幼兒園大班音樂教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思

-4-小朋友園大班音樂教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思【--大班音樂教案】大班音樂教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì)，會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏，能選擇合適的樂器為歌曲伴奏，初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，快來看看小朋友園大班音樂《蝸牛與黃鸝鳥》含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。2、感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì)，會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。2、難點(diǎn)：會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏?；顒宇A(yù)備：前閱歷預(yù)備嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質(zhì)預(yù)備歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個、節(jié)奏圖譜一張、鈴鐺和木魚小朋友人手一個。活動過程：一、通過故事，引出課題。（出示蝸牛與黃鸝鳥）對，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下，這時候一只黃鸝鳥高興奮興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時候發(fā)生了一件事情，究竟發(fā)生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！二、傾聽歌曲使小朋友第一次感受歌曲的節(jié)奏。1、小蝸牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎樣爬的呢？師：同時引導(dǎo)小朋友唱一唱、學(xué)一學(xué)蝸牛的動作師：這時候黃鸝鳥是怎樣做的，有對它說了些什么呢？幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引導(dǎo)小朋友唱一唱三、看圖譜用動作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏1、其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們預(yù)備了許多動作，咦，躲到哪里去了呢？2、（出示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢，請你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學(xué)一學(xué)它們的動作。3、引導(dǎo)小朋友學(xué)會看圖譜做動作，老師邊示范做動作。4、接下來我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥吧！（全體小朋友一起跟著音樂做動作）5、小朋友相互合作打節(jié)奏（面對面拍手）結(jié)束：四、打擊樂合奏活動反思：這是一首流行于臺灣的敘事性民歌，歌詞以敘述者的口吻，敘述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽的時候就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥在一旁譏笑它的好玩情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進(jìn)取精神。在這課的設(shè)計中，我留意從同學(xué)的愛好愛好動身，針對二班級同學(xué)好動、好玩、奇怪?的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用多種形式和手段，讓同學(xué)體驗、發(fā)覺、制造、表現(xiàn)和享受音樂。整個教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，循序漸進(jìn)，一環(huán)緊扣一環(huán)，以突出音樂故事創(chuàng)設(shè)音樂氛圍貫穿于整個教學(xué)中。形成自己的教學(xué)風(fēng)格，取得良好效果。本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上就是采納了這種全新的授課方式，通過講故事編創(chuàng)故事表演故事唱歌故事音樂劇表演這一主線綻開教學(xué)，不斷激發(fā)同學(xué)的想象力和表現(xiàn)力，做到讓同學(xué)喜愛音樂劇，情愿表演音樂劇，從而進(jìn)行音樂劇的創(chuàng)作。在學(xué)法的設(shè)計上我主要采納語言引趣、故事導(dǎo)趣，創(chuàng)編拓趣的方法，讓同學(xué)在愛好的引領(lǐng)下自我創(chuàng)編故事，自我學(xué)唱歌曲，自我制作道具，自我編排表演，并通過觀看從生活中、寓言中、故事中找尋音樂劇的創(chuàng)作素材，在參加音樂劇表演過程中全面展現(xiàn)同學(xué)的綜合技能，老師在整堂課中做孩子的引路人，與他們同創(chuàng)作，同表演、同歡快。師生互動，讓音樂歡快的氛圍感染每一個