《水產(chǎn)動(dòng)物免疫學(xué)》課程教學(xué)大綱

第頁(yè)《水產(chǎn)動(dòng)物免疫學(xué)》課程教學(xué)大綱課程簡(jiǎn)介課程中文名課程英文名課程代碼課程學(xué)分2總學(xué)時(shí)數(shù)34課程類別□通識(shí)課程￡學(xué)科基礎(chǔ)課R專業(yè)課□實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課□其他課程性質(zhì)￡必修R選修□其他課程形態(tài)R線上線下□線上線下混合□其他考核方式￡閉卷R開(kāi)卷□一頁(yè)開(kāi)卷□面試□口試□答辯R論文□報(bào)告□大型作業(yè)□課程作品□其他開(kāi)課學(xué)院海洋學(xué)院開(kāi)課基層教學(xué)組織水產(chǎn)系面向?qū)I(yè)水產(chǎn)拔尖開(kāi)課學(xué)期4.1學(xué)期課程負(fù)責(zé)人審核人先修課程“微生物學(xué)”，“普通動(dòng)物學(xué)”，“動(dòng)物生理學(xué)”后續(xù)課程“水生動(dòng)物疾病診斷與防疫技術(shù)”課程網(wǎng)址課程簡(jiǎn)介《水產(chǎn)動(dòng)物免疫學(xué)》是我校水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)拔尖人才班的專業(yè)選修課。本課程涵蓋動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等相關(guān)知識(shí)，系統(tǒng)地闡述了水產(chǎn)動(dòng)物的免疫系統(tǒng)、免疫應(yīng)答與免疫功能，并運(yùn)用免疫學(xué)知識(shí)和技術(shù)診斷防治水產(chǎn)動(dòng)物疾病和開(kāi)展其他相關(guān)免疫應(yīng)用的科學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要包括免疫學(xué)基礎(chǔ)，魚類、貝類及甲殼類等動(dòng)物的免疫，免疫檢測(cè)方法，水產(chǎn)動(dòng)物的免疫細(xì)胞和體液因子檢測(cè)，水產(chǎn)動(dòng)物的生物制品等內(nèi)容。本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括：第一章緒論；第二章免疫學(xué)基礎(chǔ)；第三章貝類的免疫；第四章甲殼動(dòng)物的免疫；第五章魚類的免疫；第六章其它水產(chǎn)動(dòng)物的免疫；第七章水產(chǎn)動(dòng)物的血清學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用；第八章水產(chǎn)動(dòng)物的生物制品等。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能較系統(tǒng)地了解和掌握水產(chǎn)動(dòng)物免疫學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，能夠初步運(yùn)用免疫學(xué)理論和技術(shù)，分析和解決水產(chǎn)養(yǎng)殖實(shí)際問(wèn)題。（英文）無(wú)課程目標(biāo)《水產(chǎn)動(dòng)物免疫學(xué)》是我校水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)拔尖人才班的專業(yè)選修課。課程主要以水產(chǎn)動(dòng)物免疫系統(tǒng)、免疫應(yīng)答、免疫功能等為基礎(chǔ)，使學(xué)生深刻理解水產(chǎn)動(dòng)物免疫學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理及各類水產(chǎn)動(dòng)物的免疫特點(diǎn)，能夠初步運(yùn)用免疫學(xué)理論和技術(shù)，診斷防治水產(chǎn)動(dòng)物疾病和開(kāi)展其他相關(guān)免疫應(yīng)用的科學(xué)。在了解水產(chǎn)動(dòng)物免疫學(xué)的新技術(shù)與發(fā)展趨勢(shì)的同時(shí)，結(jié)合國(guó)家建設(shè)和民族復(fù)興的新時(shí)代背景，增強(qiáng)學(xué)生家國(guó)情懷與文化自信，激發(fā)學(xué)生使命感和責(zé)任心。通過(guò)理論教學(xué)達(dá)到以下課程目標(biāo)：表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1具備基本的科學(xué)素養(yǎng)，及時(shí)了解水產(chǎn)動(dòng)物免疫學(xué)的國(guó)內(nèi)外新技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)掌握國(guó)家相關(guān)方面的科技戰(zhàn)略需求，樹立強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義使命感與責(zé)任心。課程目標(biāo)2知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握免疫學(xué)基本概念和基本原理、動(dòng)物免疫系統(tǒng)的發(fā)生與發(fā)展及免疫學(xué)的應(yīng)用范圍。