湖北省荊州市公安縣2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

2021?2022學(xué)年度上學(xué)期期末考試七年級語文試題

溫馨提示：

1.本試卷分“試題卷”和“答題卷”，其中試題卷共七大題（包含27小題）,

滿分120分；考試時(shí)間150分鐘。

2.本卷是試題卷，不能答題，答案必須寫在答題卷上。

3.答題前考生先將自己的姓名、班級、考號填寫在答題卷的指定位置。

4.考試結(jié)束后，請將“答題卷”交回，“試題卷”自己保存。

------------------------------------★祝考試順利★----------------

一、語言積累（16分）

1.給下面句子中加點(diǎn)字注音。

過了好幾個(gè)禮拜，這個(gè)可憐的家伙才漸漸從它因長期被輦（）錮所受的精神虐

（）待中恢復(fù)過來。

【答案】①.jin?.niie

【解析】

【詳解】禁錮，jing,束縛；強(qiáng)力限制。

虐待，nuedai,用殘暴狠毒的手段對待其他人。

2.請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)填入恰當(dāng)?shù)臐h字。

皇帝賜給騙子每人一個(gè)爵士的頭xiGn（）和一枚可以掛在扣眼上的xiin（）

章，同時(shí)還封他們?yōu)椤皔il（）pin（）織師”。

【答案】①.銜②.勛③.御④.聘

【解析】

【詳解】①頭銜（touxian）：意思是官銜、學(xué)銜等稱號、注意“銜”的正確寫法。

②勛章（xunzhang）：指的是授給有功者的榮字譽(yù)證章或者標(biāo)志。

③④御聘（yQpin）：皇帝請的（人）。注意“御”“聘”等字的正確寫法。

3.請以“卒”為部首，加上合適的偏旁組成漢字，填入括號內(nèi)。

群英薈（）鞠躬盡（）（）不及防悲傷憔（）

【答案】①.萃②.瘁③.猝④.悴

【解析】

【詳解】群英薈萃：比喻許多才能出眾的人聚集在一起。

鞠躬盡瘁：恭敬謹(jǐn)慎，勤勤懇懇，盡心竭力，奉獻(xiàn)一切。

猝不及防：事情突然發(fā)生，來不及防備。

憔悴：形容人臉色差，瘦削。

4.聯(lián)系學(xué)過的古詩文，將下面文段補(bǔ)充完整。

①晴空一鶴排云上，

②,小橋流水人家。

③______________,不舍晝夜。

④,洪波涌起。

⑤,鐵馬冰河入夢來。

⑥淫慢則不能勵(lì)精，。

⑦終古高云簇此城，。

⑧,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

【答案】①.便引詩情到碧霄②.枯藤老樹昏鴉③.逝者如斯夫④.秋風(fēng)蕭

瑟⑤.夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑥.險(xiǎn)躁則不能治性⑦.秋風(fēng)吹散馬蹄聲⑧.遙憐

故園菊

【解析】

【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的

詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意重點(diǎn)字“霄、

藤、鴉、逝、蕭瑟、闌、躁、蹄、憐”的書寫。

5.下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是（）

A.中國共產(chǎn)黨成立一百年來，始終是有崇高理想和堅(jiān)定信念的黨。

B.理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一.

C.理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得

“軟骨病”。

D.堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。

【答案】B

【解析】

【詳解】B.成分殘缺，缺少賓語中心語，在句末加”的思想基礎(chǔ)”。故選B。

二、（16分）

古詩文閱讀

【甲】

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

【乙】

①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，

而兩狼之并驅(qū)如故。

③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，

弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，

又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將睡入以攻其后也。身已半入，止露

尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【丙】

于中丞成龍按?部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿寄②席卷而去。刺史無

術(shù)。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴(yán)搜裝載。又出示諭闔城戶口各歸

第宅，候次日查點(diǎn)搜掘，務(wù)得贓物所在。乃陰囑吏目：設(shè)有城門中出入至再者捉之。過午

得二人，一身之外，并無行裝。公曰：“此真盜也?！倍嗽庌q不已。公令解衣搜之，見

袍服內(nèi)著女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也。

（選自《聊齋?于成龍》）

［注］①按：巡視，巡行。②籥：yii,洞，窟窿。

6.下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.意限甚暇：從容、悠閑B.渺擔(dān)持刀弛：解除，卸下

C.綴行甚遠(yuǎn)綴：連接、緊跟D.恐前后受其故敵：敵人

7.選出詞的意義和用法不同的--項(xiàng)（）

A.以以觀滄海靜以修身

B.而人不知?jiǎng)t不慍而兩狼之并驅(qū)如故

C.之久之，目似暝亦斃之

D.去太丘舍寺一狼徑去

8.下面對《次北固山下》賞析有誤的一項(xiàng)（）

A.首聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于字

里行間。

B.頷聯(lián)“潮平兩岸闊”“闊”是“潮平”的結(jié)果；“風(fēng)正一帆懸”中船帆鼓起，因?yàn)槭悄?/p>

風(fēng)而行。

C.頸聯(lián)景中寓理，殘夜未退，紅日升起，寓示著舊事物中孕育著新事物，給人以樂觀、積

極的力量。

D.尾聯(lián)北歸的大雁掠過晴空，詩人想起“雁足傳書”的故事，想托雁捎信給家人，表達(dá)思

鄉(xiāng)之情。

9.下面對《狼》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.從情節(jié)上看，本文是按照“遇狼一御狼一懼狼一殺狼一悟狼”的順序來寫的。

