聲樂教學(xué)總結(jié)

聲樂教學(xué)總結(jié)聲樂教學(xué)總結(jié)聲樂教學(xué)工作總結(jié)（一）作為聲樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足,精益求精。一、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能與追求。二、演唱水平方面：經(jīng)過老師和同學(xué)們的共同努力，從基礎(chǔ)抓起，從個別抓起。在培養(yǎng)孩子們獨立完成演唱歌曲的基礎(chǔ)上，加強對孩子互相協(xié)作、互相配合能力的培養(yǎng)，使孩子們在演唱合唱曲目方面能力有了較大的提高。三、思想道德方面：在培養(yǎng)孩子們提高聲樂演唱水平的同時，老師還對孩子們進(jìn)行思想品德的教育，使孩子們在思想上、學(xué)習(xí)態(tài)度上、精神面貌上有了一個較大的提高。五、教學(xué)反思：孩子們在演唱歌曲上和變化音的演唱上還存在一些不足,要掌握好正確的歌唱方法，必須在有限的課時內(nèi)，反復(fù)進(jìn)行歌唱發(fā)聲的基本訓(xùn)練，使之在實踐中去領(lǐng)會正確的發(fā)聲方法，掌握歌唱的技能1/11技巧,有待與老師和同學(xué)們的共同努力。篇二：聲樂教學(xué)中的小總結(jié)聲樂教學(xué)中的小總結(jié)從事聲樂教學(xué)有段時間了，在教學(xué)期間，在學(xué)生和周圍的朋友身上發(fā)現(xiàn)了一些小的問題，想在此說一下，關(guān)于聲樂,也就是唱歌，人人都會唱歌，但為什么有的人唱的好，有的人唱的不好?有的人能唱成歌唱家，而有的人默默無聞呢？單對于我現(xiàn)在教的幼師班的學(xué)生存在的問題說一下，思想?yún)R報專題有的學(xué)生唱歌就不敢張嘴，而且這樣的學(xué)生有存在不少，有的是過于害羞，有的是因為心理素質(zhì)不強，始終是口腔打不開。在聲樂訓(xùn)練的初級階段，打開口腔是很重要的,長是高技巧發(fā)聲，不但要規(guī)定時值，還要有音量，音色的處理，需要獲取較大的聲音向遠(yuǎn)處傳送。學(xué)習(xí)聲樂的初級階段，并不是張開嘴就能達(dá)到唱歌對口腔內(nèi)空間的要求。說并不等于唱，唱必須打開口腔?，F(xiàn)在我說一下打開口腔的一些好處，僅供聲樂初級階段的學(xué)生使用。.打開口腔是上顎向上提起，下關(guān)自然打開，能夠降低喉位,使喉管向下拉長并擴大變粗。同時使氣息下沉,也擴大了胸腔。.打開口腔迫使上下牙齒拉開距離，造成上顎離舌面距離遠(yuǎn),開大了口腔。連帶開大鼻腔?？谇簧贤ū乔?下通喉腔、咽腔、胸腔,是打開其他腔體的樞紐,獲取共鳴比較理想的條件。也就是說打不開口腔，聲音也送不到其他腔體。2/113.打開口腔還與氣息、吐字、音量、共鳴、口形和克服不良發(fā)生有密切關(guān)系?？谇淮蜷_能獲得很多的益處。比如：省氣、省勁、音量大、有利于長號高音機聲音貫通。使喉頭穩(wěn)定聲音悅耳。篇三:聲樂工作總結(jié)1一、指導(dǎo)思想聲樂是一門歌唱藝術(shù)，它是用科學(xué)的發(fā)聲方法發(fā)出優(yōu)美瞭亮的聲音，又用歌聲透過音樂化了的文字語言，生動塑造歌曲中的形象,描繪其意境，表達(dá)其思想感情的音樂藝術(shù)。在教學(xué)的具體實踐中，可以通過老師耐心細(xì)致而又科學(xué)的教學(xué)方法，再加上學(xué)生本身較好的聲音素質(zhì)，經(jīng)過一定時期的嚴(yán)格訓(xùn)練，就能使你本身的聲音得到改變，發(fā)出優(yōu)美動聽的聲音,給人以美的享受。二、幼師班的聲樂課有其本身的特點。與高等院校技巧性很強的聲樂課，和普通中學(xué)的唱歌課比較，無論是從學(xué)生的來源，藝術(shù)素質(zhì)，聲音條件，還是在教學(xué)目的要求上都有很大的區(qū)別。幼師的聲樂課即既要掌握一定的聲樂技巧、同時，也要求具有齊唱特點，是二者兼?zhèn)涞?