河南專版2018屆中考語文復(fù)習(xí)考點(diǎn)跟蹤突破8記敘文閱讀含散文小說

考點(diǎn)追蹤打破8記述文閱讀(含散文、小說)A卷名校模擬一、(鄭州一模)閱讀下文，達(dá)成1～4題。匿名電話周蕖我剛上班就接到民眾檢舉，反應(yīng)山洼鄉(xiāng)旮旯村教課點(diǎn)老師石仁常常躺著上課，電話反復(fù)打到縣長辦公室，還把他躺著上課的圖片傳得網(wǎng)上滿天飛，影響惡劣?？h長批改：立刻查處！我們立刻建立檢查組，快速趕往山洼鄉(xiāng)旮旯村。旮旯村教課點(diǎn)，窩在老山洼里，荒僻閉塞，只有一條羊腸小道通向山外。徒步攀登了二個多小時，才抵達(dá)旮旯村，我們?nèi)砗節(jié)裢噶恕Ｔ陉戈勾宓奶锏乩?，我看到一群人正在干活，便笑吟吟地走近一位正在鋤草的老農(nóng)，問：“您好！老人家，請問石仁老師常常躺著上課嗎？”老農(nóng)拄著鋤頭，上下端詳我一下，迷惑地問：“你們能否是縣里下檢查石仁的？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老農(nóng)一下子了精神，氣呼呼地說：“嗯，嗯，是常常躺著上課，不信你自己去看你們上邊干嘛不論？哼！太不像話，還不連忙把他調(diào)走！”這時干活的人都圍了過，一位中年婦女說：“哎喲喲，這個石仁啦，躺著上課就躺著罷，還讓我們送吃送喝，像個大爺！把他調(diào)走，調(diào)得越遠(yuǎn)越好，眼不見心不煩”“我們農(nóng)村都不肯要石大爺！立刻滾走，最好滾到縣城去！”一個青年人擠進(jìn)高聲嚷嚷?！皩Γ瑢?，最好滾到縣城去！”一群人立刻跟著附和。沒想到石仁在村里人緣這么差，我懷著深重的心情到教課點(diǎn)，趴在窗口朝里望，果真看見黑板邊涼床上躺著一位頭發(fā)花白、神色烏青的老教師，顫發(fā)抖抖地舉著教鞭，費(fèi)勁地指著墻上的生字卡片，無精打采地讀著。一條舊被子裹著下半身。教室不大，只有十幾個小學(xué)生。我氣呼呼地跨進(jìn)門，伴同的人員指著我對石仁說：“這是教育局紀(jì)委的張書記，快站起！”石仁動了動，還是沒起?！澳阌胁幔浚　蔽覅柭曍?zé)問石仁。石仁搖了搖頭，嘴唇抖了抖，仿佛想說話，但最后沒有說出?！昂⒆觽儯銈兝蠋熌芊袷浅３Ｌ芍险n？”我取出紙和筆，轉(zhuǎn)身面對小學(xué)生平和地問，準(zhǔn)備記錄。小學(xué)生齊聲回答：“是的，向來躺著?！边@時教課點(diǎn)門口，除了靜靜跟從的那群干活的，又涌了許多村民圍觀?！澳阒肋@樣做的結(jié)果嗎？”我瞥了一眼門窗外頭觀的村民，瞪著石仁嚴(yán)苛地問。石仁抓了抓頭，沒作聲也沒起。真是山高皇帝遠(yuǎn)，沒法無天！天底下竟有這樣上課的，我氣不打一處。一把揭開遮住石仁下半身的舊被子，露出上了石膏，纏著厚厚繃帶的雙腿。我忍不住啊了一聲：“這雙腿？”我盯著石仁問。石仁還是一聲不吭，淚靜靜滑落。“救學(xué)生時跌下山崖摔折的”好幾個村民搶著回答?！鞍?，怎么會是這樣！此刻好些嗎？”我緩過神，輕輕捏了捏石仁的腿柔聲問。“你們到此刻還不知道？真是官老爺！”村民你一言我一語，冷言冷語。我的臉上火辣辣的，我為我方才的想法感覺臉紅?！拔覀?nèi)w村民，激烈要求把石仁老師調(diào)走！”村民不謀而合地說?！盀楹?？能否是他教得不好？”“哼！我們村出了那么多大學(xué)生，研究生。哪個不是石老師帶出的？！”我更為不理解了：“那你們?yōu)楹我獢f他走呢？”“石老師家住鎮(zhèn)上，師范畢業(yè)主動要求分到這里，一干就是二十多年，是我們村的大恩人啦！近幾年身體不好，常常犯暈，此刻救人又成這樣，也沒人理睬，我們實(shí)在不忍心他在這里受一輩子罪??！”“那你們?yōu)楹蜗Ｍ{(diào)到縣城呢？”“因為他的女兒嫁到縣城，我們希望苦了那么多年的恩人，暮年能獲取更好的照料，享受更好的生活！”“但是，但是，為何會有那么多人打檢舉電話呢？還打到縣長辦公室？”我好奇地問?！昂撸磻?yīng)多少次，每次都是‘石沉海洋’！不這樣做，你們誰會把眼睛落在像石老師那樣的老實(shí)人身上！”依據(jù)小說內(nèi)容把下邊表格填寫完好。故事情節(jié)初到旮旯村檢查“我”的心情③

①生氣

②④請你聯(lián)合全文，談?wù)勎闹挟嬀€句的作用?！昂撸　痹谖闹谐霈F(xiàn)了三次，請你聯(lián)合語境談?wù)勂溆泻尾灰粯雍x?！昂?！太不像話，還不連忙把他調(diào)走！”“哼！我們村出了那么多大學(xué)生、研究生，哪個不是石老師帶出的？！”“哼！反應(yīng)多少次，每次都是‘石沉海洋’！不這樣做，你們誰會把眼睛落在像石老師那樣的老實(shí)人身上！”4.這篇小說在寫作手法上有哪些特色？請聯(lián)合小說內(nèi)容簡要剖析。(4分)二、(鄭州二模)閱讀下文，達(dá)成1～4題。媽媽的水仙畢淑敏朋友送我?guī)讉€水仙頭，說是最新的品種，球莖巨大，花芽茂盛，春節(jié)可開出金色的重瓣花盞。媽媽沒養(yǎng)過水仙，很任意地找一個淺盆，注滿了水，把水仙頭浸了進(jìn)去。我說，媽，需找專家將水仙頭雕琢了，才會長出優(yōu)美的造型。媽媽說，我看人家的水仙都是這樣泡著的，并無動刀動剪。你不要充專家，我知道你也沒有養(yǎng)過水仙。我說，是啊，我沒有養(yǎng)過水仙，可我看過養(yǎng)水仙的書啊，書上就是這樣說的。媽媽說，你那是本本主義。我就不再說什么了。養(yǎng)水仙是為了讓媽媽快樂，她快樂那樣養(yǎng)，就那樣養(yǎng)好了。水仙頭得了豐足的水的滋潤，逐漸膨脹起，蛻去了蔥樣的舊衣，生出白嫩的須根。A有綠珠似的芽葉擠了出，痛快地伸展腰身_。媽媽把水仙盆放在靠暖氣的窗臺上。我趁她不注意，把盆端到關(guān)閉的曬臺上，讓它見陽光。媽媽見了，趕忙用手圈著盆，把水仙救回。我說，水仙喜寒不喜熱。媽媽說，又是你那本書上寫的吧？我看，你把水仙加上兩個點(diǎn)，改成“冰仙”得了。此后我再不敢讓水仙經(jīng)風(fēng)雨見世面。媽媽為水仙換水的時候，拎一把水壺，從上灌下，把水仙盆灌得像個澡盆。我說，媽，節(jié)儉用水。水仙能夠游泳了。水太多，葉子易瘋長，書上說媽媽打斷我的話說，水仙水仙，沒有水，哪能成仙？水仙在媽媽的侍弄下，竄得很高，如同一片茂盛的竹林。媽媽愉悅地說，別看我沒養(yǎng)過水仙，長得還真不錯啊。接著又謙遜地增補(bǔ)一句，其實(shí)也沒有什么，水仙好養(yǎng)。當(dāng)水仙長到兩尺高的時候，終于開花了。B葉片在嫩綠中顯出鵝黃，仿佛長得太快的少女，俊秀地臨風(fēng)而立。高聳的花莖像一柄長劍，顫巍巍地指向天花板?；ㄕ娴氖侵匕?，只是那顏色為稀疏的米黃，實(shí)在算不得是金黃。若隱若現(xiàn)的香氣，像絲同樣在空氣中抖動著媽媽很快樂，對街坊們說，我家的水仙開花了，你們看呀。夜晚我念書的時候，像水稻同樣高的水仙，突然從窗臺上倒伏下，騰空落下，訇然一聲仿佛被伐倒的空心木。