2022年教師招聘之小學教師招聘沖刺題

2022年教師招聘之小學教師招聘沖刺題單選題（共50題）1、教師要言傳身教，不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng)，這是貫徹______的基本要求。A.科學性與思想性統(tǒng)一原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則【答案】A2、Somewomen___________agoodsalaryinajobinsteadofstayinghome,buttheydecidednottoworkforthesakeofthefamily.A.mustmakeB.shouldhavemadeC.wouldmakeD.couldhavemade【答案】D3、下列（）幅作品是浪漫主義美術先驅的作品。A.《查理四世全家像》B.《梅杜薩之筏》C.《愛普森賽馬》D.《希奧島的屠殺》【答案】A4、“唯小人與女子難養(yǎng)也”，這句話反映的是（）A.首因效應B.暈輪效應C.社會刻板印象D.近因效應【答案】C5、把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢査課的依據是（）A.教學任務B.教學內容C.教學規(guī)律D.教學原則【答案】A6、對0．05019分別按要求取近似值，錯誤的是()。A.0.1(精確到0.1)B.0.051(精確到千分位)C.0.05(精確到百分位)D.0.0502(精確到0.0001)【答案】B7、2015年3月24日，中共中央政治局審議通過廣東、天津、福建自由貿易試驗區(qū)總體方案，進一步深化上海自由貿易試驗區(qū)改革試驗方案。其中主要發(fā)展對臺灣地區(qū)和東盟貿易的自貿區(qū)是()。A.福建B.上海C.天津D.廣東【答案】A8、形成道德品質的關鍵在于培養(yǎng)（）。A.道德認識B.道德信念C.逍德情感D.道德意志【答案】B9、對下列句子修辭方法分析不正確的一項是（）。A.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(排比，比喻)B.宏兒從屋里飛了出來。(比擬，夸張)C.松柏說：秋和夏沒什么區(qū)別，都像我一樣青翠。(擬人，比喻)D.狂風緊緊地抱起一層巨浪，惡狠狠地將他們甩到懸崖邊上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。(擬人，比喻)【答案】C10、（）是盧浮宮三寶之一A.《抱著鵝的少年》B.《思想者》C.《勝利女神像》D.《拉奧孔》【答案】C11、教師根據教學任務要求．指導學生在校國外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動．以幫助學生掌握知識、形成技能的方法是（）A.實習法B.指導法C.實驗法D.濱示法【答案】A12、填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.至理名言戛然而止B.妙言要道耳目一新C.不經之談百讀不厭D.微言大義意猶未盡【答案】D13、一種特殊的工藝美術制品，采用藍色的原料，用紫銅打成胎型，填上釉料，入爐反復燒結再磨光而成。這指的是（）。A.景泰藍B.彩陶C.琉璃D.銅鼎【答案】A14、2013年我國國內生產總值比上年增長。A.7.5%B.7.7%C.7.8%D.8.1%【答案】B15、一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養(yǎng)其（）A.道德認知B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】C16、教師成長公式：“經驗+反思=成長”是由（）提出的。A.布魯納B.波斯納C.阿爾波特D.布魯巴奇【答案】B17、教育科學研究的本質特征是（）A.整理知識B.創(chuàng)新C.經驗描述D.繼承【答案】B18、下列對中國古代文學常識的描述，正確的一項是（）。A.《尚書》是我國商周時期以記事為主的資料匯編，文字古奧典雅，對先秦歷史敘事散文的成熟有直接的影響B(tài).作為編年史，《左傳》的情節(jié)結構主要是按照時間順序交代事件發(fā)生的全部過程，往往很注重完整地敘述事件的過程和因果關系C.東漢時期的賦，形式上篇幅較長，結構宏大，多采用主客問答的結構形式，汪洋恣肆。鋪排陳敘，是我國文學史上濃墨重彩的一筆D.俗文學在明代得到廣泛的發(fā)展，不僅有長篇小說的創(chuàng)作高峰，也出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的短篇小說集，如馮夢龍的“二拍”和凌濛初的“三言”【答案】B19、蒙古族歌曲《遼闊的草原》的體裁是（）A.號子B.長調C.短調D.大歌【答案】B20、學校德育就是教師有目的地培養(yǎng)學生（）。A.知識的活動B.品德的活動C.能力的活動D.