教學(xué)設(shè)計(jì) l兩位數(shù)減兩位數(shù)“衡水賽”一等獎(jiǎng)

兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書（人教版）第三冊(cè)P19例2。教學(xué)目標(biāo)：（1）、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。（2）、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）、情感目標(biāo)：通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)之情，同時(shí)讓學(xué)生在自主探索算法的基礎(chǔ)上體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒設(shè)計(jì)理念：提起計(jì)算教學(xué)，留給人的往往是枯燥、乏味、沒多大意思的印象?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過(guò)觀察、操作、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)用來(lái)表示和交流的作用，初步建立數(shù)感；應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化；應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練，避免繁雜計(jì)算和程式化地?cái)⑹鏊憷?。”為了把這些新理念更好地運(yùn)用到計(jì)算教學(xué)中，本節(jié)課在設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)必須注意從學(xué)生的生活實(shí)際和感興趣的事情出發(fā)。因此，我首先從學(xué)生熟悉的、感興趣的北京申奧的情景引出新課，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)而樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、提倡算法多樣化。在算的形式上采取了口算、小棒算、筆算的三種形式。每種形式中的算法又都讓學(xué)生通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)不同的算法。三、為學(xué)生提供探索與交流的空間?！缎抡n標(biāo)》注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，在教學(xué)時(shí)，要給學(xué)生留有充分的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。因此，在探索計(jì)算方法時(shí)，我注重了讓學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論、全班交流。學(xué)生在操作中明白了算理，在小組討論中表達(dá)了自己的想法，同時(shí)也學(xué)會(huì)去聆聽別人的意見并做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與補(bǔ)充，相互啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備59-36=78-54=32-18=（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊。）創(chuàng)境設(shè)疑，探索新知出示主題圖。問(wèn)：上節(jié)課我們交流了有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)金牌的獲獎(jiǎng)信息，我們知道了中國(guó)以51枚金牌的優(yōu)勢(shì)排名第一。那么福娃貝貝今天為你們展示了中國(guó)和美國(guó)獲得金牌的統(tǒng)計(jì)情況，你能提出哪些問(wèn)題？思考解決問(wèn)題的辦法。學(xué)生回答。1.學(xué)習(xí)例2。中國(guó)51枚，美國(guó)36枚，中國(guó)比美國(guó)多多少枚？也就是求36比51少多少，用減法計(jì)算。51-36=（1）動(dòng)手?jǐn)[小棒，合作探究。a.請(qǐng)小組同學(xué)合作，試著擺一擺。b.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)擺的過(guò)程和結(jié)果。思考問(wèn)題：a.為什么要拆開一捆呢？（因?yàn)閱胃粔驕p）b.現(xiàn)在整捆還剩幾捆？為什么？c.現(xiàn)在單根還剩幾根？為什么？拆開一捆是10根，10根加1根共11根，11根減1根剩下5根。（2）多媒體課件演示擺小棒的過(guò)程，教師跟隨畫面講解。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，力求通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)算法多樣化，同時(shí)也使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、基本的數(shù)學(xué)思想和方法。）2、結(jié)合擺小棒圖，引導(dǎo)列豎式。根據(jù)剛才擺小棒的過(guò)程，你們會(huì)列豎式解答嗎？請(qǐng)小組同學(xué)互相討論一下，列豎式時(shí)怎樣計(jì)算。問(wèn)題：（1）個(gè)位上的“1”減“6”不夠減，怎么辦？（2）十位上退1之后，還剩幾？十位上的數(shù)相減時(shí)，是5減1，還是4減1？為什么？3、匯報(bào)交流。（1）個(gè)位上1減6不夠減，怎么辦？生1：個(gè)位上不夠減，可以從十位借1當(dāng)10，再減。生2：不夠減可以從十位借。生3：剛才我們擺小棒是從一捆里減去6根，我想先從十退一，也就是10先減去6，再把剩下的4和被減數(shù)個(gè)位上的相加得5。．生4：從個(gè)位上加十再減。．板書：41151-36———5（2）十位上的算法。十位上被個(gè)位借1之后，還剩4個(gè)十，減去1個(gè)十就是3個(gè)十。．板書：．41151-36———15（設(shè)計(jì)意圖：緊扣教材的例題，并深入挖掘教材本質(zhì)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的具體操作方法和注意問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)歸納能力。）4、課外延伸剛才我們一起探究了2022年北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)比美國(guó)多多少枚金牌的數(shù)學(xué)問(wèn)題，有了剛才的探究基礎(chǔ)，我們?cè)賮?lái)快速的探究一下2022年倫敦奧運(yùn)會(huì)金牌總數(shù)。中國(guó)38枚，英國(guó)29枚，中國(guó)比英國(guó)多多少枚？也就是求29比38少多少，用減法計(jì)算。38-29=（1）動(dòng)手?jǐn)[小棒，合作探究。a.請(qǐng)小組同學(xué)合作，試著擺一擺。b.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)擺的過(guò)程和結(jié)果。思考問(wèn)題：a.為什么要拆開一捆呢？（因?yàn)閱胃粔驕p）b.現(xiàn)在整捆還剩幾捆？為什么？c.現(xiàn)在單根還剩幾根？為什么？拆開一捆是10根，10根加8根共18根，18根減9根剩下9根。（2）多媒體課件演示擺小棒的過(guò)程，教師跟隨畫面講解。（設(shè)計(jì)意圖：遺忘有一定的規(guī)律，及時(shí)探究及時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生接受新的知識(shí)起到一定的作用）2、結(jié)合擺小棒圖，引導(dǎo)列豎式。根據(jù)剛才擺小棒的過(guò)程，你們會(huì)列豎式解答嗎？請(qǐng)小組同學(xué)互相討論一下，列豎式時(shí)怎樣計(jì)算。問(wèn)題：（1）個(gè)位上的“8”減“8”不夠減，怎么辦？（2）十位上退1之后，還剩幾？十位上的數(shù)相減時(shí)，是3減2，還是2減2？為什么？3、匯報(bào)交流。（1）個(gè)位上8減9不夠減，怎么辦？生1：個(gè)位上不夠減，可以從十位借1當(dāng)10，再減。生2：不夠減可以從十位借。生3：剛才我們擺小棒是從一捆里減去9根，我想先從十退一，也就是10先減去9，再把剩下的9和被減數(shù)個(gè)位上的相加得9。生4：從個(gè)位上加十再減。．板書：218．38-22———9（2）十位上的算法。十位上被個(gè)位借1之后，還剩2個(gè)十，減去2個(gè)十就沒有了。．板書：．21838-29———9三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1、計(jì)算。56-22=56-18=下面的計(jì)算對(duì)嗎？把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。做完后，集體訂正，然后小組討論，筆算退位減法要注意什么？（1）寫豎式時(shí)，相同數(shù)位對(duì)齊。

（2）計(jì)算時(shí)，從個(gè)位減起。

（3）個(gè)位不夠減，就從十位退1。

（4）在