三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃（共8篇）

42/42三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃（共8篇）

三班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)方案

1一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作支配.以課堂教學(xué)為抓手.以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心.重視加強(qiáng)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.堅(jiān)持語言文字的訓(xùn)練.扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ).指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字.提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

二、班級(jí)狀況分析

本班共有同學(xué)64人.上學(xué)期語文期考平均分分.及格率%.優(yōu)秀率%。絕大多數(shù)的同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.書寫認(rèn)真.愛好讀書.主動(dòng)完成老師布置的家庭作業(yè),并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫作也有確定的興趣。個(gè)別同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)上怕苦怕累.敷衍塞責(zé).懶散成性.家庭訓(xùn)練環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這類同學(xué)要選擇實(shí)行特殊的方式方法.不斷轉(zhuǎn)化他們.激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣.培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成果來看.有些同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)性的學(xué)問把握得不夠好.迅速而靈敏運(yùn)用學(xué)問力氣也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、在語文學(xué)習(xí)中.體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2、熟識(shí)200個(gè)字.會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)熟識(shí)2200個(gè)字.會(huì)寫1600個(gè)字。

3、會(huì)使用字典、詞典.有初步的獨(dú)立識(shí)字力氣。連續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫正楷字.用毛筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀.能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或借助其他方式.理解詞句的意思.連續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容.體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、連續(xù)學(xué)習(xí)略讀.粗知文章大意。

9、積累課文中漂亮的詞語、精彩字段.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文.練習(xí)復(fù)述課文。10、連續(xù)培育讀書看報(bào)的習(xí)慣.保藏并與同學(xué)相互溝通圖書資料。

11、留心四周事物.樂于書面表達(dá).增加習(xí)作的信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給他人聽.與他人共享習(xí)作的歡快。

12、能用一般話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽.并能就不理解的地方向人請(qǐng)教.就不理解的看法與人商討。連續(xù)具體生動(dòng)地?cái)⑹龉适?努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地?cái)⑹鲆患隆?/p>

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí).觀看大自然、觀看社會(huì).書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析

1、鼓舞同學(xué)用自己最寵愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字.締造多種方式.加強(qiáng)以人事漢字的復(fù)習(xí)鞏固。

2、重視朗讀的指導(dǎo).培育和提高同學(xué)的閱讀力氣.關(guān)懷同學(xué)選擇文質(zhì)兼優(yōu)的讀物.提高同學(xué)相互溝通課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。

3、重視同學(xué)寫字習(xí)慣的培育.加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

4、重視培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣.再現(xiàn)生活的力氣。

五、教學(xué)措施

（一）提高課堂教學(xué)效率的方法：

1、認(rèn)真研讀新課標(biāo).體會(huì)新課標(biāo)的精神.使自己的訓(xùn)練教學(xué)理論緊跟時(shí)代的腳步。

2、課前認(rèn)真鉆研教材.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學(xué)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思.不斷地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)整自己的教學(xué)思路.教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽優(yōu)秀老師的課.彌補(bǔ)不足之處。

3、課堂上面對(duì)全體同學(xué)。留意民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè).讓同學(xué)人人體驗(yàn).讓同學(xué)在感悟中學(xué)習(xí)。鼓舞和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的締造性活動(dòng)。

4、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.挖掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn).引導(dǎo)他們獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí).培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。

5、培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及其生理、心理進(jìn)展的實(shí)際狀況.運(yùn)用多種手段.激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣.鼓舞他們多讀、多思、多寫.擴(kuò)大他們的閱讀面.豐富自身的語言積累。

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6、運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù).豐富教學(xué)手段.為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境.讓同學(xué)感受到課堂的無限魅力。

（二）提優(yōu)補(bǔ)差工作措施：

1、建立“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”檔案.檔案目標(biāo)齊全.記錄內(nèi)容詳細(xì)。

2、做好同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練工作.重點(diǎn)做好“學(xué)困生”的思想工作.多與后進(jìn)同學(xué)談心.多做情感相互溝通.了解他們的內(nèi)心世界.形成良好的課堂教學(xué)秩序。

3、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn).因人制宜。給他們配定“小老師”.多多關(guān)懷他們。充分利用課后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo).依據(jù)不同對(duì)象.接受應(yīng)用不同方式.不同內(nèi)容.做到因人而異。

4、“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”作業(yè)要堅(jiān)持面批、面改、全批全改、準(zhǔn)時(shí)反饋。

5、要關(guān)注“三生”的平?？己?給學(xué)困生多締造機(jī)會(huì).如課堂提問、小測(cè)驗(yàn)、平常檢查等.讓他們品嘗成功.樹立信念。

6、單元測(cè)試質(zhì)量監(jiān)測(cè).對(duì)“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”的答卷和成果要進(jìn)行仔細(xì)分析.查不足之處.判定改進(jìn)措施。

7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系.多和他們相互溝通孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn).雙方一起努力培育孩子的良好習(xí)慣.把成果搞上去。

