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文檔簡介

Book6Unit6Workquietlylet’stalk教學目標與求學習歸納字母組合的發(fā)音律，并能讀出相關例。能掌握疑問詞：，whenwhere，的用法，并能正確書寫以這些疑問詞開頭的殊疑問句。重點掌握字母組合wh的發(fā)音。難點疑問詞：，，where，，的用法教具：錄機及錄音帶，單詞卡和人物卡片。教學環(huán)節(jié)師生活Preparation準備活動1.Let’schant.教師閃現小熊貓和熊貓媽媽玩耍圖片，學生問：ispandaHe'sWhoisheplayingHe'splayingwithhis

教學環(huán)節(jié)師生活新呈現(l)Read,listen①教師出示what，when，where，who的圖片，要求學生聽錄音感知單詞發(fā)音。②教師再次播放錄音請學生認真聽，并思考母組合wh在單詞中的讀音并請個別同學歸納字組合wh在單中的讀音規(guī)則。Teachletterswh/w//h/Spellwords:whatwhenwherewhosewho③toreadit.④學生自讀單詞，并結這些單詞的拼讀規(guī)則⑤拼讀擂臺教師出示一些沒學過單詞，讓男生和女生進PK，根據學的拼讀規(guī)律或從學過的單詞遷移讀出這些單詞，看誰讀又快又正確。如：/w/whywhetherwhite/h/whomwhoeverwhole教學環(huán)節(jié)師生活Practice鞏固練習1.Listenand．

請學生認真聽音圈出到的單詞后核答案后寫三句特殊凝問句。如：isit?Whereisbook?Whendogetup?Whatareyoudoing?(1)學生完成練習，要求學生認真聽勾出聽到的圖.(2)學生再次音，然后回答問題并答案寫在橫線上。教學環(huán)節(jié)師生活Production輸出運用活動——不合拍活動方式教師一句某時某刻正在做事情學生說在某時刻她／他經?；蛲ǔＷ龅氖?。如教師說：It'stwoo'clocknow.I’mreadingbook．學生則說：Idotwo又如教師說o'clockplayingsports.學則說Ihaveanatten板書設計：UnitWorkquietly!Alet’s

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