九年級上冊物理教學(xué)計(jì)劃

17/17九年級上冊物理教學(xué)計(jì)劃

九班級上冊物理教學(xué)方案表1

一，在“以同學(xué)為本”的教學(xué)中

在課堂教學(xué)中，要有意識地教會同學(xué)如何發(fā)覺問題，如何提問，如何爭論問題，如何分析問題，如何反思，如何相互溝通等等。讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，老師成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

二、在課堂教學(xué)中留意“三基”訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容比初二難，所以在教學(xué)中要突出“三基”的訓(xùn)練，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、技能和方法。在基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練基本功，滲透基本方法。

基本功的訓(xùn)練要貫穿物理教學(xué)的全過程，針對不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練。同時(shí)要關(guān)懷同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本爭論方法，如“把握變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”。

第三，加強(qiáng)示范和同學(xué)試驗(yàn)

學(xué)校物理教學(xué)以觀看和試驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀看自然界的物理現(xiàn)象，進(jìn)行演示和同學(xué)試驗(yàn)，可以使同學(xué)對物理事實(shí)有一個具體清晰的熟識，在培育同學(xué)的觀看和試驗(yàn)力氣，實(shí)事求是，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面起到不行替代的作用。因此，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)

第四，重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要訓(xùn)練同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，進(jìn)而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生興趣。學(xué)校物理中的大部分概念和規(guī)律都是直接從物理事實(shí)的分析中總結(jié)出來的，所以在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力氣。

九班級上冊物理教學(xué)方案表2

一、學(xué)術(shù)條件分析

今年我始終在九班級(2)班教物理。九班級的同學(xué)接觸物理一年了，有些概念比較抽象，從感性思維變成抽象思維的同學(xué)很難理解。同學(xué)學(xué)問面比較窄。雖然他們在學(xué)校自然課程的學(xué)習(xí)中有確定的物理學(xué)問基礎(chǔ)，但總體來說，他們只學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)、最基礎(chǔ)的物理學(xué)問，所學(xué)的學(xué)問相對簡潔。作為中考必修課，要留意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

二、教材分析

我校使用的教材是人民訓(xùn)練出版社出版的義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)教材。本教材面對全體同學(xué)，體現(xiàn)了“以人為本”的理念，以同學(xué)興趣、理解規(guī)律、探究便利為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。書中包含了很多開放性問題和實(shí)踐性話題，充分體現(xiàn)了STS思想。同時(shí)留意拓展同學(xué)的學(xué)問面，收集一些特殊有用和好玩的學(xué)問，力求形式生動活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

九班級物理共七章。這學(xué)期從第十一章《多彩物質(zhì)世界》到第十五章《功與機(jī)械能》共五章。26節(jié)課，需要52課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試15課時(shí)。

三，教學(xué)難點(diǎn)

align:left;">第十一章：天平，量筒的使用，密度及測量。

第十二章：速度的計(jì)算，長度和時(shí)間的測量，力，牛頓第確定律，二力平衡。

第十三章：重力，彈力，摩擦力，杠桿，滑輪。

第十四章：壓強(qiáng)的概念、計(jì)算，浮力及其應(yīng)用。

第十五章：功，功率，機(jī)械能。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能

(1)初步了解力和運(yùn)動、力和機(jī)械、壓強(qiáng)和浮力、功和機(jī)械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不僅指物理學(xué)問，而且還包含科學(xué)爭論方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(2)具有初步的試驗(yàn)操作技能，會使用簡潔的試驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗(yàn)（報(bào)告），會用科學(xué)術(shù)語、簡潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過程與方法

(1)經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀看物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺一些問題。具有有初步的觀看力氣和提出問題的力氣。

(2)通過參預(yù)科學(xué)探究活動，有初步的信息（收集）和處理的力氣。

(3)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括力氣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、（社會實(shí)踐）的意識。樂于參預(yù)觀看、試驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動。

(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。

(3)初步熟識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會進(jìn)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)進(jìn)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)進(jìn)展有所貢獻(xiàn)。

五、具體方案與（措施）

1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)訓(xùn)練的理論，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、認(rèn)真鉆研教材、教參，留意教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，把好試驗(yàn)關(guān)。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)不同的課型，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于同學(xué)，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。

4、留意調(diào)整課堂氣氛，學(xué)校生的留意力比較分散，上課時(shí)要留意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)理念。

5、加強(qiáng)對同學(xué)（學(xué)習(xí)方法）的指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)建立“問題記錄本”，要求同學(xué)人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;并指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和力氣;

6、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到（課前預(yù)習(xí)），課上記筆記，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問題力氣，使每一個同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