B.從主題上看，本文告誡我們，面對像狼一樣的惡勢力，應(yīng)該丟掉幻想，敢于斗爭，善于

斗爭。

C.從形象塑造上看，本文刻畫了一個(gè)精明勇敢的屠戶形象，兩只貪婪狡詐的狼的形象。

D.從表達(dá)方式上看，本文敘議結(jié)合，先敘述屠戶智勇斗狼的故事，再嘲諷像狼一樣貪婪狡

詐的人。

10.下面對【丙】文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.于成龍迅速破案表現(xiàn)了他機(jī)智、勇敢的特點(diǎn)。

B.于成龍放出風(fēng)聲，第二天將在全城嚴(yán)加搜查。這是一招敲山震虎，也充分利用做賊人心

虛特點(diǎn)。

C.二人多次出城，本因有急事，卻又不帶行裝，其實(shí)是欲蓋彌彰。所以于成龍推斷這兩人

應(yīng)該就是鋌而走險(xiǎn)、急于轉(zhuǎn)移贓物的盜賊。

D.盜賊將妝奩席卷而去體現(xiàn)其利令智昏、貪婪特點(diǎn)，而他們竟想到著女裝出城足見其狡

詐。

11.請用三個(gè)給下面的句子斷句。

蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也。

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【答案】6.D7.C8.B9.A10.A

11.蓋恐次日大搜/急于移置/而物多難攜/故密著而屢出之也。

12.狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了。禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加

笑料罷了。

【解析】

【6題詳解】

本題考查文言實(shí)詞。把握句子含義，進(jìn)而準(zhǔn)確理解文言詞語的意義和用法，注意詞類活

用、一詞多義等現(xiàn)象。

D.恐前后受其敵：擔(dān)心前后遭受狼的夾擊。敵：名詞活用為動(dòng)詞，攻擊；

故選D。

【7題詳解】

本題考查一詞多義。

A.以：連詞，來；

B.而：連詞，表轉(zhuǎn)折；

C.之：音節(jié)助詞，無實(shí)意/代詞，代指狼；

D.去：動(dòng)詞，離開；

故選C。

【8題詳解】

本題考查詩歌賞析。

B.“風(fēng)正一帆懸”的意思是順風(fēng)吹來；一條白帆正好高懸，“帆”是筆直而立，并且是

順風(fēng)，故”船帆鼓起，因?yàn)槭悄骘L(fēng)而行”錯(cuò)誤。

故選B。

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容分析。

A.結(jié)合【乙】文可知，第①段寫遇狼，第②段寫懼狼，第③段寫御狼，第④段寫殺狼，

第⑤段寫悟狼，故題干“遇狼一御舉一根犁一殺狼一悟狼”的順序錯(cuò)誤。

故選Ao

【10題詳解】

本題考查內(nèi)容分析。

A.結(jié)合【丙】文“刺史無術(shù)。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴(yán)搜裝

載。又出示諭闔城戶口各歸第宅，候次日查點(diǎn)搜掘，務(wù)得贓物所在”等句子可知，刺史沒

有辦法時(shí)，于成龍迅速制定計(jì)策，并且抓住了賊人，看出他的機(jī)智，但是并沒有展現(xiàn)他的

勇尊。.

故選Ao

[11題詳解】

本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反

復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓。斷三處。

蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也：原來是擔(dān)心第二天大搜查，就急于

轉(zhuǎn)移贓物，可是物多又難以攜帶，所以就這樣秘密地穿在身上多次出城。

“次日大搜”是原因，“急于移置”是結(jié)果，故在“搜”之后斷句；“而”是連詞，表轉(zhuǎn)

折，“物”是主語，“而物多難攜”是一個(gè)完整句子，故在“而”前面斷句；“故”表因

果，“故密著而屢出之也”是結(jié)果，所以在“故”前面斷句。

故斷句：恐次日大搜/急于移置/而物多難攜/故密著而屢出之也。

【12題詳解】

本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省

略句要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語序。重點(diǎn)字詞：

亦：也。黠：狡猾。矣：語氣詞。而：連詞，表轉(zhuǎn)折。頃刻：一會(huì)。斃：死。之：的。變

詐：巧變詭詐。幾何：多少，意思是能有多少。止：只，只是。笑：笑料。耳：罷了。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

