幼兒園社會教案范文集錦8篇

第頁幼兒園社會教案范文集錦8篇幼兒園社會教案篇1

活動名稱

我們都是好摯友

活動目標(biāo)

1.加深友情，了解一些交摯友的方法，增加交往實(shí)力。

2.初步形成酷愛集體的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

班級集體照片。

活動過程

一、說說我的好摯友

開學(xué)已經(jīng)一個月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小摯友已經(jīng)越來越喜愛到幼兒園來了。除了我們要學(xué)本事之外，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的摯友，請你們說說你最好的摯友。

幼兒自由探討。

二、情感謝發(fā)

你們是怎樣交到好摯友的呢，老師先告知你們我和我最好摯友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好摯友的。

老師總結(jié)，原來可以有許多交摯友的方法。

三、為摯友畫像

（1）現(xiàn)在，請你們細(xì)致地看看你的好摯友，他長得有什么特殊讓你一眼能夠認(rèn)出他？

（2）現(xiàn)在你們已經(jīng)熟識摯友的長相了，去為你的摯友畫張相吧，我們的墻上有許多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著摯友畫。

四、展示

猜猜他們是誰？

幼兒園社會教案篇2

一、活動目標(biāo)

1．使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。

2．豐富幼兒的想像。

3．能在集風(fēng)光 前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達(dá)實(shí)力

4．發(fā)展幼兒的視察、分析實(shí)力、動手實(shí)力。

二、活動打算

每人一套“多嘴的八哥鳥”操作圖片；分析對與錯的圖片每人一張。

三、活動過程

1．老師繪聲繪色地講解并描述故事“多嘴的八哥鳥”，讓幼兒邊聽故事邊給故事圖片排序。

2．幼兒思索探討。

你喜愛八哥鳥嗎?為什么?小白兔捉迷藏時八哥鳥應(yīng)當(dāng)怎樣做?

音樂會上八哥鳥應(yīng)當(dāng)怎樣做?捉大灰狼時八哥鳥應(yīng)當(dāng)怎樣做?

3．請幼兒編故事表演。

(1)讓幼兒分組創(chuàng)編一個“不亂插嘴打斷別人談話的故事”。

(2)請幼兒講出自己組編的故事。

(3)請幼兒分析哪一組編得好。

4．給每人一張圖片，請幼兒依據(jù)自己的推斷在對的圖片上貼一顆紅星。

四、各領(lǐng)域滲透

語言：學(xué)習(xí)按故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展給故事圖片排序；學(xué)習(xí)自然生動地講解并描述故事。

五、生活中滲透

教化幼兒，在老師或小摯友講故事時，不亂插嘴。

六、環(huán)境中滲透

出一期專欄，內(nèi)容為“兒童禮節(jié)”教化。

七、家庭中滲透

要求家長在家庭里留意教化幼兒不亂插嘴打斷別人談話。

教學(xué)反思：

其實(shí)“插嘴”這種行為無論在家庭還是在幼兒園都是常事，家長和同事說話孩子喜愛插嘴，老師在上課有的孩子也喜愛插嘴，成人一般認(rèn)為插嘴是一種不禮貌的行為，其實(shí)幼兒愛插嘴是一種正常的現(xiàn)象。當(dāng)孩子知道某件事時，就迫不及待地想說出來，讓成人知道與他共享快樂。成人在語言上賜予的贊揚(yáng)，使幼兒得到心理上的滿意，了解到成人對他的關(guān)切，增加他們的自信念。

但是許多老師對孩子在課堂教學(xué)中隨意的“插嘴”是比較反感的，我也常常會有這種感覺，覺得孩子在課堂上隨意打斷老師的話非常不禮貌，還會打亂老師的思維，但有時其實(shí)是不了解孩子的行為。記得有好幾次在教學(xué)活動中，有小摯友突然插嘴提了一個特別好的問題將活動升華或?yàn)橄乱淮位顒庸?yīng)契機(jī)，有的還生成了一節(jié)新的活動，所以說必要的插嘴有助于幼兒智力的發(fā)展，但有的幼兒的插嘴是無意義的，是非常不禮貌的行為，我們老師應(yīng)當(dāng)在私下要耐性地對他講道理，應(yīng)當(dāng)耐性對待并幫助孩子訂正這個壞習(xí)慣，敬重他人是最重要的文明習(xí)慣之一，也是吸納一切才智的必要看法。

因此，從小學(xué)會專心傾聽各種聲音，而不去粗魯?shù)卮驍鄤e人或隨意插嘴，是現(xiàn)代兒童應(yīng)有的.良好素養(yǎng)。

幼兒園社會教案篇3

活動目標(biāo)

