人教版四年級上冊英語教學計劃12篇(四年級人教版下冊英語教學計劃)

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人教版四班級上冊英語教學方案1

本學期我執(zhí)教四班級的三個班。通過三班級一個學期的學習，大部分同學對英語有著較深厚的學習興趣，學習主動性比較高。但各個班存在不同的問題，四班級一班紀律性較差，四班級二班主動性不夠高，四班級三班作業(yè)完成狀況不夠好。同時也有少數(shù)同學由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，消逝紀律松懈，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，學習效果差，又缺乏家長的主動協(xié)作，學習英語的力氣已經消逝兩極分化現(xiàn)象。這學期進入到了四班級英語的學習，又是新教材。尤其從這學期開頭，對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

教材簡析

本冊教材是《義務訓練課程標準試驗教科書英語(PEP)》是課程教材爭論所英語課程教材爭論開發(fā)中心，與加拿大靈通訓練有限公司合作編寫的一套全新的學校英語教材。這套教材是依據(jù)訓練部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。本冊教材的特點是：1.強調語言運用。2.留意力氣培育3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向相互溝通5.融合學科內容6.重視迅速而靈敏擴展7.實現(xiàn)整體設計。本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。本冊教材強調語言的運用，留意力氣的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向相互溝通，融合學科內容，重視迅速而靈敏擴展，實現(xiàn)整體設計。

教學工作

預期目標

1、能聽、說、認讀56個單詞，能聽說28個單詞或短語以及34個句子，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語以及句子。

2、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的相互溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

3、.進一步規(guī)范同學課堂上的聽課習慣，達到教學相長的效果。

4、進一步提高英語課代表及英語小組長和英語課紀律委員的執(zhí)行力氣和檢查力氣，是他們成為老師的得力助手.

5、利用英語印章，更加細化形成性評價，把課后家庭作業(yè)的完成狀況、課文朗讀等評價納入的評價之中，培育同學的學習習慣。

6、加強同學作業(yè)和家庭作業(yè)的書寫和完成狀況檢查，同學形成自覺完成作業(yè)的習慣，并要求高質量完成。

7、強化單詞記憶、檢測，重點學問的實際運用和習題訓練。

8、搞好課堂復習鞏固環(huán)節(jié)，增加同學做題力氣，豐富同學做題技巧。

9、規(guī)范同學書寫習慣。

教學重點工作

思路(措施)

1、創(chuàng)設有利的英語學習環(huán)境

首先，在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語、少用母語。一是多接受應用直觀手段，照實物、圖片等創(chuàng)設語境，二是老師利用眼神、口形、手勢和其它肢體語言關懷學習理解;其次，在課堂外也盡量多用英語，多進行幾次英語競賽活動，如英語演講角逐、英語朗誦角逐、英語唱歌角逐等，并讓同學多聽磁帶。

2、創(chuàng)設各種情景進行教學

這學期，我將最大限度地引起同學的學習興趣，為同學供應足夠的機會用英語進行對話，讓同學感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的快樂。

3、巧用實物和卡片，在興奮刺激的玩耍中讓同學學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

6、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。

7、用英語印章進行過程中的檢測，更加細化形成性評價，把課后家庭作業(yè)的完成狀況、課文朗讀等評價納入的評價之中，定期(期中、期末)進行評價。

8、利用英語精品團隊、英語節(jié)等大型的學校活動，調動同學學習英語的興趣，提高同學各方面的力氣。

培優(yōu)輔差

主要策略

一、學困生轉化措施

英語教學的目的不是通過其學習和考試來淘汰一部分不適合學習英語的同學，而是要使全體同學都能在其原有的基礎上獲得確定的英語語言素養(yǎng)。因此，作為老師就要考慮到同學之間的差異，依據(jù)他們個人的具體水平狀況，盡量使每個同學在課堂上都有收獲。

(一)愛惜自尊心

愛惜“學困生“的自尊心是轉化他們的前提。這就要求老師擺正心態(tài)，公正的看待、對待學困生，甚至還要“偏愛”他們，拉近與他們的距離，平常多關懷他們，多和他們談心，多確定他們的進步，多鼓舞他們，不斷給他們增加動力，讓他們沒有松懈的機會。這是我將努力的方向。