審美的活動【答案】B21、Sometimesthestudentmaybeaskedtowriteabouthis____________toacertainbookorarticlethathassomebearingonthesubjectbeingstudied.A.commentB.reactionC.impressionD.comprehension【答案】B22、對一系列活動方式的概括是（）A.能力B.知識C.技能D.常識【答案】C23、否定教育的等級化、特權化和專制化的教育特征是（）A.教育的終身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化【答案】C24、新課程改革倡導（）的課程評價。A.強調學生學會學習B.強調新的學習方式C.突出甄別和選拔功能D.立足過程，促進發(fā)展【答案】D25、以下旨在讓學生學會動手操作本領的是（）A.科技活動B.學科活動C.體育活動D.文學藝術活動【答案】A26、Insurance(保險)maybeconsideredagameofriskinwhichindividualsandbusinessesprotectthemselves,theirfamilies,andtheirpropertyfrompossiblelossesresultingfromunpredictableeventssuchasstorms,fires,accidentsandillnesses.Thefirstruleofthegame,devisedcenturiesage,is"sharetherisk".Toplaybythisrule,manypeopletakeasmalllossinplaceofoneperson′stakingalargeone.A.thepremiumpaidbythepersonpreviouslyB.theinsurancecompany'sinvestmentC.thepremiumspaidbyotherpersonsD.alloftheabove【答案】D27、以下是雙賓語句的一項是()。A.她羨慕小惠有姣好的容貌B.我希望你能當班長C.我打算請一位老師給學生講課D.老師交給我一項任務【答案】D28、（）主要表達四個含意:“富、貴、壽、喜”。A.二方連續(xù)B.吉祥紋樣C.適合紋樣D.現(xiàn)代紋樣【答案】B29、良好師生關系是教育教學活動取得成功的（）A.必要保證B.必然要求C.前提條件D.必然結果【答案】A30、為了改變傳統(tǒng)課程過分強調學科本位的現(xiàn)象，新課程注重聯(lián)系學生經驗和生活實際，提倡和追求不同學科間的彼此關系，這體現(xiàn)出新課程的結構特征是()。A.均衡性B.選擇性C.獨立性D.綜合性【答案】D31、制裁性規(guī)范和獎勵性規(guī)范是按照法律規(guī)范的（）分類的。A.要求人們行為的性質B.強制性程度C.法律后果D.自愿程度【答案】C32、人的發(fā)展是指人的（）的發(fā)展。A.身體和心理B.智力C.個性D.社會性【答案】A33、針對部分中學生沒有形成正確的消費觀、休閑娛樂觀，我們要加強教育的是（）。A.生命教育B.生存教育C.生態(tài)教育D.生活教育【答案】D34、《中小學教師職業(yè)道德》，（2008年）對教師“為人師表”，提出具體要求不包括（）A.語言規(guī)范B.衣著得體C.舉止文明D.因材施教【答案】D35、兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在（）。A.2~5歲B.6~7歲C.8~10歲D.11~13歲【答案】C36、我國制定教育目的的理論基礎是（）。A.《義務教育法》B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展的理論C.我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)D.西方先進的教育教學經驗【答案】B37、已知M=2×3×5，那么M全部因數(shù)的個數(shù)有()。A.3個B.7個C.8個D.無數(shù)個【答案】C38、在學生學業(yè)好或壞的歸因中，有的教師傾向于把原因歸于外部因素(如環(huán)境、學生的能力)有的教師傾向于歸為內部因素(如自身因素)，這些傾向是（）。A.教師控制點B.教師教學技能C.教師教學能力D.教師教學管理【答案】A39、ToliveintheUnitedStatestodayistogainanappreciationforDahrendorf′sassertionthatsocialchangeexistseverywhere.Technology,theapplicationofknowledgeforpracticalends,isamajorsourceofsocialchange.A.itgivesrisetomassproductionB.itcandothetasksthatcouldonlybedonebypeoplebeforeC.ithashelpedtoswitchtoaninformationtechnologyD.ithasagreatpotentialimpactonsociety【答案】D40、教師在對自己工作進行分析時，常思考“我在哪里”“我是誰”“我的環(huán)境如何”“我的總體狀況如何”“我要到哪里去”“我該如何走”等問題，我們把教師的這種做法稱之為（）。