使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

初步激發(fā)幼兒對民族文化的愛好。

培育幼兒英勇、活潑的特性。

使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動打算

月餅、各種水果。

關(guān)于中秋節(jié)的掛圖，主要內(nèi)容包括月亮的改變、宮燈、嫦娥奔月的故事情節(jié)。

家長將一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

活動過程

講解并描述一個中秋節(jié)的傳聞。

今日是中秋節(jié)。中秋節(jié)是豐收節(jié)、團(tuán)聚節(jié)。

八月十五這一天，月亮最圓、最亮，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)聚節(jié)。過節(jié)吃的月餅也被做成圓形的，像月亮一樣。秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋，擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

(1)請個別幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

(2)講解并描述活動：神奇的月亮，啟發(fā)幼兒講解并描述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小改變狀況。

(3)老師講解并描述嫦娥奔月的故事。

(4)大家品嘗月餅、水果等食物。

幼兒園社會教案篇4

活動目的

1、通過本次視察與體驗(yàn)活動，讓幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的相識；學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)溝通活動，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)實(shí)力。

3、在分組活動中，鞏固幼兒有規(guī)律的排序，同時培育幼兒的審美實(shí)力。

活動打算：

1、四維彩超錄象、圖片。

2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。

活動過程：

一、感受愛。

1、情景設(shè)置：我來幫助你。

老師提問：“小摯友，你們想一想，（出示想的圖畫）我為什么要幫助朱老師呢？”

老師：“你們還沒有誕生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？”

2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。

幼兒看完后向朱老師提問，朱老師解答，同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。

老師提問：（1）朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎？

（2）你的寶寶什么時候誕生？

（3）你為她打算了什么？

二、體驗(yàn)愛。

1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。

老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時什么樣的感覺呢？那我們把袋子系在腰間來體驗(yàn)一下吧?！?/p>

幼兒分成四組體驗(yàn)：

（1）小摯友在座位上脫鞋、穿鞋。

（2）請幼兒到樓下去取東西。

（3）請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。

（4）請幼兒掃地。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)溝通活動。

（1）老師：“那么有什么感覺？做事便利嗎？朱老師你懷孕有多久了？體重增加了多少？”老師與朱老師、幼兒溝通體驗(yàn)后的感受。

（2）幼兒與四周的老師進(jìn)行溝通，問她們懷孕時的感受。

（3）引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對話。

幼兒園社會教案篇5

活動目標(biāo)

1.能說出自己是XX幼兒園的小摯友，用簡潔的語句描述幼兒園。

2.初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生酷愛幼兒園的情感。

活動打算

幻燈片：介紹我的幼兒園

幻燈片

活動過程

1.觀看幻燈片：介紹我的幼兒園

提問：這是哪個幼兒園？你看到了什么？

2.激發(fā)幼兒相識幼兒園的愛好。

提問：我們是哪個幼兒園的小摯友？我們的幼兒園是什么樣子的？

3.找尋幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽。

（1）參觀幼兒園大門，看著園牌告知幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“XX幼兒園”。

（2）觀賞園徽。

（3）引導(dǎo)幼兒視察園徽是什么樣子的，老師用生動的語言講解并描述園徽所代表的意義。

4.參觀幼兒園全貌。

欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

找找幼兒園最美麗的地方。

5.玩大型運(yùn)動器械。

讓幼兒自由地在寵愛的地方坐坐、玩玩。

6.評價

1.能說出幼兒園的名稱。

2.有喜愛幼兒園的情感。

雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）

活動目標(biāo)：喜愛參加集體活動，豐富幼兒的認(rèn)知閱歷和發(fā)展幼兒的視察實(shí)力。

活動打算：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

活動過程：

環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)

集中留意

激發(fā)情感

1、老師出示ji媽媽的圖片，問：小摯友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?

2、今日兩只ji媽媽好焦急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

3、我們幫她們找找吧!

1、找尋ji蛋

區(qū)分ji蛋

老師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)

2、你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?

