幼兒園尋找空氣教案3篇

-7-幼兒園尋找空氣教案3篇幼兒園尋找空氣教案1

活動目標(biāo)

1、初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。

2、知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。

3、喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、白色塑料袋、吸管用具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2、氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。

3、大玻璃瓶、小塑料杯各一個。

活動過程

一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣

二、教師做實驗，請幼兒細(xì)心觀察，證明實驗用的杯子里有空氣

1、玻璃杯子里面放一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過一會將杯子垂直拿出來，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜，就會發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的紙也會被浸濕了。

2、啟發(fā)幼兒注意觀察，認(rèn)真思考，引導(dǎo)幼兒進行猜想和討論，尋找答案。

三、幫助幼兒理解空氣與我們的生活關(guān)系，了解人和動物都離不開空氣

四、出示實驗材料，教師指導(dǎo)幼兒操作，尋找空氣

1、讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。

2、請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味，看不見，摸不著。

3、請幼兒為氣球充氣，把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住，用塑料管往水里吹?？纯从惺裁船F(xiàn)象，想想這是為什么？

4、啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣？（皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體，等等）。

幼兒園尋找空氣教案2

活動目標(biāo)

1、通過親自探索，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見、摸不著的。

2、知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。

3、喜歡進行小實驗活動探究空氣的秘密。

活動準(zhǔn)備

1、充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。

2、玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。

3、裝有水的玻璃盆、充氣玩具。

活動過程

1、出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球，請幼兒觀察，引起幼兒的興趣。

問：是什么讓皮球鼓起來的？（讓幼兒大膽猜測）并為癟皮球充氣。

2、引導(dǎo)幼兒運用各種感官感知空氣，尋找空氣，啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。

（1）氣球放氣，讓幼兒觀察，看一看，能看到空氣嗎？

（2）讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見空氣嗎？

（3）讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎？

3、引導(dǎo)幼兒探索實驗，發(fā)現(xiàn)空氣是無處不在的。

（1）請幼兒分組用塑料袋在活動室內(nèi)及走廊各處找空氣。

（2）分組實驗：用吸管往杯子里吹氣；在水中捏充氣玩具；把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住；往透明塑料杯中扔粉筆頭；搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現(xiàn)象，想想這是為什么？

（3）啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣？（輪胎、游泳圈、熱氣球等）

4、簡單了解空氣的作用，知道空氣是寶貴的，樹立環(huán)保意識。

（1）請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，感受片刻。

（2）幫助幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系，了解人和動物都離不開空氣，所以我們要愛護環(huán)境，保護空氣。

幼兒園尋找空氣教案3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解空氣是看不見、摸不著的。

2、知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。

3、喜歡進行小實驗活動探究空氣的秘密。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：初步了解空氣是看不見、摸不著的。

教學(xué)難點：知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、白色塑料袋每人一個。

2、玻璃杯、蠟燭每組一套。

3、裝有水的玻璃盆1個、小玻璃杯、打火機各1個，面巾紙、氣球、充氣用具兩個。

四、教學(xué)過程

1、播放“豬豬俠”音樂，引起幼兒興趣。豬豬俠為我們送來了包裹，并設(shè)計了3個“小關(guān)卡”，小朋友一起闖關(guān)。

2、打開包裹觀察包裹里有什么物品，出示透明玻璃杯，探索玻璃杯里真的有空氣嗎。教師做實驗，請幼兒細(xì)心觀察，證明實驗用的杯子里有空氣。

（1）在玻璃杯里放入面巾紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的大玻璃盆中，過一會兒再將杯子垂直拿出來，杯中的紙沒有濕。如果杯子在水中傾斜。

就會發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來，杯中的紙也被水浸濕了。

（2）啟發(fā)幼兒注意觀察，認(rèn)真思考，引導(dǎo)幼兒進行猜想和討論，尋求答案。

3、引導(dǎo)幼兒探索實驗，尋找空氣在哪里，發(fā)現(xiàn)空氣是無處不在的。

（1）幼兒闖第一關(guān)，請幼兒拿塑料袋在活動室的各處找空氣。

（2）觀察空氣的顏色，聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。

（3）幼兒闖第二關(guān)，請兩名幼兒幼兒為氣球充氣。觀察一大一小的氣球，討論發(fā)現(xiàn)氣球充氣越多，氣球越大；氣球充氣越少，氣球越小。

（4）幼兒闖第三關(guān)，把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住，幼兒觀察看看有什么現(xiàn)象，討論想想這是為什么？探索發(fā)現(xiàn)有什么辦法可以不讓蠟燭熄滅。

（5）啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣？（皮球、游泳圈、輪胎等等。

4、幼兒闖第四關(guān)，雙手捂住口鼻，堅持10秒鐘后松開手，說說自己的感受，發(fā)現(xiàn)生活中是離不開空氣的。幫助幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系，了解人和動物都離不開空氣。

5、幼兒討論保護環(huán)境、減少空氣污染的辦法，為想出好辦法的幼兒頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”勛章。

四、活動延伸

在生活中繼續(xù)尋找保護環(huán)境、減少空氣污染的辦法。

課后反思

本活動讓幼兒對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，在實驗中讓幼兒反復(fù)玩，使幼兒在操作、探索的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗，玻璃杯中有空氣，水就不會進入到玻璃杯里，紙巾就會不會濕，玻璃杯中沒有空氣，外面的水壓入杯中紙巾就會濕。同時我在這課設(shè)計了用杯子去蓋點燃的蠟燭，一下蠟燭就滅了。空氣可以支持燃燒。

這樣吸引幼兒的注意，目的是通過豐富多彩的活動，為幼兒建立一個探索、嘗試與交流的*臺。，幼兒容易理解。在活動中我運用了啟發(fā)提問法，觀察發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，實驗操作法。