A.現(xiàn)實自我關注B.理想自我追求C.自我實現(xiàn)D.自我職業(yè)生涯規(guī)劃【答案】D41、課程有不同的分類標準，根據課程的任務分類，可以把課程分為（）。A.國家課程、地方課程、學校課程B.必修課程、地方課程、活動課程、C.相關課程、廣域課程、核心課程D.基礎課程、拓展課程、研究課程【答案】D42、我國教育目的的理論基礎是（）。A.杜威的教育無目的學說B.迪爾凱姆的社會本位價值學說C.盧梭的個人本位價值學說D.馬克思主義人的全面發(fā)展學說【答案】D43、根據《義務教育語文課程標準(2011年版)》，下列關于寫字教學階段目標的表述正確的一項是（）。A.第二學段要求學生能用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔B.第二學段要求學生能用毛筆描紅正楷字帖C.第三學段要求學生能用硬筆書寫行書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度D.第三學段要求學生能用毛筆字書寫行書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美【答案】A44、問題解決的系列搜索策略也稱（）A.啟發(fā)式B.搜索式C.算法式D.排列式【答案】C45、以形成受教育者一定思想品德為目的，教育者與受教育者共同參與的教育活動是（）。A.德育過程B.美育過程C.智育過程D.心育過程【答案】A46、關于教育的起源一直是眾說紛紜,其中，我國古代的朱熹所持的觀點是（）A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說【答案】A47、“教育主體確定、教育對象相對穩(wěn)定、有相對穩(wěn)定的活動場所和設施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型”，這些特征的出現(xiàn)標志著學校教育制度進入__________。A.前制度化教育階段B.制度化教育階段C.非制度化教育階段D.學校教育萌芽階段【答案】A48、當代教學組織形式，發(fā)展趨勢不包括（）A.多樣化B.綜合化C.個別化D.統(tǒng)一化【答案】D49、有的心理學家把破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等學生的行為稱做（）。A.沖動型問題行為B.擾亂性的問題行為C.多動型問題行為D.自律障礙行為【答案】B50、學校的中心工作是（）A.教學B.行政C.安全D.后勤【答案】A多選題（共30題）1、下列各項個人所得不需要繳納個人所得稅的是（）A.屠呦呦獲得的諾貝爾獎金B(yǎng).某高校給予王某的科研獎勵費C.吳教授為享受國務院特殊津貼的專家，每月獲得的津貼2000元D.曹某從軍隊轉業(yè)獲得的轉業(yè)安置費20萬元【答案】ACD2、某小學計劃開展3年級籃球比賽，為降低比賽難度，教師可采取的改造方式有（）A.延長比賽時間B.擴大比賽場地C.降低籃圈高度D.增大籃圈直徑【答案】CD3、新課改倡導的學習方式是()A.自主學習B.探究學習C.研究性學習D.接受學習【答案】ABC4、下列作品屬于蘇軾的有（）A.《茅屋為秋風所破歌》B.《水調歌頭·明月幾時有》C.《赤壁賦》D.《記承天寺夜游》【答案】BCD5、我國現(xiàn)階段正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間關系的基本原則是()。A.發(fā)展是目的B.發(fā)展是保障C.改革是動力D.穩(wěn)定是前提【答案】ACD6、下列古詩文默寫正確的兩項是（）。A.旦辭爺娘去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。B.潮平兩岸闊，風正一帆懸?？吐非嗌酵猓兄劬G水前。C.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上。D.聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。E.人恒過然后能改，衡于慮困于心而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。F.傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦?！敬鸢浮緿7、陶冶的主要做法有（）。A.發(fā)揚民主B.人格感化C.環(huán)境陶冶D.藝術陶冶E.