高一上學(xué)期期末語文試卷分類匯編:語言文字運用Ⅰ_第1頁
高一上學(xué)期期末語文試卷分類匯編:語言文字運用Ⅰ_第2頁
高一上學(xué)期期末語文試卷分類匯編:語言文字運用Ⅰ_第3頁
高一上學(xué)期期末語文試卷分類匯編:語言文字運用Ⅰ_第4頁
高一上學(xué)期期末語文試卷分類匯編:語言文字運用Ⅰ_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

語言文字運用Ⅰ四川省成都市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成18~20題。模擬駕駛“復(fù)興號”動車組,體驗操縱直升機(jī)訓(xùn)練模擬器,聆聽“中國天眼”捕捉的來自宇宙深處的聲音……近期,“奮進(jìn)新時代”主題成就展引發(fā)參觀熱潮。透過一個個實物模型、一幅幅圖片圖表、一段段精彩視頻,使觀眾凝聚起團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大力量,激化了民族自信。從懸于崖壁的藤梯,到直入云霄的鋼梯,再到易地搬遷后寬敞整潔新樓房的樓梯,三張照片記錄了大涼山懸崖村的變遷,描摹出脫貧攻堅帶來的山鄉(xiāng)巨變;從荒漠沙地到萬畝林海,塞罕壩主題墻還原塞罕壩生態(tài)環(huán)境半個多世紀(jì)的跨越,見證生態(tài)文明建設(shè)的堅實步伐……__________的展陳,將新時代10年偉大變革以可知可感的形式呈現(xiàn)在觀眾面前,激發(fā)著參觀者內(nèi)心的自豪感,堅定著人們奮進(jìn)新征程的自信心。事非經(jīng)過不知難,成如容易卻艱辛。一件件展品,是奮斗的縮影,也是汗水的見證。馳援湖北抗擊新冠肺炎疫情的醫(yī)護(hù)人員的照片拼組成的一張巨幅肖像,見證著中國人民萬眾一心、同甘共苦的團(tuán)結(jié)偉力;木吉他、葡萄酒、苗繡等特色產(chǎn)品,講述著廣大人民群眾依靠勤勞的雙手創(chuàng)造美好生活的生動故事……__________的成就背后,是__________的奮斗,是埋頭苦干的拼搏,是__________的努力。黨的二十大制定了當(dāng)前和今后一個時期黨和國家的大政方針,描繪了以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。踏上新征程,向著新目標(biāo),我們必須凝聚起億萬人民的磅礴之力,一起來想、一起來干,在不懈奮斗、永遠(yuǎn)奮斗中成就我們的夢想。18.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)A.包羅萬象舉世矚目胼手胝足艱苦卓絕B.無所不包舉世矚目摩頂放踵堅苦卓絕C.包羅萬象舉世聞名胼手胝足堅苦卓絕D.無所不包舉世聞名摩頂放踵艱苦卓絕19.下列選項中,省略號的用法與文中畫波浪線句子的省略號用法相同的一項是(3分)A.他返回試驗田對那些出現(xiàn)分離的稻株進(jìn)行研究,高的、矮的、早熟、遲熟……一一做了詳盡記錄。B.“女同志,你去借吧!……老百姓死封建……”C.嗒嗒嗒……從一座橋上,突然噴出六條火舌,封鎖了我軍前進(jìn)的道路。D.穿長袍的問:“這位是……”“我的兄弟。”戴禮帽的回答。20.三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題,9分)18.A19.A20.(3分)透過一個個實物模型、一幅幅圖片圖表、一段段精彩視頻,觀眾增進(jìn)了民族自信,凝聚起團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大力量。(每處1分;第一處句式雜糅,去掉“透過”或“使”;第二處語序不當(dāng),應(yīng)修改為先自信,再凝聚力量;第三處搭配不當(dāng),應(yīng)修改為激發(fā)自信或增進(jìn)自信等。)四川省瀘州市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面的文字,完成18~20題。(9分)扶貧劇《山海情》以“吊莊移民”為背景,講述了“西海固”貧困村脫貧致富的動人故事。