8、依據(jù)實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整老師與同學(xué)的心態(tài).誨人不倦.時(shí)刻讓自己有急躁。

三班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)方案

2一、同學(xué)基本狀況分析

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出.我班同學(xué)性格比較活潑.上課時(shí)能夠主動(dòng)主動(dòng)地回答問題.擅長(zhǎng)思索.能夠提出問題.并通過讀書解決問題.在發(fā)表看法的時(shí)候能夠說出自己獨(dú)到的見解.在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了確定的好習(xí)慣。但是同時(shí)也可以看出.同學(xué)的紀(jì)律性不強(qiáng).自制力氣差.管不住自己.要想在課堂35分鐘里要成果.課堂紀(jì)律應(yīng)當(dāng)是今后一段時(shí)間內(nèi)急需解決的問題。另外還要加強(qiáng)同學(xué)在閱讀及詞語積累方面的好習(xí)慣。

二、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇.其中精讀課文24篇.略讀課文8篇。此外.教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第一單元和第七單元各支配一次綜合性學(xué)習(xí)。

教材連續(xù)以專題組織單元.設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受自然、觀看與發(fā)覺、國(guó)際理解和友好.可愛的動(dòng)物.奇異的科技世界.我國(guó)的世界遺產(chǎn).人間真情.神話故事.傳奇和寓言。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富.貼近兒童生活.體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn).蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值。

本冊(cè)要求熟識(shí)253個(gè)字.會(huì)寫284個(gè)字。要求熟識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出.此外.教材在語文園地三還歸類支配了一些要認(rèn)的字。

每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目.為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“呈現(xiàn)臺(tái)”或“成語故事”.這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉支配兩次。

三、學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

1．在語文學(xué)習(xí)過程中.感受大自然的美而好；觀看生活.體驗(yàn)發(fā)覺的歡快；具有寬廣的國(guó)際視野.體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情意；體會(huì)對(duì)動(dòng)物的寵愛與贊美之情；留心科學(xué)技術(shù)的最新進(jìn)展.增加探究和締造的意識(shí)；了解中國(guó)的世界遺產(chǎn).感受中華文化的魄力；感受人與人之間相互關(guān)愛的美而好情感；閱讀神話、寓言故事和民間傳奇.了解傳統(tǒng)文化.豐富想象力。在進(jìn)展語言力氣的同時(shí).啟迪同學(xué)的思想.培育同學(xué)留心觀看、擅長(zhǎng)思索的力氣。

2．熟識(shí)253個(gè)字.會(huì)寫384個(gè)字。累計(jì)熟識(shí)2397個(gè)字.會(huì)寫1771個(gè)字。

3．會(huì)使用字典.學(xué)習(xí)使用詞典.有初步的獨(dú)立識(shí)字力氣。連續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4．用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．連續(xù)學(xué)習(xí)默讀.學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文.借助字典、詞典和生活積累.理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容.初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8．開頭學(xué)習(xí)略讀.粗知文章大意。

9．積累課文中的漂亮詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。練習(xí)復(fù)述課文。

10．初步培育讀書看報(bào)的習(xí)慣.保藏并與同學(xué)相互溝通圖書資料。

11．留心四周的事物.樂于書面表達(dá).增加習(xí)作的自信念。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽.與他人共享習(xí)作的歡快。

12．用一般話交談.在交談中能認(rèn)真傾聽.用語言打動(dòng)他人；敘述見聞努力做到清楚明白.能說出自己的感受和想法。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)觀看大自然、觀看社會(huì).書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。

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四、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個(gè)問題

（一）識(shí)字、寫字教學(xué)

識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)學(xué)校階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中.老師要引導(dǎo)同學(xué)將已經(jīng)把握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中.敬重不同同學(xué)不同的學(xué)習(xí)方式和方法.準(zhǔn)許同學(xué)在確定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字力氣上有差異。本冊(cè)要求同學(xué)認(rèn)253個(gè)字、寫284個(gè)字。要求熟識(shí)的識(shí)字量.這是下限。老師應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)通過其他渠道自主識(shí)字.增加識(shí)字量。鼓舞同學(xué)之間相互溝通識(shí)字的方法、閱歷和感受.一起玩識(shí)字、組詞的玩耍或共同制作生字、詞語卡片.促進(jìn)同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中共享識(shí)字的樂趣。

隨著同學(xué)識(shí)字、寫字量的增加.識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn).也是時(shí)常要做的一項(xiàng)工作。

（二）閱讀教學(xué)

1、精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體.是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要留意以下幾點(diǎn)。

