中考生物復習提升圖表專題新人教版

專提（）

圖專專題核心點撥題中往往會把一些要研究的生物形態(tài)、結構和生理過程、生物學實驗的過程中獲得的數(shù)據(jù)和結用圖、表、線進行的一種概括化的表述我稱為生物學模型。以考查同學們的觀察能力、概括能力、分析能力、記能力、邏輯推理能力和繪圖能力等。現(xiàn)歸納常見的坐標曲線圖、定性定量表、結構模式圖、過程示意圖四種典型類。（1）正確識別教材圖形、圖表（2）正確理解圖形中的各部分能和生物學含義。（3）學會從圖形和數(shù)據(jù)中提取用的生物學信息,并加以處理、分析,找出它們與生物學及某些原之間的關系,進圖文轉(zhuǎn)換。專題分類突破類型一曲線圖、柱形圖【題型點悟】1

坐標曲線圖題是將坐標曲線賦予生物學含義考查學生的理解、推理、信息轉(zhuǎn)換、分析及綜合運用能力,內(nèi)容涵蓋生命活動的各個方面。該類型題有單曲線、雙曲線等幾種。（1）認識圖:關鍵是識軸、明點析線。①識軸即確坐標圖中橫、縱軸的含找出橫、縱軸的關結合教材聯(lián)系相應的知識點。②明點即確曲線中的特殊點（頂點、始終點、轉(zhuǎn)折點、交叉點）所表述的生物學意義。③析線即析曲線的走向、變化趨,揭示各段曲線的變化趨勢及含義。（2）分析:通過聯(lián)想與圖像有的概念、規(guī)律、原理,尋圖像中各個量之間的關系。由此分出圖中曲線變化趨勢的原因以及它們要揭示的問題。（3）運用圖:將圖像解析為生物學概念、原理、規(guī)律等,用圖中曲線特征、規(guī)律來解決實際問題最后用恰當、規(guī)范的生物學語言描述圖像的含義或判斷所給描述的正確性。【解題要點】“三看”（識線:一看坐標明確變,二看曲線特殊,三看曲線走勢↓“二找”（析線:一找關鍵點的意,二找曲線走勢的意義↓“一聯(lián)”（說線）:聯(lián)系題目設,利用圖中信息準確答題2

如圖ZT3-1表一段時間內(nèi)某植葉片吸收二氧化碳與光照強度關系的示意圖。下列分析正確的是（）圖ZT3-1A.ac段示該植物的光合作用斷地增強B.b點表示該植物既不進行光合作,也不進行呼吸作用C.當光照強度大于n時該植物開始進行光合作用D.當光照強度大于n時表示該植物不再進行光合作用[答案]A[解析]在ac段葉吸收的二氧化碳逐漸增,說明該植物的光合作用不斷增;點表植物進光合作用吸收的二氧化碳的量和植物進行呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等植物體在生命活動過程中一直進行呼吸用,在光線較弱時植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用釋放的二氧化碳的,因此出現(xiàn)圖示中ab段情;cd二氧化碳的吸收量沒有變化表植物的光合作用維持在一定強,并不是沒有進行光合作用。1.下列對圖ZT3-2中曲線的解,確的是（）3

22圖ZT3-2A.圖甲表示在大豆種子萌發(fā)成幼過程,機物含量的變化情況B.圖乙表示樹林里一天內(nèi)CO濃變化的情況C.圖丙表示人體溫度隨環(huán)境溫度化的情況D.圖丁表示正常人飯后胰島素分情況2.如圖ZT3-3表示三種營養(yǎng)物質(zhì)的消化情,此推斷乙是（）圖ZT3-3A.淀粉B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.維生素3.取甲、乙兩個型號相同的量筒,別插入一個生長狀況相同的天竺葵枝條摘除其中一個枝條的,各入清水至104

毫升,然后將兩裝置放在光,每10分鐘記錄量筒液面的讀,結如圖ZT3-4所示,下列分析正的是（）圖ZT3-4A.乙組的葉片未被摘除B.甲組減少的水分主要用于光合用C.散失的水分是通過莖、葉中的管運輸?shù)腄.實驗結果說明葉是蒸騰作用的要器官4.圖ZT3-5是某中學男、女生身生長速度曲線下列說法正確的是（）圖ZT3-5A.由圖中可知男、女生進入青春的顯著特點是身高、體重的突增B.男、女生進入青春期后愿意將間花在與異性交往不愿意參加文體活動和社會活動C.女生進入青春期比男生早歲前性器官的生長發(fā)育從出生至20歲智力發(fā)展的黃金時期5.某區(qū)某種蛾的體色有棕色色白色三種,它們的數(shù)量如圖ZT3-6后,由于該地區(qū)長期境污,樹木及植被被熏成黑褐色。理論,圖ZT3-7中能正確反映三種蛾數(shù)量變化的是（）5