3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、豐富認(rèn)知閱歷

ji媽媽很興奮找回了自己的寶寶，感謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

2、(老師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

3、我們要多吃ji蛋，ji蛋養(yǎng)分好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

設(shè)計(jì)意圖：

1、依據(jù)主題《我們愛吃的食物》老師預(yù)設(shè)了這樣一個活動。通過活動擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知閱歷和發(fā)展幼兒的視察實(shí)力。

2、在活動中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。

3、依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿意幼兒的新奇心和不同發(fā)展。

幼兒園社會教案篇6

活動名稱：瓜瓜吃瓜

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

2、教化幼兒要自覺愛護(hù)四周環(huán)境的整齊，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機(jī)、展示儀

活動過程：

1、幼兒看操作卡片，老師講解并描述故事，讓幼兒了解故事的情節(jié)和含義。

（1）老師講故事。

（2）提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？

這個故事說明白一個什么道理？

（3）組織幼兒探討，如何做一個講衛(wèi)生的好孩子？

生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？

2、帶領(lǐng)幼兒視察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們?yōu)樾从褌儎?chuàng)建了一個清潔的環(huán)境。

3、漫步結(jié)束，組織幼兒回園

延長活動：

組織幼兒將園內(nèi)草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內(nèi)。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園社會教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”，對生活中的家務(wù)勞動可以說是一竅不通，更別說是幫助大人們做些家務(wù)活了。平常大人們總想把最美妙的東西給孩子，原委什么是最美妙的東西呢？是高檔的服裝？精致的蛋糕？昂貴的玩具？我想都不是。最美妙的東西應(yīng)當(dāng)是教會他們生存、生活、創(chuàng)建的實(shí)力。只有這樣，才能給他們一個健全的人格和自信的人生。為了讓孩子多了解生活中做菜的各種細(xì)微環(huán)節(jié)，感受到大人們的勞動之辛苦，我特此設(shè)計(jì)了本活動，旨在讓他們體驗(yàn)與他人共享勞動成果的華蜜感和成就感，進(jìn)一步感受勞動帶來的無限樂趣。

活動目標(biāo)：

１、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法（涼拌、炒、包餃子等）。

２、體驗(yàn)自己動手用野菜制作食品的開心心情。

活動打算：

１、活動前幼兒參與野菜活動。

２、提示幼兒參加買菜做菜等家務(wù)，觀看過家長制作的多樣菜肴。

３、家長幫助幼兒打算野菜制作的菜肴（一種），并知道菜肴的名稱及制作。

４、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物，佐料（幼兒已熟悉）

５、涼拌菜的制作錄像

６、預(yù)料活動須要兩小時。

７、本活動須要兩個老師協(xié)作完成。

活動過程：

１、野菜菜肴展覽。幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。

２、組織幼兒摘洗并制作野菜菜肴。

（１）摘洗野菜，提出活動要求

幼兒分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。摘菜時留意將黃葉摘去，洗菜要浸泡并清洗干凈。（老師在旁指導(dǎo)）

（２）制作野菜菜肴。

依據(jù)菜的烹飪方法不同，幼兒分成兩組：一組為包餃子小組；另一組為涼拌組。

兩組同時進(jìn)行活動。

包餃子組：一老師示范包餃子的方法，幼兒學(xué)習(xí)。老師幫助打算菜肉餡和幼兒一起包捏。并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。

涼拌組：老師組織幼兒觀看錄像《涼拌馬蘭頭》，并請幼兒講講涼拌馬蘭頭的方法。

老師幫助幼兒切、燙馬蘭頭。

老師重點(diǎn)講解并描述馬蘭頭涼拌方法，幼兒依據(jù)自己的口味試著涼拌，老師在旁指導(dǎo)。激勵幼兒大膽的制作。

３、野菜品嘗會活動。

老師將幼兒制作好的餃子、涼拌菜擺放在桌上，組織幼兒已自助餐的形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和混飩、餃子等。

４、談?wù)勔安耸称返奈兜溃接懭藗優(yōu)槭裁聪矏鄢砸安耍?/p>

活動延長：

１、將自制的餃子和涼拌菜送給其他班的孩子嘗一嘗，讓他們也感受到勝利的歡樂，從而培育孩子樂意與人交往的良好品質(zhì)。

２、讓幼兒向他人講解并描述當(dāng)天的活動經(jīng)理，既培育了他們的語言表達(dá)實(shí)力，自信念，又培育了他們的交往實(shí)力。

活動后的效果分析：本活動及科學(xué)、生活勞動為一體，是一個綜合活動。在活動中，老師通過家園互動的方式，讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上通過看一看、講一講、動一動、嘗一嘗等活動形式，感受到自己動手制作野菜菜肴的樂趣。整個活動是在寬松、和諧的氣氛中進(jìn)行的，幼兒沒有任何的壓力。老師和幼兒一起共同學(xué)習(xí)，分工合作，相處得非常融洽，正是這種融洽，才使幼兒在不知不覺中學(xué)會了野菜的不同制作方法，從而完成了教化目標(biāo)。

幼兒園社會教案篇8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會念兒歌，培育幼兒對詩歌的愛好。

2、在好玩的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，留意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

3、知道漱口可以愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。