從上世紀(jì)八十年代以來,由國家“三西”扶貧資金的支持下,政府居住在寧夏南部“西海固”地區(qū)環(huán)境惡劣無法保持正常生活的群眾,集中搬遷到北部黃河灌區(qū)。政府給搬遷的“吊莊戶”分配新的莊基地和口糧地,并保留其老家原有的房屋和耕地,搬遷群眾仍然可以選擇回到原居住地。這就形成了兩處都有家的情況,就像一副扁擔(dān),兩頭吊著,這也許就是“吊莊”的本意?!拔骱9獭钡脑用窨梢哉f是,幾十年的家當(dāng)用一副扁擔(dān)就能擔(dān)光,所以,這個“吊”字也用得。《山海情》展開了一幅時代的脫貧畫卷,細(xì)膩地刻畫了貧困村脫貧過程的曲折坎坷:剛從農(nóng)校畢業(yè)被借調(diào)回村的馬德福第一項艱巨的任務(wù)就是追回“逃跑”的吊莊戶,通過扎實解決“吊莊移民”的大小難題,讓鄉(xiāng)親們能甘心情愿背井離鄉(xiāng)到異地開荒:為了一頭驢,一口水窖的彩禮被迫輟學(xué)嫁人的李水花,雖然在理想與現(xiàn)實之間無奈妥協(xié),卻也憑借智慧與堅韌過上了富裕的日子;在族人中說得起話的李大有,從一開始帶頭慫恿李姓族人集體“逃回”原村,到最終受族人的影響認(rèn)同搬遷,勤勞苦干致富……“吊莊移民”雖說從人口上看不是國內(nèi)之最,但涉及面及歷史影響首屈一指,甚至在人類生態(tài)移民史上都留下了的一筆。18.依次填入文中橫線處的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.家徒四壁恰到好處波濤洶涌濃墨重彩B.傾家蕩產(chǎn)恰如其分波瀾壯闊淋漓盡致C.家徒四壁恰到好處波瀾壯闊濃墨重彩D.傾家蕩產(chǎn)恰如其分波濤洶涌淋漓盡致19.結(jié)合《鄉(xiāng)土中國》的相關(guān)知識,下面說法不正確的一項是(3分)A.鄉(xiāng)土社會的信用并不依靠對契約的重視,所以為了家庭能繼續(xù)在村里立足,李水花短暫出逃后仍然回家完成父親與媒人口頭定下的親事。B.根據(jù)《差序格局》中對鄉(xiāng)土社會關(guān)系的表達(dá),涌泉村以李大有為典型代表的族親關(guān)系網(wǎng)絡(luò)完全是“吊莊移民”政策實施的最大阻力。C鄉(xiāng)+社會縣安士重遷的,生于斯、長千斯、死于斯的社會,國家采取“吊莊移民”這一扶貧政策正體現(xiàn)了對鄉(xiāng)土社會特性的充分尊重。D.鄉(xiāng)土社會是“禮治”的社會,所謂禮治就是對傳統(tǒng)規(guī)則的服膺,國家扶貧工程的難點不僅在于扶貧項目的選擇,更在于轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)民的思想觀念。20.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.由國家“三西”扶貧資金的支持下,政府將居住在寧夏南部“西海固”地區(qū)由于環(huán)境惡劣無法保持正常生活的群眾,集中搬遷到北部黃河灌區(qū)B.由國家“三西”扶貧資金的支持下,政府將居住在寧夏南部“西海固”地區(qū)環(huán)境惡劣無法維持正常生活的群眾,集中搬遷到北部黃河灌區(qū)C.在國家“三西”扶貧資金的支持下,政府將居住在寧夏南部“西海固”地區(qū)環(huán)境惡省無法保持正常生活的群眾,集中搬遷到北部黃河灌區(qū)。D.在國家“三西”扶貧資金的支持下,政府將居住在寧夏南部“西海固”地區(qū)由于環(huán)境惡劣無法維持正常生活的群眾,集中搬遷到北部黃河灌區(qū)。18(3分)C【解析】家徒四壁,形容家境貧寒,窮得一無所有。傾家蕩產(chǎn),指全部家產(chǎn)都喪失光了。恰到好處,恰好達(dá)到了最適當(dāng)?shù)牡夭?。恰如其分,指說話辦事十分恰當(dāng),正好達(dá)到合適的限度。波瀾壯闊,原形容水面遼闊,現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。波濤洶涌,形容波浪很大,很湍急。濃墨重彩,用濃重的墨汁和顏色描繪。形容著力敘述或描寫。淋漓盡致,形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹。也可形容非常痛快。19.