圖ZT3-6圖ZT3-7類型二定性定量表【題型點悟】中考題中定性定量信息多以表格形式呈,呈現(xiàn)生命活動的某些因素間的聯(lián)系示理指標隨體內(nèi)外條件的變化而出現(xiàn)的規(guī)律。這類題需要全面聯(lián)系相關知識或概念,綜合處理和運用后,找表中所蘊含的生學概念或原理。注意以下三點（1）讀表格的名稱、行和列的題以及數(shù)據(jù)的單,析各自的生物學含義建彼此間的聯(lián)系。（2）看規(guī)律找特,在每一行中結變化規(guī),在每一列中總結變化規(guī),同找行和列中的特殊,如最大值、最小值、平均值、出現(xiàn)頻率高（低）的值更要關注“”的意,因為“”往意味著對照等。最對比行間或列間的量,尋找彼此間的聯(lián)系。（3）將表格信息轉(zhuǎn)化為教材概體,對照題中情景作答。【解題要點】6

（1）審標題,標題對答題起到提、導向作,把握住標,就圈定了答題的范圍。（2圖表,要對圖表中的數(shù)據(jù)行橫向與縱向的比,找出其中的隱含條件,獲回答問題所需的材,特別是重視數(shù)據(jù)的變化。（3要求,根據(jù)題目提供的信帶著“問題”審讀表格內(nèi),準確建立表格內(nèi)容與問題的因果關,合所學知識點,進行知識遷移數(shù)據(jù)與問題換。下表中的樣本為某健康人入球小動脈中的血漿小囊中的原尿和腎小管末端的尿,表中的數(shù)據(jù)各樣本中主要成分的含量（單:克/毫）請通過比較表中的數(shù)據(jù)回答下列問題。主要成分

樣本A

樣本B

樣本C（1）與樣本B相比樣A中（2）樣本C中素的含量是樣本A的

水989096蛋白質(zhì)0.0380葡萄糖0.10.10無機鹽0.720.721.1尿素0.030.031.8的含量大幅度降,這是由于。倍這由于

所導致。（3）分析上表中的數(shù)據(jù)可以作這樣的判:品A的無機鹽有大部分被重吸收。請從上表中找出可以支持這一判斷的信息填寫在下面表格中的線上。主要成分

樣本A

樣本無機鹽0.727

[答案]（1）蛋白質(zhì)腎球不能過濾大分子蛋白質(zhì)（2腎管重吸收了大部的水而不重吸收尿素（3）主要成分

樣本A

樣本C無機鹽0.721.1[解析]（1）原尿形成時除了細胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會過濾到腎小囊內(nèi)形成原尿。與樣本B相比樣A中白質(zhì)的含量大幅度降,原因是腎小球不能過濾大分子蛋白質(zhì)。（2）樣本C中素的含量是樣本A的60倍這是由于腎小管的重吸收作,重吸收了大部分的水,重吸收尿素。（3）樣品A中無機鹽有大部分被重吸,表中的信息依據(jù)是樣品C的機鹽含量為而是0.72×60=43.21.生物的形態(tài)結構總是與生長的境相適應。某地區(qū)春季低溫潮濕夏高溫干旱,生長著一種春夏季葉型不同的植物其型數(shù)據(jù)如下,下列推斷確的是（）項目

表面積mm2

表皮厚度/甲型葉29214乙型葉14424A.甲葉生長在春,利于光合用B.乙葉生長在春,利于光合用C.甲葉生長在夏,降低蒸騰用D.乙葉生長在夏,增強蒸騰用2.在甲、乙兩個型號相同的量筒各注入10mL水再在各量筒內(nèi)插入一株形態(tài)結構基本相同的芹,將乙量筒內(nèi)8