文化熏陶【答案】BCD8、文化對教育的制約作用表現(xiàn)在A.文化傳統(tǒng)制約著教育方法B.文化傳統(tǒng)影響著教育觀念和教育行為（）C.文化決是了教百的領導權D.文化制約著教育內容E、文化傳統(tǒng)制約著教育思想【答案】ABD9、用調查法收集資料的基本方式有（）A.問卷調查B.隨機調查C.重點調查D.訪問調查E、自然調查【答案】AD10、《鷸蚌相爭》是一則寓言，它用一個小故事生動地說明：如果雙方相互爭斗，就會兩敗俱傷，讓第三者得到好處。課文不長，但三年級學生要真正理解其“寓意”有一定難度，如果處理不好，很可能會讓學生讀完興味索然，直接地談寓意。由此教師在設計和實施這節(jié)課時，讓學生自主質疑、合作朗讀、角色扮演，從而培養(yǎng)了學生的參與熱情與學習興趣，從“小故事”中體會了“大道理”。A.主動性B.開放性C.體驗性D.問題性【答案】ACD11、下列技能屬于心智技能的是（）。A.運動技能B.閱讀技能C.運算技能D.記憶技能【答案】BCD12、小學課外.校外活動的主要特點有（）[多選題]A.強制性B.自主性C.靈活性D.實踐性【答案】BC13、以下關于品德的理解，正確的是（）A.品德是后天學習形成的B.品德是個體的先天稟賦C.品德具有相對穩(wěn)定性D.品德是認知和行為的統(tǒng)一E.品德是道德品質的簡稱，它等同于道德【答案】ACD14、我國新課改倡導的發(fā)展性評價的基本內涵主要有()A.評價的根本目的在于促進發(fā)展B.評價內容綜合化C.評價方式多樣化D.評價主體多元化【答案】ABCD15、教師良心的特點主要有（）A.公正性B.綜合性C.穩(wěn)定性D.內隱性和廣泛性【答案】ABCD16、教育的特質至少包括（）。A.教育是人類社會所特有的有意識活動B.教育是人類與動物共有的生存活動C.教育是人類特有的認識活動D.教育是人類傳遞社會經驗的活動E.教育是以培養(yǎng)人為直接目標的社會實踐活動【答案】AD17、班級管理的模式有()。A.常規(guī)管理B.平行管理C.分散管理D.民主管理【答案】ABD18、教師應承擔的角色包括（）。A.學生發(fā)展的引導者B.知識體系的組織者C.共生關系的對話者D.教育教學的研究者【答案】ABCD19、班主任顧老師針對班級留守兒童較多的狀況，設計了班級“家文化”建設方案，成立互助小組，建立保護規(guī)則，讓每個學生都能得到同學的關注。開展“我能我需”活動，給每個學生提供自我展現(xiàn)的平臺；實行“今日我當家”的班干輪值制，讓每個學生體會到擔任班干的自豪與責任；設立“悄悄話信箱”，保持暢通的師生溝通渠道……一系列“家文化”活動的開展，形成了團結互助、溫暖、奮進的班級氛圍，留守兒童在班集體中健康成長。A.一個良好班集體的建設必須通過各種活動來實現(xiàn)B.班級文化建設需立足于學情C.應建立以師為本的班級管理體制D.班級“家文化”能讓學生產生自豪感和歸屬感【答案】ABD20、理解教材的思維可以有兩種途徑（）。A.由動作思維向抽象邏輯思維過渡B.由形象思維向抽象邏輯思維過渡C.由已知到未知，不必都從感知具體事物開始D.由已知到未知，都應從感知具體事物開始E.由已知到已知，不都從感知具體事物開始【答案】BC21、以學生的實踐活動為基礎特征的教學方法有()A.練習法B.實驗法C.參觀法D.實習作業(yè)法【答案】ABD22、.按活動的規(guī)模和人數(shù)可將課外活動分為（）。A.群眾性活動B.科技活動C.小組活動D.個人活動E.學科活動【答案】ACD23、教師的教學效能感有兩方面，即（）A.集體效能感B.個人效能感C.一般效能感D.特殊效能感E.積極效能感【答案】BC24、學習策略可以從哪些方面進行描述?（）A.學習策略是學習方法或技能B.學習策略是學習的調節(jié)和控制技能C.學習策略是內隱的學習規(guī)則系統(tǒng)D.學習策略是學習方法和學習的調節(jié)控制的統(tǒng)一體E、學習策略是元認知【答案】ABCD25、班主任了解學生包括兩個方面，即（）。A.了解學生學習B.了解學生思想C.了解學生個體D.了解學生群體E.了解學生家庭【答案】CD26、某中學創(chuàng)作自己的校歌，增設校園文化長廊和名人雕像，同時，也定期開展了文明禮儀等實踐活動。從學校文化角度來看該校重視建設A.學校物質文化B.學校制度文化C.學校行為文化D.學校精神文化【答案】ABD27、下列技能屬于心智技能的是（）。A.運動技能B.閱讀技能C.運算技能D.記憶技能【答案】BCD28、新課程體系下要建立促進教師不斷提高的評價體系’強調（）A.教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主的評價制度B.使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平C.校長、教師、學生、家長共同參與評價D.教師要表揚發(fā)揮學生參與教師評價的積極性以促進教師提高評價水平E.教師要建立良好的師生關系【答案】ABC29、小學課外活動計劃實施中發(fā)動工作的具體做法是（）。