《物理競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)》課程說(shuō)明

第頁(yè)《物理競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)》課程說(shuō)明課程名稱：物理競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)

課程類別：專業(yè)必修課適用專業(yè)：物理學(xué)

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)、學(xué)分：192學(xué)時(shí)6學(xué)分一、課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽是學(xué)院實(shí)踐教學(xué)特色課程，該課程教學(xué)目的是以競(jìng)賽為推手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際物理問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放性思維能力，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)科研素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神、交流表達(dá)能力，使學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)注重加強(qiáng)學(xué)生之間的友誼和交流。課程教學(xué)目標(biāo)1：讓學(xué)生“在學(xué)中做、在做中學(xué)”，解決學(xué)生“為什么要學(xué)？學(xué)了又能做什么”的困惑。課程教學(xué)目標(biāo)2：通過(guò)“以賽促教、以教促改”，讓教師以更有效的方式教學(xué)，采取多樣性有效方式對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)加以考評(píng)。

課程教學(xué)目標(biāo)3：增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)的矩陣關(guān)系教學(xué)目標(biāo)畢業(yè)要求123456789教學(xué)目標(biāo)1

MM

H

教學(xué)目標(biāo)2

L

M

教學(xué)目標(biāo)3

H

H

MH注：以關(guān)聯(lián)度標(biāo)識(shí)，課程與某個(gè)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度可根據(jù)該課程對(duì)相應(yīng)畢業(yè)要求的支撐強(qiáng)度來(lái)定性估計(jì)，H:表示關(guān)聯(lián)度高；M表示關(guān)聯(lián)度中；L表示關(guān)聯(lián)度低。二、教學(xué)要求教學(xué)技能類競(jìng)賽是選拔、培養(yǎng)高水平師資型人才的重要途徑，不僅為師范類學(xué)生提供了展示不同風(fēng)采與才藝的舞臺(tái)，同時(shí)也能增加學(xué)生簽約幾率，更好的提高我院人才培養(yǎng)質(zhì)量。專業(yè)學(xué)術(shù)類競(jìng)賽是選拔、培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)術(shù)型人才的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，不僅夯實(shí)了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)生的考研率，更好的促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)能力的提升。技能應(yīng)用類競(jìng)賽是選拔、培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的有效載體，不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐技巧，而且促進(jìn)了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽是培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才的有益補(bǔ)充，在培養(yǎng)師資型人才、學(xué)術(shù)型人才、應(yīng)用型人才方面發(fā)揮了獨(dú)特的作用，有力的促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。三、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和要求1.提前對(duì)競(jìng)賽題目加以分析，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題需要涉及的知識(shí)點(diǎn)、解決問(wèn)題的方式、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的構(gòu)建。2.尊重學(xué)生主體，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。3.注重指導(dǎo)技法,體現(xiàn)課題實(shí)施的合理性和可操作性。4.對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新過(guò)程表示贊許,樹(shù)立創(chuàng)新的自信心。四、考核方式考查。五、教學(xué)內(nèi)容各級(jí)各類學(xué)術(shù)科技、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽所涉及的實(shí)驗(yàn)：如全國(guó)大學(xué)生與研究生物理教學(xué)技能展評(píng)暨自制教具與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)展評(píng)大賽、“華夏杯”全國(guó)物理教學(xué)創(chuàng)新大賽、中國(guó)大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競(jìng)賽、全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽、“東芝杯”·中國(guó)師范大學(xué)理科師范生教學(xué)技能創(chuàng)新大賽、全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽、全國(guó)“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、山西高校教師教育聯(lián)盟師范生教學(xué)技能競(jìng)賽比賽等。六、學(xué)時(shí)要求依據(jù)