芹菜的葉摘除,然后將兩裝置置陽光每隔10分鐘記錄一次兩量筒液面的讀數(shù),結果如下表。析數(shù)據(jù)可以得出的結論是（）時間/分鐘0102030甲mL10.08.37.16.5乙mL10.09.89.79.5A.葉是植物進行蒸騰作用的器官B.葉是植物進行光合作用的器官C.葉是植物進行呼吸作用的器官D.實驗結果不能說明任何問題3.下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含的測定結果,這些生物與生物之間有著吃與被吃的關系,那么下哪一條食物鏈是正確的（）生物種類ABCE單位體積農(nóng)0.0540.0330.0020.161

0.010藥含量毫A.A→CB.E→C→B→AC.D→A→B→ED.C→E→A→D4.下表是某成年人血漿、原尿和液的部分成分及含量（毫列析不正確的是（）成分蛋白質(zhì)葡糖

尿素

無機鹽液體9

血漿7.50.10.020.9原尿0.150.10.020.9尿液0.10.01.81.1A.尿液中含有一定量的蛋白,小球可能有炎癥B.尿液中不含葡萄糖是因為葡萄不能被過濾C.尿液中尿素含量增高是因為水重吸收D.血漿經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁過濾作用形成原尿5.晚上,將魚藻放在盛有清水的試管中,試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察并記錄試管中生的氣泡數(shù)目,得到下表并表數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成曲線圖ZT3-8請回答下列問:試管與燈泡的4710203040距離/厘米氣泡數(shù)目/（個/分）60606025105圖ZT3-8（1）氣泡中的氣體是金魚藻通光合作用產(chǎn)生的。（2際上,在本實驗的條件下,魚藻在進行光合作用的同時還進行了作用即（“騰”或“呼吸”）作用由H作的強度比光作用的強度要（填“強”或“弱”所以此時只檢測植物的光合作用。10

（3）當H作的度與光合作的強度相等,魚藻的生理狀況對應曲線圖的（“點”“F點或“G點”）狀態(tài)。（4）從表中實驗數(shù)據(jù)可,若要高大棚作物的產(chǎn),可以采取的措施是適當提高類型三結構模式圖【題型點悟】

強度。結構模式圖題常用一些符號、顏色、圖形等來展示細胞以及生物體的結構組成、生命現(xiàn)象等。類型題涉及細胞結構圖、人體八大系統(tǒng)組成、植物體形態(tài)結構等。要求學生能夠從情景中獲取生物學概念和原注意事項如:（1）仔細閱讀題干以及結構圖名,特別注意題干中對多個圖關聯(lián)性的描述。（2）研讀結構圖中的名,辨認中標注的所有結構（如A、C……或者1、3……并尋找此間的聯(lián)系。（3）如有多個結構圖,要分析每個圖間的聯(lián),止遺漏相關信息。（4）整體把握題?圖問題全面獲取信息?！窘忸}要點】識圖:看名稱確相關概念?！鰣D:圖中所有結構代表的概,析彼此間的聯(lián)系?！龍D義:題干?圖問題體準確作答。如圖ZT3-9是芽的結構模式圖,回答相關問題。11

圖ZT3-9（1）枝芽的中軸[]將來發(fā)育成。（2）其頂端為[],它以產(chǎn)生新的芽結構。（3）[]

發(fā)育成]幼葉。[答案]（1）④芽軸莖（2②生點（3）①葉基③[解析]芽未發(fā)育的枝條、花或花序的原始體。枝芽就是一個縮短的枝條。在天氣溫暖,水分和料都很充足的條件下枝便開始發(fā)育芽端長點的細胞不斷分,使芽軸逐漸伸長,將來發(fā)育成;葉原基是軸側(cè)面的突將來發(fā)育成幼葉幼發(fā)育成;幼葉腋部位也有突叫芽原將來發(fā)育成側(cè)芽。由此可,枝芽未發(fā)育的枝條。1.圖ZT3-10是人泌尿系,箭表示液體流向。比[1][2][3]結構內(nèi)尿素的濃度,從高到低的確順序是（）A.1—2—3B.2—1—3C.3—1—2D.3—2圖ZT3-10

圖ZT3-1112

2.如圖ZT3-11為色體的結構式,下列分析錯誤的是（）A.圖中B是主要的遺傳物,它遺傳信息的載體B.B是由兩條長鏈盤繞而成的雙螺旋結構C.一條染色體上應該有許多條DNA子D.一條DNA分子上有許多個控制物性狀的基因3.如圖ZT3-12所,人類新生命的孕育和誕生主要通過生殖系統(tǒng)來完,下列敘述不正確的是（