A.領導者的權威發(fā)動B.教師之間有效地平行溝通C.個別談話D.抓好典型項目E.做好總結【答案】ABC30、童年期的心理特征有（）。A.學習開始成為兒童的主導活動B.思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主C.個性的發(fā)展占有重要地位D.成人感產生，獨立性強烈E.自我意識進一步發(fā)展【答案】ABC大題（共10題）一、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（52）題答案【答案】complaining。解析：考查固定用法。can’t／couldn’thelpdoingsth．意為“禁不住做某事”。二、某教師開展了題為《格爾尼卡》的自主性美術學習活動，教師先讓學生自由組合，然后讓他們搜索作品、相關資料并進行分析與探究，最后以學生分組匯報的形式結束活動，這堂課氣氛活躍，學生熱情高漲，積極參與然而觀摩此課的老師確提出了一些批評，如，這樣課堂效率不高，不利于學生系統(tǒng)學習和掌握知識，學生答案異想天開，偏離教材中的解釋太遠問：針對上述案例，請談談自主性美術學習活動的利弊，如果你是美術教師，應如何各個更好地開展此類美術教育活動?！敬鸢浮浚?）優(yōu)點：自主學習強調學生是學習的主導者，學生可以自主安排學習內容、學習方式、學習目標，學生對整個學習過程是完全了解的，這樣學生會以極大的熱情投身到整個學習過程中，有明確的目的、方向，在自覺狀態(tài)下主動學習，會收到事半功倍的效果；并且自主學習還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，激發(fā)學生學習的興趣。（2）缺點：自主學習過程中學生的疑惑不能夠直接得到解決，不易于學生學習和掌握新知識，并且學習效率相對比較低。分組比較困難，管理難度大?，F(xiàn)存班級管理模式下，現(xiàn)在大多數(shù)學校對班級的管理中，紀律要求非常高，課堂要求非常嚴。分組帶來的課堂“混亂”勢必會影響課堂紀律。（3）有效地開展美術活動首先要安排恰當?shù)膶W習內容，并緊扣學習的重點《格爾尼卡》。其次，教師科學的組織學習過程，并且井然有序、周密地設計與《格爾尼卡》教學目標與教學要求相應的實踐活動。再次，開展多樣的學習活動，采用不同的學習方式。最后，營造輕松的學習環(huán)境，從而引導學生更快更好地掌握本節(jié)課的知識。三、19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了?！崩^母好奇地走近孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。”繼母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾?卡耐基。你怎樣理解“壞孩子”“差學生”？你從這個故事中得到什么啟發(fā)？【答案】(1)美國哈佛大學心理學家加德納提出的“多元智力理論”認為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上擁有著7種基本智能，只不過不同個體的優(yōu)勢智能是存在差別的。所以說不存在什么“差學生”“壞孩子”，只存在有差異的學生，學生都是可教育的。教育的力量是巨大的。(2)從這個故事中我們得到如下啟示：①樹立正確的學生觀，關注學生全面和諧發(fā)展和個性發(fā)展，承認學生智能的差異性。平等公正地對待他們，尊重、理解、信任他們，使他們主動接受教育。②正確評價學生，不能因為學生在某方面的智能差或很差，就認為學生是差生，很愚蠢，應該學會欣賞他們，一分為二地看待他們，找出教育的切入點，發(fā)現(xiàn)、引導和培養(yǎng)學生的優(yōu)勢智能。③針對不同的學生，我們可以靈活采用多元化的教學方法。四、某學生平時學習成績表現(xiàn)很好，能理解和掌握老師所講授的知識內容。但一到考試卻經常緊張，頭發(fā)懵，心跳加快，思維不集中，記憶力下降，考試成績不理想，最終形成對考試的恐懼感。?這位學生在考試中出現(xiàn)了哪些心理障礙?應該如何幫助他克服這種心理障礙??【答案】這位學生出現(xiàn)的心理障礙是考試焦慮?？朔荚嚱箲]的辦法有：(1)采用肌肉放松、系統(tǒng)脫敏等方法。(2)采用認知校正程序，指導學生在考試中使用正向的自我對話，如“我能應付這個考試”。調整競技狀態(tài)，幫助學生認真做好考前復習，指導學生注意科學用腦，養(yǎng)成良好的作息習慣，勞逸結合，避免題海戰(zhàn)術，疲勞轟炸。(3)鍛煉學生的性格，提高挫折應對能力。(4)往最好處做，不要計較最后結果。(5)考前要注意調節(jié)情緒。指導學生學會自我控制和自我調節(jié)情緒的方法。如自我暗示法(積極地暗示自己“我對自己有信心”“我會成功”“我很輕松”等)、焦慮轉移法(做一些與學習無關的輕松的活動，轉移注意力)、模擬訓練法(實際模擬考試情緒，讓學生切身體會)等。