孤單漂泊青山之外，獨(dú)自行舟綠水之間。潮水上漲，兩岸之間更顯寬闊；順風(fēng)吹來；

一條白帆正好高懸。夜色將盡，海上旭日東升；新年未至，江中春意已現(xiàn)。家書既已寄

出，會(huì)被送往何處？希望北歸大雁，送到洛陽之邊。

【乙】

一個(gè)屠戶晚上回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只有剩下的骨頭。途中有兩只狼，緊跟

著（他）走了很遠(yuǎn)。

屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭就停止（跟隨屠戶）了，另一只狼仍然

跟從。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。骨

頭已經(jīng)沒有了，而兩只狼像原來一樣一齊追趕屠戶。

屠戶十分害怕，擔(dān)心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個(gè)大麥場，麥場的主人在

麥場里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。于是屠戶跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬丁?/p>

狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。

一會(huì)兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在（屠戶）前面。時(shí)間長

了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了

幾刀殺死了這只狼。屠戶正想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算從通道

進(jìn)入來攻擊屠戶的后面。身體已經(jīng)進(jìn)入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼

的大腿，也殺死了這只狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺，大概是用這種方法來誘騙敵

人。

狼真狡猾啊，但一會(huì)兒兩只都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料

罷了。

【丙】

中丞于成龍，巡視部屬來到高郵。恰逢一大富人家將要嫁女，置辦的嫁妝很多，夜晚

被強(qiáng)盜挖墻進(jìn)去席卷一空。刺史對此束手無策。于成龍下令將其他城門全部關(guān)閉，只留一

個(gè)城門讓行人來往出入，派吏盯守，嚴(yán)格搜查裝載的東西。又發(fā)出告示，讓全城之人，各

自回到家中，等候第二天查點(diǎn)搜尋，務(wù)必查出贓物的所藏之處。于是暗地里叮囑守城官

吏：如果有從城門中出出進(jìn)進(jìn)達(dá)到兩次的人，就把他抓住。中午過后就抓得兩人，他們除

了自身外，身上并沒有帶著行裝。于公說：“他們就是真正的盜賊?！倍瞬煌Ｔ庌q。于

公下令解開他的衣服搜查，見袍內(nèi)還穿著兩套女裝，都是嫁妝衣物。原來是擔(dān)心第二天大

搜查，就急于轉(zhuǎn)移贓物，可是物多又難以攜帶，所以就這樣秘密地穿在身上多次出城。

三、（10分）

名著選讀

①好猴王，一只手扯住，一只手去耳內(nèi)掣出棒來，幌一幌，有碗來粗細(xì)。那羅剎掙脫

手，舉劍來迎。行者隨又輪棒便打。兩個(gè)在翠云山前，不論親情，卻只講仇隙。這一場好

殺：

②裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。先言拜借

芭蕉扇，不展驍雄耐性柔。羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男

剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷

休。左擋右遮施武藝，前迎后架騁奇謀。卻才斗到沉酣處，不覺西方墜日頭。羅剎忙將真

扇子，一扇揮動(dòng)鬼神愁！

③那羅剎女與行者相持到晚，見行者棒重，卻又解數(shù)周密，料斗他不過，即便取出芭

蕉扇，幌一幌，一扇陰風(fēng)，把行者扇得無影無形，莫想收留得住。這羅剎得勝回歸。

④那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花。

滾了一夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久,仔細(xì)觀看卻才

認(rèn)得是小須彌山。大圣長嘆一聲道：“好厲害婦人！怎么就把老孫送到這里來了？我當(dāng)年

曾記得在此處告求靈吉菩薩降黃風(fēng)怪救我?guī)煾浮Ｄ屈S風(fēng)嶺至此直南上有三千會(huì)里，今在西

路轉(zhuǎn)來，乃東南方隅，不知有幾萬里。等我下去問靈吉善薩一個(gè)消息，好回舊路?！?/p>

⑤行者辭了靈吉，駕筋斗云，徑返翠云山，頃刻而至。使鐵棒打著洞門叫道：“開

門！開門！老孫來借扇子使使哩！”慌得那門里女童即忙來報(bào)：“奶奶，借扇子的又來

了！”羅剎聞言，心中悚懼道：”這潑猴真有本事！我的寶貝，扇著人，要去八萬四千

里，方能停止；他怎么才吹去就回來也？這番等我一連扇他兩三扇，教他找不著歸路！”

急縱身結(jié)束整齊，雙手提劍，走出門來道：“孫行者！你不怕我，又來尋死！”行者箋

道：“嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個(gè)志誠有余的君子，

不那借物不還的小人?！?/p>

⑥羅剎又罵道：“潑貓綁！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得：借扇之意，豈

得如心！你不要走！吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來

來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望行

者扇了一扇，行者巍然不動(dòng)。行者收了鐵棒，笠吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇

來，老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇，果然不動(dòng)。羅剎慌了，急收寶貝，

轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。

班級舉行“大話西游”的閱讀活動(dòng)，請你參與。

13.知內(nèi)容。請根據(jù)選段，把回目補(bǔ)充完整：

唐三藏路阻火焰山，

14.說背景。聯(lián)系前文，請你說說孫悟空借芭蕉扇遭到拒絕的原因。

15.賞細(xì)節(jié)。自選角度，賞析文段中的畫線句。

那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花。滾了一

夜，直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。

16.析人物。魯迅評論《西游記》“神魔皆有人性，精魅亦通世故。”你認(rèn)為唐僧、孫悟

空、豬八戒和沙僧四人中，哪一個(gè)最富有人情味？聯(lián)系小說說說你的理解。

【答案】13.孫行者一調(diào)芭蕉扇

14.孫悟空在觀音菩薩的幫助下，降服了羅剎女與牛魔王之子紅孩兒，使得羅剎女母子分離，

因此記恨孫悟空。

15.示例一：用比喻的修辭手法，生動(dòng)傳神的寫出了芭蕉扇的威力之大。示例二：用了兩組

對稱句，如“旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花”，使得句式工整，極為典雅。

16.例一：唐僧最富有人情味。當(dāng)他懲戒孫悟空，對著孫悟空念緊箍咒時(shí)，不時(shí)因?qū)O悟空的

求饒，而不忍心往下念。例二：孫悟空最富有人情味。孫悟空因打死白骨精而遭唐僧驅(qū)趕，

走前那聲聲“師父”，體現(xiàn)了他的人情味。他為了拜一下師父，“即變了三個(gè)行者，連本身

四個(gè)，四面圍住師父下拜。”對師父的留戀和無奈，顯露無疑。例三：豬八戒最富有人情味。

在高老莊時(shí)，耕田耙地，收割田禾，表現(xiàn)得很勤快。取經(jīng)路上，與孫悟空協(xié)力合作，雖不時(shí)

偷懶，有時(shí)立場不堅(jiān)定，但仍是孫悟空最得力的助手。例四：沙僧最富有人情味，被唐僧收

服后負(fù)責(zé)挑擔(dān)，老實(shí)本份，任勞任怨。

【解析】

【13題詳解】

考查補(bǔ)全回目名稱。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，選文記敘的是唐僧等四人來到火焰山，因受土地

指點(diǎn)，前往鐵扇公主處借芭蕉扇滅火。悟空共借扇三次，這是第一次。故可補(bǔ)充為：孫行

者一調(diào)芭蕉扇。

【14題詳解】

考查名著情節(jié)。紅孩兒為牛魔王和鐵扇公主之子，外號圣嬰大王，住在號山枯松澗火云

洞。紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長生不老，假扮成一個(gè)受難的孩童，以麻繩自縛手腳吊在樹

上引唐僧師徒搭救，但被孫悟空識破，便直接用狂風(fēng)卷走唐僧，后和孫悟空大戰(zhàn)，變成觀

音模樣騙擒豬八戒。孫悟空一時(shí)難以降伏，請來四海龍王下雨也難滅三昧真火，孫悟空只

能去請來觀音菩薩降伏紅孩兒，用玉凈瓶的甘露熄滅了三昧真火，并派徒弟木叉（木吒）去

向其父托塔天王借用三十六把天罡刀，藏在蓮花臺寶座中困住紅孩兒。觀音菩薩給紅孩兒

戴上五個(gè)金箍兒（乃金緊禁三箍之一），最終降伏了紅孩兒，他便跟在觀音菩薩的身邊做了

善財(cái)童子，最終成了正果。但也使鐵扇公主與紅孩兒母子分離，不得相見。所以鐵扇公主

懷恨在心，不肯借扇給悟空。

【15題詳解】

考查語句賞析。

“就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花”把悟空被芭蕉扇吹走的情形比作旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘

花。悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，但在芭蕉扇下卻沒有還手之力，被一扇吹走。由此可見芭蕉扇的威力

之大。

“左沉不能落地，右墜不得存身”與“旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花”運(yùn)用對偶的修辭，使句

式工整典雅，表現(xiàn)了芭蕉扇威力之大。

【16題詳解】

本題考查名著人物。開放類試題，結(jié)合名著內(nèi)容分析，言之成理即可。

孫悟空最富有人情味。孫悟空因打死白骨精而遭唐僧驅(qū)趕，走前那聲聲“師父”，體現(xiàn)了

他的人情味。走之前交代沙僧保護(hù)好師父也體現(xiàn)了他的人情味。

豬八戒最富有人情味。豬八戒性情真實(shí)生動(dòng)，他性格率真自然，處處本色流溢，他和常人

一樣貪吃貪睡貪財(cái)貪色，他從不作假，從不修飾自己的內(nèi)心，這就是豬八戒，一個(gè)真實(shí)的

“人”。豬八戒本質(zhì)單純，性格憨厚有時(shí)也好耍點(diǎn)小聰明。這些性格使他更具有人情味。

唐僧最富有人情味。唐僧為孫悟空做虎皮裙，表現(xiàn)出對徒弟的疼愛；念緊箍咒懲戒孫悟空

時(shí)經(jīng)常于心不忍；唐僧心地善良，錯(cuò)把妖怪當(dāng)好人，屢次陷入災(zāi)難中，這些都可以凸顯他

的人情味。

沙僧最富有人情味。沙僧個(gè)性憨厚，忠心耿耿。他不像孫悟空那么叛逆，也不像豬八戒那

樣好吃懶惰、貪財(cái)好色，自他放棄妖怪的身份起，他就一心跟著唐僧，正直無私，任勞任

怨，化緣挑擔(dān)，從未動(dòng)搖過，他謹(jǐn)守佛門戒律，踏踏實(shí)實(shí)，謹(jǐn)守本分.