）圖ZT3-12A.卵細胞由①產(chǎn)生B.精子在④中與卵細胞結合形成精卵C.胚泡移入③子宮中,最終附著④子宮內(nèi)膜上D.胎兒通過胎盤和臍帶與母體進物質(zhì)交換4.視力良好的人看遠處和近處的體都比較清,中與該過程調(diào)節(jié)的結構主要是（

）圖ZT3-13A.①和④B.④和⑤13

C.⑦和③D.③和④5.如圖ZT3-14為的結構模式具有聽覺感受器的是（）圖ZT3-14A.①B.②C.③D.6.圖ZT3-15為菜種子和玉米子結構示意圖。根據(jù)圖示分析回答下列問題。圖ZT3-15（1）玉米種子與菜豆種子結構相對應的部分是B對,C對,D對（菜豆種子的序號（2）為種子的萌發(fā)提供豐富營成分的結構是

或（填結構名稱（3）③與A相比較不同之處在于,因此,我們說的玉米種子實際上是植物的。）仔細觀察菜豆的種子外形,非常像一株幼小的植株,請由此推測,菜種子的胚芽來發(fā)育成新植物的,菜豆種子的胚根將發(fā)育成新植物的。7.據(jù)片結構示意圖ZT3-16,答14

圖ZT3-16（1）寫出圖中序號所示結構的稱及作:[[

作用是,作用是。（2）葉片正面比背面顏色,主要是因為②]含有較多的。（3）葉片進行光合作用時,所需氧化碳從[]要的動力來自于產(chǎn)生的拉力。

進入,需要的水分是通過[]

運輸?shù)乃\輸所需（4）果把葉片看作是一座加工有機物的工廠,則“房”是,“車間”是“動力”是。（5）[的張開和閉合受

的控制。8.圖ZT3-17是人心臟結構示據(jù)圖回答下列問題圖ZT3-17（1）寫出下列標號代表的結構:2,4,6,7。15

（2）在心臟的四個腔中,充滿動血的有,充滿靜脈血的有;在與心臟相連的血管中,充滿動脈血的有,充滿靜脈血的有。（3）由于心臟中的[10][11][12][13]即,不能倒流。（4）體循環(huán)的起點是]終點是]。

的作用,使血液在心臟中只有個流動方（5）臨床上常給肺炎病人點滴霉,霉素到患處至少經(jīng)過心臟

次。（6）其內(nèi)流動的血液含二氧化濃度最低的血管[],血壓最高的血管是[]。類型四過程示意圖【題型點悟】過程示意圖又叫流程示意圖,是一些符號或者圖形加上箭頭等呈現(xiàn)生物學概念和原理。多用來考查細胞分裂和分化、個體發(fā)育過程、血液循環(huán)、尿液形成、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)過程、遺分析圖解、生物進化過程等生理過程及流程。解題要注:（1）觀察分析圖中各結構的名及其作用以及彼此間的聯(lián),到從局部到整體,再從整體到局部（2）將圖示過程與教材概念相提煉信息。（3）從題干?圖問題體把控準確作答?！窘忸}要點】觀察:看名稱、箭頭等的生物學義。分析:各結構代表的概念,各結構鏈條中的作用或功能。16

圖義:題干?圖問題體準確作答。如圖ZT3-18是動植物細胞分裂意,下列關于細胞分裂的描述錯誤的（）圖ZT3-18A.動植物細胞分裂時都是細胞核一分為二B.動物細胞分裂末期是在兩核之產(chǎn)生新的細胞膜C.植物細胞分裂末期是先形成新細胞,產(chǎn)生新的細胞壁D.細胞分裂后形成的新細胞與親細胞具有相同的遺傳物質(zhì)[答案]B[解析]考查植物細胞分裂過的異同。A正:動植物細胞分裂時,染色都先進行自我復,細胞核一分為二,再細胞質(zhì)的分裂。B錯:動物細胞分裂末期是在胞中間的細胞膜向內(nèi)凹陷形成新的細胞膜。C正:植物細胞分裂末期是先成新的細胞,再產(chǎn)生新的細胞壁。D正:細胞通過細胞分裂產(chǎn)生的細,產(chǎn)生的細胞與原細胞具有相同的遺傳物質(zhì)。1.圖ZT3-19為玉一生的生長育過程示意,根據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（）17