葉脈像綠色的頭發(fā)，柔嫩地紛披著，花也合上了眼睛，仿佛赤足走了長路的佳人，睡眼惺忪。水仙盆里滿滿的一腔清水，將好大一塊地毯的顏色，染得比平時要深。我全力將水仙扶進(jìn)盆里，希望它們從頭矗立。無奈這驕傲的精靈倔強(qiáng)地爬行著，不肯挺起胸膛。我只能將它們收成一攏，贊同它們臥著，做一個美夢。次日清晨，媽媽見了躺下的水仙，吃了一驚。我說，媽，是我不留神，把水仙碰到地上了，又沒有實(shí)時察覺媽媽就嘆著氣對街坊說，那是多么好的一盆水仙啊，都怪我女兒不，是我自己想得不周祥，若是把盆再往窗臺里面擠擠就好了可是，沒什么，歡迎你們明年再到我家看水仙請簡要?dú)w納我和媽媽在養(yǎng)水仙的過程中經(jīng)歷的多次曲折。文中多次提到“書上說”有何作用？請從運(yùn)用修辭的角度，賞析文中畫線句(任選一句作答)A．有綠珠似的芽葉擠了出，痛快地伸展腰身。B．葉片在嫩綠中顯出鵝黃，仿佛長得太快的少女，俊秀地臨風(fēng)而立。聯(lián)合語境，研究作者在文章最后兩段使用省略號的寫作企圖。三、(濮陽模擬)閱讀下文，達(dá)成1～4題?；ń尺€在，老并且瘦①媽媽工作的作協(xié)機(jī)關(guān)里，有一個大花園?；▓@里有草坪，草坪上有一尊魯迅石膏坐像；花園里有噴水池，池中間立著一個半裸女人的雕塑；花園里有葡萄架，還有花房——不知為何，我把它叫作娃娃的房屋。②我們常常到這里玩。③在草地上打滾，趁便給魯迅公公磕個頭。摘枸杞子，摘葡萄——那葡萄多數(shù)是青而硬的，可我們?nèi)耘f毫無恐懼地吃了下去，連眉頭都未曾皺一下。④玩到后，不由猖狂，把整個機(jī)關(guān)花園誤認(rèn)為少兒樂園，大鬧起。當(dāng)我們明目張膽地在花叢里跳跳去時，就會遇到花匠嚴(yán)苛的眼光的阻擋。他站在那邊，看著我們。兩腳稍稍往兩邊分開，兩只胳膊再朝兩邊分開一些垂著，手里握著一把剪枝的大剪刀。他輕輕地駝著背，從不高聲訓(xùn)斥我們。但他從不睦我們說話，不過那么冷漠、生氣，對我們無興趣、無希望地看著，叫我們自覺地對他敬而遠(yuǎn)之。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見他過，我們便逃跑開去，也不知怕他什么。他是那么瘦小而年邁，完好不值得懼怕。而我們卻那么怕他。⑤當(dāng)人們紛繁向我媽媽告我的狀時，他也站在旁邊，看著我。一聲不吭，那眼光分明是斥責(zé)的。他仿佛不屑于把那斥責(zé)說出口，仿佛已對我們失掉了任何悔悟自新的信心。在他的眼光下，我是那般的無可救藥。⑥一次，我們在大廳里打乒乓。打到熱潮時，我把短裙子脫了，只穿短衣短褲。一個俏皮的伙伴和我搗亂、把我的短裙子藏了起。而他自己則溜之大吉，不知所向。畢竟已到了知道害羞的年齡，我知曉，只穿一條短褲是不論怎樣走不出去的。于是我只能無望地在大廳里等著，等著他良知發(fā)現(xiàn)，把裙子給我送回。但是他向來沒。眼看太陽快要落山，天氣已近傍晚，我只得決定走出大廳去找他。當(dāng)我衣著短褲橫穿過花園時，看見了花匠。他啞口無言地站在那邊，看著我。稍稍分開兩腳，又稍稍分開兩手站著，手里握著一把大剪刀。我低下頭從他駭人的眼光下跑過去，自感覺自己已經(jīng)完全墮落。⑦花園里的歡喜，是以一場大禍為結(jié)束的。有一天，水池邊上一只會噴水的青蛙突然之間在我們腳前落下水去。撈起時，青蛙的扁嘴已經(jīng)磕去了一塊。從頭至尾，我們都感覺委屈，因為那青蛙落下水去的時候，恰好是在我們靜默的時候。我們抱著膝蓋坐在池邊上，對著水池正想默一會兒神。不料卻惹出了這場大禍。我們是那樣倉促地辭別了這座大花園。這場大禍以及后惹起的全部，像一團(tuán)濃霧，遮隱了花園賜予我們的全部的快樂。⑧好多好多年過去了，我以自己的身份，而不是媽媽的女兒的身份，又走進(jìn)了這座大花園：有時聽講座，有時會談，有時聯(lián)歡，有時招待外賓花園的草坪依舊很綠，半裸女像依舊立了起，葡萄架上依舊掛著青青的葡萄，青蛙的嘴角依舊缺著一塊，花草樹木，依舊憑著季節(jié)青青黃黃，開開敗敗。那一團(tuán)濃霧在陽光下消逝盡了，可濃霧后邊出現(xiàn)的花園卻不再是原的花園了：娃娃的房屋那邊，豎起了一座新樓；魯迅像漆成一種暗金色。并且，花園仿佛是小了很多，它不再是兒時所見的那樣大而堂皇了。⑨花匠還在，老并且瘦。⑩一天，我在門廳里和人說話，他突然走進(jìn)，站在門邊的背后，看著我。看了一會兒，又靜靜地走了。我奇異地瞅瞅他，瞅見他駝著的瘦削的背脊。那疲倦的背脊表露出一股說不出的、淡淡的平和。我突然想到：他大體是喜愛我的。文中多次寫到花匠看著“我”，請將有關(guān)內(nèi)容填寫在下邊的橫線上?！拔摇焙托』锇槊髂繌埬懙卦诨▍怖锿嫠?，花匠用嚴(yán)苛的眼光看著“我”；(2)人們紛繁向媽媽告“我”的狀，__________________；(3)“我”因伙伴的愚弄只穿短褲穿過花園，__________________；“我”因工作再回機(jī)關(guān)花園，花匠站在門邊看“我”。聯(lián)合文章內(nèi)容談?wù)劦冖岫蔚暮x。請從人物描繪的角度對文中第④段畫線的句子進(jìn)行賞析。文章結(jié)尾寫道：“我突然想到：他大體是喜愛我的。”聯(lián)合全文內(nèi)容談?wù)劇拔摇睘楹斡羞@樣的想法？B卷仿真集訓(xùn)一、閱讀下文，達(dá)成1～4題。風(fēng)吹白鴿撥琴弦黃舒燦①英國街頭，在倫敦的鴿子廣場，感覺的不不過他鄉(xiāng)風(fēng)情。②這日，云淡風(fēng)輕，溫暖的陽光透過濃密的樹葉灑落下，碎成點(diǎn)點(diǎn)的金色光斑。我在熙熙攘攘的廣場上細(xì)細(xì)看，慢慢逛，在轉(zhuǎn)瞬的瞬時，一位老人映入眼簾。③我立足，察看著他：他衣著米黃色風(fēng)衣，戴著一頂黑帽子，鼻梁上，深色鏡框下鑲著一雙深沉的藍(lán)色眼睛；坐在藤木長椅上，手拿著原木色吉它。我好奇地端詳著，發(fā)現(xiàn)他又不同于一般的老人，獨(dú)到的氣質(zhì)，適合的衣著，在湛藍(lán)天空的映托下，成為一道獨(dú)到的景色。④他充滿皺紋的手，開始慢慢撥動琴弦，婉轉(zhuǎn)的琴聲連綿流出。我的眼光逗留在他的指尖，他的手法變化無常，節(jié)奏輕盈，手指變換讓我應(yīng)接不暇。突然，他雙眼微閉，身體有節(jié)奏地晃動。這不用琴譜的曲子，卻如行云流水，淋漓盡致。我內(nèi)心不由地暗地贊嘆。⑤在他正前面的琴袋里，裝滿了銅幣。這些銅幣，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光，這樣和睦。一曲終了，我也慢慢走上前，俯身哈腰，幾個銅幣輕輕落下，聲音洪亮，這是我對他琴聲的道謝。我望著他，笑了笑，本想夸贊他的琴技高明，卻感覺此刻無言勝有言，他也回報一個慈祥的笑臉。⑥我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身而去時，又一曲響起。開始頻頻快奏盤旋，似流水潺潺，清亮明媚。