七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

14/14七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃老師的備課都做到備課組、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范，將優(yōu)秀的備課進(jìn)行呈現(xiàn)、閱讀，將自身的不足之處指出。

2、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享

3、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

(四)本期教研組月工作支配

二月份至三月初:

1、各老師制定教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研方案。

2、教材研討與分析。

3、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。

三月份：

1、集體備課研討。

2、聽、評(píng)課活動(dòng)。

3、課題研討會(huì)。

4、老師備課相互溝通、檢查同學(xué)作業(yè)。

四月份：

1、集體備課研討。

2、期中測(cè)試。

3、期中考試質(zhì)量分析。

4、老師備課、同學(xué)作業(yè)檢查。

五月份：

1、集體備課研討。

2、指導(dǎo)同學(xué)寫數(shù)學(xué)（日記）、論文。

3、數(shù)學(xué)活動(dòng)示范課。

4、老師相互聽課活動(dòng)。

5、檢查老師備課、同學(xué)作業(yè)。

六月份：

1、各老師擬寫（教學(xué)總結(jié)）、論文、案例。

2、期末考試。

3、教研組（工作總結(jié)）。

七班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)備課組工作方案3

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹上級(jí)訓(xùn)練工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)“以同學(xué)進(jìn)展為本”訓(xùn)練理念，為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練服務(wù)，讓同學(xué)“學(xué)會(huì)選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí)、卓更加展”。

圍繞“追求有效教學(xué)，促進(jìn)質(zhì)量?jī)?yōu)化。”的宗旨。連續(xù)深入到到貫徹“課改”精神，改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;以提高老師課堂教學(xué)有效性為抓手，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)做到精細(xì)化，全力打造適合我校的數(shù)學(xué)（高效課堂）。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，以連續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和締造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、基本狀況

我校共有九位數(shù)學(xué)老師，九個(gè)教學(xué)班。老師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。各班級(jí)以學(xué)科負(fù)責(zé)人牽頭統(tǒng)一支配進(jìn)度，練習(xí)，考試及評(píng)價(jià)。各老師之間相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，和諧相處，和諧進(jìn)展。本學(xué)期連續(xù)發(fā)揚(yáng)這種“三和”精神搞好本職工作。

三、工作重點(diǎn)及具體措施

1.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。教研組落實(shí)校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教，”成為全組老師的共識(shí)，更新老師的教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。

2.聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。老師不再作為學(xué)問的，而是充當(dāng)同學(xué)指導(dǎo)者、合和助手的角色。同學(xué)不再作為學(xué)問的接收者，被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是與老師一樣通過各種途徑獵取信息。提倡老師認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)集體備課，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平常利用不確定的時(shí)間相互溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高老師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備同學(xué)的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備學(xué)問和力氣的檢測(cè)方法。其二，備老師的指導(dǎo)，備同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到：個(gè)人主備—形成個(gè)案，集體研討—形成共案，共性修改—形成特案，課后反思—形成定案。

4.老師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課、評(píng)課。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。組內(nèi)老師每學(xué)期聽、評(píng)至少20節(jié)課。組織老師外出聽課，博采眾長(zhǎng)。

5.狠抓數(shù)學(xué)教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差。七班級(jí)主動(dòng)爭(zhēng)論探究新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際、學(xué)問實(shí)際，設(shè)計(jì)最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動(dòng)，使同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)。抓好差生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關(guān)懷和疼惜。針對(duì)同學(xué)的個(gè)別差異，抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,使每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)有所長(zhǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6.為促使青年老師盡快成長(zhǎng)起來，早日挑起大梁，教研組加強(qiáng)對(duì)青年數(shù)學(xué)老師的培育。連續(xù)實(shí)施新、老老師結(jié)對(duì)子，為青年老師搭建施展才華的平臺(tái)，使青年老師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱忱和隱蔽的巨大潛能得到充分發(fā)揮，快速成長(zhǎng)為區(qū)、學(xué)校的骨干。

7.認(rèn)真抓好教科研，提高老師的理論素養(yǎng)。全體老師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參預(yù)教科研實(shí)踐。在平常的教學(xué)中進(jìn)行爭(zhēng)論，積累素材，期末爭(zhēng)取每人擬出一篇教學(xué)論文。