五、閱讀下列材料，并回答問題。材料1：小學四年級學生小杰在課間休息時與同學打鬧，小杰被撞在水泥欄桿上，造成粉碎性骨折。材料2：某中學舉行大型集會后，學生經過狹窄樓道時突然哄擠，發(fā)生踩踏事故，造成多名學生傷殘。針對上述材料，請你根據《中華人民共和國未成年人保護法》，對學校如何加強校園安全提出相關建議?！敬鸢浮扛鶕吨腥A人民共和國未成年人保護法》，主要從以下幾點來加強校園安全：(1)建立校園安全制度，加強對學生的安全教育：(2)加強校園安全設施的檢查與改造：(3)不在危及學生人身安全、健康的場所進行教育教學活動：(4)制定應對校園安全突發(fā)事件的預案：(5)學生在校內發(fā)生人身傷害事故時，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。六、隨著時代發(fā)展和科技進步，人們的生活節(jié)奏越來越快，總覺得時間不夠用。一些人認為，我們應該做好每天的計劃，充分利用時間；另一些人認為，生活不必太刻意，可以隨性安排時間，減輕壓力，放松心情。請用英語簡要介紹這兩種觀點，并談談自己的看法，題目自擬。注意：(1)250詞左右；(2)文中不得出現(xiàn)與本人相關的信息?！敬鸢浮縒iththedevelopmentofscienceandtechnology,thepaceofourlifebecomesfasterandfasterandwealwaysthinkthereisnotenoughtime.Somepeoplethinkthatweshouldmakeplanseverydayandmakefulluseoftimewhileothersthinkthatweshouldslowdownourperceptionoftimeandembracetheartofrelaxationwithoutstress.Inmyopinion,stressisanaturalpartofeverydaylifeandthereisnowaytoavoidit.Infact,itisnotthebadthingasitisoftensupposedtobe.Acertainamountofstressisvitaltoprovidingmotivationandgivingpurposetolife.Sincewecannotremovestressfromourlives,weneedtofindwaystodealwithit.Inaddition,planningaheadcanhelpusinanticipatingproblemsandfindingsolutionsratherthanleaveusfacedthemallofasudden.Planningcanalsohelpustobemoreorganizedandimproveourtimemanagement.Therefore,weshouldmakeplansforoureverydayactivitiesfromwhichwecangetabetterideaabouthowmuchtimesomethingwillrequire.Asaresult,wearelesslikelytoenduprunningoutoftimeandfeelingstressedaboutfinishingatask.Allthingsconsidered,therecanbenodoubtaboutthebenefitsofplanning.Ifweplanahead,ourlifewillbelessandlessstressfulandwearemorelikelytoachieveourgoals.七、下面是一位教師教學《夸家鄉(xiāng)》的口語交際課堂實錄片段：【案例材料】(夸特產)師：謝謝各位小導游的熱情介紹，真是讓人大長見識：明天我就要離開安溪了，想帶點兒安溪的特產回去，現(xiàn)在我來到了特產城，各位老板你們能向我推薦一下嗎?生(齊)：能!師：接下來，請同學們在小組內輪流當游客和老板介紹家鄉(xiāng)的特產。(生小組內互動)師：同學們說得可真熱鬧，老師發(fā)現(xiàn)這個小組夸鐵觀音夸得特別好，請他們上臺來說一說，好嗎?生(齊)：好!生1：阿姨，您好，歡迎您來到安溪!生2：老板您好。生1：阿姨，您到我們安溪，可一定得帶回一包上好的“鐵觀音”茶葉啊!安溪是“中國烏龍茶(名茶)之鄉(xiāng)”，是“中國鐵觀音”的發(fā)源地，我們的茶葉曾獲得過全國唯一一塊茶葉金牌。生2：真了不起，那喝了你們的茶葉有什么好處呢?【答案】以上教學案例，具有以下幾個特點：①突出趣味性，激發(fā)交際動機?？谡Z交際是在特定的環(huán)境里產生的言語活動。這種言語活動。離開了“特定的環(huán)境”就無法進行。因此口語交際的教學活動“應在具體的交際情境中進行”。本課教師讓學生在老板與游客互動的角色體驗中，懂得如何介紹家鄉(xiāng)。