忽而節(jié)奏輕盈，伴著拍打琴身，如二重奏般奇妙。一會兒琴風(fēng)又突轉(zhuǎn)，像傷心的頌歌，表達(dá)著憂慮。最后，熱潮激動，讓人贊嘆。他仿佛在變著人間最高明的魔術(shù)，浮動的手影，抖動的琴弦，這樣切合。⑦這平時的一幕，原能夠這么美好。我感覺自己的內(nèi)心產(chǎn)生了共識與應(yīng)和。⑧我不打算再去繁榮的商鋪，便走向他對面的環(huán)石椅，背靠著花壇，靜靜地坐著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。沒關(guān)風(fēng)月，沒關(guān)憂慮，我也微閉雙眼，沉醉在這無窮的美好中，忘掉了時間，也忘掉了自己。⑨“小姑娘，你也在聽他彈吉他嗎？”一位東方中年婦女，在我眼前逗留，看著我，她身上有一種與異國風(fēng)情極為協(xié)調(diào)的寂靜之美。“對的?！蔽覝\笑回答。“其實(shí)你別認(rèn)為他是賣藝的。我移居到劍橋五年了，常常在廣場看到他。后聽人說他年青時特別有才干，并且此刻生活也很富裕，但是他就是每日在固定的時間這里彈吉它，本不過為了流傳快樂，后竟有人把他看作賣藝的，給他錢。開始時他有些驚慌失措，但慢慢地，他認(rèn)為這是他人對他音樂的必定，內(nèi)心也獲取了坦率和更多的快樂，便欣然接受了。這么多年了，我固然不懂音樂，但我能夠必定，他從沒有彈過同樣的曲子?！甭牶螅覍先硕嗔藥追志粗?。天長日久，不彈同樣的曲子，這得有多高的成就？⑩我朝他的方向望去，此時，不知他又在彈奏一首什么曲子。我突然發(fā)現(xiàn)，在他身邊，有一群白鴿。這些白鴿扇動著翅膀，似一片白色的海洋。那情況，仿佛是在為老人伴舞，相互配合得那么默契，恰似多年的好友。?我目瞪口呆的立足在這位老藝術(shù)家的眼前，心潮涌動。我從沒有看見過這么多的白鴿飛舞，也從沒有遇到過這樣人物合一的震驚場面。它們這樣寂靜，仿佛是特地為這個老人鋪設(shè)白色的舞臺。時間不早了，我準(zhǔn)備起身。突然，最后的曲子結(jié)束了，清風(fēng)拂過，全部的白鴿都朝著藍(lán)天的同一方向騰飛此刻，我確乎是理解了老人每日演奏的原由。我朝他的方向，再次深深鞠了一個90度的躬。(本文有變動)在空格中填入適合的文字，補(bǔ)全作者賞識琴聲時感情態(tài)度的變化過程。A.→B.暗贊琴技，投幣道謝→C.→D.認(rèn)識老人，產(chǎn)生敬意→E.指出以下句子中加點(diǎn)詞語在文中的詳細(xì)含義。①他仿佛在變著人間最高明的魔術(shù)．．，浮動的手影，抖動的琴弦，這樣切合。②我目瞪口呆的立足在這位老藝術(shù)家眼前，心潮涌動。．．．．第⑨段寫“我”和東方中年婦女的對話有何作用？有人說以“琴技高明的老人”為題更好，你怎么看？請聯(lián)合文章內(nèi)容說明原由。二、閱讀下文，達(dá)成1～4題。機(jī)場的擁抱①在南京機(jī)場候機(jī)回北京，得很早，時間豐裕，坐在候機(jī)大廳無所作為，看人人往。究竟是南京，比北京要暖，離立夏還有多天，姑娘們都已經(jīng)急不行待地穿上短裙和涼鞋了。坐在我對面的女人，看年齡有三十多了，也像個小姑娘同樣，衣著一條齊膝短裙，在和節(jié)氣，也和年齡賽跑。②了一對年邁的夫婦，坐在我身邊的空座位上。聽他們一口純正的北京話，就知道是老北京人。他們說話的聲音有些大，明顯是丈夫的耳朵有些背了，年齡不饒人。但看他們的年齡，其實(shí)也就七十上下，其實(shí)不太大。聽他們發(fā)言，是在蘇州無錫鎮(zhèn)江轉(zhuǎn)了一圈，從南京乘飛機(jī)回北京。③突然，我發(fā)現(xiàn)他們的聲音變得小了下。這樣小的聲音，老婆聽得見，丈夫卻聽不清楚了。但是，老婆依舊壓低了嗓音在說話，只可是嘴巴盡量貼在了丈夫的耳邊。我朦模糊朧地聽到的話，是“真像！”“太像了！”他們頻頻說了幾遍，不盡的嘆息都在里面了。④聲音能夠壓低，像把皮球壓進(jìn)水底，眼光卻把心思泄漏出。順著這對老夫婦的眼光，我發(fā)現(xiàn)他們的眼光如鳥同樣，雙雙都落在對面坐的這個女人的身上。⑤我才認(rèn)真地看了看這個女人，發(fā)現(xiàn)她的黑色短裙和天藍(lán)色長袖體貼，還有腳上的一雙白色耐克運(yùn)動鞋，很搭。還有她的清湯掛面的齊耳短發(fā)，也很搭。自然，和她俊秀的身材更搭。很像一位運(yùn)動員。方才只看到她的短裙，其實(shí)，短裙其實(shí)不適合全部的女人。在她的身上，短裙卻點(diǎn)睛之筆，讓一雙長腿分外秀美。⑥很像，這個女人很像誰呢？內(nèi)心便猜，大體是像這對老夫婦的女兒了吧？天底下，能夠碰到很相似的一對人的概率，其實(shí)不高。剛看完電視劇《酷爸俏媽》，都說里面的演員高露長得極像高圓圓。這個女人，必定讓這對老夫婦想起了自己的什么親人。不然，他們不會這樣靜靜地談?wù)?，聲音很低，卻有些動情。能夠讓人動情的，不是自己的親人，又會是誰呢？⑦我看見，老婆突然掩嘴“撲哧”一笑，丈夫跟著也笑了起。我猜想，笑必定和對面這個女人有關(guān)，不過并無驚動這個女人，她依舊翹著秀美的腿，在看手機(jī)，嘴角彎彎的也在笑，但她的笑和這對老夫婦沒關(guān)，大體是手機(jī)上的微信或朋友圈有了什么好玩的段子或信息。⑧“要不你去跟她說一下？”“你去說吧，我一個老頭子，怪不好心思的”我聽見老夫婦的對話，看著老婆站起身，回過頭沖著丈夫說了句：“什么事都是讓我沖鋒在前頭！”便走到對面的女人的身前，說了句：“姑娘，打擾你一下！”那女人放下手機(jī)，很禮貌地立刻站起，問道：“阿姨，您有什么事嗎？”“是這樣的，你長得特別像我們的女兒?！闭f著，老婆翻開自己的手機(jī)給這個女人看，大體是找到自己的女兒的照片，這個女人忍不住叫了起：“實(shí)在是太像了！怎么能這樣像呢！”我不由得看了一眼身邊的這位丈夫，他向來笑吟吟地望著這女人。⑨“我們想和你一同照張相，不知道能夠不可以夠？”老婆客氣地說。“太能夠了！待會兒我還得請您把您女兒的照片發(fā)我手機(jī)上呢！”⑩丈夫站了起，走到這個女人的身邊，老婆沖我說道：麻煩你幫我們照張相！把手機(jī)遞在我的手中。我沒有看得手機(jī)上的照片，不知道他們的女兒和他們身邊的這個女人究竟有多像，但從他們的談話中知道女兒十多年前往美國留學(xué)，畢業(yè)后留在美國工作，工作忙，孩子又剛讀小學(xué)離不開人，已經(jīng)有五年沒有回家了。想念，讓身邊的這個女人像女兒的指數(shù)平添了分值。照完了相，我把手機(jī)遞給了老婆的時候，聽見丈夫?qū)@個女人說了句：孩子，我能抱你一下嗎？女人伸出雙臂緊緊地?fù)肀ё×怂?。我看見，他的眼角淌出了淚花。我沒有想到的是，那一刻，這個女人也流出了眼淚。(作者：肖中興。)請按初步、發(fā)展、熱潮的次序歸納“我”看到的這個故事。請聯(lián)合加點(diǎn)詞語，推測下邊句中人物的心理。①我朦模糊朧地聽到的話，是“真像！”“太像了！”．．．．．②我不由得看了一眼身邊的這位丈夫，他向來笑吟吟．．．