掌握魚類的免疫系統(tǒng)及免疫特點(diǎn)，了解貝類和甲殼類等水產(chǎn)動(dòng)物的免疫特點(diǎn)、免疫檢測(cè)方法、水產(chǎn)動(dòng)物的免疫細(xì)胞和體液因子檢測(cè)、水產(chǎn)動(dòng)物的生物制品等。課程目標(biāo)3能力目標(biāo)：初步掌握各類水產(chǎn)動(dòng)物的免疫特點(diǎn)，掌握常規(guī)的水產(chǎn)動(dòng)物疾病免疫檢測(cè)技術(shù)，掌握常規(guī)疫苗的制作和使用技術(shù)，掌握免疫增強(qiáng)劑等生物制品的使用方法，能夠初步運(yùn)用免疫學(xué)理論和技術(shù)，分析和解決水產(chǎn)養(yǎng)殖實(shí)際問(wèn)題。課程目標(biāo)4素質(zhì)目標(biāo)：基于免疫學(xué)知識(shí)，有效地運(yùn)用疫苗和免疫增強(qiáng)劑等綠色環(huán)保的生物制品保護(hù)養(yǎng)殖水域環(huán)境和進(jìn)行養(yǎng)殖病害的防控。課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系本課程的課程目標(biāo)對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐情況如表2所示：表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1.理想信念與人文素養(yǎng)：政治方向正確、人格健全、法制意識(shí)強(qiáng)、三觀正確；具有三農(nóng)情懷，注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展；弘揚(yáng)民族文化和務(wù)實(shí)的科學(xué)精神；身心健康，能夠適應(yīng)科學(xué)和社會(huì)的發(fā)展。1.2充分理解農(nóng)業(yè)文明、林業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村文化蘊(yùn)含的優(yōu)秀思想，具有懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”情懷和“愛(ài)農(nóng)知農(nóng)為農(nóng)”素養(yǎng)，樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展理念。1畢業(yè)要求2.基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)要求：具有科學(xué)思維能力并能夠運(yùn)用理學(xué)知識(shí)解決水產(chǎn)養(yǎng)殖中遇到的實(shí)際問(wèn)題。2.2能夠?qū)⒆匀豢茖W(xué)、環(huán)境科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決水產(chǎn)養(yǎng)殖過(guò)程中涉及的設(shè)備安裝、工藝布置、新產(chǎn)品研發(fā)等復(fù)雜工程問(wèn)題。2,3,4畢業(yè)要求4.專業(yè)知識(shí)要求：系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的知識(shí)和技能，掌握現(xiàn)代化水產(chǎn)科技和動(dòng)態(tài)。4.1較為系統(tǒng)地掌握水產(chǎn)動(dòng)物形態(tài)分類、組織結(jié)構(gòu)、生理生態(tài)、漁業(yè)資源開(kāi)發(fā)、水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)植物的增養(yǎng)殖技術(shù)、育種、營(yíng)養(yǎng)與飼料研發(fā)、病害防治、漁業(yè)水域環(huán)境及保護(hù)、現(xiàn)代漁業(yè)管理等方面的專業(yè)知識(shí)。2,3,4畢業(yè)要求5.專業(yè)技能要求：掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖的基本研究和實(shí)驗(yàn)技能，包括調(diào)查、生產(chǎn)、撰寫報(bào)告等；能否涉及水產(chǎn)養(yǎng)殖設(shè)施和裝備，對(duì)工藝的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和優(yōu)化；能否將養(yǎng)殖科學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合，并對(duì)工程工藝的安全性和合法性進(jìn)行評(píng)估。5.2能夠應(yīng)用水產(chǎn)養(yǎng)殖的基本原理和方法，設(shè)計(jì)水產(chǎn)養(yǎng)殖工廠、車間、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等復(fù)雜工程問(wèn)題方案，同時(shí)能夠設(shè)計(jì)滿足特定需求的水產(chǎn)養(yǎng)殖工藝流程，并能分析和評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素影響。