學生在具體的交際情境中，情緒高漲，積極參與交際活動，既爭先恐后地想“說”(對感興趣的話題發(fā)表的意見)，又如數(shù)家珍地能“說”(簡要講述自己感興趣的見聞)，交際氛圍濃厚、自然。②突出互動性，培養(yǎng)交際能力?？谡Z交際的核心是“交際”二字，注重的是人與人之間的交流與溝通。它是一個聽和說二者雙向互動的過程。為此，口語交際教學應想方設法保持和實現(xiàn)聽和說的雙向互動。本課從內容上，通過促進“互動夸特產”，讓學生有了充足的語言實踐時間和空間，不僅學會了傾聽和交流，學會了介紹家鄉(xiāng)的方法，也有效地促進了學生個性化語言的發(fā)展，提高學生傾聽、表達和應對的能力。③突出實踐性，豐富交際內涵。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，在很大程度上還要依賴各種語文實踐活動。依據教材內容，引導學生開展語文實踐，讓學生從語文實踐中獲取言語交際的素材，是促進學生積極主動投入口語交際學習的有效保證。為此，本課教學中，交際與評價結合，指導交際方法。通過師評、自評、互評，讓學生在進行口語交際的過程中取長補短，揚長避短，不斷提高口語交際的傾聽、表達和應對的能力。說寫結合，提高表達層次。以課內交際活動為基礎，通過三言兩語寫家鄉(xiāng)的實踐活動，提高學生熱愛家鄉(xiāng)的交際情趣，適度提升表達層次，發(fā)展表達能力。八、Ifyoudon′tthinkaphoneistherightgiftforalover,thesmartchoicethisyearisasmartphone.Forpeoplewhodon′treadinstructionsTheeasiest-to-usephoneistheiPhone.It′sthathaspushedittotheNo.1sellingposition,surpassingtheMotorolaRazr.TheiPhone′stouchscreeniseasytooperateandit′salsoeasytocustomize(用戶化).TheiPhonecanrunallsortsofapplicationssuchasthosehelpyoutoloseweight,identifyasongontheradio,findarestaurantordomanyotherthings.ForthefuturistTheT-MobileG1isverypopularasitisthefirstphonetoofferaGooglebrowser,meaningthatyou′regettingtherealwebonyourphone,butit′sthephone′spotentialthatqualifiesitforthefuturist.Theexcitingapplicationsareinteresting,buttheydon′talwaysworksmoothly.Sometimesitishardtousetheapplicationsitcomeswith.Thesystemshouldimproveasitbecomesmorepopular,soitholdsgreatpromise.Withfewrestrictionsonthedesignofapplicationsforthephone,theG1couldbethefirstphonetoincorporate(整合)someofthecoolest.FortheroadwarriorThenewBlackBerryStormissomethingliketheequivalent(等同物)ofamullet--abusinessupfront,partyintheback.Itstillincorporatestheseriousmailandorganizationfeaturesthathaveendeared(使受鐘愛)thesephonestobusinesspeople.The3.25-inchisbrightanddetailedandit′sadecentsizeforwatchingvideosonthego.FortheLuddite(反對技術進步的人)Forthosewhocan′thandlebuttonsandnewfeatures,thereistheSamsungJitterbugDial.SomepeopleareLudditeswhojustwantafewlargebuttonstomakecalls.That′sit,justcalls.ThatmakesiteveneasiertouseaniPhone.Accordingtothepassages,whatdoesaLudditelike?(nomorethan20words)_______________________________________________________________________________【答案】Hedoesn'tliketechnology,can'tkeepupwiththeprogressoft