上海城建職業(yè)學(xué)院

上海城建職業(yè)學(xué)院-20210717084559總體規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)書上海城建職業(yè)學(xué)院2021年6月目錄TOC\o"1-3"\h\z\u一、項(xiàng)目概況1（一）上海城建職業(yè)學(xué)院歷史簡介1（二）上海城建職業(yè)學(xué)院現(xiàn)狀簡介1二、規(guī)劃總體要求4（一）設(shè)計(jì)概況4（二）經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)6（三）規(guī)劃指導(dǎo)思想及原則7（四）規(guī)劃設(shè)計(jì)要求8（五）設(shè)計(jì)依據(jù)10三、具體功能需求11（一）新舊結(jié)合的整體布局11（二）主要建筑內(nèi)容11教學(xué)科研功能11生活配套功能12綜合服務(wù)功能12其他部分12四、投標(biāo)成果要求14五、后續(xù)深化要求16奉賢校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)書一、項(xiàng)目概況（一）上海城建職業(yè)學(xué)院歷史簡介上海城建職業(yè)學(xué)院是上海規(guī)模最大的公辦高等職業(yè)院校。2016年3月由原上海城市管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海建峰職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并，隨后融入上海工會(huì)管理職業(yè)學(xué)院學(xué)歷教育部分而組成。學(xué)校迄今已有64年的辦學(xué)歷史。學(xué)校定位為以城市建設(shè)、管理和服務(wù)為特色的多科性、應(yīng)用技術(shù)技能型高校，在“立德立人立業(yè)”校訓(xùn)引領(lǐng)下，秉持“厚人文、重實(shí)踐、強(qiáng)專業(yè)、精技能、國際化”人才培養(yǎng)理念，服務(wù)上?！拔鍌€(gè)中心”“四大品牌”建設(shè)和全國城市化進(jìn)程。（二）上海城建職業(yè)學(xué)院現(xiàn)狀簡介上海城建職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有奉賢、楊浦、寶山三個(gè)主要校區(qū)，占地面積約700畝，全日制在校大學(xué)生*****余人。學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)42個(gè)，國家骨干專業(yè)14個(gè)，市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)21個(gè)，市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)24個(gè)，市級(jí)精品在線課程（含精品課程）26門；教職工783人，市級(jí)教學(xué)名師6人，育才獎(jiǎng)獲得者26人；建有5個(gè)中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地，98個(gè)集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定于一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。下轄一所國家級(jí)示范性中職學(xué)?！虾Ｊ薪ㄖこ虒W(xué)校。學(xué)校合并組建四年多來，堅(jiān)持現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展方向，錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、特色發(fā)展，“1+1+13”疊加效應(yīng)明顯。一是形成貫通人才培養(yǎng)體系。承擔(dān)上海貫通培養(yǎng)人才試點(diǎn)，形成“中職一高職—應(yīng)用本科”貫通齊備、“學(xué)歷—培訓(xùn)—技能競(jìng)賽，，構(gòu)成體系的辦學(xué)格局。二是建構(gòu)特色專業(yè)群。瞄準(zhǔn)綠色城市、智慧城市、健康城市和城市群建設(shè)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈和崗位群，形成“固核心、強(qiáng)支撐、顯特色”專業(yè)結(jié)構(gòu)新布局。三是深化產(chǎn)教融合校企合作。開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院和協(xié)同創(chuàng)新中心，與上海建工集團(tuán)等行業(yè)龍頭企業(yè)建立了374個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。四是推進(jìn)課程思政改革。獲批上海高校課程思政教育教學(xué)改革重點(diǎn)培育學(xué)校，推出《中國城事》《筑夢(mèng)中國》大國系列課程。