高中語(yǔ)文2故都的秋教案新人教版必修2-新人教版高一必修2語(yǔ)文教案

故都的秋課題名稱

故都的秋科目語(yǔ)文教課對(duì)象高一年級(jí)課時(shí)一、教材內(nèi)容剖析

2課時(shí)《故都的秋》依靠精良獨(dú)到的構(gòu)想和優(yōu)美雋永的語(yǔ)言，細(xì)膩描述了北平的秋聲、秋景、秋味，抒寫了作者清、靜、凄涼的心境，抒發(fā)了作者對(duì)故都的秋深邃的依戀之情。文字清爽精致，感情深厚感人，文化底蘊(yùn)深沉。二、教課目的[課標(biāo)要求]閱讀古今中外優(yōu)異的詩(shī)歌、散文作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探究作品的豐富意蘊(yùn)，意會(huì)作品的藝術(shù)魅力。[詳細(xì)剖析教課目的]1）知識(shí)技術(shù)：抓住作者描繪光景“清、靜、凄涼”的特色，理解情與景關(guān)系。2）過程方法：品讀要點(diǎn)語(yǔ)段，經(jīng)過光景描繪領(lǐng)會(huì)作者的感情。3）感情、態(tài)度、價(jià)值觀：指引學(xué)生察看生活、感覺生活。三、學(xué)情剖析第一，高一學(xué)生接觸這種情形交融的長(zhǎng)篇散文少；其次，本文距離學(xué)生年月長(zhǎng)遠(yuǎn)，學(xué)生生活在一個(gè)文化快餐時(shí)代，很難靜下心來品讀，他們的感情和人生經(jīng)歷與作者及文章有很大的距離。假如經(jīng)過教師的教課，學(xué)生能讀進(jìn)去，且有所收獲，有所啟迪，也就是教課的成功之處。四、教課過程資源準(zhǔn)備、教師活動(dòng)、估計(jì)時(shí)間學(xué)生活動(dòng)、估計(jì)時(shí)間設(shè)計(jì)企圖一、導(dǎo)入學(xué)生作業(yè)展現(xiàn)約5分鐘切近學(xué)生創(chuàng)建情境二、解題三、研讀課文1、迅速閱讀文章，從文中找出直接表達(dá)作者感情的句子，看看郁達(dá)夫?qū)Ρ逼降那锛緫阎绾蔚母星椋?、在作者筆下，故都的秋有什么特色？3、在這些描繪故都的秋的段落中，你最喜愛哪一段？為什么？4、故都的秋在作者生活的那個(gè)時(shí)代也不乏明麗之色，也有繁鬧情形，但是作者為什么恰恰來表現(xiàn)秋的“清、靜、悲涼”呢？5、文章2、12、13段的作用是什么？四、教師總結(jié)五、學(xué)生作業(yè)溝通六、部署作業(yè)板書設(shè)計(jì)：故都的秋郁達(dá)夫

約3分鐘從題目下手，對(duì)文章初步感知約55分鐘抓感情線抓光景特色拉近學(xué)生和作者的距離知人論世領(lǐng)會(huì)寫作手法約5分鐘約10分鐘約