(二)樹立自信念

我在平常的測驗時，除了表揚優(yōu)秀的同學之外，我還要表揚進步大的同學，盡管他們的成果照舊不是優(yōu)秀，甚至有的還是不及格，但是，假如和以前的他相比，進步卻是很大的，所以這時老師的表揚會使他熟識到自己的進步，自己也可以進步，從而對自己以后的學習會布滿信念，自然也會更加努力的學習。這學期，從這方面我仍將接受應用這種行之有效的方法。

(三)供應切實可行的學習方法

1、在課前預習中多指導

2、在課堂上多關注

3、課下復習多督促

(四)發(fā)動四周一切可以發(fā)動的力氣

1、建立“一對一”幫學對子

2、取得家長的協(xié)作

二、培優(yōu)措施

1、加強基礎學問與交際運用力氣的訓練，拓寬學問面，多做習題。單元測試后各選前五名進行對抗賽，拓寬學問面。

2、利用英語精品團隊、英語節(jié)等大型的學校活動，調動優(yōu)生學習英語的興趣，提高同學各方面的力氣。

加強基礎學問與交際運用力氣的訓練;

3、對個別突出的同學進行單獨輔導;

4、在每一次的檢測練習中，留意對優(yōu)生狀況的檢查，準時發(fā)覺問題，準時解決問題。

5、多溝通、多鼓舞、多關懷、多輔導

(附)教學進度

Unit1MyClassroom6課時

Unit2MySchoolbag6課時

Unit3MyFriends6課時

Recycle13課時

Unit4MyHome6課時

Unit5Dinner’sready.6課時

Unit6MeetMyFamily6課時

Recycle23課時

人教版四班級上冊英語教學方案2

一、指導思想：

全面貫徹“三個面對”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)進展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)訓練為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮同學的潛能，有利于提高同學的全面素養(yǎng)，有利于提高同學的自學力氣，有利于培育同學的締造性思維和締造力氣。

二、學校英語教學的任務：

基礎訓練階段英語課程的任務是：激發(fā)和培育同學學習英語的興趣，使同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，進展自主學習的力氣和合作精神;使同學把握確定的英語基礎學問和聽、說、讀、寫技能，形成確定的綜合語言運用力氣;培育同學的觀看、記憶、思維、想象力氣和創(chuàng)新精神;關懷同學了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和進展打下良好的基礎。

三、教材簡析:

本冊教材是《義務訓練課程標準試驗教科書英語(PEP)》是課程教材爭論所英語課程教材爭論開發(fā)中心，與加拿大LingMedia國際集團合作編寫的一套全新的學校英語教材。這套教材是依據(jù)訓練部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供學校6班級的同學使用。本冊教材的特點是：1.強調語言運用。2.留意力氣培育3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向相互溝通5.融合學科內容6.重視迅速而靈敏擴展7.實現(xiàn)整體設計。

四、教學目標：

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的相互溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關懷下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫潔凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成嘹亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真效仿語音、語調，以培育語感。

7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關的詞句，并且培育動手力氣。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

五、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的相互溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關懷下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫潔凈、規(guī)范。

六、同學學問力氣習慣態(tài)度分析：

四班級的大部分同學對英語有著較深厚的學習興趣，但也有少數(shù)同學由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開頭，對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。(請各班老師具體分析自己班級的同學狀況，從同學的年齡特點、心理特點、學問接受的特點、上學期的班級成果以及班風、學風等方面具體分析，以適合自己的班級教學。)

七、主要教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。

人教版四班級上冊英語教學方案3

(一)教材分析：

本教材接受應用了“教案式”的編排體系。每冊書共6個學習單元和2個復習單元。每單元分“A，B，C”三個部分，共10頁，每個復習單元為4頁。以語言技能、語言學問、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面共同構成的英語課程總目標貫穿整套教材，形成本套教材完整的課程體系基礎。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：

1、強調語言運用

2、留意力氣培育

3、突出興趣動身

4、重視雙向相互溝通

5、融合學科內容

6、重視迅速而靈敏擴展

7、實現(xiàn)整體設計

(二)同學狀況分析

四班級的大部分同學對英語有著較深厚的學習興趣，但也有少數(shù)同學由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開頭，對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、教學目標及教學重點、難點