五是傳播勞模（工匠）精神。建立16個(gè)技能大師工作室、15個(gè)勞模育人基地。六是推進(jìn)辦學(xué)國際化進(jìn)程。擔(dān)任中英職業(yè)教育合作發(fā)展委員會(huì)副主席單位，在泰國設(shè)立海外分校，舉辦“一帶一路”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)國際人才研修班。上海城建職業(yè)學(xué)院是國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、上海一流高職院校建設(shè)單位、2019亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)、教育部第一批示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位、全國建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地、商務(wù)部對(duì)外援助培訓(xùn)基地，連續(xù)十屆獲“上海市文明單位”稱號(hào)。近兩年來師生獲得全國職業(yè)技能大賽、世賽選拔賽等省部級(jí)以上技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)501個(gè)，2020屆畢業(yè)生就業(yè)率98.57%，簽約率93.97%，進(jìn)入世界500強(qiáng)、全國500強(qiáng)、建筑類百強(qiáng)企業(yè)就職人數(shù)約占應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)的10%。二、規(guī)劃總體要求（一）設(shè)計(jì)概況奉賢校區(qū)奉賢校區(qū)(主校區(qū))位于上海市奉賢區(qū)南亭公路2080號(hào)，占地面積約27萬平方米，建筑面積約10.7萬平方米，容積率為0.4，現(xiàn)校區(qū)學(xué)生規(guī)模約5000人。該校區(qū)是行政部門和絕大部分學(xué)院所在地，主要承擔(dān)全日制?？粕慕逃虒W(xué)任務(wù)。該建設(shè)用地地塊位于上海市奉賢區(qū)莊行鎮(zhèn)區(qū)FXS3-0102單元內(nèi)B-05-04地塊，東至浦衛(wèi)公路、南至南亭公路、西至紅旗路、北至呂橋路?，F(xiàn)狀周邊建筑密度不高，地塊周圍建筑主要集中于地塊東側(cè)，規(guī)劃用地為住宅組團(tuán)用地，現(xiàn)已建成高低層組合式住宅居住區(qū)；地塊南側(cè)為莊行鎮(zhèn)農(nóng)民居民點(diǎn)，大部分建筑為低層農(nóng)村自建房。建設(shè)條件氣候條件上海市位于北亞熱帶南緣，屬亞熱帶季風(fēng)氣候。其特點(diǎn)是氣候溫和、雨水豐沛、光照充足、四季分明。項(xiàng)目所在地楊浦區(qū)年日照時(shí)數(shù)及年總輻射量屬上海的高值區(qū)。年總輻射量為116?118千卡/平方厘米■年。最高氣溫大于或等于35C。的天數(shù)約為6?8天/年，極端最高氣溫為38?38.2C。。最低氣溫小于或等于-5C的天數(shù)一般為4?5天/年，極端最低氣溫在-9.5?-10C。。年降雨量為1040?1060毫米。汛期雨量大致在600?640毫米。地形地貌項(xiàng)目所在地奉賢區(qū)位于長江三角洲東南端，位于上海南部，東與浦東新區(qū)接壤，西與金山區(qū)和松江區(qū)毗鄰，南臨杭州灣，北與閔行區(qū)相隔黃浦江。地勢(shì)東高西低，里護(hù)塘外高于里護(hù)塘內(nèi)，大部分地區(qū)為吳淞高程4-4.5米，西部洼地最低高程為3.1米，夾塘地區(qū)高程在4.5米。河網(wǎng)感潮作用明顯。（3）水文區(qū)域潛水位一般理深0.5?1.5米，水化學(xué)類型為重碳酸一鈣一鎂及重碳酸一氯一鈣一鈉型水。礦化度小于1.0克/升。單位涌水量0.02升/秒米，滲透系數(shù)0.06?0.08米/晝夜（河口濱海沖積平原區(qū)為0.04?0.11米/晝夜）。食水巖性為灰色細(xì)砂、中砂夾礫石。單井出水量（井徑10英寸，水位降深5米時(shí)的水量）3000?5000噸/日，水質(zhì)硬化度小于工1.0克/克（淡水）。（4）地震項(xiàng)目所在地位于華北地震區(qū)東南邊緣，地震強(qiáng)度中等，頻度較低。地震活動(dòng)伴隨大區(qū)地震而起伏，曾有影響。但成陸至今，未直接發(fā)生過地震。4.設(shè)計(jì)要求本次設(shè)計(jì)內(nèi)容為：概念方案設(shè)計(jì)。（二）經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)奉賢校區(qū)總占地約27公頃，總建筑面積10.7萬平方米。2018年4月，市政府正式批準(zhǔn)奉賢校區(qū)所在地塊局部調(diào)整實(shí)施深化的控制性詳細(xì)規(guī)劃，主要對(duì)地塊B-05-04進(jìn)行用地圍、面積進(jìn)行調(diào)整，將地塊B-05-04分為兩個(gè)地塊，地塊西南*****平方米用地單獨(dú)劃出作為一個(gè)地塊，其他用地為一個(gè)地塊，分為B-05-04A和B-05-04B兩個(gè)地塊，兩個(gè)地塊的總面積和為原B-05-04地塊一致。