中專期末總結(jié)

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一、本學期組內(nèi)展示課落實狀況，是怎樣落實的？

10月~12月份，我校中專語文組老師開展了“同課異構(gòu)探有效的語文課堂”的組內(nèi)討論課展示活動。二班級語文老師張偉、張靜媛共同執(zhí)教了《人格是最高的學位》一課。張偉老師的課堂親切質(zhì)樸，設(shè)計奇妙，諄諄教導，結(jié)合同學的年齡特點用多種方式調(diào)動同學同學的積極性，取得了良好的教學效果。張靜媛老師擅長抓住同學的新奇心，發(fā)揮同學主動學習的特點，著重一些學習方法的訓練，課件設(shè)計敏捷，表達了以同學為主體的學習。一班級語文老師張俊峰、馬芳分別給聽課老師展示了一堂精彩的課——《子路曾皙冉有公西華侍坐》。兩位老師依據(jù)自身的特點和班級的不同，都上出了自己的風格。張老師的訓練節(jié)奏感強，朗讀形式多樣，課堂緊湊，圖片精美，課件設(shè)件好；馬芳老師比較側(cè)重生字詞的教學和生字的寫字指導，著重朗讀，采納多媒體幫助手段，把讀書與識字教學結(jié)合起來。

課堂有共性的東西，也有許多性格的東西，同一個教學內(nèi)容，不同的教學設(shè)計、獨特的教學風格與有效的課堂活動，呈現(xiàn)了四位老師各自的教學魅力。四位老師的“同課異構(gòu)課”讓聽課老師看到了多種教學方法與風格在課堂中的呈現(xiàn)。課后，語文組進行了課后研討活動氣氛激烈，針對中專課堂教學抓什么，如何抓，大家紛紛提出了自己的看法和建議。最末韓校長也就課堂教學的本質(zhì)給我們提出了許多珍貴的建議，在理論的高度讓我們看到語文課堂教學中最本質(zhì)的一些東西。研討過后，大家都覺得獲益匪淺。

“同課異構(gòu)探有效的語文課堂”的教研形式，為每位老師思想的溝通、碰撞提供了平臺，促進了老師的專業(yè)成長。這種互助學習、相互借鑒、共同提高的教學研討活動形式受到了老師們的好評。我們語文組還將在今后的工作中扎扎實實地利用“同課異構(gòu)”的平臺，提高語文老師的整體素養(yǎng)。

現(xiàn)在課程目標的設(shè)置由過去單純的認知目標轉(zhuǎn)變?yōu)橹R與技能、過程與方法、情感立場與價值觀三個方面，激發(fā)同學學習語文的愛好，援助同學了解科學探究的基本過程和方法，培育同學科學探究的技能，使同學獲得進一步學習和進展所需的語文基礎(chǔ)知識和基本技能。為適應新課程改革，我校語文教研組充分發(fā)揮老師群體優(yōu)勢，團結(jié)協(xié)作，深入開展教研教改工作，促進了新課程的實施。

1、積極解讀課標，完善理念

我校中專語文教研組組織全體語文老師仔細學習了《新課程標準》和“小組合作學習”。通過集體研讀，個人自學等形式，使全體中專語文老師對課程改革的基本理念和課程目標的設(shè)置有了較全面的認識，教學理念逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變。我組老師在教學過程中的參加意識、合作意識、引導意識有了明顯加強，而同學在學習過程中的主體作用也得到了充分的發(fā)揮。

2、強化集體備課，研讀教材

《新課程標準》要求使同學在知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀三個方面的科學素養(yǎng)獲得進展。為此，我校語文教研組利用每周的集體備課活動，由全體老師共同討論對當前教學內(nèi)容的處理方法，在不違抗《課程標準》的前提下，結(jié)合我校中專同學實際，集大家的聰慧，對語文教材進行適當?shù)难凶x與調(diào)整。

3、有效組織說課，集思廣益

我校語文教研組在每次集體備課時安排了一名中心說課人，設(shè)計教案，說教材〔含內(nèi)容、重難點等〕，說學情，說教學目標，說教和學的方法，說教學過程，說板書設(shè)計，說媒體的運用，對說課要求著重理論性、科學討論性、動態(tài)開放性、高層次性和預見性，說課時，每位老師暢所欲言表達自己的看法，使大家取長補短，共同進步，工作總結(jié)《中專生學期末總結(jié)》。

4、加強相互聽課，反思總結(jié)

“教有法，教無定法”，對同一個教學內(nèi)容，不同的老師往往有不同的處理方法。實際教學中，我校語文教研組積極參與學校組織的組內(nèi)公開課活動，在課前談自己對所承受公開課的教學設(shè)想，同組老師提出修改建議，再由主講人承受該課教學，其他老師到位聽課，大家各抒己見，分析教者在貫徹新的教學理念，突破教學重難點、指導同學學法。培育同學探究意識、提高課堂時效性等方面的優(yōu)點與不足。課后集體爭論，主講人寫出教學反思，積累教學案例，實現(xiàn)老師的共同提高。

5、落實教研規(guī)范，共同提高

“沒有規(guī)則，不成方圓”。我校語文教研組嚴格執(zhí)行學校制定的青年老師培育政策和優(yōu)秀教研組評比方法、教育科研管理制度等教研教改制度，與老師師德考核、教學質(zhì)量等級考核掛鉤，約束老師的教學行為，形成團結(jié)協(xié)作的有機整體，集眾人的聰慧，做活做實教研工作，確保了中專語文教研活動的順當開展。