四、（12分）

時(shí)文精讀

一根教鞭

作者：路明

①那時(shí)我在小鎮(zhèn)讀小學(xué)四年級，班主任是落戶在鎮(zhèn)上的上海女知青，教我們數(shù)學(xué)，四

十歲不到。她脾氣不太好，經(jīng)常罵學(xué)生，罵得不解氣的時(shí)候，便舉起手掌或教鞭劈頭蓋臉

一頓打。班上的小孩，都吃過她的“生活”，誰都會(huì)說兩句上海話：“儂哪能嘴憨額

啦！”“儂只黃魚腦子！”

②彼時(shí)，在小鎮(zhèn)家長的意識中，把孩子交給學(xué)校，就是聽?wèi){老師處置的。小孩子嘛，

不打不成器。家長們甚至覺得，老師罵得越兇、打得越狠，越是說明負(fù)責(zé)任。

③有一天，班上的教鞭壞了，幾乎折成兩截。班主任問：“誰家里有竹子，可不可以

幫老師做一根新教鞭？”一只小手怯生生地舉起來：“老師，我可以?！?/p>

④舉手的是我隔壁桌的曉玲。曉玲小小的個(gè)子，兩根細(xì)細(xì)的黃辮子，一副營養(yǎng)不良的

模樣。她的腦子似乎對于解方程之類的問題不太好使，考試成績總排在后幾名，挨打挨罵

是家常便飯。

⑤第二天清早，講臺上放了一根教鞭——拇指粗細(xì)，圓潤均勻，竹節(jié)被細(xì)心磨過，一

端鉆了孔，掛了一條彩色穗子，穗子是曉玲自己編的。曉玲驕傲地說，她尋遍爺爺家的竹

林，好不容易才選定這根。新鋸下的竹子得在火上烘烤脫水，才能堅(jiān)固耐用。

⑥班主任夸獎(jiǎng)了曉玲，贊揚(yáng)她心靈手巧和集體主義精神。曉玲低下頭，兩只手絞在一

起，似乎憋著笑。印象中，這是她第一次當(dāng)眾受表揚(yáng)。

⑦下午的數(shù)學(xué)課上，風(fēng)云突變，曉玲連著答錯(cuò)了好幾個(gè)問題，班主任殺氣騰騰地沖到

她身邊，揚(yáng)起教鞭，"啪”的一聲，重重地打在她的頭上。我聽到有人哧哧地笑那教

鞭，是曉玲親手做的。

⑧“儂哪能嚼憨額啦！”

⑨我們哄笑起來。我那時(shí)學(xué)習(xí)成績還算不錯(cuò)，由于堅(jiān)信教鞭暫時(shí)不會(huì)落到自己頭上，

因此笑得肆無忌憚。曉玲漲紅了臉，強(qiáng)忍著淚，一聲不吭。下課了，她趴在課桌上，一直

到放學(xué)都沒抬起頭來。

⑩第二天曉玲沒來上課，第三天也沒來。第四天下午，隨著一聲男人的怒喝，曉玲被

她的父親拖到了教師辦公室。我們依稀聽到幾句“叫你逃課”“小小年紀(jì)不學(xué)好”的怒

吼，還夾著曉玲低低的哭聲。

?曉玲抱著書包回到自己的座位，滿面淚痕。

?從此，曉玲成了大家的笑料，沒人愿意跟她玩。好像誰都可以欺負(fù)她，揪她的辮子

或者丟她的鉛筆盒，而她似乎也無力反抗。開始她還常?？奁胶髞?，漸漸沒了眼淚。

?孩子的世界是等級森嚴(yán)的，孩子的心事天真而殘忍的——我們往往通過打壓、欺負(fù)