(一)教學目標

本教材的教學目標是激發(fā)同學學習英語的興趣，培育他們英語學習的主動態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育同學裝確定的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡潔相互溝通的力氣，同時，培育同學的觀看、記憶、思維和締造的力氣，適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，增加世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。

(二)教學重點、難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的相互溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關懷下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫潔凈、規(guī)范。

三、教學內容

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的相互溝通。

2、能聽、說、認讀56個單詞和聽、說、讀、寫41個單詞。

3、能聽、做、演14個玩耍。

4、能聽、做6個“TPR”活動。

5、能學會1個制作。

6、能唱7首歌曲。

7、能聽、說、唱6首歌謠。

8、以完成6個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能把握5個元音字母長音的發(fā)音規(guī)律。

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂把握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來關心教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些好玩的活動、玩耍讓同學在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使同學們在確定的英語語言環(huán)境里習得“其次語言”。依據(jù)同學的年齡特征，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動同學的學習主動性。

4、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎不好的同學)，樹立同學的信念，培育同學朗讀和書寫的習慣。

5、留意教材的迅速而靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的同學的需求。關懷英語基礎不好的同學，提升英語基礎好的同學。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學供應使用英語進行相互溝通的機會。

7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的相互溝通活動。設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、精確地書寫。

五、教學進度支配表

九月份開學預備~1單元

十月份2~3單元

十一月份4~5單元

十二月份6單元~復習

一月份復習~迎接期末考試

人教版四班級上冊英語教學方案4

一、教學目的任務

本冊英語中，我們要學會xx，學習如何表述xx，如何表達自己。

1、能聽讀辨認語音，培育同學聽說力氣。

2、能按四會要求把握所學的詞匯，句型，把握語言材料。

3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高同學語言運用力氣。

4、能進一步感知理解語法，把握初步的語法學問。

二、教材分析

新學期一開頭，我對英語教材進行了比較系統(tǒng)地學習與分析，深入到到領會了并有所體會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點。我們還將學習如何表達力氣、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：

1、留意了同學運用力氣培育；

2、敬重同學的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

3、在承認同學之間差異的同時供應了互動互學的條件；

4、設置了進展同學特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。

三、班級狀況分析

1、班級共有同學xx人，其中男生xx人，女生xx人，同學對英語表現(xiàn)出深厚興趣，并有了確定的英語基礎，能運用英語進行初步的交際。本班同學大多基礎學問把握良好，把握了確定的技能技巧，學風較正。但有少數(shù)同學由于學習態(tài)度不夠端正，基礎不扎實，力氣也較差，學習比較困難。

2、同學學問力氣習慣態(tài)度分析

同學經過三班級一年的學習，有了確定的英語學習基礎，大多數(shù)同學產生了深厚的英語學習興趣，但也有些同學已失去了剛開頭的興趣，消逝兩極分化現(xiàn)象，還要留意培育同學良好的學習英語的習慣。

四、教學方法

1、依據(jù)《xx》對學校階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求，結合《xx》教學內容及老師用書中所供應的教學建議確定教學任務。

2、對于四班級的教學，老師應依據(jù)同學的實際水平和具體狀況確定自己的教學重點。對同學已學過的內容，以進展同學綜合運用英語的力氣為目標，進展同學用英語做事情的力氣，通過設計一些任務型活動如：調查、小組活動、情景描述、說明等，對所學內容進行擴展性的運用語言進行交際力氣的訓練，而不是簡潔的機械重復。同時，老師應在留意培育同學聽、說英語力氣的基礎上，逐步培育同學讀和寫的力氣。

3、新大綱的要求，使我擺正了教與學的關系，迅速而靈敏了教學方法。進行了一系列的改革，更加留意開發(fā)同學的潛能、提高全體同學的基本素養(yǎng)、提高同學英語學習興趣的方法。

人教版四班級上冊英語教學方案5

一、同學學問力氣習慣態(tài)度分析

我教的這個班，對英語有著較深厚的學習興趣，大部分同學已經具備聽、說、認、讀等力氣。但部分同學由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于三班級的教材他們把握還不是很好。并且四班級的教材對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于四班級教材的教學進度會依據(jù)同學的具體狀況進行支配。始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、教材分析：