（1）連續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

（3）逐步培育同學(xué)默讀的力氣。

（4）精讀課文的教學(xué).應(yīng)當(dāng)是在老師指導(dǎo)下.同學(xué)自己閱讀、感悟的過程。

（5）給每個(gè)同學(xué)充分的時(shí)間讀書、思索、質(zhì)疑問難。

（6）開展合作學(xué)習(xí)。

（7）組織好全班相互溝通。

2．略讀課文的教學(xué)。

略讀課文的教學(xué)要留意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說.理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué).一般是“粗知文章大意”.只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)懷同學(xué)理解即可.詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說.老師要更加放手.主要靠同學(xué)運(yùn)用在精讀課文中獲得的學(xué)問與方法.自己把課文讀懂.并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法.提高閱讀力氣。

3．選讀課文的教學(xué)。

教材后附有8篇選讀課文.老師可依據(jù)教學(xué)實(shí)際準(zhǔn)備是否選用。假如選用.可依據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元.也可在期末集中支配.作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上.應(yīng)以同學(xué)自己課外閱讀、自我檢測(cè)為主.老師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查.通過相互溝通.起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用。

（三）口語交際教學(xué)

1．明確口語交際要求.培育力氣。

2．口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程.教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。

3．全員參預(yù)。

4．引導(dǎo)同學(xué)自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5．在口語交際教學(xué)中.老師要放手讓同學(xué)進(jìn)行口語交際實(shí)踐.不作過多的指導(dǎo)。

6.同學(xué)口語力氣的培育.除了通過口語交際課.在很大程度上還要依靠于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。

（四）習(xí)作教學(xué)

1．重視培育習(xí)作興趣.使同學(xué)樂于表達(dá)。

2．加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

3．重視習(xí)作中同學(xué)之間的合作與相互溝通。

4．本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫同學(xué)實(shí)際生活中所看到的.聽到的.想到的。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

第一單元：10課時(shí)

其次單元：10課時(shí)

第三單元：10課時(shí)

第四單元：10課時(shí)

第五單元：10課時(shí)

第六單元：10課時(shí)

第七單元：10課時(shí)

第八單元：10課時(shí)

（每單元作文2課時(shí)）

六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、教學(xué)措施：

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1）、迅速而靈敏運(yùn)用各種教學(xué)方法.充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性.留意同學(xué)想象力氣.創(chuàng)新力氣的培育。

2）、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段.電化教學(xué).提高同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。

3）、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。

4）、廣泛開展課外閱讀.鞏固課內(nèi)外所學(xué)學(xué)問.拓寬同學(xué)智力背景。主動(dòng)組織各項(xiàng)語文活動(dòng).提開心而興奮趣.拓展視野.使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。

5）、主動(dòng)開展家訪活動(dòng).取得家長(zhǎng)得支持和協(xié)作。

2、教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

1）、抓好同學(xué)的寫字關(guān).養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。

2）、急躁輔導(dǎo)同學(xué).了解每位同學(xué)的習(xí)性.因材施教.因人施教。

3）、培育同學(xué)愛讀書、讀好書的好習(xí)慣.引導(dǎo)同學(xué)利用一些休息時(shí)間來讀書.多積累多運(yùn)用.逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

七、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動(dòng)的支配

1、主動(dòng)參預(yù)各種業(yè)務(wù)培訓(xùn).不斷的提高自身的素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)自學(xué).學(xué)大綱.學(xué)訓(xùn)練理論.學(xué)他人的教學(xué)閱歷。主動(dòng)參預(yù)教研組活動(dòng)。

3、虛心向老老師學(xué)習(xí).在工作上互幫互助.每周相互聽課.指出在教學(xué)中存在的不足.準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。

三班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)方案

3這學(xué)期我將要連續(xù)負(fù)責(zé)三班級(jí)語文下冊(cè)的教學(xué).在上個(gè)學(xué)期三班級(jí)的語文教學(xué)也是有我來負(fù)責(zé)的.這個(gè)學(xué)期不變化老師也讓我能夠連續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去.關(guān)懷同學(xué)能夠進(jìn)款的融入到語文學(xué)習(xí)中來.提高語文成果。所以我特別指定了這學(xué)期三班級(jí)語文教學(xué)工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以第三次全國(guó)訓(xùn)練工作會(huì)議精神.加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí).提高自身的素養(yǎng).轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念.以訓(xùn)練科研為先導(dǎo).以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn).深化課堂教學(xué)改革.推動(dòng)試驗(yàn)教材的實(shí)施.大力推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練。

二、同學(xué)狀況分析

三班級(jí)共有同學(xué)24人.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力.同學(xué)取得了一些進(jìn)步.如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外.部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差.勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮.所以.盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn).提高先進(jìn).進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

三、教材分析：

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系.領(lǐng)先提議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式.著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和實(shí)踐力氣.培育創(chuàng)新精神.促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系.尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué).使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實(shí)際。

教學(xué)支配

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí).提高自身素養(yǎng)、授課力氣。

3、加強(qiáng)直觀教學(xué).利用教具、學(xué)具.增加同學(xué)操作、觀看.調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育.主要培育同學(xué)的書寫.認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)留意學(xué)習(xí)態(tài)度的培育。

五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、對(duì)寫話有興趣.能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式.學(xué)習(xí)寫日記。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音.能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