7、嚴(yán)格要求同學(xué)，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。但依據(jù)九班級同學(xué)的年齡特點(diǎn)，要做到嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理，以說服訓(xùn)練為主，不能一味的批判指責(zé)。

8、主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等關(guān)心教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。

9、開展好形式多樣的課外活動，培育同學(xué)愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

10、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對同學(xué)的（政治）思想訓(xùn)練。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

九班級上冊物理教學(xué)方案表3

一、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師理論素養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《（基礎(chǔ)訓(xùn)練）課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動、爭論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料。同時(shí)組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)相互溝通，主動撰寫教學(xué)（論文）。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)爭論，提高課堂教學(xué)效益

1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)爭論小組，共同爭論，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)爭論內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和爭辯式教學(xué);⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)。

2.加強(qiáng)教學(xué)（常規(guī)檢查），做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真的相互溝通教學(xué)（閱歷）。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)”、“呈現(xiàn)”和“反饋”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格把握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

三、加強(qiáng)課題爭論，提高老師的教科研水平

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)江蘇省級教科研課題《學(xué)校物理自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培育同學(xué)學(xué)習(xí)力氣》的爭論，進(jìn)一步完善爭論內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證爭論質(zhì)量。

四、加強(qiáng)對青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來

1.連續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)（訓(xùn)練理論），要求他們堅(jiān)持（自學(xué)）訓(xùn)練理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的訓(xùn)練理論水平。

2.加強(qiáng)對青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參預(yù)各種講座、爭辯、參觀等學(xué)習(xí)，關(guān)懷青年老師生疏教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五、加強(qiáng)基礎(chǔ)班級物理教學(xué)工作，提高物理教學(xué)的質(zhì)量

作為基礎(chǔ)班級物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和力氣培育上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、爭辯式（教學(xué)方法），留意學(xué)問形成過程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)（思維力氣）培育，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新力氣。與此同時(shí)，擅長主動的相互溝通閱歷，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以同學(xué)最簡潔懂的方式去授予他們的學(xué)問。

九班級上冊物理教學(xué)方案表4

一、指導(dǎo)思想：

連續(xù)做好九班級物理第21、22章新課教學(xué)工作，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使同學(xué)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培育同學(xué)觀看、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的力氣，把培育同學(xué)的探究力氣及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使同學(xué)自我獲得學(xué)問，完善學(xué)問，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，扎實(shí)深入到到、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、提高同學(xué)的試驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行試驗(yàn)操作，力爭中考試驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

2、進(jìn)一步培育同學(xué)分析問題和解決問題的力氣，對各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3、進(jìn)一步提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的力氣。

4、力爭中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長。

三、學(xué)情分析：

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加，思維力氣和分析解決問題的力氣有所加強(qiáng)，但是由于同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維力氣、熟識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，慢慢失去物理學(xué)習(xí)的興趣，物理考試成果兩極分化現(xiàn)象比較明顯。學(xué)校物理教學(xué)分兩年，但是感覺同學(xué)（八班級）物理學(xué)問不扎實(shí)，一旦接觸相對教難的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)比較困難、吃力。因此要使同學(xué)生疏把握學(xué)校物理的這些基本學(xué)問，把握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得特殊重要。

四、教學(xué)措施：

以同學(xué)為主體，多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性;加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);與同組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力氣。

1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的試驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，在學(xué)習(xí)過程中，要留意對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量削減超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，（提高學(xué)習(xí)效率）。基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)迅速而靈敏多樣、適當(dāng)拓寬。

2、聯(lián)系實(shí)際：留意觀看生活中時(shí)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的（物品）設(shè)計(jì)試驗(yàn)，會用學(xué)過的物理學(xué)問解決簡潔實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中消逝的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深入到到的分析，也是復(fù)習(xí)物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗(yàn)與探究題所占的比例既是的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對試驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。試驗(yàn)力氣作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要力氣，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:試驗(yàn)器材的選擇、試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是（成功）學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)留意以下幾個問題：嚴(yán)格試驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，留意試驗(yàn)問題的開放性;作圖應(yīng)嚴(yán)禁任憑性、強(qiáng)化精確與規(guī)范的訓(xùn)練;留意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;綜合題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順當(dāng)解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求：

復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”、“力氣提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平常分散學(xué)習(xí)的各部分學(xué)問，依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合，形成一個系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，使同學(xué)查漏補(bǔ)缺，力爭“雙基一分也不丟”。力氣提升重視學(xué)問的把握與整合，突出綜合力氣訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用學(xué)問。做到舉一反三，培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣及運(yùn)用多學(xué)科學(xué)問綜合分析、解決問題的力氣。具體做法如下：

1、第一輪復(fù)習(xí)(3.95.10)