調(diào)整后的校區(qū)用地范圍和地塊指標(biāo)都發(fā)生了相應(yīng)的變化，詳見《關(guān)于同意〈上海市奉賢區(qū)莊行鎮(zhèn)區(qū)fxs3-0102單元控制性詳細(xì)規(guī)劃b-05街坊局部調(diào)整（實(shí)施深化）＞的批復(fù)》（滬府規(guī)【2018】69號(hào)）。＜/上海市奉賢區(qū)莊行鎮(zhèn)區(qū)fxs3-0102單元控制性詳細(xì)規(guī)劃b-05街坊局部調(diào)整（實(shí)施深化）＞建筑退界按照地塊規(guī)劃設(shè)計(jì)要求及省城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定等文件執(zhí)行。停車數(shù)量按照當(dāng)?shù)貦C(jī)動(dòng)車配建標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（三）規(guī)劃指導(dǎo)思想及原則（1）構(gòu)建城建特色'綠色校園依據(jù)《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，突出生態(tài)、環(huán)保、綠色、和諧”理念，關(guān)注校園綠地覆蓋率與環(huán)境景觀工程、構(gòu)建海綿型'生態(tài)校園。融入學(xué)校歷史文化，工匠”精神，合理依托水景、綠坪、山地，注重環(huán)保設(shè)計(jì)，進(jìn)一步凝練和培育具有城建特色的大學(xué)精神，加強(qiáng)富有城建內(nèi)涵的樓宇文化建設(shè)，彰顯具有城建特色的精神內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)。（2）建設(shè)大學(xué)級(jí)”辦學(xué)條件著力解決辦學(xué)條件薄弱問題，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)要求，做好學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，積極爭(zhēng)取政府對(duì)學(xué)校土地、經(jīng)費(fèi)、編制等各方面的支持，為本科職業(yè)大學(xué)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。推進(jìn)奉賢校區(qū)新教學(xué)實(shí)訓(xùn)綜合樓建設(shè)項(xiàng)目、奉賢校區(qū)學(xué)生宿舍樓新建項(xiàng)目等擬建項(xiàng)目。（3）大力打造地標(biāo)級(jí)，實(shí)訓(xùn)基地在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，以學(xué)校十四五'發(fā)展新地標(biāo)”的概念，打造1-2個(gè)具有全國層面引領(lǐng)意義的實(shí)訓(xùn)基地，爭(zhēng)創(chuàng)國家級(jí)高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、國家級(jí)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。以上海舉辦世界技能大賽為契機(jī)，與行業(yè)龍頭企業(yè)建立戰(zhàn)略合作，持續(xù)完善混凝土建筑、砌筑2個(gè)世界技能大賽上海選手培養(yǎng)基地建設(shè)，爭(zhēng)取成為國家集訓(xùn)基地。（四）規(guī)劃設(shè)計(jì)要求規(guī)劃布局校區(qū)建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持以“總體規(guī)劃，新舊結(jié)合；突出特色，追求一流；傳承歷史，面向未來；資源共享，學(xué)科互補(bǔ)；開放辦學(xué)，區(qū)域融合；合理配置，持續(xù)發(fā)展；數(shù)字校園，智慧建筑；注重生態(tài)，降低成本”為原則，保障師資隊(duì)伍堅(jiān)持高起點(diǎn)和國際化，滿足學(xué)生按照專、本序列培養(yǎng)，促進(jìn)開展國際聯(lián)合辦學(xué)，充分吸納世界一流大學(xué)規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)資源。交通組織應(yīng)該注意在保障安全的基礎(chǔ)上，達(dá)到便捷可達(dá)、通而不暢、順而不穿的目標(biāo)，避免人流與車流過度交叉。車行交通系統(tǒng)需避開上下課瞬時(shí)集散路線，同時(shí)考慮各個(gè)教學(xué)及科研建筑的車行可達(dá)性。步行交通應(yīng)充分考慮交通安全、路徑連貫、到達(dá)便捷，遵循步行優(yōu)先、距離適宜、人流與車流互不沖突的原則，并結(jié)合校園綠化進(jìn)行布置。校園停車應(yīng)遵循安全、便捷、節(jié)約用地、生態(tài)環(huán)保的原則，充分考量停車位空間布置。園林景觀要體現(xiàn)以人為本的原則，打造校園景觀成為“第二課堂”，利于學(xué)生交往以及科研交流。