2,3,4畢業(yè)要求7.溝通協(xié)作與全球視野：能否清晰表達(dá)問(wèn)題的解決方案，能運(yùn)用多媒體等方式與國(guó)內(nèi)外同行進(jìn)行有效溝通和交流。7.3具有全球視野，對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外發(fā)展有基本的了解，關(guān)注食物安全、營(yíng)養(yǎng)與人類健康、生態(tài)產(chǎn)品與環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等重大國(guó)際發(fā)展問(wèn)題，能夠理解和尊重世界不同文化的多樣性，具備跨文化背景的交流與合作能力。1,2,3課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容和方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系表3課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)內(nèi)容與要求教學(xué)方法課程目標(biāo)1.緒論（1）教學(xué)內(nèi)容：免疫學(xué)的概念及研究的主要內(nèi)容；免疫學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史；水生動(dòng)物免疫學(xué)發(fā)展概況；我國(guó)水生動(dòng)物免疫學(xué)的發(fā)展；水生動(dòng)物免疫的特點(diǎn)；水生動(dòng)物免疫在病害防治中的意義；免疫學(xué)應(yīng)用的主要范圍。（2）教學(xué)重點(diǎn)：免疫學(xué)的概念及研究的主要內(nèi)容，水生動(dòng)物免疫的特點(diǎn)，水生動(dòng)物免疫在病害防治中的意義。（3）教學(xué)難點(diǎn)：免疫學(xué)對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)科的意義。（4）教學(xué)要求：對(duì)水生動(dòng)物免疫的特點(diǎn)及水生動(dòng)物免疫在病害防治中的意義有一定的認(rèn)識(shí)。思政融合點(diǎn)1：通過(guò)舉例介紹免疫學(xué)在人類和動(dòng)物疾病及水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水產(chǎn)動(dòng)物免疫學(xué)課程學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情。課堂講授、提問(wèn)、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱1,2,32.免疫學(xué)基礎(chǔ)（1）教學(xué)內(nèi)容：免疫類型；非特異性免疫及其形成的機(jī)制；抗原；免疫系統(tǒng)；抗體；細(xì)胞因子；特異性免疫應(yīng)答；免疫應(yīng)答的調(diào)節(jié)；主要組織相容性復(fù)合體；抗感染免疫；異常免疫應(yīng)答。（2）教學(xué)重點(diǎn)：免疫系統(tǒng)，非特異性免疫和特異性免疫，抗感染免疫等。（3）教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)胞因子，特異性免疫應(yīng)答，抗感染免疫。（4）教學(xué)要求：能夠運(yùn)用免疫學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，初步分析機(jī)體的抗病免疫機(jī)制。思政融合點(diǎn)2：從介紹機(jī)體的免疫機(jī)制，引入生態(tài)農(nóng)業(yè)，綠色養(yǎng)殖，創(chuàng)導(dǎo)通過(guò)改善養(yǎng)殖環(huán)境、增強(qiáng)機(jī)體抗病力等措施來(lái)防控疾病的發(fā)生，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)產(chǎn)品與環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等重大國(guó)際發(fā)展問(wèn)題。課堂講授、提問(wèn)、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱1,2,3,43.貝類的免疫（1）教學(xué)內(nèi)容：貝類及其免疫特性；貝類免疫的機(jī)制；影響貝類免疫的因素；檢測(cè)貝類免疫的主要方法；增強(qiáng)貝類免疫的措施。（2）教學(xué)重點(diǎn)：貝類免疫的特性及機(jī)制，影響貝類免疫的因素，增強(qiáng)貝類免疫的措施。（3）教學(xué)難點(diǎn)：貝類免疫的機(jī)制。（4）教學(xué)要求：能夠運(yùn)用貝類免疫的特性，正確選擇和使用免疫增強(qiáng)劑等綠色環(huán)保的生物制品進(jìn)行養(yǎng)殖病害的防控。課堂講授、提問(wèn)、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱2,34.