(3分)B【解析】族親關(guān)系網(wǎng)絡(luò)完全是“吊莊移民”政策實施的最大阻力說法錯誤,族親關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也是實施“吊莊移民”的助力之一。20.(3分)D【解析】原句搭配不當(dāng),成分殘缺四川省涼山州西昌市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題(一)語言文字運用I(本題共3小題,10分)閱讀下面的文字,完成18~20題?!懊褚允碁樘欤骋运疄橄??!彪S著一灣清水持續(xù)潤澤永泰川,川區(qū)耕地的產(chǎn)出越來越多,群眾的收入也,80后潘海濤家住寺灘鄉(xiāng)瞳莊村,大家笑稱“連名帶姓都透著水的渴望”。過去由于缺水,糧食產(chǎn)量低,全家8口人種30余畝地,日子依然過得,無奈之下,潘海濤遠(yuǎn)赴廣東打工。如今,曾經(jīng)的旱砂地成了“香餑餑”?!案鶕?jù)地塊質(zhì)量和平整難度,每畝地每年分別按460元和150元流轉(zhuǎn)了出去,合同還約定,每5年上漲50元?!迸撕χf,現(xiàn)在一份土地、兩份收入,除了流轉(zhuǎn)費用,自己閑時還到地里務(wù)工,每天收入140元,再不用到外地謀生了,“滿足,穩(wěn)定!”這幾天,張志榮的手機(jī)響個不停,來自寧夏甚至江浙地區(qū)的企業(yè),也想到永泰川流轉(zhuǎn)土地,張志榮總是婉言謝絕。“以水定地,以水定產(chǎn),咱們有多少湯就泡多少饃。要,不能無序擴(kuò)張,這條底線要守牢!”張志榮堅定地說。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(4分)19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?(3分)A.80后潘海濤家住寺灘鄉(xiāng)瞳莊村,大家笑稱他“連名帶姓都透著水的渴望”。B.家住寺灘鄉(xiāng)瞳莊村的80后潘海濤,大家笑稱他“連名帶姓都透著對水的渴望”。C.家住寺灘鄉(xiāng)瞳莊村的80后潘海濤,被大家笑稱“連名帶姓都透著對水的渴望”。D.80后潘海濤家住寺灘鄉(xiāng)瞳莊村,被大家笑稱為“連名帶姓都透著水的渴望”。20.下列選項中,標(biāo)點符號使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?(3分)A.“民以食為天,食以水為先”。B.旱砂地成了“香餑餑”。C.再不用到外地謀生了,“滿足,穩(wěn)定!”D.“以水定地、以水定產(chǎn)……這條底線要守牢!”張志榮堅定地說。18.水漲船高捉襟見肘無人問津量體裁衣19.CA、D缺少介詞,應(yīng)為“連名帶姓都透著對水的渴望”,B中途易轍,應(yīng)為:被大家笑稱“連名帶姓都透著對水的渴望”。20.A應(yīng)為“民以食為天,食以水為先?!本涮枒?yīng)在引號內(nèi)。(1.當(dāng)引述他人所說的話時,如若引述完整語句,句末的句號在引號前;而引述句子不完整時,句末的句號在引號后。2.當(dāng)某人直接表述時,句末句號在引號前。3.句中用引號表示某個名詞的特殊含義,此時,句號在引號后。)四川省南充高級中學(xué)2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面的文字,完成18~20題。(6分,每小題2分)看一個人是干事業(yè),還是稀里糊涂混日子,從其文風(fēng)或可略見一二。前者新見迭出,不甘平庸,充實自己,服務(wù)社會;后者事業(yè)沒有創(chuàng)造,學(xué)問沒有遠(yuǎn)見。而在我們的傳統(tǒng)文化中,既有的思想精華,如自強(qiáng)不息、厚德載物;也有使人duò落的文化糟粕,如槍打出頭鳥、出頭的椽子先爛之類。這種腐朽的思想觀念不除,與時俱進(jìn)、理論創(chuàng)新就會變得;而故步自封、保守jiāng化倒可能游刃有余,很有市場。這里說明一個問題,具有五千年歷史的中國傳統(tǒng)文化,畢竟是一座內(nèi)容豐富的,我們大可不必妄自菲薄,說得一無是處。18.下列各項中,加點字的注音、根據(jù)拼音寫詞語都正確的一項是()A.zǎi墜zāobòyuán疆báo.B.zài墮zāopòchuán僵bóC.zài墜zāobòchuán疆báoD.zǎi墮zāopòyuán僵bóB.