3、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人相互溝通的意識(shí).能認(rèn)真聽別人講話.聽懂主要內(nèi)容.能主動(dòng)與別人交談.敘述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方.有禮貌。

4、會(huì)使用音序查字法.學(xué)習(xí)用部首查字法查字典.培育獨(dú)立識(shí)字的力氣。

5、寵愛閱讀.對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己寵愛的課文片段。

6、能閱讀淺顯的課外讀物.能與他人相互溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣。

7、熟識(shí)課文中消逝的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際.了解課文中詞句的意思.在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

六、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看.主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來看.詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)力氣的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)當(dāng)是比較困難的.由于上學(xué)期三班級(jí)的語文考試成果不是很理想.雖然有個(gè)別同學(xué)

4/5的成果很優(yōu)秀.可是大部分同學(xué)的成果都沒有達(dá)到我期望的水平.所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)連續(xù)努力的工作下去.實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果的大提升。

不過教學(xué)成果不是一時(shí)就能提上去的.這需要同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間慢慢的積累和老師們堅(jiān)持不懈的督促.二者的共同努力才會(huì)使語文教學(xué)成果得到提升.這才是教學(xué)的最根本和同學(xué)提高成果的秘訣之一。

不過我認(rèn)為正確而不懷疑.憑借我的努力工作和同學(xué)的努力學(xué)習(xí).我們這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)成果確定會(huì)消逝巨大的提升的！

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第6篇：三級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)方案

學(xué)校語文老師個(gè)人工作方案

我是一名學(xué)校語文老師，從踏上老師崗位的那一天開頭，就始終工作在訓(xùn)練教學(xué)的第一線，參預(yù)工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，主動(dòng)參預(yù)教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)懷疼惜每一位同學(xué)，用自己的良好言行潛移默化的影響同學(xué)，努力成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

一、個(gè)人分析：

1.優(yōu)勢(shì)：

(1)擅長(zhǎng)捕獲課堂學(xué)校同學(xué)的變化，培育同學(xué)的探究力氣，同時(shí)不斷激勵(lì)同學(xué)的自信。

(2)嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。

2.不足：

(1)語文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

(2)在面對(duì)每一個(gè)同學(xué)方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到全部同學(xué)的主動(dòng)性。

二、目標(biāo)及措施：

進(jìn)展目標(biāo):樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論、緊跟訓(xùn)練進(jìn)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型老師，主動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次

1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)訓(xùn)練的書籍。同時(shí)，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命，把“學(xué)習(xí)與思索”真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

要主動(dòng)向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。主動(dòng)參預(yù)每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師相互溝通學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)論，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種迅速而靈敏的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中消逝的問題，并準(zhǔn)時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自己。

遵循“以人為本”的管理原則，增加自己的管理力氣。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，真正為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過程中由于遇到了你而留下任何圓滿。

5、教研、科研方面：

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為關(guān)心，抓住“問題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思索，主動(dòng)撰寫訓(xùn)練科研論文，主動(dòng)參預(yù)學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研力氣的老師，確立自己的爭(zhēng)論課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成確定的科研成果。

三、訓(xùn)練教學(xué)方面

樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹訓(xùn)練方針，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理論學(xué)問，參預(yù)各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，主動(dòng)投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠迅速而靈敏自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟訓(xùn)練進(jìn)展的形勢(shì)，把握訓(xùn)練進(jìn)展的動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練觀念。帶領(lǐng)同學(xué)多讀書，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué),培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作力氣，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力，使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成深厚的讀書氛圍，做到迅速而靈敏而締造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課角逐中提高成果。多參預(yù)外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心上課，留意總結(jié)反思。主動(dòng)投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，迅速而靈敏自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在確定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹一幟。連續(xù)和同學(xué)一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。主動(dòng)參預(yù)各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探究和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格。

第7篇：20xx三級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)方案

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三班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)方案三篇

對(duì)于三班級(jí)下冊(cè)語文，各位老師有什么樣的教學(xué)方案？下面我們來看看三班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)方案，歡迎閱讀借鑒。

三班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)方案

1

一、指導(dǎo)思想

以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)

堅(jiān)持語言文字的訓(xùn)練，扎緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作支配，

過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視加強(qiáng)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

二、班級(jí)狀況分析扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

本班共有同學(xué)64人，上學(xué)期語文期考平均分分，及格率%，優(yōu)秀率%。絕大多數(shù)的同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認(rèn)真，愛好讀書，主動(dòng)完成老師布置的家庭作業(yè)并能進(jìn)行課外拓展。

對(duì)寫作也有確定的興趣。個(gè)別同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶散成性，家庭訓(xùn)練環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這類同學(xué)要選擇實(shí)行特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成果來看，有些同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)性的學(xué)問把握得不夠好，迅速而靈敏運(yùn)用學(xué)問力氣也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

