：了解110、119、120等特別電話號碼的用途

2、難點：遇到緊急狀況時可以打電話求助

活動打算

情境圖片若干(比如遇到壞人侵?jǐn)_、房屋著火、有人得了急病)以及寫有對應(yīng)的特別電話號碼的卡片(110、119、120)。

活動過程

一、說一說：電話的用途

1.老師：電話有哪些用途呀?人們在哪些時候須要打電話?

2.幼兒按各自閱歷，講講電話的用途。

3.老師在幼兒講解并描述的基礎(chǔ)上，小結(jié)電話的一般用途：電話能使人們與在特別遙遠的地方的摯友、親人干脆交談、互通信息、互致問候;當(dāng)人們遇到緊急狀況時，也可以撥打求助電話，剛好尋求幫助。

二、想一想：特別的電話號碼

1.老師：發(fā)生了什么事情?怎么辦?怎樣通過電話尋求幫助?

視察“有人得了急病”“房屋著火”“遇到壞人侵?jǐn)_”的情境圖片，談?wù)撚龅搅诉@些狀況怎么辦?

1.老師：可以撥打哪些電話號碼呢?

在幼兒想想說說后，出示“110”“119”“120”等電話號碼，讓幼兒了解這些特別的電話號碼，分別應(yīng)與哪些情境對應(yīng)。

三、匹配嬉戲：這些電話號碼什么時候用

1.將特別電話號碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號碼和左邊的情境圖用線連起來。

2.幼兒隨機抽取情境卡片一張，按卡片上提示的緊急狀況，正確選擇對應(yīng)的電話號碼，學(xué)習(xí)和練習(xí)打電話。

教學(xué)反思

1、愛好是最好的老師。在這次教學(xué)活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特別的電話號碼“110”“119”“120”

2在引導(dǎo)幼兒視察情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法。

3在幼兒駕馭了用電話進行求救的正確方法后，我支配了匹配嬉戲：這些電話號碼什么時候用。全班小摯友熱忱高漲，愛好很濃，都主動地參加到嬉戲當(dāng)中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問得到強化，達到了教學(xué)活動目標(biāo)。

在整個教學(xué)活動中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點，留意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和嬉戲中。

幼兒園大班平安教案8

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進一步熟識交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的平安學(xué)問。

2、增加幼兒的平安意識，提高幼兒自我愛護的實力。

3、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

4、發(fā)展目測力、推斷力。

活動打算：

相關(guān)圖片或視頻

活動過程：

一、談話，導(dǎo)入

1、小摯友，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應(yīng)當(dāng)駕馭更多的平安學(xué)問，學(xué)會愛護自己。

2、今日我們來學(xué)習(xí)一些平安學(xué)問。讓我們更加懂得愛護自己。

二、學(xué)習(xí)平安學(xué)問

1、交通平安學(xué)問教化：立刻就要放暑假了，假期一到，街上，公路上就會有許多車輛，小摯友要記住過公路的時候肯定要留意平安，要遵守交通規(guī)則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在公路上玩?！?/p>

2、消防平安學(xué)問教化：小摯友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包袱身體等。

3、飲食衛(wèi)生學(xué)問教化：放假了，小摯友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、簇新的食物。

4、煤氣中毒平安學(xué)問教化：不能亂動家里的煤氣開關(guān)，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要快速打開門窗，然后離開；想方法告知大人。

5、防燙傷平安學(xué)問教化：不亂動家里的電器，和亂玩火。

6、防侵害平安學(xué)問教化：外出時假如遇到壞人，可以大喊或打110報警。假如你感覺那個人要損害你了，你要抓緊逃命，跑走。

7、防突發(fā)事故平安教化：小摯友平常假如遇到危急的時候，比如遇到壞人要損害你了，你自己先跑走，不是不英勇;比如坐公交車的時候，萬一公交車?yán)锸Щ鹆?，可以砸碎玻璃，家里發(fā)生危急時，你要逃命，假如家里的什么家具攔住了你的路可以砸碎家具逃命，不是調(diào)皮。

肯定要記住遇到危急時肯定要首先想方法救自己，生命才是最重要的。

三、結(jié)束部分

小摯友平常要多多去學(xué)習(xí)一些平安學(xué)問，學(xué)會如何愛護自己，因為每個人的生命只有一次，我們應(yīng)當(dāng)珍愛自己的生命。希望小摯友過一個平安歡樂的寒

活動反思：

本活動主要讓幼兒能熟識交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的平安學(xué)問，并懂得愛護自己；通過本活動增加了幼兒的平安意識，隨時把平安放在第一位，知道生命的重要性。