以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，主要關(guān)懷同學(xué)理解、記憶基本概念，生疏基本的公式、定律等。緊扣課本和課標(biāo)，不（拓展）不加深，真正做到使每個同學(xué)都動起來。第一輪復(fù)習(xí)依據(jù)聲學(xué)，光學(xué)，力學(xué)，熱學(xué)，電學(xué)五個板塊進(jìn)行學(xué)問梳理。

2、其次輪復(fù)習(xí)(5.11--6.7)主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的力氣提升。這一輪復(fù)習(xí)留意提高同學(xué)的解題力氣，有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主。

具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“試驗(yàn)專題”、“比例、方程等計(jì)算專題”等;其次類是難點(diǎn)專題，如：“電路分析和故障推斷”、“綜合力氣訓(xùn)練”等;第三類是（熱點(diǎn)）問題專題：如“開放題”、“信息題”、“試驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和力氣提高。

3、第三輪復(fù)習(xí)(6.8--6.21)進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對性的補(bǔ)救。以上做法，既讓同學(xué)得以考前練兵，生疏中考的試題類型，也可在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，要留意訓(xùn)練同學(xué)的解題技巧。在三輪復(fù)習(xí)過程中，復(fù)習(xí)方案還將隨實(shí)際狀況變化進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，以適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際狀況，真正做到以同學(xué)為主體。爭取使同學(xué)通過總復(fù)習(xí)，每個人都能取得不同程度的進(jìn)步，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。

九班級上冊物理教學(xué)方案表5

一、教學(xué)基本狀況概述：

思想基礎(chǔ)：總的特點(diǎn)來講，同學(xué)們對學(xué)習(xí)物理有確定的興趣;同學(xué)們的思想力氣已較上學(xué)期有了較大的進(jìn)步;分析問題的力氣也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)科成果也在不斷的提高。但由于同學(xué)思維力氣、熟識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果不理想，考試還有不及格現(xiàn)象，這就給教學(xué)增加了確定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，選擇實(shí)行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。

二、教材分析：

同學(xué)們已進(jìn)入了學(xué)校最終一年的沖刺階段，這一學(xué)年既要學(xué)習(xí)九班級的課程，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學(xué)好九班級物理呢?

1、重視現(xiàn)象觀看關(guān)注物理試驗(yàn)

物理是一門以觀看、試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理學(xué)問來源于實(shí)踐，特別是來源于觀看和試驗(yàn)，要認(rèn)真觀看物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和緣由，要認(rèn)真做好物理試驗(yàn)，要通過觀看和試驗(yàn)，逐步提高自己的觀看力氣和試驗(yàn)力氣。

2、明確物理特點(diǎn)留意理解運(yùn)用

物理學(xué)問是在分析物理現(xiàn)象和試驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學(xué)好物理，應(yīng)當(dāng)對所學(xué)的學(xué)問有精確的理解，而且要擅長把學(xué)到的物理學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去，要在不斷的運(yùn)用中，擴(kuò)展和加深自己對物理概念、規(guī)律的熟識，學(xué)會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的力氣。

3、形成科學(xué)思維構(gòu)建物理模型

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主;構(gòu)建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時(shí)要分析法和綜合法并用。

4、把握學(xué)習(xí)規(guī)律關(guān)注中考走向

要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問，做到準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，全過程回顧，并與已有的相近學(xué)問進(jìn)行對比，以檢驗(yàn)把握學(xué)問的精確程度，鞏固所學(xué)學(xué)問，同時(shí)還要關(guān)注中考信息，爭論歷年各地中考試題，把握中考走向，搜尋適量大中城市中考試題和模擬題做適當(dāng)練習(xí)，做到有備無患。

①重點(diǎn)難點(diǎn)：功和機(jī)械能，熱和能，能源和可持續(xù)進(jìn)展。

②各章節(jié)特點(diǎn)物理學(xué)問涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。同學(xué)要對每個部分中的學(xué)問，按學(xué)問結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成學(xué)問面，做到基本概念結(jié)實(shí)把握，（基本理論）相互聯(lián)系，如：在對速度這一學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把爭論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強(qiáng)、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(學(xué)問內(nèi)容多)──書越讀越薄(概括整理、總結(jié))──學(xué)問越來越豐富”，這樣才能在考試時(shí)思維快速而靈敏，得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、每一個同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作力氣;

2、同學(xué)具有確定的分析問題和解決問題的力氣，對多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3、同學(xué)能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的力氣要得到提高;

4、爭取使同學(xué)成果在去年的基礎(chǔ)上有所進(jìn)進(jìn)步;

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會了并有所體會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其迅速而靈敏性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必