三年級語文下冊 巴金給家鄉(xiāng)孩子的信1課件 西師大

西師大版三年級語文下冊第五單元巴金給家鄉(xiāng)孩子的信學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解由生字組成的詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關(guān)懷，激發(fā)同學(xué)們?yōu)樯鐣砉獠?、為別人奉獻(xiàn)愛、讓生命開花的愿望。

巴金爺爺1.家鄉(xiāng)孩子寫40封信，給巴金怎樣的感受？2.朗讀巴金爺爺感謝孩子們的話，你有何體會？（巴金爺爺對孩子們的愛是非常真摯的）

87歲的巴金爺爺寫回信容易嗎？自讀課文第2段，找出有關(guān)句子讀一讀。

我有病，寫字困難，捏著筆手不聽指揮……就是只給你們大家回一封短信也十分吃力，有時候在我的手里一支筆會有千斤重。

在身體有病寫字困難的這種情況下，巴金爺爺還是提起了筆，給家鄉(xiāng)孩子寫信，這是為什么呢？畫出最能表達(dá)巴金爺爺思念孩子們的句子。

“我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的聲音……”（體會巴金思念孩子們但力不從心的思想感情。）

巴金是普通人嗎？他為什么只把自己當(dāng)作普通人？

巴金爺爺是著名作家，創(chuàng)作了大量的小說、散文、游記等文學(xué)作品，翻譯了許多外國作品，在國際上享有崇高的聲譽(yù)。

巴金為什么而寫作？巴金在信中怎樣評價自己的一生？

（以寫作來表達(dá)對祖國和同胞無限的愛）

怎么理解“讓生命開花”的含義？巴金思索、追求，明白了生命的意義是什么？

“開花”并非指自然意義上的開花，而是指人生放出光彩?！鞍焉懈嗟臅r間都給予別人，為別人活著，這樣的生命才有意義，生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受！”

巴金是有名作家，卻把自己當(dāng)作普通人、平凡人、老實(shí)人，他當(dāng)時已87歲了，還在想著怎樣為社會添光彩，怎樣讓生命開花結(jié)果，生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。學(xué)習(xí)了課文你有什么體會呢？大家說一說吧。小結(jié)1.用“多么……多么”、“不是……而是”造句。2.課后自己去閱讀巴金爺爺其他的文學(xué)作品。

再見！內(nèi)容總結(jié)西師大版三年級語文下冊第五單元。西師大版三年級語文下冊第五單元。1.理解由生字組成的詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關(guān)懷，激發(fā)同學(xué)們?yōu)樯鐣砉獠?、為別人奉獻(xiàn)愛、讓生命開花的愿望。（巴金爺爺對孩子們的愛是非常真摯的）。我有病，寫字困難，捏著筆手不聽指揮。在身體有病寫字困難的這種情況下，巴金爺爺還是提起了筆，給家鄉(xiāng)孩子寫信，這是為什么呢。“我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的聲音。巴金爺爺是著名作家，創(chuàng)作了大量的小說、散文、游記等文學(xué)作品，翻譯了許多外國作品，在國際上享有崇高的聲譽(yù)。怎么理解“讓生命開花”的含義?！伴_花”并非指自然意義上的