小百科：

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，假期肯定要支配適當(dāng)?shù)臅r間用于查漏補缺。我們可以利用假期，做一些我們平常想做而不能做的有意義的事情?？梢岳眉倨冢芯Π炎约浩匠W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)和積攢的問題，徹底處理一下；也可以把自己平常顧不上閱讀的書籍細(xì)細(xì)品讀品讀，給自己好好補一補養(yǎng)分，充一充電；還可以把自己的愛好與特長撿起來，加以提高，進一步拓寬自己發(fā)展的空間。

幼兒園大班平安教案9

活動目標(biāo)

1、了解玩輪滑的平安留意事項，學(xué)習(xí)輪滑平安兒歌。

2、在日常生活中能遵守玩輪滑的平安規(guī)則。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

5、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

活動打算

1、輪滑護具一套。

2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、老師出示輪滑護具，激發(fā)幼兒的活動愛好。

(1)老師出示輪滑護具，請幼兒回答問題。

師：這是什么?

(2)請個別幼兒演示穿戴護具。

老師：這些護具穿在哪里?怎么穿?誰情愿上來演示一下?

(3)幼兒邊演示，老師邊組織幼兒探討。

老師：這些護具有什么作用呢?它可以愛護小摯友的哪些身體部位呢?

(4)引導(dǎo)幼兒做幼兒用書上的涂色活動。

老師：剛才我們已經(jīng)看了護具怎么穿，穿在哪里?，F(xiàn)在請你們把書翻到第16頁，看看圖中的小摯友，請你們把他身上穿的護具涂上自己喜愛的顏色。

(5)指導(dǎo)幼兒上色。

2、引導(dǎo)幼兒探討玩輪滑的平安留意事項。

(1)老師：玩輪滑除了要穿戴好護具，還有哪些要留意的問題呢?我們一起來看看書上是怎么說的?

(2)老師引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看書上第16-17頁的內(nèi)容。

(3)幼兒探討并回答，幼兒每回答到兒歌中的一個點，老師就用相應(yīng)語句來進行小結(jié)。(分別是：公路上，汽車多，千萬別當(dāng)輪滑地;空曠地方來輪滑，人多方面要統(tǒng)一。)

3、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于玩輪滑的平安兒歌。

(1)老師：剛才小摯友把玩輪滑要辦法的問題都找了出來，誰能把這些留意事項完整地講出來呢?

(2)老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩輪滑的平安兒歌。

①老師：有一首兒歌就把玩輪滑要留意的事項都編了進去，我們一起來聽一聽。

②老師完整地朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。

③通過提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

老師：兒歌先講了什么平安留意事項，后講了什么?

④引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(3)強調(diào)幼兒玩滑輪的時候要遵守這些規(guī)則。

老師：小摯友都知道了玩輪滑要留意的平安規(guī)則，那么你們自己玩的時候肯定要遵守這些平安規(guī)則啊!

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

小百科：輪滑（Rollerskating），曾經(jīng)有許多漢化版本叫法，如旱冰、溜冰、滑冰、滾軸溜冰，但是到現(xiàn)在，統(tǒng)一叫輪滑，但并不否定之前的叫法，因為這些都是正確的。

幼兒園大班平安教案10

一、活動目標(biāo)：

（一）視察圖片和視頻，了解燙傷對身體的危害。

（二）通過探討活動，了解簡潔的預(yù)防措施和自救的方法。

（三）學(xué)會自我愛護，提高在日常生活中的平安意識。

二、活動打算：

視頻，PPT

三、活動過程：

（一）觀看皮膚燙傷的各種圖片和視頻，初步了解燙傷的緣由以及對身體的危害。

——你看到了什么？他們是怎樣被燙傷的？

——燙傷后是怎樣的后果？

（二）引導(dǎo)幼兒從燙傷我們的根源動身開展探討，了解燙傷事故發(fā)生的緣由以及留意事項。

——在家里，有哪些東西簡單對我們造成燙傷？談一談，怎樣避開燙傷事故的發(fā)生。

——在幼兒園，哪些狀況下，會發(fā)生燙傷事情？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

——還有哪些事物會發(fā)生燙傷，為避開燙傷我們要留意些什么?