甲殼動(dòng)物的免疫（1）教學(xué)內(nèi)容：甲殼動(dòng)物及其免疫特性；甲殼動(dòng)物免疫的機(jī)制；影響甲殼動(dòng)物免疫的因素；檢測(cè)甲殼動(dòng)物免疫的主要方法；增強(qiáng)甲殼動(dòng)物免疫的措施。（2）教學(xué)重點(diǎn)：甲殼動(dòng)物免疫的特性及機(jī)制，影響甲殼動(dòng)物免疫的因素，增強(qiáng)甲殼動(dòng)物免疫的措施。（3）教學(xué)難點(diǎn)：甲殼動(dòng)物免疫的機(jī)制。（4）教學(xué)要求：能夠運(yùn)用甲殼動(dòng)物免疫的特性，正確選擇和使用免疫增強(qiáng)劑等綠色環(huán)保的生物制品進(jìn)行養(yǎng)殖病害的防控。課堂講授、課堂練習(xí)、文獻(xiàn)查閱、課堂討論2,35.魚類的免疫（1）教學(xué)內(nèi)容：魚類的非特異性免疫；魚類的免疫系統(tǒng)；魚類的特異性免疫；影響魚類免疫的主要因素；增強(qiáng)魚類免疫的主要措施。（2）教學(xué)重點(diǎn)：魚類的非特異性免疫和特異性免疫，影響魚類免疫的因素，增強(qiáng)魚類免疫的措施。（3）教學(xué)難點(diǎn)：魚類的免疫機(jī)制。（4）教學(xué)要求：能夠運(yùn)用魚類免疫的特性，正確選擇和使用免疫增強(qiáng)劑、疫苗等綠色環(huán)保的生物制品進(jìn)行養(yǎng)殖病害的防控。課堂講授、提問(wèn)、文獻(xiàn)查閱、課堂討論2,3,46.其它水產(chǎn)動(dòng)物的免疫（1）教學(xué)內(nèi)容：棘皮動(dòng)物的免疫；兩棲動(dòng)物的免疫；爬行動(dòng)物的免疫。教學(xué)重點(diǎn)：不同種類水產(chǎn)動(dòng)物的免疫特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：不同種類水產(chǎn)動(dòng)物的免疫機(jī)制。（4）教學(xué)要求：對(duì)不同種類水產(chǎn)動(dòng)物的免疫特點(diǎn)有一定的了解。課堂講授、提問(wèn)、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱2,37.水產(chǎn)動(dòng)物的血清學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用（1）教學(xué)內(nèi)容：抗體的制備；血清學(xué)反應(yīng)的特性及類型；水產(chǎn)動(dòng)物疫病的免疫診斷。（2）教學(xué)重點(diǎn)：抗體的制備，血清學(xué)反應(yīng)的特性及類型。教學(xué)難點(diǎn)：抗體的制備。（4）教學(xué)要求：能夠運(yùn)用免疫學(xué)的基本原理和技術(shù)，初步具備制備抗體和使用抗體的能力。課堂講授、提問(wèn)、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱2,3,48.水產(chǎn)動(dòng)物的生物制品（1）教學(xué)內(nèi)容：生物制品概述；水產(chǎn)動(dòng)物疫苗的主要類型；水產(chǎn)動(dòng)物疫苗的一般制造方法；水產(chǎn)動(dòng)物疫苗的生產(chǎn)和管理；水產(chǎn)動(dòng)物疫苗的接種途徑和免疫程序。（2）教學(xué)重點(diǎn)：生物制品，疫苗的主要類型及制造，疫苗的生產(chǎn)和管理，疫苗的接種途徑和免疫程序。（3）教學(xué)難點(diǎn)：疫苗的制造。（4）教學(xué)要求：能夠運(yùn)用免疫學(xué)的基本原理和技術(shù)，初步具備制備疫苗和使用疫苗的能力。思政融合點(diǎn)3：從介紹疫苗、免疫增強(qiáng)劑等種類和使用方法，引入“綠色漁藥”，強(qiáng)調(diào)綠色養(yǎng)殖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食物安全、保護(hù)環(huán)境，樹立保護(hù)自然、綠水青山就是金山銀山的理念。課堂講授、提問(wèn)、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱2,3,5學(xué)時(shí)分配各章節(jié)的學(xué)時(shí)分配如表4所示。表4學(xué)時(shí)分配表教學(xué)內(nèi)容講課時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)實(shí)踐學(xué)時(shí)課內(nèi)上機(jī)時(shí)數(shù)課外上機(jī)時(shí)數(shù)自學(xué)時(shí)數(shù)習(xí)題課討論時(shí)數(shù)1.緒論4≥22.免疫學(xué)基礎(chǔ)9≥413.貝類的免疫4≥14.甲殼動(dòng)物的免疫4≥15.魚類的免疫4≥26.其它水產(chǎn)動(dòng)物的免疫3.5≥10.57.水產(chǎn)動(dòng)物的血清學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用2≥28.水產(chǎn)動(dòng)物的生物制品2≥2合計(jì)32.5≥151.5總計(jì)課內(nèi)34學(xué)時(shí)+課外自學(xué)17學(xué)時(shí)課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定方法1.