,1、在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2、熟識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)熟識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字力氣。連續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或借助其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8、連續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中漂亮的詞語、精彩字段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)相互溝通圖書資料。

11、留心四周事物，樂于書面表達(dá)，增加習(xí)作的信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人共享習(xí)作的歡快。

12、能用一般話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，一件事。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然、觀看社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析

1、鼓舞同學(xué)用自己最寵愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字，締造多種方式，加強(qiáng)以人事漢字的復(fù)習(xí)鞏固。

2、重視朗讀的指導(dǎo)，培育和提高同學(xué)的閱讀力氣，關(guān)懷同學(xué)選擇文質(zhì)兼優(yōu)的讀物，提高同學(xué)相互溝通課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。

3、重視同學(xué)寫字習(xí)慣的培育，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。4、重視培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣，再現(xiàn)生活的力氣。五、教學(xué)措施

（一）提高課堂教學(xué)效率的方法：

1、認(rèn)真研讀新課標(biāo)，體會(huì)新課標(biāo)的精神，使自己的訓(xùn)練教學(xué)理論緊跟時(shí)代的腳步。

并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的看法與人商討。連續(xù)具體生動(dòng)地?cái)⑹龉适?，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地?cái)⑹?/p>

10、連續(xù)培育（精品資料）歡迎下載編輯修改打印

2、課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學(xué)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽優(yōu)秀老師的課，彌補(bǔ)不足之處。

3、課堂上面對(duì)全體同學(xué)。留意民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)人人體驗(yàn)，讓同學(xué)在感悟中學(xué)習(xí)。鼓舞和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的締造性活動(dòng)。

4、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，挖掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。

5、培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及其生理、心理進(jìn)展的實(shí)際狀況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣，鼓舞他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

6、運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓同學(xué)感受到課堂的無限魅力。

（二）提優(yōu)補(bǔ)差工作措施：

1、建立“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”檔案，檔案目標(biāo)齊全，記錄內(nèi)容詳細(xì)。2、做好同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練工作，重點(diǎn)做好

“學(xué)困生”的思想工作，多與后進(jìn)同學(xué)談心，

“小老師”，多多關(guān)懷他們。充分利用多做情感相互溝通，了解他們的內(nèi)心世界，形成良好的課堂教學(xué)秩序。

3、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn)，因人制宜。給他們配定

課后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，依據(jù)不同對(duì)象，接受應(yīng)用不同方式，不同內(nèi)容，做到因人而異。

4、“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”作業(yè)要堅(jiān)持面批、面改、全批全改、準(zhǔn)時(shí)反饋。

5、要關(guān)注“三生”的平?？己耍o學(xué)困生多締造機(jī)會(huì)，如課堂提問、小測(cè)驗(yàn)、平常檢查等，讓他們品嘗成功，樹立信念。

6、單元測(cè)試質(zhì)量監(jiān)測(cè)，對(duì)之處，判定改進(jìn)措施。

7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，多和他們相互溝通孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，雙方一起努力培育孩子的良好習(xí)慣，把成果搞上去。

8、依據(jù)實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整老師與同學(xué)的心態(tài)，誨人不倦，時(shí)刻讓自己有急躁。三班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)方案

2

一、同學(xué)基本狀況分析

在發(fā)表看法的時(shí)候能夠說出自己獨(dú)經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出，

我班同學(xué)性格比較活潑，上課時(shí)能夠主動(dòng)主動(dòng)地回答問題，擅長(zhǎng)思索，能夠提出問題，并通過讀書解決問題，到的見解，在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了確定的好習(xí)慣。制力氣差，管不住自己，要想在課堂

二、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第一單元和第七單元各支配一次綜合性學(xué)習(xí)。

教材連續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受自然、觀看與發(fā)覺、國(guó)際理解和友好，可愛的動(dòng)物，奇異的科技世界，我國(guó)的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事，傳奇和寓言。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值。

本冊(cè)要求熟識(shí)253個(gè)字，會(huì)寫284個(gè)字。要求熟識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出，此外，教材在語文園地三還歸類支配了一些要認(rèn)的字。

每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”我“的發(fā)覺”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”展“示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉支配兩次。

三、學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

8

但是同時(shí)也可以看出，同學(xué)的紀(jì)律性不強(qiáng)，自

“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”的答卷和成果要進(jìn)行仔細(xì)分析，查不足

35分鐘里要成果，課堂紀(jì)律應(yīng)當(dāng)是今后一段時(shí)間內(nèi)急需解決的問題。另外還要加強(qiáng)同學(xué)在閱讀及詞語積累方面的好習(xí)慣。

（精品資料）歡迎下載編輯修改打印

1.在語文學(xué)習(xí)過程中，感受大自然的美而好；觀看生活，體驗(yàn)發(fā)覺的歡快；具有寬廣的

國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情意；體會(huì)對(duì)動(dòng)物的寵愛與贊美之情；留心科學(xué)技