本書在同學的聽、說、讀、寫上面有了質的飛躍，與以往不同的是，、提高了同學的自學力氣和閱讀興趣。

三、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的相互溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關懷下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫潔凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成嘹亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真效仿語音、語調，以培育語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培育動手力氣。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常用語，活用四會句型，進行簡潔的相互溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關懷下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫潔凈、規(guī)范

五、主要措施

１、設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、玩耍、玩演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、接受應用直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

４、設計高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。

六、教學進度支配：三周一單元

人教版四班級上冊英語教學方案6

一、同學狀況分析：

從心情的表現(xiàn)來看，這個階段的孩子大多在十歲左右。

在這個階段，兒童照舊具有留意力不穩(wěn)定和持續(xù)的特點，很難長時間關注同一件事，簡潔被一些新奇刺激的東西吸引，簡潔心情暴露和感動，簡潔通過面部表情表達心情和心情。

從同學的學習力氣來看，同學已經有了確定的英語基礎，但成果嚴峻分化。四班級其次冊對同學的聽說讀寫有更進一步的要求，這種兩級分化的現(xiàn)象可能更嚴峻。因此，老師要面對全體同學，以同學進展為宗旨，始終以激發(fā)同學學習興趣為重點，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、教材結構及分析

本教材詞表共95個單詞，其中4個單詞（關鍵詞）

共有46個單詞，41個單詞，8個短語。

特殊疑問句在哪里指導特殊疑問句的應用

情態(tài)動詞can的使用，現(xiàn)在進行時的使用

單元3的應用想要，想要的應用

第四單元第三人稱單數(shù)的使用；一些時候的用法，時常，時常。

unit5的應用多少；購物中的交際表達

第六單元特殊疑問句的應用什么，怎樣，在哪里

三、教學重點：

1、精通四個字；2、能夠在特定狀況下使用學到的關鍵句型。3、通過學習，培育愛家愛校的情操，培育良好的人際關系。自由談論天氣。

四、教學難點：

四班級留意單詞的發(fā)音規(guī)律，能自己讀規(guī)律的單詞。

動詞（verb的縮寫）教學措施：

1、依據(jù)之前同學學完就失去戰(zhàn)線的現(xiàn)象，我發(fā)覺我們使用的教材在教學上有確定的局限性。我設想在教學中打破模塊之間的限制，先在課本中心進行基礎訓練，再回到課本。這樣，同學可以系統(tǒng)地把握本教材的重點內容，為進一步學習打下確定的基礎，事半功倍。

2、認真?zhèn)湔n，爭論教材，深入到到挖掘教材所蘊含的學問和人文，提高同學的綜合素養(yǎng)。

3、利用各種資源關心教學，比如一個作業(yè)網的預習和復習，對于農村同學來說尤為重要，彌補了家長水平有限的限制。同學可以通過自學PPT在家自學學英語并進行補習。

4、增加呈現(xiàn)的舞臺，讓同學感受到英語學習的樂趣，從而保持恒久的學習主動性?？梢宰屚瑢W將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺，增加他們的榮譽感，使英語學習更有活力。

5、在課堂上多開展一些好玩的有利于促進同學學習把握的活動、玩耍，讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。如what’smissing？招兵買馬，左鄰右舍，傳球等。

6、充分利用pairwork，groupwork，學期初先讓同學自我組合，找好搭檔，每天課前滾動復習學過的對話，比一比誰說的句子多。對于單詞的把握，課前五分鐘以小組為單位讓同學打本單元的單詞卡片，看看誰輸?shù)亩唷?/p>

