二年級上冊語文教學(xué)計劃3篇

12/12二年級上冊語文教學(xué)計劃3篇

(二)識字與寫字

①寵愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

②熟識常用漢字450個，會寫350個。要求熟識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。

③把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

④養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、潔凈。

⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。

(三)閱讀

①寵愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己寵愛的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

②借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

③閱讀淺近的童話、寓言、故事，期待美而好的情境，關(guān)懷自然和生命，對感到饒有興趣的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人相互溝通。

⑤誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，開放想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的漂亮。

⑥熟識課文中消逝的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

⑦積累自己寵愛的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。

⑧寵愛圖書，疼惜圖書。

(四)寫話

①對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的熟識和感想。

②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

③依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

(五)口語交際

①學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

②能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

④能較完整地敘述小故事，能簡要敘述自己感到饒有興趣的見聞。

⑤與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

⑥有表達(dá)的自信念。主動參預(yù)爭辯，對感到饒有興趣的話題發(fā)表的看法。

(六)綜合性學(xué)習(xí)

①對四周事物有驚奇心，能就感到饒有興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同爭辯。

②結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀看所得。

③熱心參預(yù)校內(nèi)、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

3.教材分析扼要：

第一單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有方法》、《古詩兩首》、語文園地一。

2、教學(xué)目的：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)覺秋天的美而好，領(lǐng)悟大自然的美麗與奇異。隨文熟識62個生字，寫好42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種好玩的活動，積累詞匯。

3、重點難點：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)覺秋天的美而好，領(lǐng)悟大自然的美麗與奇異。隨文熟識62個生字，寫好42個生字。

其次單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。

2、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實際，感悟，發(fā)覺學(xué)校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認(rèn)57個生字，會寫46個生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類，熟識部首。

3、重點難點：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩，會認(rèn)57個生字，會寫46個生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類，熟識部首。

第三單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《慶祝》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。

2、教學(xué)目的：

(1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。

(2)引導(dǎo)同學(xué)在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。(3)引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對祖國的了解。

3、重點難點：

(1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。

(2)引導(dǎo)同學(xué)在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。

第四單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。

2、教學(xué)目的：

(1)初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。

(2)引導(dǎo)同學(xué)把故事中的道理與自己和四周世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。(3)啟發(fā)同學(xué)大膽想象，編輯故事。

3、重點難點：

(1)初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。

(2)引導(dǎo)同學(xué)把故事中的道理與自己和四周世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。

第五單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《贊揚》、《藍(lán)色的樹葉》、《紙船和風(fēng)箏》、《從現(xiàn)在開頭》、語文園地五。

2、教學(xué)目的：

(1)通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯(lián)系生活實際，懂得團(tuán)體合作的道理，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。

(2)會認(rèn)54個生字，會寫40個生字。(3)聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

3、重點難點：

(1)會認(rèn)54個生字，會寫40個生字。

(2)聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

第六單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》、《古詩兩首》、語文園地六。

2、教學(xué)目的：

(1)會認(rèn)52個生字，會寫38個生字。能用自己寵愛的、習(xí)慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。

(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。

(3)學(xué)習(xí)積累語言，訓(xùn)練查閱資料的力氣。

(4)學(xué)習(xí)觀看四周的人和事，在生活中體會關(guān)愛，理解真情。

3、重點難點：

(1)會認(rèn)52個生字，會寫38個生字。能用自己寵愛的、習(xí)慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。

(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。

第七單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《紅領(lǐng)巾真好》、《清亮的湖水》、《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》、語文園地七。

2、教學(xué)目的：

(1)通過本單元的學(xué)習(xí)和實踐活動，讓同學(xué)逐步樹立環(huán)保意識。

(2)會認(rèn)44個生字，會寫40個生字。

(3)正確、流利、有感情的朗讀課文。(4)口語表達(dá)要說完整，說清楚。

3、重點難點：

(1)會認(rèn)44個生字，會寫40個生字。

(2)正確、流利、有感情的朗讀課文。

第八單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識字、課文《我是什么》、《回聲》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》、語文園地八。

2、教學(xué)目的：

(1)在識字、讀書的同時，吸引同學(xué)關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)。引導(dǎo)孩子們爭論，探究的欲望;既動口，又動手，走出校門，擴(kuò)展自己的視野。