，相互結(jié)合的一種特殊形式，這是幼師的教學(xué)目的和學(xué)生的來源、聲音素質(zhì)、學(xué)習(xí)環(huán)境、文化生活環(huán)境等各方面因素所決定的。幼師唱歌的教學(xué)目的是要求學(xué)生必須了解和掌握歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識和基本技能技巧，在有伴奏或無伴奏的情況下，基本上能獨立，正確的處理表現(xiàn)常見的體裁風(fēng)格的歌曲，特別是幼兒歌曲、幼兒欣3/11賞歌曲懂得幼兒歌唱發(fā)聲的特點，同時,在教學(xué)過程中，也必須重視培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和審美能力，使她們在德、智、體、美幾方面都得到發(fā)展，成為合格的幼兒教師。1、按照教材分析教材，但是不要死拔教材。在學(xué)習(xí)歌曲相同的前提下，對于不同程度的學(xué)生提出合理化的要求，分層次區(qū)域性的要求學(xué)生。2、范文TOP100針對性的補充一些歌曲，讓走的快的一些同學(xué)能夠有更大的進(jìn)步，對于走的慢的同學(xué)也要合理的按照他們自身的條件給予一定的補充歌曲，讓其對聲樂這一學(xué)科建立興趣。3、利用課堂時間多組織進(jìn)行一些比賽，讓課堂真的活起來,達(dá)到以好帶差的目的。4、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱積極性與膽量，鼓勵學(xué)生敢于在人前演唱,培養(yǎng)“聽眾意識”。三.具體措施總結(jié)1.一年級學(xué)生具備一定發(fā)聲練習(xí)基礎(chǔ)技能，掌握相關(guān)的其它基礎(chǔ)課要領(lǐng)及運用方法。一學(xué)期將要完成5—6首演唱作品，包括正確發(fā)聲、科學(xué)用嗓、氣息控制、情感投入、舞臺演唱訓(xùn)練等，達(dá)到一定可欣賞性。2.二年級學(xué)生：掌握較高難度的歌唱技巧，有相當(dāng)層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng),增強舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實踐。3、三年級4/11學(xué)生:教學(xué)內(nèi)容更具有職業(yè)特點。學(xué)習(xí)了幼兒歌曲的表演與演唱。四.教學(xué)重點1.一年級學(xué)生重點是掌握氣息、共鳴支點、咬字位置、歌唱狀態(tài)有機地融為一體，通過科學(xué)的練習(xí)方法完成作品，提高演唱能力。2.二年級學(xué)生重在掌握歌唱的高難度技巧。突出風(fēng)格和藝術(shù)性，增強實踐性。3、學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，幼兒歌曲的活學(xué)活用，根據(jù)實際情況為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)匯報演出，進(jìn)行合理的整合，加強學(xué)生演唱表演的能力。五.范文寫作教學(xué)難點.一年級學(xué)生:流行演唱技巧中真假聲轉(zhuǎn)換。2.二年級學(xué)生:專業(yè)演唱基本功和藝術(shù)修養(yǎng)。六、反思過程.掌握較高難度的歌唱技巧，有相當(dāng)層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng)，增強舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實踐。2、加強共鳴聯(lián)系，用到鼻咽腔共鳴，并能夠與歌曲相結(jié)合。3、學(xué)習(xí)教材歌曲并能與所學(xué)技巧相結(jié)合。在延長歌曲時能做到以情帶聲,情聲結(jié)合。