地望著這女人。作者在結(jié)尾寫到，“我看見，他的眼角淌出了淚花。我沒有想到的是，那一刻，這個女人也流出了眼淚。”請你談?wù)剬Ρ径沃小皽I”的內(nèi)涵的理解。文中作者多次對這個女人進(jìn)行了仔細(xì)的相貌描繪，有什么作用？三、閱讀下文，達(dá)成1～4題。人生是一場場目送①還記得人生的第一場有記憶的目送，那年六歲，是暖意融融的春日。母親坐在從鄰居那邊借的小毛驢車上，圍著家里那床大紅花的被子，毛驢車駛過院外的桃花樹，一陣風(fēng)，粉紅的桃花瓣紛繁落，落在她灰白頭頂和新穿的淡青色碎花襯衫上，她不過揮著手，臉因為瘦削而更加顯得笑得夸張，可她就那樣笑著走開我們視野，再也沒有回。目送者站在自家院子的土墻旁，看著母親漸行漸遠(yuǎn)，無奈地哭泣。一個六歲的孩子沒法主宰自己，更沒法主宰他人的命運(yùn)。②第二次的目送，是作為被送者，十七歲，第一次真切意義上的走開，走開小鎮(zhèn)，離開縣城，到省城修業(yè)。清早趕火車，夏末秋初的冷風(fēng)，烏瓦紅磚的小站在晨光中模糊，長長的鐵軌從遠(yuǎn)方，延長到遠(yuǎn)方去。我拖著行李擠上車，站在過道上向窗外看去時，看見父親尋找的眼光，孤獨(dú)的身影。垂下頭時眼淚已滴內(nèi)行李箱上，列車啟動，哐當(dāng)哐當(dāng)聲中，越越遠(yuǎn)的是故土和父親，還有曾十二萬分盼著走開的家，此刻都因分別而蒙上了暖色彩，就像漸起的旭日，暖橘。③人生最粗心義的那次目送，發(fā)生在六年后。我要嫁到遠(yuǎn)方去，單獨(dú)一人出發(fā)。行李已先行托運(yùn)，只隨身攜帶一個小包。初春二月，天還蒙蒙亮，我趁早車，父親早起送我，他站在簡陋的門樓下，黑漆的大門半掩在他身后，啟明星在遙遠(yuǎn)的天際孤獨(dú)閃耀。我搖搖手，“爸爸，回去吧。”爸爸嗯了一聲，我回頭看不清他的表情。于是我轉(zhuǎn)過頭向來走去。A街上空寂無人，父親的眼光在孤獨(dú)中無窮地拉長。內(nèi)心稍稍有了酸澀，又覺無聊。多年的獨(dú)立讓我知道，我從不是那個有點(diǎn)事兒就能夠哭哭泣啼耍情緒的孩子，我的情緒給誰看呢？那一天清晨，我坐上車，車在晨光微明中駛出小城，我不知父親站在門口目送了我多久。那是意義重要卻簡潔的目送。④生命里最沒法忘卻的目送，發(fā)生在昨年。父親走了。幼年時目送母親，她笑著在桃花紛落的春日。這一次目送父親在深冷的濃秋。父親躺在玻璃棺里，仿佛在一個夢幻中微皺著眉，慢慢沉落下去。只剩下無聲手足無措的白色百合。B悲傷像鉛海，又重又黑，深不見底，壓制了撕心裂肺的哭喊。只有緘默，仿佛才能表達(dá)全部。我目送了生我養(yǎng)我的兩個人的走開。目送自己真切意義上的形單影只的到。⑤目送即是分別，即便有時它也意味著出發(fā)，可對另一方還是分別。⑥人生自古傷分別。⑦但真切理解目送，卻因為龍應(yīng)臺人生三書里的《目送》，對于華安和“我”的故事。小學(xué)，16歲，21歲。一個孩子在母親的目送中長大了，每一段目送仿佛也引領(lǐng)著各樣悲歡離合。龍應(yīng)臺也在目送中永訣了自己最親愛的父親，沉痛在理智中熨平。⑧她說“我慢慢地，慢慢地認(rèn)識到，所謂父女母子一場，只可是意味著，你和他的緣分就是此生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站立在小道的這一端，看著他逐漸消逝在小道轉(zhuǎn)彎的地方，并且，他用背影靜靜告訴你：不用追?！雹崛松墒鞘且粓鰣瞿克停砷L或衰落。你是目送者，或許被目送。(作者：陳柏清。有修改)依據(jù)選文內(nèi)容將下邊表格填寫完好。語段事情我的心理六歲那年春日里，我在自家院子的土墻旁目送C①母親。②A熱切期望走開，又略帶傷感③BD④昨年暮秋，我目送父親的離世。悲傷深重選文以“人生是一場場目送”為題有何妙處，請談?wù)勀愕睦斫?。閱讀文中畫線的句子，回答下邊問題。有人認(rèn)為第③段A句中“無窮地拉長”用得精妙，請談?wù)勗?。請從修辭手法的角度品析第④段中的B句。請談?wù)勀銓Φ冖喽锡垜?yīng)臺這番話的理解。四、閱讀下文，達(dá)成1～4題。巷子里的路燈巷子不小，巷道很窄但卻很長，里面住著幾十戶人家。巷子卻很直，若是有一盞路燈的話，從巷口就能夠照到巷尾。巷子白日固然日照時間短，但卻光明著。一到夜晚，黑燈瞎火的，人們出進(jìn)就得摸黑走。大人還差不多，可就苦了夜晚下晚自習(xí)回家的孩子。家里的大人們只能每日夜晚看著鐘表，到時候了提早出去拿著手電筒去接孩子。有一天，就有人拿著工具，試圖在巷道的中間地點(diǎn)的墻壁上安裝一盞電燈。但是誰家都不肯意接電，沒有方法，這一截電線和電燈就成了墻上的陳設(shè)。一天夜晚，老住戶老李拿著手電筒接兒子放學(xué)。突然下起了大雨，雨水淋濕了手電筒，怎么擺弄手電筒都不亮。老李就在雨水里滑了一跤，他起身站在巷道口上就破口痛罵：“看你們這些自私鬼，人家有人把電燈都裝上了，卻沒有人家贊同接電。吝嗇死了，一群沒有素質(zhì)的鄉(xiāng)巴佬！”老李說里面的住戶是鄉(xiāng)巴佬，其實(shí)是有依據(jù)的。這條巷子是城郊的一個破舊的棚戶區(qū)，房主們多數(shù)搬家上樓了，房屋租給進(jìn)城人員暫時住著，等待拆遷哩。老李罵罵咧咧了半天，沒有人理睬，拉著兒子跌跌絆絆就回家了?；丶液缶驼f與老婆，為接兒子方便，要在自家的院墻上接個電燈。老婆說，你傻呀，你接了電燈，人家的孩子跟上都沾光了，誰出電費(fèi)？再說，誰知道啥時候拆遷，到時候咱又得搬家，買電燈電線不花費(fèi)嗎？咱掙幾個錢簡單嗎老李一聽老婆說得井井有條，氣得干焦急，沒有方法。次日，老李出門的時候，卻看見近鄰的王三站在門口和一個電工模樣的人仿佛在墻上比劃著什么。老李急著出門，就急急忙地走了。夜晚回家的時候，走進(jìn)巷口沒幾步，卻看見王三家的院墻上，一個電燈突然亮了。他很好奇，邊走邊看。等走進(jìn)自家后，剛一關(guān)大門，那盞燈又滅了。咦，這老家伙安裝的還是聲控?zé)?。老李就驚詫了，王三無兒無女的，接燈干啥??？自從王三家的這盞燈安裝上此后，大家方便多了。只需有人夜晚在巷道里進(jìn)出，這盞燈就呼啦一下亮了，敏捷得很。有一晚，老李的兒子回家后，哭哭泣啼的，說是在巷道里摔倒了。老李問，不是你王爺爺家的墻壁上有燈嗎，你怎么會摔倒？孩子說，今夜不知道咋回事，聽?wèi){頓足，吹口哨，甚至高聲吆喝了幾聲，燈都不亮。王爺爺聽見了，出看了一下，問咋了，我說燈不亮。他說那就是燈泡壞了，明日必定會修睦次日清晨，老李一大早就打王三家的大門，囑咐他今日必定要換掉燈泡。王三對老李一臉的抱歉，連聲說對不起，答應(yīng)必定趕晚餐時間換好燈泡。夜晚，老李成心出門在巷道里走了一遭。剛走幾步，電燈就亮了。老李寬慰地笑笑，放心的回家睡大覺了。就這樣，直到半年后的一天夜晚，聽?wèi){巷道里進(jìn)出的人怎樣的喊叫，這燈都不亮。