7、木偶劇配音對促進同學的口語熬煉很有關懷，這學期在有限的時間里，讓同學制作動漫，并配音，激發(fā)同學的主動性。

七、教學進度：

本學期教學為十八個周，四班級英語每周二節(jié)，共計三十六節(jié)/班，具體支配如下；

第一周——其次周Unit1四課時

第三周——第四周Unit2四課時

第五周——第六周Unit3四課時

第七周——第八周Unit4四課時

第九周——第十周Unit5四課時

第十一周——第十二周Unit6四課時

機動加復習十二課時，共計三十六課時

人教版四班級上冊英語教學方案7

一、學情分析

四班級同學群體屬于活潑好動的，課堂紀律需要下大功夫，只要整好課堂紀律才能更好更有效的進行教學。為了更好完成家庭作業(yè)，前期需要多和家長溝通，讓家長全力協(xié)作老師以及監(jiān)督好同學的家庭作業(yè)。為了培育同學學習英語的興趣，課前必需下功夫備課，讓自己的課堂生動好玩，能讓同學主動參預到課堂教學中。在三班級的書寫基礎上，加強同學的書寫，并能慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣，并能不斷提高英語表達，書寫，聽力水平，他們擁有自己獨特的主觀并能敢于表達自己的想法。在新學年，不斷提高教學水平，認真上好每一節(jié)課，爭取能把教材難度偏大的內容簡潔并能想形象生動的演繹，讓孩子對英語保持深厚的興趣。

二、教材分析

本教材難易度合理，材具備以下特點：教學內容貼近生活，符合學校生興趣的需求，突出對同學的興趣培育。教科書全部接受應用彩色圖畫，緊密結合兒童特點編排和設計教材的內容與形式,情景會話貫串全套教材。本教材篇幅適中，適合五班級同學初步培育閱讀理解和語言的運用。

三、教學目標

1．養(yǎng)成每日誦讀英語的習慣。

2．特別強調英文書寫，平常作業(yè)的書寫。

3．養(yǎng)成用英語思維思索問題的力氣。

4．能運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常相互溝通，并做到大膽開口，主動參預，發(fā)音清楚，語調正確。

5．鼓舞孩子主動參預各種英語角逐，鼓舞孩子創(chuàng)新。

6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關懷下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、養(yǎng)成自主、合作、探究的學習方式。

9、在同學學習的過程中，形成良好的學習策略。

四、本學期教學重難點

1．重點：

①同學會聽、說、認讀本冊書的四會單詞、句型。

②在任務型學與情境的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常相互溝通，并做到大膽開口，主動參預，發(fā)音清楚，語調正確。

2．難點：在每次教學中做到激活同學思維，讓同學主動參預到課堂中來。

五、教學措施以及方法

1．課前做好充分預備，并在上課之后進行準時的反思，以便進行準時的整改。

2．主動參預各種教研活動，多多向別人學習，提高自身素養(yǎng)。

3．不斷充分自己，豐富理論，提高實踐的力氣。

4．分層次教學，分層次布置作業(yè)，設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。

5．培育同學良好的學習習慣，接受應用“任務型”教學法以及情境教學法，讓不同層次的同學都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣。

6．開展一對一互助活動。

7．準時批改作業(yè)，并準時做到反思，找出共性問題，并準時講解，避開錯誤再次發(fā)生。

六、教學進度

周次

時間

教學內容

一

9、1--9、2

常規(guī)教學

二

9、5-9、9

字母復習，外研M1U1

三

9、12－9、16

外研M1U2-M2U1

四

9、19—9、23

外研M2U2-M3U1

五

9、26—9、30

外研M3U2、復習、月考

六

10、1—10、7

國慶放假

七

10、10-10、14

外研M4

八

10、17－10、21

外研M5

九

10、24－10、28

外研M6

十

10、31－11、4

復習

十一

11、7－11、11

復習、期中考試

十二

11、14－11、18

外研M7

十三

11、21－11、25

外研M8

十四

11、28－12、2

復習、月考

十五

12、5--12、9

外研M9

十六

12、12－12、16

外研M10

十七

12、19－12、23

復習

十八

12、26－12、30

復習

十九

1、2—1、6

復習

二十

1、9—1、13

復習、期末考試

人教版四班級上冊英語教學方案8

一、教學目的任務：

本冊英語中，我們連續(xù)學習介紹伴侶們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行爭辯。

１、能聽讀辨認語音，培育同學聽說力氣。

２、能按四會要求把握所學的詞匯，句型，把握語言材料。

３、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高同學語言運用力氣。

４、能進一步感知理解語法，把握初步的語法學問。

二、教材分析：

新學期一開頭，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學習與分析，深入到到領會了并有所體會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發(fā)覺：本冊英語中，我們連續(xù)學習數(shù)字的表達，自己寵愛的食品，學習如何問路，學習一些美國的節(jié)日，連續(xù)學習如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學習如何表達力氣、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。