咬字吐字清晰,依據(jù)個人嗓音特點提出合理性的要求。4、能夠更好的把握氣息的狀態(tài)。職高部藝術(shù)專業(yè)組1.掌握較高難度的歌唱技巧，有相當(dāng)層次的分析能力、5/11駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng)，增強舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實踐。2、加強共鳴聯(lián)系，用到鼻咽腔共鳴，并能夠與歌曲相結(jié)合。3、學(xué)習(xí)教材歌曲并能與所學(xué)技巧相結(jié)合。在延長歌曲時能做到以情帶聲,情聲結(jié)合。咬字吐字清晰,依據(jù)個人嗓音特點提出合理性的要求。4、能夠更好的把握氣息的狀態(tài)。職高部藝術(shù)專業(yè)組聲樂教學(xué)總結(jié)聲樂教學(xué)工作總結(jié)（一）作為聲樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足,精益求精。一、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能與追求。二、演唱水平方面：經(jīng)過老師和同學(xué)們的共同努力，從基礎(chǔ)抓起，從個別抓起。在培養(yǎng)孩子們獨立完成演唱歌曲的基礎(chǔ)上，加強對孩子互相協(xié)作、互相配合能力的培養(yǎng)，使孩子們在演唱合唱曲目方面能力有了較大的提高。三、思想道德方面：在培養(yǎng)孩子們提高聲樂演唱水平的同時，老師還對孩子6/11們進(jìn)行思想品德的教育，使孩子們在思想上、學(xué)習(xí)態(tài)度上、精神面貌上有了一個較大的提高。五、教學(xué)反思：孩子們在演唱歌曲上和變化音的演唱上還存在一些不足,要掌握好正確的歌唱方法，必須在有限的課時內(nèi)，反復(fù)進(jìn)行歌唱發(fā)聲的基本訓(xùn)練，使之在實踐中去領(lǐng)會正確的發(fā)聲方法，掌握歌唱的技能技巧,有待與老師和同學(xué)們的共同努力。篇二：聲樂教學(xué)中的小總結(jié)聲樂教學(xué)中的小總結(jié)從事聲樂教學(xué)有段時間了，在教學(xué)期間，在學(xué)生和周圍的朋友身上發(fā)現(xiàn)了一些小的問題，想在此說一下，關(guān)于聲樂,也就是唱歌，人人都會唱歌，但為什么有的人唱的好，有的人唱的不好?有的人能唱成歌唱家，而有的人默默無聞呢？單對于我現(xiàn)在教的幼師班的學(xué)生存在的問題說一下，思想?yún)R報專題有的學(xué)生唱歌就不敢張嘴，而且這樣的學(xué)生有存在不少，有的是過于害羞，有的是因為心理素質(zhì)不強，始終是口腔打不開。在聲樂訓(xùn)練的初級階段，打開口腔是很重要的,長是高技巧發(fā)聲，不但要規(guī)定時值，還要有音量，音色的處理，需要獲取較大的聲音向遠(yuǎn)處傳送。學(xué)習(xí)聲樂的初級階段，并不是張開嘴就能達(dá)到唱歌對口腔內(nèi)空間的要求。說并不等于唱，唱必須打開口腔?，F(xiàn)在我說一下打開口腔的一些好處，僅供聲樂初級階段的學(xué)生使用。.打開口腔是上顎向上提起，下關(guān)自然打開，能夠降低7/11喉位,使喉管向下拉長并擴大變粗。同時使氣息下沉,也擴大了胸腔。.打開口腔迫使上下牙齒拉開距離，造成上顎離舌面距離遠(yuǎn),開大了口腔。連帶開大鼻腔?？谇簧贤ū乔?下通喉腔、咽腔、胸腔,是打開其他腔體的樞紐,獲取共鳴比較理想的條件。也就是說打不開口腔，聲音也送不到其他腔體。3.打開口腔還與氣息、吐字、音量、共鳴、口形和克服不良發(fā)生有密切關(guān)系?？谇淮蜷_能獲得很多的益處。比如：省氣、省勁、音量大、有利于長號高音機聲音貫通。使喉頭穩(wěn)定聲音悅耳。篇三:聲樂工作總結(jié)1一、指導(dǎo)思想聲樂是一門歌唱藝術(shù)，它是用科學(xué)的發(fā)聲方法發(fā)出優(yōu)美瞭亮的聲音，又用歌聲透過音樂化了的文字語言，生動塑造歌曲中的形象,描繪其意境，表達(dá)其思想感情的音樂藝術(shù)。