解析:“載”有裝載或有承載之意的時候讀“zài”?!拜d”有記載或年的意思時讀“zǎi”?!氨 北砼c“厚”相對概念、感情不深(情分不薄)、味道不濃(酒味很薄)、土地不肥沃(這地很薄)、家產(chǎn)少(家底兒薄)時,讀“báo”?!氨 北硎据p微、少,(土地)不肥沃,不厚道、不莊重,不強(qiáng)健、不壯實,(味道)不濃,看不起、輕視、慢待時,讀“bó”?!巴苑票 敝高^分地看輕自己,故讀“bó”。19.填入文中橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.真心實意令人震撼步履蹣跚寶庫B.全心全意令人震撼舉步維艱寶殿C.真心實意催人奮進(jìn)舉步維艱寶庫D.全心全意催人奮進(jìn)步履蹣跚寶殿C.解析:真心實意:心意真實誠懇,沒有虛假。全心全意:用全部的精力。令人震撼:讓人的心理受到強(qiáng)烈的沖擊或強(qiáng)烈的撼動。催人奮進(jìn):某種事物促發(fā)、鼓舞人奮勇前進(jìn)。步履蹣跚:形容因腿腳不方便而走路緩慢、搖晃的樣子。舉步維艱:邁步艱難,比喻辦事情每向前進(jìn)行一步都十分不容易。寶殿:佛殿、神殿或帝王的宮殿。寶庫:儲藏珍貴物品的地方,多用于比喻。20.文中畫橫線的句子有語病,修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢,后者學(xué)問沒有創(chuàng)見,事業(yè)沒有創(chuàng)造B.后者事業(yè)沒有創(chuàng)造,學(xué)問沒有創(chuàng)見C.后者學(xué)問沒有創(chuàng)造,事業(yè)沒有創(chuàng)見D.后者學(xué)問沒有遠(yuǎn)見,事業(yè)沒有創(chuàng)新A.解析:“學(xué)問”與“創(chuàng)見”搭配,可排除C.D。從“看一個人是真心實意干事業(yè),還是稀里糊涂混日子,從其文風(fēng)或可略見一二”可知,“學(xué)問”在前,“事業(yè)”在后,可排除B。據(jù)此分析即可得出A項為正確答案。四川省眉山市彭山區(qū)第一中學(xué)2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題閱讀下面的文字,完成小題?!按河牦@春清谷天,夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”這是很多人_______的二十四節(jié)氣歌。二十四節(jié)氣是中國人在觀天察地、認(rèn)知自然的實踐中創(chuàng)造出來的知識體系,是中國農(nóng)耕社會安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、協(xié)調(diào)農(nóng)事活動所_______的基本準(zhǔn)則。二十四節(jié)氣及其實踐活動所代表的價值取向,是中華民族不斷追求美好生活的象征。然而在氣象科學(xué)蓬勃發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方興未艾的時代,我們與二十四節(jié)氣似乎有了某種程度的“脫鉤”。那么今天,我們是否還需要保護(hù)二十四節(jié)氣?回答是肯定的。因為從某種意義上來說,保護(hù)二十四節(jié)氣就是保護(hù)民族精神。漫漫歷史長河中,二十四節(jié)氣形成了諸多民俗,_______帶有地域色彩,但中華民族勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神一以貫之。二十四節(jié)氣蘊含的思想精神,是_______的農(nóng)耕文化的命脈之所在,始終是國家興旺發(fā)達(dá)的“根與魂”。通過保護(hù)二十四節(jié)氣,使其發(fā)揮“激活全盤”的“酵母”作用,還能讓民族自信心得到壯大和培育。17.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.耳熟能詳遵守即使不絕如縷B.耳濡目染遵守盡管不絕如縷C.耳濡目染遵循即使源遠(yuǎn)流長D.