這下，人人都不快樂了，人人都在罵王三，說王三恁般吝嗇，不就是幾毛錢的電費(fèi)嗎，何至于離放寒假剩幾日了結(jié)這般坑人但是，聽?wèi){你怎樣的罵，王三卻仿佛失散了同樣，好幾日大門關(guān)閉，不見人影。這燈，也就向來黑著。直到過了好幾日，老李突然感覺有些不對勁。往日王三在院子里做飯洗衣的，住在近鄰的他聽得清清楚楚的。這都好幾日了，王三的院子里毫無動靜，莫不是出啥事情了？老李一驚，叫了幾個街坊破門而入，卻見王三直挺挺地躺在床上，一只手拉著一個開關(guān)繩。原，王三已經(jīng)逝世多天了。后警察在檢查王三死因的時候，順著王三手里的開關(guān)繩尋去，相連的倒是王三家院墻上的路燈。人們這才理解，這燈根本就不是什么聲控開關(guān)的，而是王三手控的。這下人們就搞不理解了，他手控的開關(guān)，怎么會比聲控的開關(guān)還敏捷呢？法醫(yī)說，盲人常常有超凡的聽覺他這一說，人們這才想起，王三是個瞎子。既然王三是個瞎子，那他為啥要在自家的院墻上安裝路燈呢？人們緘默了(作者：于忠明)請用簡短的語言歸納本文的主要內(nèi)容。文中有一處已經(jīng)示意了王三是個瞎子并且是他在手控開關(guān)，請找出并說明原由。聯(lián)合詳細(xì)內(nèi)容，談?wù)勛詈笠欢卧谖闹械淖饔?。?lián)合全文，談?wù)勵}目“巷子里的路燈”的作用。五、閱讀下文，達(dá)成1～4題。光陰倒轉(zhuǎn)了我們的角色①夜晚，我媽給我打電話，例行一問以后，她突然抽噎起，語不可以成句。②心突然一緊。病了？誰病了？什么??？無數(shù)個不好的念想飄過，逼迫自己定了定神，故作鎮(zhèn)定地寬慰她，別哭別哭，慢慢說。③每一個人的內(nèi)心，母親都能夠?qū)懸槐緯５稳菽赣H，誰都會有條件反射似的幾個詞幾句話，寥寥數(shù)語，卻足以勾畫出心目中母親的素描。我媽是個醫(yī)生，也許是職業(yè)使然，她生活中敏感、自律、堅韌，有時情緒激動也可是是腔調(diào)拔高幾度，總的說，偏高冷范兒吧。④此刻，她壓低了聲音，全力控制著語調(diào)，試圖掛斷電話，“媽媽一會兒再給你打”。⑤情緒啟動放下都有節(jié)點(diǎn)。而此刻，掛斷電話就是那個節(jié)點(diǎn)，我相信，她重?fù)苓^說的話必定不是此刻要說的。我控制著緊張，放慢了語速：“不要掛，此刻說，好不好”？而后，就聽到哭聲越越大，貼在耳邊，卻震得心慌。⑥這個失常的電話，誘因卻簡單得能夠用一句話歸納。她和我弟因為雜事拌了嘴，一個精心準(zhǔn)備了午餐想著破鏡重圓，一個卻負(fù)氣不肯吃飯，擺出了冷戰(zhàn)的架勢，兩天沒說話。⑦哦，就這樣么？我試著想象電話那處的樣子，家里客堂的棕色沙發(fā)上，我媽舉著電話，捏著紙巾，哭泣低語，很生氣，更多的可能是委屈。⑧但這真不像她。⑨記得是在大三的時候，我媽腰椎間盤突出，在床上躺了一個月。我每次打電話，響一聲兩聲就被接起，固然感覺奇異，但完好聽不出異常，認(rèn)為她不過不忙。直到她能下床走動，病情好轉(zhuǎn)，才輕描淡寫地說她停診一個多月，自然能夠隨時接電話。⑩在我媽看，她就是醫(yī)生，沒必需讓一個千里以外的孩子牽腸掛肚。等我寒假回家，我媽看上去一如平時，上班，坐診，忙著給我做好吃的，我跟從前同樣晚睡晚起玩得不亦樂乎，這事連同這病輕得仿佛沒有過。?有時，一個不算壞的結(jié)果會讓人不想回想過程的艱辛。但此刻想，久不歸家的女兒，面對全愈的母親，殊不知道關(guān)懷寬慰。我媽除了悲傷，應(yīng)當(dāng)也有委屈吧？從上大學(xué)起，聚少離多就成了常態(tài)，和父親母親的溝通都吞沒在了電話里，進(jìn)行時中的喜怒哀樂被生生地積淀下，直到噓寒問暖都成了老例。此刻，我媽正努力打破這個老例。她把這場矛盾的每個細(xì)節(jié)都講給我聽，前因結(jié)果，時間、地址，甚至我弟的面部表情、手勢動作全部這些都是憑證，都是要讓我得出一個結(jié)論：錯的是那個渾小子！但是，復(fù)原現(xiàn)場不是件簡單的事。我們從前講的故事太少，信息通告式溝通的結(jié)果就是嚴(yán)肅有余生動不足。此刻，為了證明她本認(rèn)為不需要證明的A結(jié)論，她不得不給我講A1，A2，A3聽著聽著，我內(nèi)心突然一陣發(fā)酸。小時候，我和弟弟為一個蘋果吵到我媽那邊，說一堆原由，列一堆憑證，只為讓我媽把大個兒蘋果分給自己在我媽看，蘋果的歸屬自然不是大事，正如在我看來，這場爭吵也是小事一樁。但我媽就像那時的我們，離題萬里卻不自覺，越說越多，只等我表態(tài)說，是啊，是他做得不對。措手不及，光陰就倒轉(zhuǎn)了我們的角色，已經(jīng)到了我擔(dān)憂她的時候。(作者：李麗)本文寫了“我和母親”之間的哪幾件事？請用簡短的語言分別歸納。第③段畫線句子用了什么表現(xiàn)手法，有什么表達(dá)成效？聯(lián)合文章內(nèi)容進(jìn)行剖析。文中的“母親”是個什么樣的形象？請作簡要剖析。文章第?段在文中起到了什么作用，試簡要剖析。六、閱讀下邊文章，達(dá)成1～4題。那個乘車的青年畢淑敏那一年，我“五一”放假回家，搭了一輛地方上運(yùn)送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入離家百里的沙漠。正是春季，道路翻漿。突然在無邊的沉靜中間，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈?！澳阏宜绬?？你！你個兔崽子！”司機(jī)破口痛罵。我這才看清是個青年，衣著一件黃色舊大衣，拎著一個系著棕繩的袋子?！拔也皇钦宜?，我要乘車，我得回家?！薄安淮睿∧銢]長眼睛嗎？司機(jī)樓里已經(jīng)有人了，哪有你的地方！”司機(jī)忿忿地說。“我沒想坐司機(jī)樓子，我蹲大廂板就行?！彼緳C(jī)還是說：“不搭！這樣的天，你蹲大廂板會生生凍死！”說著，踩了油門，準(zhǔn)備閃過他往前開。那個人抱住車燈說：“就在那邊我母親病了我出席部好不簡單借到點(diǎn)小米我母親想吃”“讓他上車吧！“我有些憐憫地說。他立刻抱著口袋往車廂上爬：“感謝，感謝”最后一個“謝”字已經(jīng)是從輪胎空隙里發(fā)出的。夜風(fēng)在車窗外凄厲地鳴叫。司機(jī)說：“我有一個同事，是個很棒的師傅。一天，他的車突然消逝了，很長時間沒有蹤跡。后才知道，原是有個青年化妝成一個可憐的人，攔了他的車，上車此后把他殺死，甩在荒漠上，自己把車開跑了?！蔽覂?nèi)心一沉，找到司機(jī)身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺伺?！八路鹩悬c(diǎn)冷，其余就看不出什么了?！蔽艺f?！霸僬J(rèn)真瞅瞅。我仿佛感覺他要干什么。”這一次，我看到青年矯捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地挪動著我的提包。那邊裝著我?guī)Ыo父親母親的禮品：“哎呀，他偷我的東西呢！”司機(jī)很沉著地說：“怎么樣？