在教學(xué)的具體實踐中，可以通過老師耐心細(xì)致而又科學(xué)的教學(xué)方法，再加上學(xué)生本身較好的聲音素質(zhì)，經(jīng)過一定時期的嚴(yán)格訓(xùn)練，就能使你本身的聲音得到改變，發(fā)出優(yōu)美動聽的聲音,給人以美的享受。二、幼師班的聲樂課有其本身的特點。與高等院校技巧性很強的聲樂課，和普通中學(xué)的唱歌課比較，無論是從學(xué)生的來源，藝術(shù)素質(zhì)，聲音條件，還是在教學(xué)目的要求上都有很大的區(qū)別。幼師的聲樂課即既要掌握一定的聲樂技巧、同時，也要8/11求具有齊唱特點，是二者兼?zhèn)涞?，相互結(jié)合的一種特殊形式，這是幼師的教學(xué)目的和學(xué)生的來源、聲音素質(zhì)、學(xué)習(xí)環(huán)境、文化生活環(huán)境等各方面因素所決定的。幼師唱歌的教學(xué)目的是要求學(xué)生必須了解和掌握歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識和基本技能技巧，在有伴奏或無伴奏的情況下，基本上能獨立，正確的處理表現(xiàn)常見的體裁風(fēng)格的歌曲，特別是幼兒歌曲、幼兒欣賞歌曲懂得幼兒歌唱發(fā)聲的特點，同時,在教學(xué)過程中，也必須重視培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和審美能力，使她們在德、智、體、美幾方面都得到發(fā)展，成為合格的幼兒教師。1、按照教材分析教材，但是不要死拔教材。在學(xué)習(xí)歌曲相同的前提下，對于不同程度的學(xué)生提出合理化的要求，分層次區(qū)域性的要求學(xué)生。2、范文TOP100針對性的補充一些歌曲，讓走的快的一些同學(xué)能夠有更大的進(jìn)步，對于走的慢的同學(xué)也要合理的按照他們自身的條件給予一定的補充歌曲，讓其對聲樂這一學(xué)科建立興趣。3、利用課堂時間多組織進(jìn)行一些比賽，讓課堂真的活起來,達(dá)到以好帶差的目的。4、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱積極性與膽量，鼓勵學(xué)生敢于在人前演唱,培養(yǎng)“聽眾意識”。三.具體措施總結(jié)1.一年級學(xué)生具備一定發(fā)聲練習(xí)基礎(chǔ)技能，掌握相關(guān)的其它基礎(chǔ)課要9/11領(lǐng)及運用方法。一學(xué)期將要完成5—6首演唱作品，包括正確發(fā)聲、科學(xué)用嗓、氣息控制、情感投入、舞臺演唱訓(xùn)練等，達(dá)到一定可欣賞性。2.二年級學(xué)生：掌握較高難度的歌唱技巧，有相當(dāng)層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng),增強舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實踐。3、三年級學(xué)生:教學(xué)內(nèi)容更具有職業(yè)特點。學(xué)習(xí)了幼兒歌曲的表演與演唱。四.教學(xué)重點1.一年級學(xué)生重點是掌握氣息、共鳴支點、咬字位置、歌唱狀態(tài)有機地融為一體，通過科學(xué)的練習(xí)方法完成作品，提高演唱能力。2.二年級學(xué)生重在掌握歌唱的高難度技巧。突出風(fēng)格和藝術(shù)性，增強實踐性。3、學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，幼兒歌曲的活學(xué)活用，根據(jù)實際情況為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)匯報演出，進(jìn)行合理的整合，加強學(xué)生演唱表演的能力。五.范文寫