感受術(shù)的最新進(jìn)展，增加探究和締造的意識(shí)；了解中國(guó)的世界遺產(chǎn)，感受中華文化的魄力；象力。在進(jìn)展語言力氣的同時(shí)，啟迪同學(xué)的思想，培育同學(xué)留心觀看、擅長(zhǎng)思索的力氣。

2.熟識(shí)253個(gè)字，會(huì)寫384個(gè)字。累計(jì)熟識(shí)2397個(gè)字，會(huì)寫1771個(gè)字。人與人之間相互關(guān)愛的美而好情感；閱讀神話、

寓言故事和民間傳奇，了解傳統(tǒng)文化，豐富想

3.會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字力氣。連續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8.開頭學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的漂亮詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。練習(xí)復(fù)述課文。10.初步培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)相互溝通圖書資料。

11.留心四周的事物，樂于書面表達(dá)，增加習(xí)作的自信念。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡快。

12.用一般話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，用語言打動(dòng)他人；敘述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然、觀看社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。四、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個(gè)問題（一）識(shí)字、寫字教學(xué)

識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)學(xué)校階段的重要任務(wù)。已經(jīng)把握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、準(zhǔn)許同學(xué)在確定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字量。鼓舞同學(xué)之間相互溝通識(shí)字的方法、

在具體的教學(xué)過程中，老師要引導(dǎo)同學(xué)將

寫字的學(xué)習(xí)中，敬重不同同學(xué)不同的學(xué)習(xí)方式和方法，

識(shí)字力氣上有差異。本冊(cè)要求同學(xué)認(rèn)253個(gè)字、寫閱歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的玩?；蚬餐谱?/p>

也是時(shí)常要做的284個(gè)字。要求熟識(shí)的識(shí)字量，這是下限。老師應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)通過其他渠道自主識(shí)字，增加生字、詞語卡片，促進(jìn)同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中共享識(shí)字的樂趣。

隨著同學(xué)識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，一項(xiàng)工作。

（二）閱讀教學(xué)1、精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要留意以下幾點(diǎn)。（1）連續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。（3）逐步培育同學(xué)默讀的力氣。

（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是在老師指導(dǎo)下，同學(xué)自己閱讀、感悟的過程。（5）給每個(gè)同學(xué)充分的時(shí)間讀書、思索、質(zhì)疑問難。（6）開展合作學(xué)習(xí)。（7）組織好全班相互溝通。2．略讀課文的教學(xué)。

略讀課文的教學(xué)要留意以下兩點(diǎn)。

一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)懷同學(xué)理解即可，詞句的理解不作為

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重點(diǎn)。二是從方法上說，老師要更加放手，主要靠同學(xué)運(yùn)用在精讀課文中獲得的學(xué)問與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀力氣。

3．選讀課文的教學(xué)。

教材后附有8篇選讀課文，老師可依據(jù)教學(xué)實(shí)際準(zhǔn)備是否選用。生自己課外閱讀、自我檢測(cè)為主，老師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，和引導(dǎo)的作用。

（三）口語交際教學(xué)

1.明確口語交際要求，培育力氣。

2.口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。3.全員參預(yù)。

4.引導(dǎo)同學(xué)自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.在口語交際教學(xué)中，老師要放手讓同學(xué)進(jìn)行口語交際實(shí)踐，不作過多的指導(dǎo)。6.同學(xué)口語力氣的培育，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依靠于各種語文實(shí)踐

假如選用，可依據(jù)課文通過相互溝通，起到激勵(lì)內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中支配，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)

活動(dòng)。

（四）習(xí)作教學(xué)

1.重視培育習(xí)作興趣，使同學(xué)樂于表達(dá)。

2.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。3.重視習(xí)作中同學(xué)之間的合作與相互溝通。

4.本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫同學(xué)實(shí)際生活中所看到的，聽到的，想到的。五、教學(xué)進(jìn)度支配第一單元：10課時(shí)其次單元：10課時(shí)第三單元：10課時(shí)第四單元：10課時(shí)第五單元：10課時(shí)第六單元：10課時(shí)第七單元：10課時(shí)第八單元：10課時(shí)（每單元作文2課時(shí)）

六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題1、教學(xué)措施：

1）、迅速而靈敏運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，留意同學(xué)想象力氣，創(chuàng)新力氣的培育。

2）、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。3）、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。

4）、廣泛開展課外閱讀，鞏固課內(nèi)外所學(xué)學(xué)問，拓寬同學(xué)智力背景。主動(dòng)組織各項(xiàng)語文活動(dòng)，提開心而興奮趣，拓展視野，使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。

5）、主動(dòng)開展家訪活動(dòng)，取得家長(zhǎng)得支持和協(xié)作。

2、教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

1）、抓好同學(xué)的寫字關(guān)，養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。2）、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，了解每位同學(xué)的習(xí)性，因材施教，因人施教。

3）、培育同學(xué)愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)利用一些休息時(shí)間來讀書，

多積累多運(yùn)用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

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七、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動(dòng)的支配