課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定方法課程最終成績(jī)使用百分制；課程最終成績(jī)構(gòu)成比率：平時(shí)占50%，期末占50%；理論課程期末考核形式：開(kāi)卷考試或小論文。平時(shí)成績(jī)至少包含4項(xiàng)考核項(xiàng)目，總占比50%，考核項(xiàng)目包括：課程思政實(shí)踐（占5%）、課后作業(yè)（占15%）、出勤（占10%）、課堂測(cè)驗(yàn)（占10%）、課堂互動(dòng)（占10%）等。表5課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定方法成績(jī)構(gòu)成考核項(xiàng)目考核關(guān)聯(lián)的課程目標(biāo)考核依據(jù)與方法占總評(píng)成績(jī)的比重平時(shí)成績(jī)課程思政實(shí)踐1基于我國(guó)水產(chǎn)動(dòng)物免疫學(xué)的發(fā)展、疫苗、生態(tài)養(yǎng)殖等主題，通過(guò)課外文獻(xiàn)查閱、課堂討論等多種形式，考查學(xué)生對(duì)我國(guó)相關(guān)先進(jìn)技術(shù)的了解情況以及核心價(jià)值觀狀況，按優(yōu)秀、良好、中等、及格及不及格分別給分。5%課后作業(yè)1,2,3,4根據(jù)作業(yè)質(zhì)量與正確率，給出批閱成績(jī)，計(jì)算平均得分；至少2次作業(yè)；占比15%至少包含4項(xiàng)，共計(jì)占比45%出勤1,2,3,4有事請(qǐng)假、無(wú)曠課、遲到等現(xiàn)象或有免修申請(qǐng)（對(duì)重修的學(xué)生）且經(jīng)過(guò)審批同意得100分，對(duì)無(wú)免修申請(qǐng)、不請(qǐng)假、遲到、無(wú)故曠課者，每曠一次課扣20%的出勤成績(jī)，多次曠課者扣完為止；占比10%。課堂測(cè)驗(yàn)2,3,4根據(jù)課堂測(cè)驗(yàn)提交情況及批閱成績(jī)，計(jì)算平均得分；至少2次課堂練習(xí)；占比10%課堂互動(dòng)1,2,3,4通過(guò)課堂提問(wèn)、搶答等環(huán)節(jié)，根據(jù)回答積極性、回答質(zhì)量與回答次數(shù)計(jì)分；占比10%期末考試開(kāi)卷考試或小論文1,2,3,450%總評(píng)成績(jī)1,2,3,4=平時(shí)成績(jī)*50%+考試成績(jī)*50%100%教學(xué)資源表7課程的基本教學(xué)資源資源類型資源教材水產(chǎn)動(dòng)物免疫學(xué)，肖克宇，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社參考書籍或文獻(xiàn)水產(chǎn)動(dòng)物病害學(xué)（第二版），戰(zhàn)文斌，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社免疫學(xué)原理(第三版)，周光炎，科學(xué)出版社課程網(wǎng)址無(wú)課程文檔無(wú)課程目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)在課程結(jié)束后，需要對(duì)每一個(gè)課程目標(biāo)（含思政課程目標(biāo)）進(jìn)行達(dá)成情況進(jìn)行定性和定量評(píng)價(jià)，用以實(shí)現(xiàn)課程的持續(xù)改進(jìn)。其中課程目標(biāo)達(dá)成情況的定量評(píng)價(jià)算法如下：使用教學(xué)活動(dòng)（如課程思政實(shí)踐、課后作業(yè)、課堂測(cè)驗(yàn)、課堂互動(dòng)等等）成績(jī)或期末考試部分題目得分率作為評(píng)價(jià)項(xiàng)目，來(lái)對(duì)某個(gè)課程目標(biāo)進(jìn)行達(dá)成情況的定量評(píng)價(jià)；為保證考核的全面性和可靠性，要求對(duì)每一個(gè)課程目標(biāo)的評(píng)價(jià)項(xiàng)目選擇超過(guò)兩種；根據(jù)施教情況，評(píng)價(jià)項(xiàng)目可以由教師自行擴(kuò)展，權(quán)重比例可以由教師自行設(shè)計(jì)；對(duì)某一個(gè)課程目標(biāo)有支撐的各評(píng)價(jià)項(xiàng)目權(quán)重之和為1；使用所有學(xué)生（含不及格）的平均成績(jī)計(jì)算。課程分目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算公式如下（參照教學(xué)計(jì)劃，本課程分目標(biāo)一共有4個(gè)）：i=i*A/100+i*B/100(i=1-4)其中：A、B分別對(duì)應(yīng)平時(shí)考核和期末考核的平均成績(jī)（百分計(jì)）；各考核環(huán)節(jié)分目標(biāo)權(quán)重系數(shù)如下表：分目標(biāo)序號(hào)平時(shí)考核分目標(biāo)權(quán)重系數(shù)i期末考核分目標(biāo)權(quán)重系數(shù)i目標(biāo)10.50.5目標(biāo)20.50.5目標(biāo)30.50.5目標(biāo)40.50.