本冊教材有這樣幾個特點：

1、留意了同學運用力氣培育；

2、敬重同學的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

3、在承認同學之間差異的同時供應了互動互學的條件；

4、設置了進展同學特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。

三、班級狀況分析：

1、班級狀況分析：

本班級共有同學36人，其中男生22人，女生14人，同學對英語表現(xiàn)出深厚興趣，并有了確定的英語基礎，能運用英語進行初步的交際。本班同學大多基礎學問把握良好，把握了確定的技能技巧，學風較正。但有少數(shù)同學由于學習態(tài)度不夠端正，基礎不扎實，力氣也較差，學習比較困難。

2、同學學問力氣習慣態(tài)度分析

同學經過一年的學習，有了確定的英語學習基礎，大多數(shù)同學產生了深厚的英語學習興趣，但也有些同學已失去了剛開頭的興趣，消逝兩極分化現(xiàn)象，還要留意培育同學良好的學習英語的習慣。

四、教學突破點和創(chuàng)新點：

本學期的教學內容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作，；比較兩個事物等。關于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓同學把握必要的語言學問，形成必需的應用語言的'力氣。

五、教學方法：

1、依據(jù)《英語課程標準》對學校階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求，結合《新標準英語》教學內容及老師用書中所供應的教學建議，三班級起點第三冊第一模塊至第十模塊的教學任務。

2、對于三班級起點第三冊模塊的教學，老師應依據(jù)同學的實際水平和具體狀況確定自己的教學重點。對同學已學過的內容，以進展同學綜合運用英語的力氣為目標，進展同學用英語做事情的力氣，通過設計一些任務型活動如：調查、小組活動、情景描述、說明等，對所學內容進行擴展性的運用語言進行交際力氣的訓練，而不是簡潔的機械重復。同時，老師應在留意培育同學聽、說英語力氣的基礎上，逐步培育同學讀和寫的力氣。

3、新大綱的要求，使我擺正了教與學的關系，迅速而靈敏了教學方法。進行了一系列的改革，更加留意開發(fā)同學的潛能、提高全體同學的基本素養(yǎng)、提高同學英語學習興趣的方法。

a、創(chuàng)設和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使同學的心情昂揚、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們時刻留意著把微笑帶進課堂，將歡快帶給同學；在課堂上認真。和氣的對待每一位同學，敬重同學的看法，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位同學的進步，對學困生更要加倍關注。和諧的課堂氣氛培育了同學敢于思索、勇于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了學問，提高了力氣。

b、運用新穎、多樣的教學手段和方法

在教學過程中，老師避開過于單一的教學方法，對不同的內容、不同的同學選擇實行了不同的教學方法，使同學各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為同學創(chuàng)設情景，讓同學參預教學使他們更感到饒有興趣地接受新學問；利用語音教室、多功能教室、網絡教室讓同學接受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己，提高力氣。

c、在抓好課堂教學的同時，針對英語學科同學作業(yè)和考試的問題，進行了多次地研討并大膽地進行了改革，使同學在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。進步較大的作業(yè)在全校進行呈現(xiàn)；英語期中力氣測試的不斷改進深受同學的寵愛，依據(jù)同學的年齡特點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學題等促使同學在英語方面全面進展，增加了英語學習及運用的趣味性。