別人，來證明自己的地位，換得一些莫名的優(yōu)越感。

?勉強(qiáng)讀到初二，曉玲就退學(xué)了。她父親把她領(lǐng)回了家。后來，我聽說她進(jìn)了工廠，

早早結(jié)了婚，再以后，就沒了她的消息。

?我常常會(huì)想起她，想起她憋住的笑，沉默倔強(qiáng)的身影，還有離開校園那天的回頭一

瞥。

?我無意責(zé)怪我的班主任，她是一位非常盡職的老師。我們班的數(shù)學(xué)成績年年全校第

一，她還用微薄的薪水，接濟(jì)幾個(gè)交不起學(xué)費(fèi)的孩子。同學(xué)們常說，她對待學(xué)生時(shí)而春天

般溫暖，時(shí)而寒冬般冷酷無情。

?T一次回小鎮(zhèn)，我在小巷子里遇見她，五十幾歲便滿頭白發(fā)，步履蹣跚。毋庸置

疑。她是愛學(xué)生的，用她的方式——愛有多深，恨就有多深。

?可是，對一個(gè)孩子而言，童年只有一次。傷害就是傷害，無論是以愛的名義，以恨

的名義，還是以因愛生恨的名義。

選自《讀者》2021第18期有刪改

17.請你站在曉玲的角度，用一句話說說“教鞭”的故事。

18.研讀下面的細(xì)節(jié)，曉玲此刻最想說的一句心里話是：。

曉玲低下頭，兩只手絞在一起，似乎憋著笑。

19.研讀下面的句子，依據(jù)文意填寫詞語。

我常常會(huì)想起她，想起她憋住的笑，沉默倔強(qiáng)的身影，還有離開校園那天的回頭一瞥。

那是的—-瞥！

那是的一瞥！

20.如果你是曉玲的好友，在當(dāng)時(shí)的情況下，請你用一句話勸慰她。

下課了，她趴在課桌上，一直到放學(xué)都沒抬起頭來。

21.多年以后的一次同學(xué)聚會(huì)上，白發(fā)蒼蒼的班主任老師說：

“同學(xué)們，大家都知道，我是愛你們的。可讓我難過的是，有時(shí)候這種愛卻變成了傷害。

如果可以重新來過，我一定會(huì)把‘儂哪能喝憨額啦'變成——"話到這里，老師哽咽了。

“變成：?！弊贑位的曉玲靜靜地說。

席間安靜了幾秒，突然響起雷鳴般的掌聲。

【答案】17.“我”被老師用“我”給她做的教鞭打后遭到了同學(xué)們的嘲笑，無顏再在學(xué)校

呆下去而早早退學(xué)。

18.示例：哈哈，老師終于表揚(yáng)我啦！

19.①.戀戀不舍②.略帶怨恨、滿含深情等

20.示例一：曉玲，不要緊，哪里跌倒就在哪里爬起來，我們一起努力，爭取把成績趕上來。

示例二：曉玲，走自己的路，不要在乎別人的嘲笑。

21.再加一把勁，你一定可以做得很好。（意思相近即可）

【解析】

【17題詳解】

本題考查文章內(nèi)容概括。注意是站在曉玲角度來作答。

結(jié)合第⑦段“我聽到有人哧哧地笑一一那教鞭，是曉玲親手做的”，第⑨段“我那時(shí)學(xué)習(xí)

成績還算不錯(cuò)，由于堅(jiān)信教鞭暫時(shí)不會(huì)落到自己頭上，因此笑得肆無忌憚。曉玲漲紅了

臉，強(qiáng)忍著淚，一聲不吭”，第?段“從此，曉玲成了大家的笑料，沒人愿意跟她玩”，

第?段“勉強(qiáng)讀到初二，曉玲就退學(xué)了”可知，故事的主人公是落戶在鎮(zhèn)上的上海女知青

班主任和“我”。主要事件是：班主任是個(gè)時(shí)而春天般溫暖，時(shí)而冬天般冷酷無情的人。

在那個(gè)年代，她會(huì)用教鞭打人，甚至把教鞭打斷。有一次，教鞭壞了，“我”，成績倒數(shù)