我說得不錯吧?！薄岸髸趺礃幽?？”我?guī)е抟粽f。“你也別悲傷。我有個方法試一試。”只見司機(jī)狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人憂如被凍僵了，弓著腰抱著頭，石像般凝立著，妄圖依靠冰涼的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但仍舊完好。我把所見跟司機(jī)講了，他笑了，說：“這就對了，他偷了東西，本來是要跳車了，此刻車速這么快，他不敢動了。”路面變得更為難走，車速減慢了。我不知怎樣是好，緊張地盯著那個小洞。青年也察覺到了車速的變化，不失機(jī)機(jī)地站起身，從頭挪動了我的提包。我悲傷地幾乎大喊，就在這時，司機(jī)趁著車的趔趄，干脆加大了搖擺的頻次，車身激烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。我想到賊娃子一舉傷了元?dú)?，一時半會兒可能不會再打我提包的想法了，內(nèi)心平和了很多。只見那個青年困難地往輪胎縫里爬，他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩索已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢“師傅，他他還在偷，就要把我的東西拿走了”我驚慌萬狀地說?！笆菃?？”師傅此次反倒不慌不急，嘴角甚至顯出隱約的笑意。“到了。”司機(jī)突然干巴巴地說。我們到一個兵站了，也是離那個賊娃子住的村近來的公路，他家那邊是根本不通車的，起碼還要往荒漠要地走10公里司機(jī)打亮了駕駛室里的大燈，說：“此刻不會出什么事了?！蹦莻€青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下，跪坐在地上?？墒遣艂€把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃以外，還平增了青光，額上還有曲折的血跡?！皩W(xué)學(xué)啦學(xué)學(xué)”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學(xué)”。我們淺笑地看著他，不斷地址頭。他說：“學(xué)學(xué)你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路”他抹了一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他點(diǎn)點(diǎn)頭，流連忘返地走開了我們。看著他踉蹌的身影，我身不由己地喝了一聲：“你停下！”“我要查查我的東西少了沒有。”我很嚴(yán)明地對他說。司機(jī)贊成地沖我眨眨眼睛。青年誘惑地面對我們，脖子柔嫩地耷拉下，不堪重?fù)?dān)的樣子。我爬上大廂板，動作是從未有過的矯捷。我看到了我的提包，像一個胖胖的嬰兒，安閑地躺在烏黑的輪胎之中。我不放心地探索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般精密結(jié)實(shí)。突然觸到棕毛樣的粗拙，我意識到這正是乘車人袋子上那截失散的棕繩。它把我的提包緊緊地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像騰空遭受寒流，凍得皺縮起。1．本文多處運(yùn)用了照料和伏筆，請各舉例子談?wù)勊窃鯓幼龅摹?．“我”在文中起什么作用？請聯(lián)合詳細(xì)內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個角度進(jìn)行剖析。3．文中的青年是個什么樣的形象？請簡要剖析。4．聯(lián)系全文，簡要剖析結(jié)尾的妙處。七、閱讀下文，達(dá)成1～4題。山中少年①從南寧到環(huán)江，有四個小時的車程。出南寧上高速，沒過一會，就鉆進(jìn)地道里。只能靜靜地候著，等眼前現(xiàn)出光明。這個時候，一個經(jīng)歷過一些人間風(fēng)霜的中年人，很可能流轉(zhuǎn)成一個盡是激情直奔天涯的小伙。這位毛頭小伙，眼看就要復(fù)原成對這個世界滿懷奇特和向往的少年。此刻，一群有著少年般心情的人，到了環(huán)江。②少年本來就在環(huán)江，仿佛這個世界早已降臨。少年從小就和身邊的全部在一同，他和那些花草、林木、深澗、亂石天生是一體的，它們就是他，他就是它們。少年在環(huán)江的荒原上奔跑、玩耍、繁忙。③直到有一天，少年對他平時里做的這些事厭了，倦了，他直起腰，有些茫然地端詳起周圍。周圍全都是山，層層疊疊，朦模糊朧。少年低頭向東邊猛走了一陣，仰頭看到的倒是奇峭突兀的山勢。這些山，一尊一尊，不離不棄，像一群在閑庭信步的山神。他往南走，前面是一片寬闊地，他干脆跑了起。等他停下喘息的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還是這一座接著一座的山影。他在原地轉(zhuǎn)了一圈，這些山跟著他轉(zhuǎn)，他甩不掉它們。少年很有些無奈。眼前的山，像一道道的隱語，充滿著示意，但少年就是久思不得其解。他隱約地覺著，他和這些山，就像人和這個世界，人走到哪里，世界就跟到哪里，仿佛有一種宿命。④有沒有一條通往這個世界以外的路呢？⑤必定有的！少年信心滿滿地?fù)焓捌鹕磉叺氖瘔K，在荒原上盡興鋪設(shè)，他要把它們擺成一條路的樣子。他這么些天就在做這樣一件事。他要做成一條路。但是，沒多久他碰上了一道深險的溪流，路中止了。干脆拐個彎吧。少年這樣寬慰自己。就在這時，他憂如獲取山神的啟迪，豁然爽朗：溪流是一條水道，為何不沿著它筑一條石路呢？水會流到外面的世界，那么石路也必定能通向外面的世界的！少年被自己的發(fā)現(xiàn)激動著，他沒日沒夜地把全部能搬得起、撬得動的石塊都匯聚在他心目中的石路上。疲倦了的時候，他就在自己鋪就的石路上走上一會。那些錯落不齊的石塊，不過碼在地上，少年走在上邊，感覺有些趔趔趄趄。只能靠時間了。少年相信這些石塊總有一天會長到地里去，那時候走上去必定十分平穩(wěn)。⑥過了好長好長的時間，這些石塊歷經(jīng)風(fēng)吹土掩，穩(wěn)穩(wěn)地嵌入地里，和那些裸露在外的嶙峋大石看不出有什么不一樣，都像是神工鬼斧的，只可是有的地方石塊密集些、細(xì)碎些，細(xì)細(xì)看去還可以找到人工的印跡。但從沒有人會去計較，就像后代們的坐收漁利。路也仿佛不像路，直到走上去了，腳踐扎實(shí)了，這才發(fā)現(xiàn)，這分明就是一條路。⑦這條路會通向哪里，會有什么樣的景色，這仿佛都高出了少年的想象。那邊會有遼闊的天空，有廣袤的平野，有人間煙火，有歌舞升平，有吵鬧和躁動，有霧霾和擁擠。少年想不到這很多。他不過在想，這必定是條有詩和遠(yuǎn)方的路。⑧少年就要出門遠(yuǎn)行了。