耳熟能詳遵循盡管源遠(yuǎn)流長18.下列各句中的引號,和文中畫波浪線句子中的引號作用相同的一項是()A.黃河這樣一條多災(zāi)多難的河,怎么成為了中華民族的“搖籃”呢?B.陶淵明在“復(fù)得返自然”的淡泊中,展現(xiàn)出世間另一種美好的人生。C.幾個“慈祥”的老板到菜場撿拾一些爛菜葉,這就是她們難得的佳肴。D.聞一多的《紅燭》化用“蠟炬”這一古典意象,賦予了它新的含義。19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.通過保護(hù)二十四節(jié)氣,使其發(fā)揮“激活全盤”的“酵母”作用,從而讓民族自信心得到壯大和培育。B.保護(hù)二十四節(jié)氣,使其發(fā)揮“激活全盤”的“酵母”作用,還能讓民族自信心得到壯大和培育。C.保護(hù)二十四節(jié)氣,使其發(fā)揮“激活全盤”的“酵母”作用,還能讓民族自信心得到培育和壯大。D.通過保護(hù)二十四節(jié)氣,使其發(fā)揮“激活全盤”的“酵母”作用,還能讓民族自信心得到培育和壯大。【答案】17.D18.A19.C【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空:“耳熟能詳”,聽的次數(shù)多了,熟悉得能詳盡地說出來?!岸δ咳尽?,經(jīng)常聽到看到,不知不覺地受到影響。語境指很多人很熟悉二十四節(jié)氣歌,用“耳熟能詳”合適。第二空:“遵循”,遵照。著重在“循”,指依照正確的思想、言論去做。“遵守”,依照規(guī)定行動;不違背。常用在表述對共同制定的紀(jì)律、規(guī)章制度、規(guī)程、公約等的態(tài)度。語境為“基本準(zhǔn)則”,用“遵循”更合適。第三空:“盡管”,表示姑且承認(rèn)某種事實,下文往往有“但是、然而、還是”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)?!凹词埂保硎炯僭O(shè)的讓步(以進(jìn)一步證實或加強(qiáng)主句的意思)。結(jié)合后文“但中華民族勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神一以貫之”可知用“盡管”更合適。第四空:“源遠(yuǎn)流長”,源頭很遠(yuǎn),水流很長。比喻歷史、悠久?!安唤^如縷”,比喻事情極其危急。也形容聲音微弱悠長。這里修飾農(nóng)耕文化,強(qiáng)調(diào)其歷史悠久,用“源遠(yuǎn)流長”更合適。故選D?!?8題詳解】本題考查學(xué)生正確把握標(biāo)點符號的作用的能力。文中畫波浪線句子“根與魂”的引號作用是表特殊含義。A.“搖籃”表特殊含義。B.“復(fù)得返自然”表直接引用。C.“慈祥”表示反語。D.“蠟炬”表強(qiáng)調(diào)突出。故選A?!?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有兩處語病。(1)成分殘缺。“通過保護(hù)二十四節(jié)氣,使其發(fā)揮……”屬于介詞誤用,使得全句沒有主語,應(yīng)該去掉“通過”。(2)語序不當(dāng)。“壯大和培育”語序不當(dāng),按事物發(fā)展規(guī)律,應(yīng)改“培育和壯大”。只有C項修改正確。故選C。四川省遂寧市安居育才中學(xué)校2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題,10分)閱讀下面的文字,完成下列小題?!按稛熝U裊牧人歸”。兒時的故鄉(xiāng),還是___________的生活狀態(tài),悠悠升起的炊煙,自然成了催人回家的信號??吹酱稛?,在田間勞作的人們便想到了收工。女人們因念著孩子和家務(wù),總是行色匆匆地走在最前面;男人們拉著農(nóng)車和鐵犁,有說有笑,仿佛回顧著一天,不緊不慢緩緩地走在后面;暮歸的老牛隨著主人__________,看到路邊翠嫩的野草,憋不住,總要歪著脖子啃幾口,高興了還要“哞、哞——”地喊幾聲……故鄉(xiāng)的傍晚充滿韻味。天色漸漸暗了下來,黃昏邁著輕捷的步伐,悄悄地從天邊走進(jìn)了村莊,把無限的清幽和甜美傾情地帶給了故鄉(xiāng)。餐桌展開溫馨的胸懷。