的女生，舉手說自己可以做教鞭?！拔摇弊龅慕瘫尢貏e精致，班主任夸“我”心靈手巧和

集體主義精神，這時(shí)的“我”偷偷樂。可是沒想到，這教鞭抽的第一個(gè)人就是“我”，

“我”雖然心靈手巧會(huì)做教鞭，但“我”還是不會(huì)數(shù)學(xué)題，遭到了同學(xué)們的嘲笑，后來

“我”讀到初二便退學(xué)了。據(jù)此概括即可。

【18題詳解】

本題考查心理分析。這是一道開放性試題，答案不唯一。

結(jié)合第⑥段“班主任夸獎(jiǎng)了曉玲，贊揚(yáng)她心靈手巧和集體主義精神。曉玲低下頭，兩只手

絞在一起，似乎憋著笑。印象中，這是她第一次當(dāng)眾受表揚(yáng)”分析，補(bǔ)寫句子即可。

示例：太不容易了，老師終于表揚(yáng)我了，真是太高興了！

【19題詳解】

本題考查情感分析?這是一道開放性試題，答案不唯一。

結(jié)合給出的句子“離開校園那天的回頭一瞥”的分析，可知，曉玲多么留戀學(xué)校的生活，

想繼續(xù)待在學(xué)校，無奈她在教鞭打后遭到了同學(xué)們的嘲笑，只能早早退學(xué)曉玲，離開校園

還回頭看校園，對學(xué)校仍飽含深情；可填寫：戀戀不舍或滿含深情；

結(jié)合給出的句子“沉默倔強(qiáng)的身影”的分析，同學(xué)們的嘲笑，沒人愿意跟她玩。好像誰都

可以欺負(fù)她，退學(xué)后進(jìn)了工廠，早早結(jié)了婚，如果不是老師的傷害，同學(xué)的嘲笑，她仍可

以上學(xué)，這沉默倔強(qiáng)中有怨恨，可填寫：略帶怨恨。

【20題詳解】

本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一，填寫鼓勵(lì)安慰小玲的話語即可。

示例：曉玲，不要難過，要咬牙堅(jiān)持，不要放棄，也不要在乎別人的嘲笑。

[21題詳解】

本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。

結(jié)合第①段的語句“她脾氣不太好，經(jīng)常罵學(xué)生，罵得不解氣的時(shí)候，便舉起手掌或教鞭

劈頭蓋臉一頓打、班上的小孩，都吃過她的‘生活'，誰都會(huì)說兩句上海話：‘儂哪能喝

憨額啦’儂只黃魚腦子’”的分析，老師當(dāng)時(shí)對待學(xué)生很嚴(yán)厲，總是批評。“我是愛你們

的?？勺屛译y過的是，有時(shí)候這種愛卻變成了傷害”而此時(shí)，老師是后悔的，后悔以愛的

名義，給曉玲帶來深深地傷害，此空可以補(bǔ)寫曉玲體會(huì)到老師此時(shí)的心理，想真誠表達(dá)對

她的鼓勵(lì)話語。

示例：我相信，只要你再努力一把，一定可以做得好，變得更優(yōu)秀，加油！

五、（6分）

報(bào)刊瀏覽

材料一：

近日，一群美麗的白色精靈——白鷺，落戶公安縣夾竹園鎮(zhèn)三忠橋村。白鷺被視為

“環(huán)保使者”，是世界公認(rèn)的“環(huán)境監(jiān)測鳥”。據(jù)介紹，白鷺對棲息地環(huán)境特別挑剔，天

藍(lán)、水清、田綠、樹青，是白鷺安家落戶的希望之地。近年來，夾竹園鎮(zhèn)三忠橋村不斷加

大生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度，空氣和水的質(zhì)量得到大幅提升，候鳥所需食物鏈逐漸形成，為白鷺

繁衍生息創(chuàng)造了良好的棲息條件。

材料二:

“讓青山常在、綠水長流、空氣常新成為公安最靚麗的生態(tài)名片?！惫部h縣委書記

嚴(yán)廣超說，“要堅(jiān)定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路，爭創(chuàng)國家生態(tài)文明示范縣?！碧焖{(lán)

水碧、草豐木盛、鶴舞雁鳴的崇湖，一派生機(jī)勃勃。經(jīng)過近幾年保護(hù)和修復(fù)，崇湖濕地水

生植物從353種增加到430種，鳥類動(dòng)物從131種增加至152種，世界極危物種青頭潛鴨

增加至157只，成為湖北第二大種群。

公安有“百湖之縣”之稱，有102個(gè)湖泊，14條河流。公安以水為魂、因水而興。

22.閱讀材料一：請你用簡潔的語言概括主要內(nèi)容。

23.閱讀材料二：鄉(xiāng)村旅游是新農(nóng)村建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，請你為崇湖濕地公園寫

一段旅游推介詞.（60字左右）

【答案】22.白鷺落戶夾竹園鎮(zhèn)三忠橋村

23.鐘情多彩自然，樂享美麗鄉(xiāng)村，歡迎大家來到美麗的崇湖濕地公園。這里，天空湛藍(lán)如

洗，湖水清澈見底；草木繁茂，綠樹成蔭；群鶴飛舞，百鳥齊鳴，一派生機(jī)，一片祥和。來

吧，朋友，相約崇湖，收獲幸福！

【解析】

【22題詳解】

此題考查內(nèi)容概括。本題可按照“對象+事件”的形式進(jìn)行概括。

由材料一中“一群美麗的白色精靈——白鷺，落戶公安縣夾竹園鎮(zhèn)三忠橋村”可知，“對

象”為“白鷺”；事件為“落戶夾竹園鎮(zhèn)三忠橋村“，據(jù)此按照形式進(jìn)行概括即可?！?/p>

[23題詳解】

此題考查旅游推介詞。

緊扣崇湖濕地公園“天藍(lán)水碧、草豐木盛、鶴舞雁鳴的崇湖，一派生機(jī)勃勃”的景色特點(diǎn)