六、課時支配

第一周：Unit1period1—2

其次周：Unit1period3—6

第三周：Unit2period1—4

第四周：Unit2period5—6，Unit3period1—2

第五周：NationalDay

第六周：Unit3period3—6

第七周：Unit4period1—4

第八周：Unit4period5—6，Unit5period1—2

第九周：Unit5period3—6

第十周：Unit6period1—4

第十一周：Duanishadatestin

第十二周：Unit6period5—6，Unit7period1—2

第十三周：Unit7period3—6

第十四周：Unit8period1—4

第十五周：Unit8period5—6，Unit9period1—2

第十六周：Unit9period3—6

第十七周：Unit10period1—4

第十八周：Unit10period5—6

第十九周：Ｒevision：Unit1—Unit4

其次十周：Ｒevision：Unit6—Unit9

其次十一周：Examination

其次十二周：Haveaholiday

人教版四班級上冊英語教學方案9

一、同學學情分析

興趣是學好語言的老師。對學校英語老師來說，激發(fā)同學學習英語的興趣是當前學校英語教學的一項重要任務。英語作為其次語言，從其次語言習得的理論分析，學校英語教學最重要的是保持同學的興趣。班級的同學已學過兩年的英語，同學已有確定的基礎，能夠進行基本的聽說讀寫，但總體上再聽英語、說英語、用英語方面力氣上都有待提高，尤其是口語表達，因此，本學期應留意英語基礎學問的鞏固，著重培育同學的聽、說、讀、寫力氣，轉化后進生，因材施教，分層教學，保持同學的英語學習興趣。培育同學的英語語感，激發(fā)同學學習英語動機和樂趣，從而提高總體英語水平。

二、英語教材分析

新標準（三班級起點）第四冊對于同學來說是新版本教材，所以相對來說有點難度。本冊教材涉及到時態(tài)（一般現(xiàn)在時和過去時），力氣的表達，和特殊疑問句，重要句型的把握，還涉及到48個音標的學習，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點。

三、教學目的和任務。

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、能按三會與四會的要求把握所學詞語。

4、能四會要求把握所學句型。

5、能運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常相互溝通，并做到大膽開口，主動參預，發(fā)音清楚，語調正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關懷下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

四、教學內容與目標

1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡潔的相互溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡潔地運用。

3、能聽、做7個“TPR”活動。

4、能學會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能了解6項簡潔的中西方文化學問

五、主要措施。

1、依據(jù)同學的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動同學的學習主動性。

2、在教學過程中，接受應用情景教學法，讓同學身臨其境，主動主動地參預到課堂教學中去，調動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的力氣。

3、活用教材，依據(jù)同學會的實際狀況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

第五冊教學進度表

周次授課內容課時

第一周Module1Unit1Unit23

其次周practiceandreview3

第三周Module2Unit1Unit23

第四周practiceandreview3

第五周Module3Unit1Unit23

第六周practiceandreview3

第七周Module4Unit1Unit23

第八周practiceandreview3

第九周Module5Unit1Unit23

第十周practiceandreview3

第十一周Module6Unit1Unit23

第十二周practiceandreview3

第十三周Module7Unit1Unit23

第十四周practiceandreview3

第十五周Module8Unit1Unit23

第十六周Module9Unit1Unit23

第十七周

第十八周

第十九周

其次十周

Module10Unit1Unit2ReviewModule3reviewreview3

人教版四班級上冊英語教學方案10

一、學情分析

本學期，我擔當xx學校四班級班的英語教學工作?？缛胨陌嗉壛?，大部分同學已經初步具備聽、說、認、讀等力氣，但也有少數(shù)同學由于遇到困難，學習興趣隨之減弱。于是，我將依據(jù)課標要求、腳踏實地的對本學期同學提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。但是我將始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、全冊教材內容

本冊教材是《義務訓練課程標準試驗教科書英語（PEP）四班級上冊》是課程教材爭論所英語課程教材爭論卡法中心，與加拿大國際集團合作編寫的一套全新的學校英語教材。這套教材是依據(jù)訓練部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供學校6班級的同學使用。

本冊教材的特點是：強調語言運用；留意力氣培育；突出興趣激發(fā)，重視雙向相互溝通；融合學科內容；重視迅速而靈敏擴展；實現(xiàn)整體設計。共分為六個單元，兩個復習單元。本冊教材強調語言的運用，留意力氣的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向相互溝通，融合學科內容，重視迅速而靈敏擴展，實現(xiàn)整體設計。

三、全冊教學總目標

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的相互溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在突破、手勢、情境等非語言提示的關懷下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫潔凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成嘹亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真效仿語音、語調，以培育語感。

7、能在完成某個任務（如涂色、小制作）的過程中學會相關的語句，并且培育動手力氣。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教材重、難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的相互溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關懷下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫潔凈、規(guī)范。