他意得志滿，認(rèn)為世界就在腳下。他不知道此后此后能看到多大的世界，要飽經(jīng)怎樣的悲喜。他更不知道，他會此后在我們的視野里消逝：我們真不知道這位少年終究去了哪里。以致我們自己此刻也不清楚，我們誰能是他的后代。反正我們眼前的這位少年正急不行待，摩拳擦掌。⑨這個時候，應(yīng)當(dāng)有一陣歌聲飄過。這歌聲，開早期期艾艾，斷斷續(xù)續(xù)。不一會，就像一陣風(fēng)雨沖洗過，急促而又誠心。緊接著，像在嘮叨，又似在囑咐。它們一句趕著一句，像祖母當(dāng)年穿針引線納著鞋底，又像母親燈下一針一線縫補(bǔ)衣物。歌聲洋溢在農(nóng)村，回蕩在山谷。此后這歌聲穿云破霧，不停如縷，仿佛少年出門時的執(zhí)著堅定，當(dāng)仁不讓。⑩多少年后的某一天，生活在山外都市里的一些人，身體里的某根神經(jīng)被同時觸動，他們相約著，一同到了少年的家鄉(xiāng)。他們像當(dāng)年的那位少年同樣，行走在環(huán)江的曠野上、山谷間，他們感覺這里的山林氣味、水流聲響，在被今日人們稱為黔桂古道的石路上磨磨蹭蹭，流連忘返。迷惑中，他們總感覺似曾過，但是在什么時候，卻怎么也想不清楚。臨到從毛南族村寨走出時，他們聽到了當(dāng)年少年出門時聽過的歌聲。一群說談笑笑的人驀然寂靜了下。他們聽不懂一句歌詞，但他們認(rèn)定唱到了他們的心底，憂如這歌聲當(dāng)初不是為了送別少年，而是要等到今日特地唱給他們聽似的。他們長遠(yuǎn)立足，不忍離開。當(dāng)年的那位少年，把這全部看在眼里，笑而未語。(作者：李師東。有修改)文章第②段中的畫線句子為何說“它們就是他，他就是它們”？請聯(lián)合全文簡要剖析。文章第④段有什么作用？請聯(lián)合上下文回答。賞析文中第⑨段畫線句子。聯(lián)合文章內(nèi)容，剖析少年這一人物形象。八、閱讀下邊文章，達(dá)成1～4題。掌聲在教室門外，我聽到，像往日同樣，上課鈴一響，教室里一下子靜了下。走進(jìn)教室，就感覺寂靜里仿佛潛藏著一種與平時不一樣的氛圍。但我還是寧靜地走上講臺，師生相互問好后，我還沒張口授課，就發(fā)現(xiàn)全班五十多個學(xué)生都直勾勾地盯著我身后的黑板。為了把學(xué)生的注意力吸引到我的授課中，我立刻以寧靜的語調(diào)導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，今日，我們上——”我一邊說一邊轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備往黑板上板書。班上的女學(xué)生王娜娜邊站邊喊道：“報告老師，你看黑板上——”我一下子驚呆了，原黑板上有一行清楚的粉筆字：“高老師是個——”后邊還有一個不太清楚的“壞”字。這是我教課近十年從未出現(xiàn)過的狀況，過去我每次上語文課時，黑板老是擦得干潔凈凈。這幾個字，明顯是有什么冒犯學(xué)生的地方，他們是在公然向我挑戰(zhàn)。我認(rèn)真一看，這字體像是我昨天責(zé)備過的李曉寫的。我內(nèi)心的火一下子躥得老高，感覺頭皮都“啪啪”炸響。但是瞬時我就控制住了自己，并決定改變教課內(nèi)容。我面帶淺笑說道：“同學(xué)們，今日，我們上說話課，題目有些同學(xué)已經(jīng)知道，并替我寫在了黑板上，感謝這位同學(xué)?！敝还芪业脑捳Z里透著真摯，好多同學(xué)還是一臉的不安。我用粉筆把不太清楚的“壞”字重描了一下，并添上了“老師嗎”。很多學(xué)生這才發(fā)出了好心的笑聲，講堂氛圍已轉(zhuǎn)入正常。我立刻一口氣說了下去：“我，就是你們的高老師，是個壞老師嗎？今日，我愿意把一個真切的我向同學(xué)們介紹一下。”接著，我詳盡地介紹了我的生活和工作狀況，也坦誠地認(rèn)可了一些短處和弊端。因為是說自己，我說得特別流利，一句剩余的話也沒有，口才比平時顯得更好。我說完了，教室里一片寧靜。我感覺，同學(xué)們都被我的真摯感人了。果真，一陣熱情的掌聲響了起，全班同學(xué)都在熱情地鼓掌。連李曉眼中也有點(diǎn)晶瑩，他的手拍得特別起勁。上課是從不興鼓掌的，這在我的教課生涯中是第一次。我心中為自己即興設(shè)計的教課方案沉醉了。我瀟灑地將“高老師”三個字底下畫上了一道橫線，擦掉了“高老師”三個字，將題目改成“________是個________嗎”，要求道：“請各位同學(xué)考慮一下，完美題目，并以這個題目說一段話?！崩顣缘谝粋€舉起了手，我讓他站了起。他說：“我的題目是——李曉是那個寫前單引號高老師是個壞后單引號這幾個字的學(xué)生嗎？”我心中一驚，學(xué)生的眼光是多么鋒利??！只管我自認(rèn)為表現(xiàn)得很瀟灑，但還是被學(xué)生一眼看破了。李曉講得也特別流利，否認(rèn)了黑板上的字是他寫的。只管我心中不相信他的話，但對他的說話藝術(shù)還是贊成的。學(xué)生們又鼓掌，這掌聲仿佛比給我的更熱情。掌聲一落，女學(xué)生王娜娜舉起了手，她說：“我說話的題目是前單引號王娜娜是個壞學(xué)生嗎后單引號?！蓖跄饶日J(rèn)可，那行字是她寫的，主若是想看一下老師能否有雅量，究竟有多大的雅量。她說她不是個壞學(xué)生，高老師也不是一個壞老師。今日，她感覺老師的形象更為高大了。我特別欣喜，為她的英勇開朗而快樂，更為她的說話水平而快樂。全班學(xué)生的掌聲又一次熱情地響了起。此事過去又快十年了。此刻，李曉已成為一個有名作家；王娜娜在法國留學(xué)，已獲取博士學(xué)位，正在讀博士后。這個班的學(xué)生見到我或許信時，說最欽佩的是我辦理這節(jié)課的方式，這節(jié)課是他們印象中最深刻的一堂語文課。其實(shí)，近十年，這三次掌聲也仍舊不時反響在我的耳邊。1．這是一篇小說，請用簡短的語言歸納它的情節(jié)。這節(jié)課上的三次“掌聲”有什么不一樣？文中的“我”是個什么樣的形象？請簡要剖析。4．這節(jié)課上的好嗎？請聯(lián)合文章內(nèi)容進(jìn)行剖析?？键c(diǎn)追蹤打破8參照答案A卷名校模擬一、1.①看到石仁躺著上課②村民見告詳情③深重④愧疚(慚愧)寫出了石仁老師所在的教課點(diǎn)荒僻、難走；間接寫出了旮旯村的教育不受上司重視的客觀原由(旮旯村民眾反應(yīng)狀況不受重視的客觀原由)；側(cè)面表現(xiàn)了石仁老師扎根山區(qū)二十多年的不易；為民眾采納特別手段反應(yīng)狀況做鋪墊(為下文石仁救學(xué)生跌下山崖摔折腿做鋪墊)。第一次“哼！”表面上表達(dá)對石仁的不滿，其實(shí)是想惹起政府對石仁的關(guān)注；第二次“哼！”表達(dá)對官員誤會石仁老師的激烈不滿，重申石仁老師對山村教育的貢獻(xiàn)之大；第三次“哼！”表達(dá)對官僚作風(fēng)(官員做法)的激烈不滿。設(shè)置懸念。本文在開頭設(shè)置“檢舉老師”的懸念，而后層層鋪墊，引出讀者的好奇心，結(jié)尾道出實(shí)情，解開懸念，讓人茅塞頓開。