充分尊重原有自然條件，充分利用綠色能源，節(jié)約資源，考慮景觀的可持續(xù)性發(fā)展以及科研的參與性。校園景觀應(yīng)適當(dāng)體現(xiàn)校園文化與學(xué)術(shù)氛圍?？紤]室外活動(dòng)及交流的空間。整體景觀規(guī)劃應(yīng)該與校園規(guī)劃、建筑規(guī)劃形成統(tǒng)一的整體。市政管線供電、給水、排水、蒸汽等管線綜合布置應(yīng)與項(xiàng)目總平面布置、豎向設(shè)計(jì)和綠化布置統(tǒng)一進(jìn)行。應(yīng)使管線之間、管線與建筑物和構(gòu)筑物之間在平面及豎向上相互協(xié)調(diào)、緊湊合理、有利區(qū)容。標(biāo)志性建筑結(jié)合大學(xué)校園交通組織與未來發(fā)展變化的需求，精心設(shè)計(jì)學(xué)校各出入口：主要包括位置、景觀、構(gòu)筑物樣式。主校門、前廣場(chǎng)與周邊景觀應(yīng)在解決交通疏導(dǎo)的同時(shí)充分借鑒城市設(shè)計(jì)的原則與風(fēng)格，在體現(xiàn)上海城建職業(yè)學(xué)院特色的同時(shí)，成為上海市的標(biāo)志性場(chǎng)所，建設(shè)若干城市標(biāo)志性建筑。新舊結(jié)合要求在校園規(guī)劃中應(yīng)充分考慮新舊工程之間的關(guān)系，減少后期建設(shè)對(duì)前期已有建筑及建筑使用的各種干擾，應(yīng)當(dāng)達(dá)到前期不影響校園意向形成，后期建設(shè)不破壞周邊局部環(huán)境，長遠(yuǎn)考慮用于未來校園根據(jù)自身發(fā)展需要再建設(shè)、再發(fā)展。綠色建筑重視校園原有生態(tài)系統(tǒng)，結(jié)合建筑群組，創(chuàng)造有層次的豐富多變的園林式景觀；建立健全完善的生態(tài)綠化系統(tǒng)，營造舒適宜人的校園小氣候。同時(shí)，應(yīng)該注意節(jié)約能源、節(jié)水、節(jié)電、中水利用、太陽能等設(shè)備設(shè)施的利用，并且在設(shè)計(jì)中考慮盡量減少后期使用中的維護(hù)費(fèi)用。室內(nèi)外裝修結(jié)構(gòu)和設(shè)備選型、材料應(yīng)用、構(gòu)造和施工技術(shù)必須符合中國國情和當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，結(jié)構(gòu)和施工技術(shù)應(yīng)切實(shí)可行，設(shè)備和材料應(yīng)經(jīng)濟(jì)實(shí)用。9.智慧校園推進(jìn)“5G校園”建設(shè)。著力解決信息化建設(shè)滯后問題，與華為、騰訊等頂尖企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)校園5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋和在教學(xué)、管理關(guān)鍵領(lǐng)域的應(yīng)用，建設(shè)智慧教室、智慧圖書館，拓展數(shù)字化與多媒體資源的共享與利用范圍。（五）設(shè)計(jì)依據(jù)《上海市城市規(guī)劃管理技術(shù)條例》（2011版）《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（2018版）《普通高等學(xué)校建筑面積指標(biāo)》（建標(biāo)191-2018）《民用建筑統(tǒng)一設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（2019版）其他還需按要求執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)和住建部頒布的有關(guān)方面現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程、定額、辦法、示例，以及上海市下發(fā)的有關(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)、規(guī)劃編制方面的文件和規(guī)定。三、具體功能需求（一）新舊結(jié)合的整體布局應(yīng)按照“新舊結(jié)合”的思路推進(jìn)校園規(guī)劃工作，建筑的個(gè)體服從于規(guī)劃的整體，在安全、適用、美觀、經(jīng)濟(jì)的前提下，既要體現(xiàn)各主要建筑的個(gè)性特點(diǎn)，又要注重整體建筑風(fēng)格的協(xié)調(diào)，重點(diǎn)突出標(biāo)志性建筑，充分體現(xiàn)整體環(huán)境的優(yōu)化。（二）主要建筑內(nèi)容奉賢校區(qū)項(xiàng)目的設(shè)置主要適應(yīng)學(xué)校改革發(fā)展的需要，科學(xué)配置教育資源，持續(xù)改善基礎(chǔ)辦學(xué)條件。奉賢校區(qū)擴(kuò)建工程（即“十四五”基本建設(shè)規(guī)劃正式項(xiàng)目）批準(zhǔn)總建筑面積12.4萬平方米，項(xiàng)目如下：奉賢校區(qū)學(xué)生公寓樓（建筑面積5.5萬平方米）；奉賢校區(qū)綜合教學(xué)樓（建筑面積1.4萬平方米）；奉賢校區(qū)實(shí)訓(xùn)大樓（建筑面積5.5萬平方米）。