五、教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學，學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習，充分調動每個孩子英語學習的興趣。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、教學中要接受應用多種教學手段激發(fā)同學學習興趣。進行：“比、學、趕、幫”活動。多種競賽形式，檢驗同學英語把握狀況。

6、依據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個學習小組選擇實行同學自主管理，老師指導的方式，督促同學自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。

7、教授英語國家風土人情、歷史、文化、風俗時，適時對同學滲透思想品德訓練。讓孩子們揚長避短、吸取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的寵愛。

8、跟家長準時反饋學習狀況，共同協(xié)作。

人教版四班級上冊英語教學方案11

一、指導思想

認真貫徹黨和國家的訓練方針，落實素養(yǎng)訓練。依據(jù)英語新課程標準，培育同學的英語聽，說，讀，寫綜合力氣，拓展同學的視野，了解國際文化。

二、基本狀況

四班級的教學內容相對于三班級來說單詞量增大了，課文對話長了，語法學問增多了。一部份學習不自覺不主動的同學就很簡潔產生危難心情，對學習英語失去了信念和興趣。同時另一部分同學養(yǎng)成良好的學習習慣，同時有著對英語深厚的興趣。在每一個班中，同學的水平是參差不齊的。

三、教材分析

《義務訓練課程標準試驗教科書英語》供三班級起使用，是人民訓練出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學連接的英語教材。這套教材是依據(jù)訓練部制定的《國家英語課程標準》和《學校英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以學校三班級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。《義務訓練課程標準試驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和進展。在分析、爭論許多種國內外學校英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸取了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功閱歷，把這些教學理論和實踐閱歷同我國的學校外語教學實際相結合，以形成我國學校英語的外語教學模式和教學方法。本冊教材具有以下幾個特點：

1、留意同學語言運用力氣的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、留意同學自學力氣和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、留意中外文化的雙向相互溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力氣。

4、留意同學學習興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。

5、留意融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。

6、留意教材的迅速而靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的同學的需求。

7、留意教學資料的配套，為同學供應良好的英語學習環(huán)境，關懷同學拓展自我進展的空間。

8、留意中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質量。

四、教學目標與要求

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的相互溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。

3、能聽、做、演18個玩耍。

4、能聽、做7個“TPR”活動。

5、以學會2個制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、以完成6個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10．能了解6項簡潔的中西方文化學問。

五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來關心教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、玩耍讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學相互溝通，進行口語交際訓練。

六、教研課改

1、會話教學

本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式消逝。因此，用表演和玩耍的形式來進行相互溝通，學習語言，運用語言是最恰當?shù)?。盡量做到：融會話教學于情景表演之中，讓同學裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞匯教學

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類消逝的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的玩耍中讓同學學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結合。

3、字母教學

字母是本冊書的重點教學內容之一。26個字母是英語學習的基礎，學好26個字母對同學裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關重要的作用。

本冊書中前三個單元每單元消逝6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供同學在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時接受應用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。

七、培優(yōu)補差的措施

在教學中，最重要的是要貫徹全面性的原則。對力氣弱的同學賜予額外的關懷；對力氣強的同學支配一些附加的任務；設計一些不同層次的同學都能完成的任務；鼓舞力氣強的同學用不同的方法和途徑去完成任務。

八、實踐活動

英語書寫角逐第十周英語朗讀角逐第十五周

九、課時支配

單元內容課時

UnitOneMyClassroom7課時

UnitTwoMySchoolbag7課時

UnitThreeMyFriends7課時

RecycleOne3課時

UnitFourMyHome7課時

UnitFiveWhatWouldYouLike?7課時

UnitSixMeetMyFamily!7課時

RecycleTwo3課時

人教版四班級上冊英語教學方案12

一.學情分析

四班級的同學已經過了一年的三班級教材學習，對英語有著較深厚的學習興趣，他們即將學習四班級教材。大部分同學已經具備聽、說、認、讀等力氣。但部分同學由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于三班級的教材他們把握還不是很結實。并且四班級的教材對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于四班級教材的教學進度會依據(jù)同學的具體狀況減慢。始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二.教材分析

《義務訓練課程標準試驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和進展。在分析、爭論許多種國內外學校英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套