8.雖然同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，始終抓緊各個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)月考工作。首先是起始班級(jí)，抓住一切可能的測(cè)試的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練、發(fā)散同學(xué)數(shù)學(xué)締造性思維，以激發(fā)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，力爭(zhēng)出佳績(jī)。

9.以課題爭(zhēng)論為切入點(diǎn)，推動(dòng)前進(jìn)課堂改革。切實(shí)落實(shí)好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”等環(huán)節(jié)。力爭(zhēng)做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。

10.認(rèn)真落實(shí)“數(shù)學(xué)高效課堂（實(shí)施方案）”，真正實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式。摒棄三個(gè)形式二個(gè)未能：活動(dòng)流于形式，教案流于形式，評(píng)價(jià)流于形式。未能精確把握新課標(biāo)要求，未能面對(duì)全體同學(xué)。

四、研組活動(dòng)方案

二月份下旬：

1.學(xué)習(xí)學(xué)校的工作方案，爭(zhēng)辯制訂教研組方案

2.制訂個(gè)人的（教學(xué)工作方案），檢查作業(yè)的開展?fàn)顩r

3.理論學(xué)習(xí)，組織爭(zhēng)辯有關(guān)問題

三月份：

1.集體備課活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)、爭(zhēng)辯新課標(biāo)訓(xùn)練理念;學(xué)習(xí)教改閱歷，教改課堂試行;

3.找差距，查緣由，落實(shí)整改措施;

四月份：

1.組織觀摩課，教改課堂聽課狀況反饋、爭(zhēng)辯、小結(jié);

2.課堂教改模式確定推廣實(shí)施

五月份：

1.期中質(zhì)量分析后分析回顧

2.學(xué)期中期老師備課檢查與相互溝通

六月份：

教學(xué)（常規(guī)檢查），各項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)收量化計(jì)分統(tǒng)計(jì)

七月份上旬：

1.制定復(fù)習(xí)方案，并著手思索假期作業(yè)、假期的爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。

2.教研組成員每人上交一份本學(xué)期工作總結(jié)，教學(xué)反思、論文各一篇。

七班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)備課組工作方案4

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹校教務(wù)處工作方案。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探究為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊(duì)伍素養(yǎng)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高老師實(shí)踐力氣。

2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。

3、進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合力氣。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題。

5、連續(xù)抓好培育青年老師工作。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點(diǎn)及主要措施

1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體分散力強(qiáng)，特別是對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校進(jìn)展有猛烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)爭(zhēng)辯，與領(lǐng)導(dǎo)相互溝通，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增加老師的責(zé)任感和使命感，同時(shí)教研組長(zhǎng)協(xié)作訓(xùn)練處擔(dān)當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓課堂常規(guī)為突破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練處的各項(xiàng)方案。

2、更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式

⑴、用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。

⑵、強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，締造快樂興奮的學(xué)習(xí)心情，調(diào)動(dòng)同學(xué)智力活動(dòng)的主動(dòng)性，主動(dòng)實(shí)行啟發(fā)式和爭(zhēng)辯式教學(xué)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)。激發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除注入式、滿堂灌，擺脫阻礙同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展的束縛，構(gòu)建布滿生命活力的“主動(dòng)進(jìn)展型”新模式，還同學(xué)主體參預(yù)的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)同學(xué)主體、主動(dòng)，創(chuàng)新可持續(xù)進(jìn)展。

⑶、連續(xù)樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念，以公正、寬容的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。，

⑷、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，在留意基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的同時(shí)留意基本力氣和基本態(tài)度的培育，加強(qiáng)課程與同同學(xué)活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和有用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七班級(jí)、（八班級(jí)）。

⑸、連續(xù)關(guān)心班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng)，并建立以班級(jí)單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動(dòng)。

3、進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合力氣

加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增加應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)與力氣。組織老師開展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)老師獵取信息的力氣和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)和資源共享意識(shí)。

4、連續(xù)抓好培育青年老師工作

加強(qiáng)對(duì)新、青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參預(yù)各種講座、爭(zhēng)辯、參觀等學(xué)習(xí)，關(guān)懷他生疏教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題