圖ZT3-19A.①過程中,胚根最先突破種,過程種子內(nèi)的有機物逐漸減少B.玉米粒是由胚珠發(fā)育而成的C.向A中加碘酒變的結構[胚乳D.C內(nèi)儲藏有機物的組織主要是薄壁組,在結層次上屬于器官2.如圖ZT3-20,若甲代表水和二化則（）圖ZT3-20A.Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧碳,Ⅰ是光合作用B.Ⅱ是光合作用,乙是有機物和氣,Ⅰ是呼吸作用C.Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧碳,Ⅰ是呼吸作用D.Ⅱ是呼吸作用,乙是有機物和氣,Ⅰ是光合作用3.圖ZT3-21為小葉肉細胞內(nèi)分代謝過程示意圖。下列相關敘述正確的是（

）18

圖ZT3-21A.①②過程分別在光下與黑暗條下進行B.②過程決定了小麥屬于生態(tài)系中的生產(chǎn)者C.生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)需同時進①②過程D.①②過程均參與維持生物圈中碳—氧平衡4.如圖ZT3-22是蟲個體發(fā)育程模式,其中B表示,則表示完全變態(tài)發(fā)育過程的是（

）圖ZT3-22A.D→B→CB.D→CC.A→DD.C→A→B5.如圖ZT3-23表人體血糖濃調(diào)節(jié)的部分過下列說法錯誤的是（）圖ZT3-2319

A.人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的方式為單反射B.該反射活動的效應器是胰島C.正常人的血糖濃度能保持相對,是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)作用的結果D.當體內(nèi)胰島素分泌不足,細吸收和利用血糖的能力就會減弱6.如圖ZT3-24為量流動方向示意請根據(jù)圖回答下列問題。圖ZT3-24（1）圖中①表示綠色植物的光作用,一過程所需要的原料是,該程要在葉肉細胞的中進行。（2）圖中②表示動植物的

作用,它將動植物體內(nèi)有機物中

釋放出來,滿足生命活動的需要（3）在晴朗夏日的上午10時,綠色植物體內(nèi)①和②作用的強度關系為。A.②B.②C.②D.不確定（4）動物C的量少于動物B的數(shù),原因是。7.如圖ZT3-25所的是人體部生理活動過程示意,字1~4表示物,字母A、B、D表示體器官（結構,號①②③④表示人體的某些生理過程。據(jù)圖回:20

圖ZT3-25（1）A代表的器官是,它與②過程相適應的特點有、（請寫出兩條）當A中壓降低與呼吸有關的肌肉都處于（2）生理過程③為,食中的糖類、蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì)以（3）C中與氧氣運輸有關的細是,是因為其內(nèi)具有。（4）分析該圖我們會發(fā),我們吸排出的二氧化碳是由身體中的

狀態(tài)。形式通過③進入C中產(chǎn)生的。類型五其他示意圖（如包含關系、分類關系、共同特征、生態(tài)系統(tǒng)等）【題型點悟】反映生物學概念、生物體組成結構、生物類群關系的簡要圖式。體現(xiàn)出生命運動過程中的主體征和核心規(guī)一個對生命過程或現(xiàn)象最為簡潔的描述?！窘忸}要點】閱讀生物圖時,要把握整體、細局部（或由大到小、從外向內(nèi)要認真仔細觀察找差別。其次弄清要解決的問題,弄清基本概念及其關,能想和運用與圖示信息相關的生物學概念和原理來分析、思,出正確答案。圖ZT3-26中,能正確表示細胞核某些結構之間關系的是（）21

圖ZT3-26[答案]D[解析]染色是細胞核內(nèi)具有傳性質(zhì)的物,易被堿性染料染成深色,所以叫染色體,由白質(zhì)和組成分子上具有遺傳信息的片段叫基因,基因有規(guī)律地排列在DNA子上。1.圖ZT3-27中,能夠正確表達血液、血漿、血細胞三個概念之間關系的是（）圖ZT3-272.如圖ZT3-28為態(tài)系統(tǒng)中碳環(huán)的簡,圖中甲、乙、丙代表（）22

圖ZT3-28A.甲為生產(chǎn)者、乙為分解者、丙消費者B.甲為消費者、乙為消費者、丙生產(chǎn)者C.甲為分解者、乙為生產(chǎn)者、丙消費者D.甲為生產(chǎn)者、乙為消費者、丙分解者3.[2017·濰坊]下列各種概念的涵由小到大的排列順序如圖ZT3-29所不相符的是（