教學(xué)科研功能教學(xué)科研功能是校園的重要組成部分，設(shè)計(jì)應(yīng)加強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代教育環(huán)境與需求的教室布局與建設(shè)，注重信息技術(shù)應(yīng)用對(duì)基本建設(shè)的要求，提供滿足物聯(lián)網(wǎng)、智能交互音視頻、錄播與互動(dòng)教學(xué)等方案必備的基礎(chǔ)設(shè)施，包括但不限于專業(yè)化的多媒體端口和模塊部署、智能化交互和集中化管理等。按需要布置衛(wèi)生間、開水間、教師休息室、門廳、物業(yè)及工勤人員用房、設(shè)備間等。生活配套功能生活功能功能包括學(xué)生宿舍、食堂、體育設(shè)施、室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等。學(xué)生宿舍內(nèi)應(yīng)設(shè)置公共交流區(qū)、洗衣房等公用設(shè)施，套內(nèi)應(yīng)設(shè)置獨(dú)立衛(wèi)生間及淋浴間（可合并考慮）。按需要布置開水間、活動(dòng)空間、門廳等。食堂應(yīng)避免就餐流線與后勤服務(wù)流線的交叉，通過多種豎向交通引導(dǎo)就餐人員到達(dá)不同餐廳。體育場(chǎng)館設(shè)施考慮同時(shí)可兼用舉辦大型集會(huì)活動(dòng)，需滿足大型人流集散。建議在學(xué)生宿舍周邊建設(shè)乒乓球、羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，布置公用健身器材等。綜合服務(wù)功能綜合服務(wù)功能包括圖書館、行政辦公、對(duì)外交流活動(dòng)、師生活動(dòng)中心等。設(shè)計(jì)應(yīng)考慮不同使用者流線布置、對(duì)內(nèi)對(duì)外功能設(shè)置等要求。有條件可設(shè)置校園便利店等配套設(shè)施布置。咖啡吧、水吧等設(shè)施應(yīng)考慮良好的景觀，且具有較好的可達(dá)性。其他部分室外景觀雕塑，校園規(guī)劃應(yīng)通過道路規(guī)劃及命名、景觀節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)來紀(jì)念建校以來在我國各行各業(yè)奮斗終身的大師、名人故事。同時(shí)應(yīng)對(duì)上海城建職業(yè)學(xué)院原有特色文化節(jié)點(diǎn)進(jìn)行呼應(yīng)和創(chuàng)新。各類校園配套設(shè)施應(yīng)按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與使用需求分散或集中進(jìn)行配備，包含但不限鍋爐房、變電所、發(fā)電機(jī)房、水泵房、太陽能熱水系統(tǒng)及其換熱站、雨水收集再利用系統(tǒng)及其處理站、中水利用系統(tǒng)及其處理站、消防用房、垃圾收集（分類）用房等設(shè)施。四、投標(biāo)成果要求（1）投標(biāo)成果應(yīng)達(dá)到概念設(shè)計(jì)深度。（2）競(jìng)標(biāo)成果文件的編制，必須貫徹執(zhí)行國家及地方有關(guān)工程建設(shè)的政策和法令，應(yīng)符合國家現(xiàn)行的建筑工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)規(guī)范和制圖標(biāo)準(zhǔn)，并滿足技術(shù)文件的要求。所有設(shè)計(jì)成果的計(jì)量單位均采用國際標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位。長度單位：總平面圖標(biāo)注尺寸以米為單位，建筑尺寸以毫米為單位。面積單位：以平方米為單位。體積單位：以立方米為單位。（3）所有競(jìng)標(biāo)成果文件的文字說明和文字標(biāo)注均需采用中文版本。（4）設(shè)計(jì)圖紙和文本文件必須做到清晰完整、尺寸齊全準(zhǔn)確，同類圖紙規(guī)格應(yīng)盡量統(tǒng)一。（5）本項(xiàng)目概念方案，應(yīng)與校園實(shí)際相結(jié)合，充分考慮方案的可實(shí)施性。（6）投標(biāo)成果文件要求：成果文件應(yīng)由設(shè)計(jì)說明和設(shè)計(jì)圖冊(cè)兩個(gè)部分組成，根據(jù)設(shè)計(jì)意圖的表達(dá)可適當(dāng)調(diào)整。設(shè)計(jì)說明：圖文并茂反應(yīng)規(guī)劃設(shè)計(jì)構(gòu)思及相關(guān)分析及主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)。設(shè)計(jì)圖冊(cè)包括但不限于：彩色總平面規(guī)劃圖；彩色鳥瞰圖；交通組織流線分析圖；重要景觀綠化節(jié)點(diǎn)效果圖；主要建筑單體透視圖；其它認(rèn)為需表達(dá)的效果圖或圖紙。以上成果以A3（29