數(shù)學(xué)是同學(xué)學(xué)業(yè)成果分化最嚴(yán)峻的學(xué)科之一，從促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展動(dòng)身，老師助同學(xué)建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測(cè)試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測(cè)試，允許部分同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)測(cè)，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)體驗(yàn)（成功），增加學(xué)習(xí)信念，自我激勵(lì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

6、抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)訓(xùn)練處的各項(xiàng)常規(guī)要求

認(rèn)真落實(shí)訓(xùn)練處的各項(xiàng)常規(guī)要求的同時(shí)加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平常利用不確定的時(shí)間相互溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組老師主動(dòng)相互之間隨堂聽課、評(píng)課。提倡老師深入到到班級(jí)作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想

進(jìn)一步加強(qiáng)教科研力度，樹立科研興教思想。全體老師應(yīng)自覺參預(yù)教科研實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)論，積累撰寫教學(xué)論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的訓(xùn)練、教學(xué)閱歷，期末每人上交一篇論文。

8、組織好數(shù)學(xué)組成員做好申報(bào)“學(xué)?！备黜?xiàng)預(yù)備工作。

9、認(rèn)真，負(fù)責(zé)的預(yù)備數(shù)學(xué)會(huì)考、中考工作。

10、加強(qiáng)與上級(jí)教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系

七班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)備課組工作方案5

一、指導(dǎo)思想

以（學(xué)校工作方案）以及數(shù)學(xué)科組工作方案為依據(jù)，在全面實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，加大教研力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的爭(zhēng)論，主動(dòng)探究符合新課程理念的學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合（七班級(jí)數(shù)學(xué)）的實(shí)際狀況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的爭(zhēng)論和實(shí)踐作為重要的組合平臺(tái)，留意四基，講究工作方法，著重抓落實(shí)，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。在老師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)老師的創(chuàng)新意識(shí)，開展共性化教學(xué)，提高課堂效率。

二、班級(jí)狀況分析

1、老師：七班級(jí)數(shù)學(xué)科共有5名老師，年輕老師多，富有朝氣，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。要多向老老師學(xué)習(xí)，盡心盡力工作，發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)合作精神，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、同學(xué)：現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，成果普遍較差，教學(xué)工作有確定的難度。七班級(jí)同學(xué)對(duì)新事物往往簡(jiǎn)潔產(chǎn)生興趣，但這種興趣并不穩(wěn)定，首先要重視激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。七班級(jí)同學(xué)往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七班級(jí)同學(xué)時(shí)常固守學(xué)校算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)。同學(xué)在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)律推理力氣的寫法指導(dǎo)。同學(xué)是否把握良好的（記憶方法）與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，七班級(jí)同學(xué)由于正處在初級(jí)的（規(guī)律思維）階段，識(shí)記學(xué)問時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七班級(jí)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行記法指導(dǎo)。

三、工作目標(biāo)

1、深入到到學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研新教材。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為同學(xué)終身進(jìn)展服務(wù)的思想。

3、優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4、開展課堂教研活動(dòng)，進(jìn)行有效性教學(xué)。

5、提優(yōu)補(bǔ)差有成效。

四、工作方案

1、依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一支配，在開學(xué)初組織備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)習(xí)教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，領(lǐng)先提議自主學(xué)習(xí)為主，主見探究式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，提升課堂效能，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高和同學(xué)學(xué)習(xí)力氣的提升。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。每周集體備課一次(擬定于每星期四上午第三節(jié))，并且有活動(dòng)記錄。目的在常規(guī)教學(xué)中協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，相互溝通教學(xué)體會(huì)，爭(zhēng)辯落實(shí)“四基”，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。留意備課要備教材、備重難點(diǎn)、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題。充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個(gè)老師的聰慧才智融匯到教案和教學(xué)中?；顒?dòng)主要內(nèi)容是：①認(rèn)真分析爭(zhēng)論教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。②分析教學(xué)狀況，特別是同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，爭(zhēng)論教法和學(xué)法。重視培育同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。③精選例題和習(xí)題，合理把握作業(yè)量，做好教學(xué)質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)控。如何備好、上好每一節(jié)課是我們爭(zhēng)辯的重點(diǎn)，力爭(zhēng)提高數(shù)學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目標(biāo)。

3、留意培優(yōu)補(bǔ)