1、主動(dòng)參預(yù)各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)大綱，學(xué)訓(xùn)練理論，學(xué)他人的教學(xué)閱歷。主動(dòng)參預(yù)教研組活動(dòng)。

3、虛心向老老師學(xué)習(xí)，在工作上互幫互助，每周相互聽課，指出在教學(xué)中存在的不足，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。

三班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)方案

3

這學(xué)期我將要連續(xù)負(fù)責(zé)三班級(jí)語文下冊(cè)的教學(xué)，

在上個(gè)學(xué)期三班級(jí)的語文教學(xué)也是有我來負(fù)責(zé)的，了這學(xué)期三班級(jí)語文教學(xué)工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以第三次全國(guó)訓(xùn)練工作會(huì)議精神，

加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教

深化課堂教學(xué)改革，育觀念，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，推動(dòng)試驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練。

二、同學(xué)狀況分析

三班級(jí)共有同學(xué)24人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

三、教材分析：

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，領(lǐng)先提議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和實(shí)踐力氣，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實(shí)際。教學(xué)支配

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課力氣。

3、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增加同學(xué)操作、觀看，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)留意學(xué)習(xí)態(tài)度的培育。

五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

3、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人相互溝通的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力氣。

5、寵愛閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己寵愛的課文片段。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人相互溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣。7、熟識(shí)課文中消逝的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。六、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)力氣的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

部分

這個(gè)學(xué)期不變化老師也讓我能夠連續(xù)將我的教學(xué)

提高語文成果。所以我特別指定理念持續(xù)下去，關(guān)懷同學(xué)能夠進(jìn)款的融入到語文學(xué)習(xí)中來，

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這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)當(dāng)是比較困難的，由于上學(xué)期三班級(jí)的語文考試成果不是很理想，雖然有個(gè)別同學(xué)的成果很優(yōu)秀，

可是大部分同學(xué)的成果都沒有達(dá)到我期望的水平，

所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)連續(xù)努力的工作下去，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果的大提升。

不過教學(xué)成果不是一時(shí)就能提上去的，績(jī)的秘訣之一。

不過我認(rèn)為正確而不懷疑，憑借我的努力工作和同學(xué)的努力學(xué)習(xí)，會(huì)消逝巨大的提升的！

我們這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)成果確定

這需要同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間慢慢的積累和老師們堅(jiān)持不懈

這才是教學(xué)的最根本和同學(xué)提高成的督促，二者的共同努力才會(huì)使語文教學(xué)成果得到提升，

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第8篇：北師大版三級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)方案

北師大版三班級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)方案

為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)品嘗的過程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國(guó)語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱忱，特制定出本學(xué)期的語文教學(xué)方案。

一、學(xué)情分析

班上共有同學(xué)人，絕大多數(shù)同學(xué)寵愛上學(xué)，學(xué)習(xí)熱忱高，肯動(dòng)腦筋，對(duì)學(xué)習(xí)語文有較深厚的興趣，同學(xué)識(shí)字量大大增加，語言有了明顯的進(jìn)展，積累了確定的好詞佳句，能夠?qū)懞?jiǎn)潔的文章。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的力氣。但有一部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)學(xué)習(xí)語文有畏難心情。對(duì)這些同學(xué)需要進(jìn)一步培育他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，接受應(yīng)用多鼓舞，勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、教材分析

本冊(cè)教材仍沿襲前面五冊(cè)教材的編排特色，接受應(yīng)用主題單元的形式。全冊(cè)共12個(gè)主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有呈現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的，如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”、“奇異的石頭”和“走進(jìn)森林”；有反映兒童多姿多彩的生活的，如“親情”、“讀書”等；也有表現(xiàn)人類才智和文化，謳歌社會(huì)進(jìn)展、科技進(jìn)步的，如“才智”、“敬重與公正”、“觀看與發(fā)覺”、“奉獻(xiàn)”和“書信”等。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語文天地。全冊(cè)共27篇主體課文，有詩(shī)歌，有故事，有書信，也有說明文，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩(shī)，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使同學(xué)在學(xué)習(xí)品嘗的過程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國(guó)語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱忱。六冊(cè)所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，有的布滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗奇異，有的贊美了人類美而好的情感和高尚的品德。課文內(nèi)容與同同學(xué)活親熱聯(lián)系，切合中班級(jí)段同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)，與同學(xué)身心進(jìn)展同步，可使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中，培育寵愛祖國(guó)，寵愛家鄉(xiāng)，寵愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)展共性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)同學(xué)追求理想，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。

本冊(cè)語文天地的設(shè)計(jì)同三班級(jí)上冊(cè)一樣，分為“日積月累”、“開卷有益”、“暢所欲言”、“初顯身手”和“筆下生花”等五個(gè)欄目，“金鑰匙”和“自檢”仍沿續(xù)。