）圖ZT3-29A.腎小球→腎小體→腎單位B.基因→DNA→染色體C.脊髓發(fā)出的神經(jīng)→脊髓→中樞經(jīng)系統(tǒng)D.吞噬細胞→人體的第二道防線非特異性免疫4.圖ZT3-30中能確表示各種念之間關系的是（）23

圖ZT3-30A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤5.[2017·濱]如圖ZT3-31為些科學概念間的關表格中符合該關系的是

（

）圖ZT3-31選項ABCDⅠ

消化道

微生物無生殖生圈Ⅱ

消化腺

細菌

有性生殖生者Ⅲ

肝臟

真菌

克隆

分解者24

參答類型一1.A[解析B錯:6~18點由光合作,CO度會下;18~24點,光合作用停止CO濃度升錯誤人是恒溫動物,人體在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié),體溫是相對穩(wěn)定的。錯:正常人飯后胰島素分泌是先升后降。2.B[解析]淀在口腔開始消化含量最早下降;蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始被消化含量下降;脂肪小腸才開始被消化,含量開始下降得最晚。淀粉和蛋白質(zhì)在小腸最終被消含量再次下降。3.D[解]由圖中的數(shù)據(jù)分析可知甲隨時間的推移,液面越來越低,說明甲組的葉未被摘;隨著時間的推移乙組液面變化不明顯說明乙組的葉被摘除。甲組有葉,組減少的水分主要用于蒸騰作用。導管的功能是自下而上運輸水分和無機鹽。篩管是輸導有機物的管道。甲、乙兩組的變量是有無葉,甲組有葉隨時間的移,液面越來越低而乙組量筒內(nèi)的葉摘,隨著時間的推移液面變化不明說明葉是植物進行蒸騰作用的主要器官。4.C[解析圖揭示的是身高變化情,沒有體重、社交、性器官等情況。5.A[解]當境顏色為黑褐色時,體為棕色的蛾類因體色與環(huán)境的顏色相近,不易敵害發(fā)現(xiàn)而容易生存下去;體色為灰色色蛾類因體色環(huán)境顏色存在巨大反,容易被敵害發(fā)現(xiàn)而被淘,棕色的蛾數(shù)量相對較灰色和白色的蛾類數(shù)量相對較少。類型二1.A[解]甲葉表面積大,可以受更多的陽光,適合活在光照較弱的春季;同表面積大,皮厚度小,保水力弱,蒸騰作用強適合生長在低溫潮濕的春季型葉表面積較小接受光照較少,適合生長在光強烈的夏;同時表面積小表厚大保能力強蒸騰作用弱適合生長在高溫干旱的夏季。2.A[解析甲乙的變量是有,甲芹菜有,分除了自身蒸,還可以通過植物蒸騰作用散,隨著時間的推,液面越來越低;而量筒內(nèi)芹菜葉摘除水分主要通過自身蒸發(fā),隨著時間的推移液面變化不明顯。所以得出結論是葉是植物進行蒸騰作用的器官。3.D[解析依農(nóng)藥等有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分,易排出在食物鏈中呈現(xiàn)遞增判斷將含最少的C作為生產(chǎn)25

者放在第一位,含量最多的D作食物鏈的終端放在最后一,通過對比數(shù)字從而挑出最合適的答D4.B[解析尿中不含葡萄糖是因為腎小管的重吸收作吸收了原尿中全部的葡萄糖。5.（1）氧氣（2）呼吸弱（3）G（4光照類型三1.D[解析1是靜,2是腎脈,3是尿管。2.C[解析染體存在于細胞核,色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成,圖中是DNA,是要的遺傳物質(zhì)它是遺傳信息的載體分為雙螺旋結像螺旋形的梯一條染色體上一般含有一個DNA分子DNA上定生物性狀的小單位叫基因,一個DNA分子上許多個基因。3.B[解析精和卵細胞結合形成受精卵是在輸卵管中完成的。4.A5.C6.（1）④①②）葉胚（3）③是種皮、A是皮和種果實（4莖和葉根7.）上表皮（表皮）保葉（柵欄組織）進行光合作用（2葉綠體（3）⑥氣③葉脈蒸騰作用（4）葉肉葉體光（5保衛(wèi)細胞8.（1）左心房左室上腔靜脈主脈（2、41、375、6、8（3）瓣膜（或房室瓣和動脈瓣心房→心室→動脈（或心房流向心,心室流向動脈）（4）4左心室1右房（5）2）9肺靜脈主動脈類型四26

1.B2.B3.D[解析A錯誤①示光合,有光才能進行②表示呼吸作,有、無光