二、本學期關(guān)于青年老師培育狀況。

青年老師是學校教育教學工作中的有生能量，我們語文教研組把對青年老師的培育工作作為組工作的重點。積極采用如下培育措施，促進青年老師科學全面進展。

1、本學期初制定本組青年老師培育計劃

對35歲以下青年老師“一對一”地落實指導老師，有組織、有計劃地對青年老師進行培育，全面提高青年老師的教學、科研、班主任管理等各方面的技能。本學期作為教研組長我擔負了本組馬芳老師的“語文教學和班主任管理”的指導老師。

2、強化骨干老師的指導作用

充分發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”作用，通過示范教學、教學閱歷溝通、共同探討教案等途徑，引領(lǐng)青年老師熟識中專教學、科研環(huán)境，為青年老師的成長指引迷津。強化骨干老師的指導作用，與時俱進，大力援助青年老師，使其快速成長起來，能夠擔當教學重任。

3、落實聽課評課制度

做到相互聽課、評課，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進看法，相互切磋，共同提高。老師之間要加強協(xié)作，相互學習，取長補短，攜手共進。發(fā)揮本組骨干老師的作用，對青年老師嚴格要求、悉心指導，援助青年老師加快成長；完成學校的聽課要求。同時鼓舞兼聽其他學科，留意知識的相互滲透性、交叉性。

4、積極組織青年老師參與講課競賽

為激勵青年老師投身教學，掌控先進的教學理念和教學方法，學校每學期組織一次青年老師講課競賽。本教研組也為青年老師參與講課競賽提供各種條件和專業(yè)指導。在本次青年老師基本功大賽中我組張靜媛、馬芳和我三位年輕老師統(tǒng)一參與了“學案評比、粉筆字、ppt課件制作、答辯、公開課展示”5個項目，并最終獲得優(yōu)秀成果。

5、充分發(fā)揮備課組指導功能

開展常常性的組內(nèi)輪番聽課，加強組與組之間、老師之間的溝通和討論。備課組長帶領(lǐng)本組成員做好教研工作，仔細進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內(nèi)容和重點難點，找出突破重點難點的方式方法。深入整合教育教學資源，合理分工，統(tǒng)籌安排，科學運作，真正做到教學狀況的實時有效反饋。仔細組織集體教研活動，構(gòu)建學科教學模式，以教研促教改，形成科研、教研、常規(guī)教學三位一體的討論氛圍，促進課堂教學的優(yōu)化。

6、為青年老師提供與外界學校的溝通的機會

力爭多制造機會讓組內(nèi)年輕老師走出校門聽取外校的'優(yōu)質(zhì)課、示范課，回來后在本組傳達學習，形成輻射，為老師的可持續(xù)進展制造條件。同時，采納切實可行的個人學習和集體學習相結(jié)合、分散學習與集中學習相結(jié)合的方法，以期收到學習、工作相互促進的效果。

7、教學常規(guī)工作的管理要加大力度

青年老師勤于總結(jié)教學閱歷，提高教學效率。堅持寫教后感，授課后實時記載本課教學的勝利和失誤，以便不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓，改進教法，不斷提高；推動各位青年老師踴躍參與各種論文評比活動，積極撰寫教學教育論文，記錄、溝通科研成果。

三、本組在小組合作方面做了哪些工作？

小組合作學習是以小組活動為基本教學形式，在教學過程中要求同學互助合作，科學地利用教學中動態(tài)因素之間的互動促進同學的學習，以團體成果為評價和嘉獎的依據(jù)，共同達成教學目標的教學活動。學習者在小組的環(huán)境里需要學會與他人相互溝通合作，還要學會尊敬、理解和容忍，學會表達、傾聽和勸服他人等等，這從根本上能改善課堂的氣氛，大面積提高同學的學習成果，促進同學形成良好的非認知心理品質(zhì)等。

〔一〕取得的成果與效果

1.合作學習有利于表達同學的主體地位

小組合作學習要求同學向別人發(fā)問，向別人闡述自己的看法。這不但可以增加同學學以致用的機會，更可以加強他們對學習的愛好，提高他們的學習技能，還可以使他們接受不同的觀點，擴展他們的視野，促進思維的進展。

2.小組合作學習有利于同學學習動機的激發(fā)與加強

小組合作學習轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的技能分組，把全班同學劃分成假設(shè)干個異質(zhì)成員組成的小組，給每個小組設(shè)置共同的學習目標，使之成為一種“利益共同體”。也就是說，只有在小組中的每一個成員都取得勝利的前提下，組內(nèi)的每個同學才能獲得勝利。這種做法可以使組內(nèi)的每一個同學都樹立起“休戚相關(guān)”、“榮辱與共”的集體中心愿識，加強同學捍衛(wèi)為集體榮譽而學習的劇烈動機。

中專期末總結(jié)范文

當要寫小結(jié)時,才感到每年的時間都如白駒一般匆忙消逝，時間如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，新的一年邁著巨輪像我們駛來，帶走了那片記憶，送來了新的挑戰(zhàn)，在過去的一年里，嘗遍幸酸和苦辣，載著懵懂的心，度過了2年漫長的中專，但我知道心酸的背后卻隱蔽這甘露?；厥走@2年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這些年中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。

在學習上：假如考上大專是我人生的一個新的轉(zhuǎn)折點，那么念護士系就是我那個階段的沖刺。過去的已經(jīng)無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現(xiàn)在學習的目的異乎尋常明確，就是學習門類靜心處事護士知識，學得一點知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些存身立命的本錢。我深深明白學習的重要性如何。面對二十一世紀這個信息知識爆炸的時代，面對知識就是能量，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無所能的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中專時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，我國的中等職業(yè)教育又是世界一流的，我應當抓住這個有利的時機和機遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦，知識是無價的寶藏。那時，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，安排好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的