展開介紹即可，注意字?jǐn)?shù)要求。

示例：鄉(xiāng)遇原生態(tài)，時(shí)光享自在，歡迎大家來到美麗的崇湖濕地公園。這里，清晨，湖中

小島若隱若現(xiàn)，湖邊蘆葦郁郁蔥蔥，波光嵐影，格外迷人。步行在湖中的綠道上，不時(shí)有

成群的飛鳥鳴叫著從你頭頂掠過，一片祥和景象。相約崇湖，美麗遇見！

六、（10分）

語用實(shí)踐

偶像是一個(gè)社會(huì)的選擇，代表大多數(shù)人的價(jià)值觀方向。對于青少年而言，偶像自帶著

“長大之后我要成為你”的潛意識作用。不可否認(rèn)的是，在利益多元、觀念多樣、表達(dá)多

變的當(dāng)下，對于“偶像”的定義也越發(fā)模糊起來。

9月29日，哈爾濱工業(yè)大學(xué)劉永坦院士被授予“時(shí)代楷?！狈Q號。扎根黑土地，他帶

領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從零起步、艱難探索40年，為中國的萬里海疆修筑了一道“海上長城”，劉永坦院

士的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后在社會(huì)中引起熱烈反響。"時(shí)代楷模、薪火相傳”“這才是我們應(yīng)

該追的星”……網(wǎng)友紛紛留言點(diǎn)贊。越是“人人都有麥克風(fēng)”,越需要激發(fā)主流價(jià)值的力

量。劉永坦院士在青少年群體中圈粉無數(shù)，也讓我們對''偶像”一詞有了重新的思考。

24.根據(jù)語境，思考“麥克風(fēng)”一詞的含義。

25.劉永坦院士的事跡經(jīng)報(bào)道后，網(wǎng)友們紛紛留言，請你也跟個(gè)帖。

26.你認(rèn)為什么樣的人才夠格做我們的偶像？請發(fā)表觀點(diǎn)。（80字左右）

【答案】24.“麥克風(fēng)”即發(fā)言的權(quán)利。

25.示例一、以劉永坦院士為榜樣，心懷理想，不忘初心，用閃光的汗水澆灌激昂的青春!

示例二：劉院士用行動(dòng)在向我們詮釋，要做仰望星空、理想遠(yuǎn)大的追夢者，做無畏困難、

追求卓越的奮斗者。

26.我們的偶像，應(yīng)該是埋頭苦干攻堅(jiān)克難的“文曲星”，如科學(xué)家錢學(xué)森、屠呦呦；應(yīng)

該是生命不息戰(zhàn)斗不止的“英雄星”，如抗疫英雄陳薇、鐘南山；應(yīng)該是在各行各業(yè)辛勤

奉獻(xiàn)默默無聞的“無名星”，如傾盡全力九死亦無悔張桂梅、把社區(qū)操心事煩心事作為畢

生事業(yè)的王蘭花。“長大后我就成了你”，作為青少年，我們應(yīng)該正確的選擇偶像、學(xué)習(xí)

偶像，讓青春拔節(jié)成長。

【解析】

【24題詳解】

本題考查學(xué)生對詞語含義的理解。

“麥克風(fēng)”的本義是傳聲器的通稱；結(jié)合語境，根據(jù)“網(wǎng)友紛紛留言點(diǎn)贊”可知，網(wǎng)友們

都在頌揚(yáng)劉永坦院士的事跡，所以，“人人都有麥克風(fēng)”，意思是人人都有對此事發(fā)表言

論的權(quán)利，“麥克風(fēng)”即發(fā)言的權(quán)利。

【25題詳解】

本題考查語言表達(dá)。

閱讀材料，結(jié)合劉永坦院士事跡，表達(dá)對他“扎根黑土地，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從零起步、艱難探

索40年，為中國的萬里海疆修筑了一道‘海上長城’”的奉獻(xiàn)精神的頌揚(yáng)和褒獎(jiǎng)即可。

示例：劉永坦院士不忘初心，牢記使命，用知識和汗水奉獻(xiàn)中國萬里海疆，他是我們新時(shí)

代的明星，是青年人學(xué)習(xí)的榜樣！

【26題詳解】

本題考查學(xué)生對問題的見解和語言表達(dá)。要研讀材料，對新時(shí)代“偶像”有正確的認(rèn)識，

樹立正確的價(jià)值觀。

示例：偶像是一個(gè)社會(huì)的選擇，代表大多數(shù)人的價(jià)值觀方向。我認(rèn)為，新時(shí)代的偶像，應(yīng)

該是甘于埋頭苦干奉獻(xiàn)自我的人，應(yīng)該是孜孜不倦勤奮追求的人，應(yīng)該是在各行各業(yè)辛勤

奉獻(xiàn)默默無聞的人。

七、（50分）

27.作文

有人說，長大或許就是一瞬間的事情。莫頓?亨特在父親的幫助下，把困難化整為

零、各個(gè)擊破，慢慢爬下懸崖。這個(gè)經(jīng)歷，讓他獲得了成長，最后成為了一名孤膽英雄。

請你以“那一刻，我成長了”為題，寫一篇記敘文。

要求：1、請將題目寫在作文格第一行：2、800字左右；3、文章貼近生活，言之有物：

4、認(rèn)真書寫，力求美觀；5、文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名