欲揚(yáng)先抑(對照)。前文用大批的篇幅顯現(xiàn)石仁老師的人緣差、不稱職，與后文“我”發(fā)現(xiàn)石老師其實(shí)是個關(guān)愛學(xué)生、靜靜奉獻(xiàn)的好老師形成對照，使情節(jié)起伏多變。以對話為主睜開故事情節(jié)(嘲諷)。村民成心在“我”眼前說石老師的不是，激發(fā)“我”要徹查的信心，最后村民才道出檢舉的真切原由，是希望上司能夠關(guān)懷像石老師這樣靜靜奉獻(xiàn)的好老師(暗含對官僚作風(fēng)的嘲諷)。二、1.我建議雕琢水仙頭，媽媽認(rèn)為我是本本主義；我把媽媽放在暖氣旁的水仙端到曬臺上，媽媽把水仙救回；我勸媽媽不要給水仙澆太多的水，媽媽認(rèn)為水仙就是需要水；我把水仙倒伏的責(zé)任攬在自己身上，媽媽惋惜自責(zé)。①多次提到“書上說”，是我想提示媽媽科學(xué)養(yǎng)水仙；②媽媽認(rèn)為我是本本主義；表現(xiàn)了媽媽的執(zhí)拗；③“書上說”引起了媽媽和我的多次矛盾，推進(jìn)了情節(jié)的發(fā)展；④示意了后文媽媽養(yǎng)花終告失敗。A．運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，將水仙的芽葉比作綠珠，形象地突出了芽葉碧綠溫潤的特色，“擠”“痛快地伸展腰身”等給予芽葉以人的動作和神情，生動傳神地寫出了芽葉旺盛的生命力和伸展的姿態(tài)。B．運(yùn)用了比喻和擬人的手法，把水仙比作長得太快的少女，并將它擬人化，形象地寫出了水仙在媽媽的保養(yǎng)下秀美感人的姿態(tài)，委婉地道出水仙因母親澆水過多而長速失常(示意下文水仙的倒伏)。我話語中的省略號表示語意未盡，暗含我對水仙倒伏實(shí)情的掩蓋，不讓媽媽養(yǎng)花的信心受挫，表現(xiàn)我的孝敬體諒。媽媽話語中的省略號，有的表示說話的轉(zhuǎn)折，想埋怨女兒又轉(zhuǎn)為自責(zé)，由惋惜轉(zhuǎn)為爽朗；有的表示語意未盡，表現(xiàn)媽媽的自信樂觀。三、1.(2)花匠站在旁邊，一聲不吭地看著“我”；花匠啞口無言地站在那邊看著“我”。說明花匠向來在機(jī)關(guān)花園工作著；這使“我”內(nèi)心有一絲寬慰，也表現(xiàn)了“我”再次見到花匠時內(nèi)心的和藹感以及對光陰流逝的感觸。運(yùn)用了動作描繪，寫出了花匠常有的動作，表現(xiàn)了花匠對“我”和小伙伴的關(guān)注以及他的嚴(yán)苛、緘默和勤奮。不論是“我”惹禍的時候，還是全部人都在向媽媽告“我”的狀的時候，還是“我”被伙伴愚弄的時候，他都不過一聲不吭地看著“我”，時隔多年，“我”重回機(jī)關(guān)花園，他竟然還記得“我”，并靜靜地看著“我”，可見他向來以對“我”很關(guān)注。所以，“我”想到“他大體是喜愛我的”。B卷仿真集訓(xùn)一、1.A．心生好奇，立足賞識C．產(chǎn)生共識，沉醉此中E．心潮洶涌，震驚折服①句運(yùn)用比喻的修辭手法，用變魔術(shù)比喻老人彈吉他，表現(xiàn)老人技藝之高。②句“目瞪口呆”用形容人因為懼怕或驚詫而發(fā)呆的樣子，在句中是形容作者被老人的琴藝震驚而信服立足的樣子。內(nèi)容上：交代了老人的身份和歷，表示了老人此彈吉他是為了流傳快樂，表現(xiàn)了老人淡泊名利、豪邁樂觀的生活態(tài)度，表達(dá)了作者對老人的敬重之情。構(gòu)造上，為前文老人的身份做交代，并且引出下文作者對老人的思慮。我認(rèn)為不適合。因為“琴藝高明的老人”不過交代了這個老人的身份和他的技術(shù)，沒有表現(xiàn)出老人身上淡泊的精神和豪邁樂觀的態(tài)度。“風(fēng)吹白鴿撥琴弦”則是奇妙地借用了白鴿，象征了老人自由自在逍遙自在的生活，進(jìn)一步表現(xiàn)了老人的精神質(zhì)量，表達(dá)了作者對老人的敬重和贊嘆之情，點(diǎn)了然文章中心，升華了要旨。也給予了文章藝術(shù)氣味，吸引讀者的閱讀興趣。二、1.在南京機(jī)場，一對老夫婦看到一個三十多歲的女人長得特別像自己的女兒，他們鼓足勇氣跟這個女人合了影，最后丈夫擁抱了這個女人，老先生和這個女人都因為這個擁抱流下了眼淚。①這對夫婦因這個女人長得像自己想念的女兒而生出的欣喜(不測而又快樂)之情。②這位丈夫也許已經(jīng)把這個女人當(dāng)作自己的女兒了，所以才向來慈祥、愉悅地笑著。淚，既表現(xiàn)了一個父親對女兒深深的想念，也表現(xiàn)了這個女人對這個父親的理解，以及內(nèi)心因這類美好感情所生出的感人。相貌描繪，一是交代年齡，為后邊寫像老夫婦的女兒做鋪墊，二是襯著這個女人的純潔的美，也響應(yīng)了她配合夫婦攝影、擁抱并哭泣這些細(xì)節(jié)。三、1.A．十七歲時的夏末秋初的清早，父親在小站目送我離家到省城修業(yè)。B．六年后的初春二月天蒙蒙亮?xí)r，父親在簡陋的門樓下目送我遠(yuǎn)嫁他方。C．無奈D．稍稍有了酸澀，又覺無聊示例：歸納選文的主要內(nèi)容，揭露文章的要旨；點(diǎn)明敘事線索，表示“我”由目送經(jīng)歷中生發(fā)的人生感悟；把人生比作一場場目送，富裕真理，引人思慮。(1)示例：“無窮地拉長”用詞精妙，描述父親深情凝視女兒遠(yuǎn)嫁他方的背影，突出父親目送“我”時內(nèi)心的不舍與難以釋懷的落寞。示例：此句運(yùn)用比喻的修辭手法，將“悲傷”比喻成“又重又黑、深不見底的鉛海”，生動形象地表現(xiàn)了“我”目送父親離世的沉痛之情。示例：這段文字表達(dá)了作者在生命成長、獨(dú)立、逝去的過程中，從不舍、落寞、苦楚轉(zhuǎn)為正視、坦率、英勇松手，表現(xiàn)作者對生命與親情的理性思慮。四、1.巷子很窄很長卻沒有路燈，大家也不肯意在自己家接電，只有王三在自己家接了電，并靜靜手動控制，讓大家在夜路中有一絲光明，但人們其實(shí)不知道是王三手控，當(dāng)王三逝世了以后，人們才知道此中的原由。2.王三不可以夠看到燈不亮了。當(dāng)老李說燈不亮了，王三判定“那就是燈泡壞了”，因為開關(guān)繩是他控制的，既然開了，而燈不亮，所以王三才判定是燈泡壞了。文章結(jié)尾令人耐人回味，王三的行為引起了人們的沉思，既寫出了人們的內(nèi)疚之情，也寫出了人們對王三的敬重之情。巷子里的路燈一是指王三所裝的路燈；二是指王三像路燈同樣，靜靜為他人奉獻(xiàn)，三是這路燈也像一面鏡子，折射出其余人的自私。五、1.寫了“我”和母親之間的三件事。①母親打電話向我抱怨，說弟弟不聽話和她冷戰(zhàn)；②母親得了腰椎間盤突出卻沒有告訴“我”，“我”寒假回家后也沒在乎過她的健康狀況，她依舊上班照料“我”；③小時候“我”和弟弟為了拿到大蘋果吵嘴，請母親當(dāng)裁判。第③段畫線句子用了襯托的表現(xiàn)手法，經(jīng)過從側(cè)面寫母親敏感、自律、堅