(2)會認(rèn)65個生字，會寫46個生字。

(3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。

3、重點難點：

(1)會認(rèn)65個生字，會寫46個生字。

(2)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。

四、教學(xué)方法及措施：

1、領(lǐng)先提議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，適時接受應(yīng)用四人小組合作學(xué)習(xí)的形式。

2、連續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，讓同學(xué)借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮締造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在玩耍中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。留意訂正同學(xué)的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀教學(xué)中給同學(xué)比較充分的讀書，相互溝通閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用鼓舞同學(xué)相互釋疑，培育，提問題，解決問題的力氣。

4、口語交際教學(xué)要提前做好預(yù)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓同學(xué)的口語交際力氣。

5、引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓舞同學(xué)獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6、充分利用教材，開放豐富多彩的語文實踐活動，將玩耍唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。

二班級上冊語文教學(xué)方案3

一、同學(xué)基本狀況

本學(xué)期有同學(xué)30名，其中男生16名，女生14名，上學(xué)期成果不理想的有2名同學(xué)。

二、教材分析

本冊教科書有8個單元，均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分。

“識字”連續(xù)堅持“多認(rèn)少寫、識寫分開”的原則，要求同學(xué)熟識450個常用字，會寫248個字;接受應(yīng)用的形式一是支配在課文中識字;二是專設(shè)識字課。三想在語文百花園中相機(jī)支配了鞏固拓展識字的練習(xí)。在教學(xué)中，要把指導(dǎo)同學(xué)把握識字方法、培育主動識字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點。

閱讀課文教學(xué)有8個單元，共33篇，其中5篇為兒童詩，2篇為古詩，1篇為課本劇，1篇為神話故事，其余皆為童話或故事。各單元主題為：(1)寵愛祖國;(2)革命傳統(tǒng)、愛心;(3)明理;(4)愛科學(xué);(5)愛惜環(huán)境和可愛的小動物;(6)優(yōu)秀品德;(7)歡快的冬天;(8)中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

語文百花園共八個，支配有語海暢游、讀讀背背、口語交際、自主積累、寫話和綜合性學(xué)習(xí)六個方面的學(xué)習(xí)活動。

三、基本任務(wù)

1、連續(xù)復(fù)習(xí)拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加嫻熟，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字;區(qū)分本音和變音;嫻熟把握大寫字母，會使用部首查字法查字典。

2、熟識常用漢字450個;會寫248個字，做到書寫規(guī)范、端正、潔凈;把握漢字的基本筆畫;能夠利用已學(xué)過的生字識記新字;指導(dǎo)同學(xué)分散寫字，把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境)，得意自悟，背誦指定的課文。

4、熟識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。

5、能夠使用一般話進(jìn)行口語交際，語言文明，態(tài)度大方(口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方，有禮貌)。

6、學(xué)習(xí)寫話，能依據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。句號等標(biāo)點(能夠依據(jù)確定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠依據(jù)確定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事情)。

7、主動參預(yù)語文實踐活動，在活動中培育自己的創(chuàng)新精神、實踐力氣好合作力氣。

8、寫自己想說的話，自由表達(dá)想象中的事物。

9、培育勤于積累的好習(xí)慣，把握積累的方法，能主動自覺地收集信息，從而豐富語言。拓展學(xué)問。

四、主要工作

1、主持召開家長會。結(jié)合科任老師召開家長會，向同學(xué)家長介紹新教材特點、教材教學(xué)要求，介紹二班級同學(xué)身心及學(xué)習(xí)特點，征求家長看法，提出家教建議。

2、識字、寫字：每天一節(jié);寫字角逐每月一次。

3、閱讀：每天開展“小小故事會”活動;每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導(dǎo)。

4、寫話：讀寫結(jié)合;留意方法指導(dǎo)，保證至少每兩周一次。

5、美文背誦角逐：第15周。

6、期末復(fù)習(xí)、測試：第21周。

五、保證措施

1、緊抓同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成，利用開學(xué)后一月的時間組織同學(xué)學(xué)習(xí)并背誦《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。

2、以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會課，抓好同學(xué)非智力因素的培育。