靜靜地立在庭院里,把清香的米飯與可口的菜肴無私地呈現(xiàn)給家人。村子里不時響起犬吠和婦女的喚兒聲。有的人家還在場的一角點燃了麥殼、秸屑,以生煙驅(qū)趕蚊蟲。這時候一家人最全,大人小孩圍坐在一起,扇著蒲扇,邊吃邊聊,安閑而和諧。偶爾,有螢火蟲一閃一閃地__________著,常常被孩子們捉進(jìn)瓶子里,提在手里顯擺、把玩。遠(yuǎn)處,傳來了一陣陣二胡和竹笛聲,__________,像從深山幽谷流出來的清泉,也像從河邊吹來的涼爽的風(fēng),讓吃飯、乘涼的人們感到特別的愜意。18.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.日落而息踽踽而行飄蕩含蓄雋永B.竿頭日上踽踽而行飄忽委婉悠揚C.日落而息款款而行飄忽委婉悠揚D.竿頭日上款款而行飄蕩含蓄雋永19.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.男人們拉著農(nóng)車和鐵犁,有說有笑,仿佛回顧著一天的辛勞,不緊不慢地走在后面B.男人們拉著農(nóng)車,扛著鐵犁,有說有笑,仿佛回顧著一天的辛勞,緩緩地走在后面C.男人們拉著農(nóng)車,扛著鐵犁,有說有笑,仿佛回顧著一天,不緊不慢地走在后面D.男人們拉著農(nóng)車和鐵犁,有說有笑,仿佛回顧著一天,不緊不慢地走在女人后面20.文中畫橫線的句子可以改成:“為家人準(zhǔn)備好了的清香的米飯與可口的菜肴擺放在立在庭院的餐桌上。”從語義上看二者基本相同,為什么說原文表達(dá)效果更好?【答案】18.C19.B20.①句式上:改句是一個長句,多個修飾成分并列在一起,表達(dá)直白,缺乏變化;原句由三個分句構(gòu)成,將句子的內(nèi)容分別呈現(xiàn),層次更加鮮明,更有節(jié)奏感。②手法上:改句采用陳述的語氣,沒有使用修辭手法,將事實狀態(tài)描述清晰;原句使用了擬人手法,使餐桌及桌上的食物有了人的情感,生動形象地傳遞出黃昏時“家”的溫馨,具有濃烈的抒情意味?!窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。第一組,“竿頭日上”比喻學(xué)業(yè)進(jìn)步很快?!叭章涠ⅰ敝柑栂律胶缶托菹?,形容作息有規(guī)律。根據(jù)文段語意,是形容故鄉(xiāng)的生活有規(guī)律,應(yīng)選“日落而息”。第二組,“踽踽而行”指孤零零地獨自走路,形容非常孤獨?!翱羁疃小敝嘎匦凶撸崎e自在。語段是形容老牛暮歸的情形,應(yīng)選“款款而行”。第三組,“飄蕩”指在空中隨風(fēng)擺動或在水面上隨波浮動?!帮h忽”指(風(fēng)和云)等迅速移動,輕快迅疾的樣子。語段是形容螢火蟲,應(yīng)選用“飄忽”。第四組,“含蓄雋永”形容文章寫得好,有風(fēng)格?!拔裼茡P”形容聲音高低起伏、悅耳和諧而傳播得很遠(yuǎn)。根據(jù)語境“二胡和竹笛聲”,應(yīng)選“委婉悠揚”。故選C?!?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有三處語?。阂皇谴钆洳划?dāng),在此語境中,動詞“拉”不能與“鐵犁”搭配,應(yīng)為“扛著鐵犁”,排除AD;二是成分殘缺,“回顧著一天”表意不夠完整,應(yīng)為“回顧著一天的辛勞”,排除C。三是成分贅余,“不緊不慢”與“緩緩”語意重復(fù),去掉其一。故選B?!?0題詳解】本題考查學(xué)生賞析語句表達(dá)效果的能力。賞析語句表達(dá)效果可以從修辭、句式、詞語、語言風(fēng)格等角度入手。句式上:原句由三個分句構(gòu)成,“展開溫馨的胸懷”“立在庭院里”“呈現(xiàn)給家人”依次呈現(xiàn)餐桌展現(xiàn)出的具體形象,層次更加鮮明,更有節(jié)奏感。改句“為家人準(zhǔn)備好了的清香的米飯與可口的菜肴擺放在立在庭院的餐桌上”將三個分句糅合為一個長句,表達(dá)直白,缺乏變化。修辭手法上,原句“展開溫馨的胸懷”“靜靜地立”“無私地呈現(xiàn)”使用了擬人手法,賦予餐桌以人的動作和情感,表達(dá)生動形象,更有利于表達(dá)出黃昏時“家”給人的溫馨,抒情意味濃厚。改句直白描述,沒有使用修辭手法,不夠生動形象。