（三）了解處理燙傷的方法，要求幼兒動作到位、有力。

——當(dāng)我們不當(dāng)心燙傷時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？有哪些正確的處理方法？

——不當(dāng)心燙傷時,首先要用冷水沖，接著送保健室和醫(yī)院涂抹藥膏，或有專業(yè)的醫(yī)生干脆處理傷口，最終進行包扎，防止傷口受傷感染。

（四）練習(xí)排隊倒開水。

總結(jié)：通過本次活動，讓讓幼兒對燙傷后果有直觀的相識和了解，使幼兒真正理解燙傷對身體的危害，喚起幼兒對燙傷的防患意識。并通過探討活動，了解簡潔的預(yù)防措施和自救的方法。

幼兒園大班平安教案11

大班數(shù)學(xué)：空間方位認(rèn)知

一、活動目標(biāo)

導(dǎo)入――師：小摯友誰能幫我到樓下中三班借剪子

（等小摯友回來后）

師：你到中三班時，都經(jīng)過了哪些地方？比如你下樓梯了嗎？

二、活動過程

1、老師引導(dǎo)幼兒說一說每天從家到幼兒園要經(jīng)過哪些地方？方向是怎樣走的？到哪里要拐個彎再經(jīng)過什么地點？

2、幼兒操作學(xué)具

（1）請幼兒在學(xué)具盒中取出路徑卡，請幼兒擺布和視察路徑卡的特點。

（2）引導(dǎo)幼兒說一說，每張路徑卡上都有什么？（如有數(shù)字、箭頭和綠色的路）

（3）請幼兒視察比較6張路徑卡有哪些不同？（有的卡片上是三個出口，有的是兩個出口。而且每個出口的位置都不一樣，有的出口在中間，有的在上邊，有的比較靠近下邊。）

3、幼兒用書：（左圖練習(xí)）老師以嘟嘟牛為起點，指導(dǎo)幼兒每走到一個交叉路口時，根據(jù)路口上的數(shù)字提示，找出對應(yīng)的四張路徑卡。以解除的方法進行嘗試，先拿出一張路徑卡試一試，轉(zhuǎn)不同的方向式，哪張可以把路連同據(jù)把它的數(shù)字圈起來。

4、（右圖練習(xí)）老師引導(dǎo)幼兒說一說練習(xí)是什么意思？（用給出的2號和4號路徑卡拼出下面的三個連接圖）

5、老師留意引導(dǎo)幼兒在拼圖時留意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置？

6、老師留意引導(dǎo)對手中的路徑卡進行角度調(diào)整，使他們的兩端出口及之間的部分相互連接。

7、連接勝利后請幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。

三、完成練習(xí)

老師指導(dǎo)家長與幼兒利用學(xué)具盒完成親自手冊相關(guān)聯(lián)系。

幼兒園大班平安教案12

活動目標(biāo)：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增加幼兒的防火意識。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡實力，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

3、加強幼兒的平安意識。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

5、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

活動打算：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，

3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

活動過程：

一、溝通收集的照片，

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不得的地方，引起愛好。

二、探究消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、探討(1)為什么會起火?

(2)假如你是消防員，你會怎么救火?

(3)消防員是怎么做的?

3、再次觀看錄像

(1)說說你們怕不怕火?為什么?

(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個怎樣的人?

4、小結(jié)

三、嬉戲“小小消防員”

1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，須要大家去幫忙救火。

引入活動，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。

探討：怎樣將小動物救出來?

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。

老師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，探討：除了水，還能用什么救火?

3、嬉戲：小小消防員

(1)、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標(biāo)記。

(2)、隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到旁邊的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。

(3)、消防隊員起先行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

老師留意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認(rèn)讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應(yīng)家中。

(5)、進行其次次嬉戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。

聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災(zāi)點，救出小動物，并送小動物回家。

(6)、消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員今日的表現(xiàn)。

活動反思：

本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級的小學(xué)生玲玲身邊的事務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生思索、演示，在演示中發(fā)覺問題，從而想出方法解決問題。老師不受教案框死，敏捷、機靈的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危急，使學(xué)生明白，日常生活中到處存在不同程度的危急，要學(xué)會遠離危急，削減危急的發(fā)生。在教學(xué)活動過程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實際，因此學(xué)生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學(xué)生與學(xué)生間的溝通互動，課堂氣氛活躍，老師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用，努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、同等的教學(xué)氛圍。

小百科：在遇到火災(zāi)、危急化學(xué)品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大平安生產(chǎn)事故、空難、爆炸、恐怖事務(wù)、群眾遇險事務(wù)，水旱、氣象、地質(zhì)災(zāi)難、森林、草原火災(zāi)等自然災(zāi)難，礦山、水上事故，重大環(huán)境污染、核與輻射事故和突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)時均可撥打消防報警電話119。該號碼為特別號碼，不收取任何費用。

幼兒園大班平安教案13

活動目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

5、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

活動打算

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調(diào)筆人手一支。

活動過程

一、幼兒進行談話活動：

1.老師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2.老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

二、通過視察幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說：圖上的小摯友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2.視察畫面，說說：這些小摯友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……

3.視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

三、引導(dǎo)幼兒參加探討：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

五、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.老師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品;

2.老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

六、引導(dǎo)幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，馬上接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，接著接說……說錯了，就換人接著嬉戲。

活動反思：

《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種教化源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件?！北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講解并描述，而是以家長演示為切入點