“日積月累”設(shè)計(jì)了一系列與主體課文緊密協(xié)作的字、詞、句、篇的練習(xí)，旨在激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)語文的寵愛，豐富同學(xué)的語言積累，加強(qiáng)語文基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和使用，促使同學(xué)逐步把握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

“開卷有益”選編的自讀課文大都內(nèi)容淺顯，語言生動(dòng)，情節(jié)好玩，例如《媽媽的葡萄》《締造大王的秘訣》《書本里的螞蟻》《帶刺的伴侶》《獵人海力布》《愛因斯坦與小姑娘》《郵箱里的花束》等等；也有的語言漂亮，布滿詩(shī)情畫意，例如《雨在唱歌》，《夢(mèng)已被染綠》；還有的包蘊(yùn)了許多科學(xué)學(xué)問。這些自讀課文既能夠擴(kuò)展同學(xué)的學(xué)問面，又適合同學(xué)在獨(dú)立閱讀的過程中有意識(shí)地運(yùn)用學(xué)到的方法，逐步提高閱讀力氣。自讀課文作為對(duì)本單元內(nèi)容的擴(kuò)展、補(bǔ)充，是閱讀教學(xué)的延長(zhǎng)，以同學(xué)自讀為主，不做分析講解，但要想方設(shè)法激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣，保證閱讀量。

“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)了各種問題情境，激發(fā)同學(xué)表達(dá)的欲望，引導(dǎo)同學(xué)清楚明白地?cái)⑹鲆娐?，有條理地表達(dá)自己的感受和想法；同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽。可和單元主題、主體課文或自讀課文結(jié)合，自然引入。

全部的“暢所欲言”都要使同學(xué)感到有發(fā)言的需求，情愿與同學(xué)相互溝通，表達(dá)自己的看法，抒發(fā)自己的情感，同時(shí)在相互溝通中熬煉表達(dá)力氣，培育自信，慢慢學(xué)會(huì)交際、溝通，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)換位思索。

“初顯身手”設(shè)計(jì)了多種語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語文學(xué)習(xí)有意識(shí)地觀看四周生活，有目的地收集資料；鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象力和締造力，在生活中嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和力氣解決簡(jiǎn)潔的問題，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。

語文天地中的全部?jī)?nèi)容都和主體課文緊密結(jié)合，因此，老師要依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及教學(xué)時(shí)消逝的問題迅速而靈敏支配，隨機(jī)組合。切忌在學(xué)完主體課文后再集中處理語文天地。

“初顯身手”作為綜合活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是過程，是整個(gè)實(shí)踐的全程。老師在單元學(xué)習(xí)開頭之前就有通盤設(shè)計(jì)，要?jiǎng)訂T、組織同學(xué)全員參預(yù)?？梢杂蟹止さ牟煌?，但不允許有人游離在外。可指導(dǎo)同學(xué)制定方案，合理支配日程，合理支配分工，使每個(gè)孩子都能夠感覺到自己是活動(dòng)的主體，情愿投入。

“筆下生花”作為習(xí)作欄目，不以指令性的形式消逝，而是和其他欄目緊密結(jié)合，在具體的問題情境中自然引出，成為語文實(shí)踐活動(dòng)的延長(zhǎng)。這種設(shè)計(jì)既能促進(jìn)同學(xué)在進(jìn)展語言力氣的同時(shí)，進(jìn)展思維力氣，又能培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。

和家人在一起的時(shí)候……制作家庭檔案（1單元）、“春天的腳步”畫展（2單元）、小動(dòng)物（3單元）、續(xù)寫《田忌賽馬》（4單元）、借書或買書的經(jīng)受（5單元第55頁(yè)）、寫石頭（6單元）、寫家鄉(xiāng)（7單元）、互評(píng)優(yōu)點(diǎn)（8單元）、觀看驗(yàn)證天氣諺語、好玩現(xiàn)象（9單元第98頁(yè)）、續(xù)編《炮手》、愛心助人方案（10單元第107頁(yè)）、寫信（11單元第116頁(yè)）、想象習(xí)作《走進(jìn)大森林》（12單元第129頁(yè)）

全冊(cè)12次習(xí)作我們會(huì)依據(jù)教學(xué)狀況做選擇，不適宜當(dāng)?shù)貭顩r的，或同學(xué)不感到饒有興趣、無話可說的不做，或者換內(nèi)容，還可能支配成大小作文形式，盡量讓習(xí)作不要成為同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)校語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。培育同學(xué)寵愛祖國(guó)語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫力氣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在教學(xué)中，使同學(xué)受到愛國(guó)主義訓(xùn)練、社會(huì)主義思想品德訓(xùn)練和科學(xué)思想方法的啟蒙訓(xùn)練，培育同學(xué)的締造力；培育愛美的情趣，進(jìn)展健康的共性,養(yǎng)成良好的意志品德。

3、能夠利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。重視寫字的指導(dǎo)，能正確書寫318個(gè)字。

4、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。

6、能在老師的指導(dǎo)下，集中留意力，開動(dòng)