四川省瀘州市瀘縣五中2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成下列小題。①這是古城里的一條小街,過去這里顯然駐扎過守城的軍隊,有一排排的營房為證?,F(xiàn)在這里正在建筑仿古的街市和民居,已頗成氣候了,秦磚漢瓦,_____,雖沒有皇家氣象,卻也稱得上是_________。在最前面靠近巷口的地方,還立有一個牌坊,上書一副對聯(lián),“市井里巷盡染六朝煙水氣,布衣將相共寫千古大文章”。此聯(lián)內(nèi)容很好,有__________之效。但對得不甚工整,以我之見,不如將“大文章”改成“風(fēng)情畫”,尚可__________。②我上初中的時候,在杭州西湖看到過那副著名的對聯(lián),“青山有幸埋忠骨,白鐵無辜鑄佞臣”。當(dāng)時我心中引發(fā)了強(qiáng)烈的震動。那時正看著《說岳全傳》,熱血沸騰著,一看這對聯(lián)真是絕了,其(),真可以說是獨步天下。③我還曾在廣西看到過一副詠竹楹聯(lián),一目之后就永遠(yuǎn)忘不了,我以為那是最好的詠竹楹聯(lián)。內(nèi)容是:“一寸在土已有節(jié),萬尺凌云仍虛心”。年代久遠(yuǎn),這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘,我在什么地方看到的已想不起來了。18.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.金碧輝煌富麗堂皇巧奪天工差強(qiáng)人意B.雕梁畫棟美輪美奐妙筆生花差強(qiáng)人意C.金碧輝煌美輪美奐巧奪天工心滿意足D.雕梁畫棟富麗堂皇妙筆生花心滿意足19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.回味之無窮,概括之全面,對仗之工整,含義之深刻B.概括之全面,含義之深刻,回味之無窮,對仗之工整C.回味之無窮,對仗之工整,含義之深刻,概括之全面D.概括之全面,含義之深刻,對仗之工整,回味之無窮20.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.由于年代久遠(yuǎn),這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘,我在什么地方看到的已想不起來了。B.年代久遠(yuǎn),這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘,但我在什么地方看到的已想不起來了。C.由于年代久遠(yuǎn),我在什么地方看到的已想不起來了,但這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘。D.由于年代久遠(yuǎn),我在什么地方看到的已想不起來了,這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘。【答案】18.B19.D20.C【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。解答此類題目首先明確題干要求,選詞語填空,要求學(xué)生答題前先將空格所在的前后語境讀明白,然后結(jié)合詞語的意思用法等進(jìn)行判斷。雕梁畫棟:指房屋的華麗的彩繪裝飾。金碧輝煌:形容建筑物裝飾華麗,光彩奪目。根據(jù)前文“秦磚漢瓦”,此處選用成語“雕梁畫棟”。美輪美奐:原本多形容建筑物雄偉壯觀;也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。富麗堂皇:形容房屋宏偉豪華;也形容詩文詞藻華麗。此處是形容建筑仿古的街市和民居建筑精美,根據(jù)“雖沒有皇家氣象”,此處選用成語“美輪美奐”。妙筆生花:比喻筆法高超的人寫出動人的文章。巧奪天工:指精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧。此處根據(jù)前文“此聯(lián)內(nèi)容很好”,選用成語“妙筆生花”。差強(qiáng)人

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論