幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教案

幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教學設計幼兒園主題活動方案創(chuàng)意教學設計幼兒園主題活動方案1活動目標：1、快樂地參加拼讀游戲，勇敢響亮地進行拼讀，寂靜認真地聆聽，持續(xù)養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣。2、試試用合作的方法拼出完好的兒歌，有必定的協(xié)作意識。3、培育幼兒敏銳的察看能力。4、發(fā)展幼兒的著手能力。5、讓幼兒能在集體眼前勇敢表演、表現自己?；顒又仉y點：活動要點：踴躍參加拼讀游戲，勇敢響亮地進行拼讀，寂靜認真地聆聽，持續(xù)養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣?；顒与y點：試試用合作的方法拼出完好的兒歌活動準備：學慣用品、生活用品字卡若干、兒歌一則、黑板三塊學慣用品字卡：鉛筆、橡皮、鉛筆盒、語文書、數學書、尺、英語書、書包、練習本、卷筆導刀生活用品字卡：飯盒、餐巾紙、雨披、茶壺、手帕活動過程：一、拼讀分類(集體游戲)1、你怎么知道哪些是學慣用品，哪些不是呢?(拼讀)2、要求：選擇一張卡片，先自己拼出再領讀，其余小朋友也要聽認真了，要是他拼對了就跟著他念一遍，假如他拼錯了，你要幫助他學會拼，看看誰的耳朵最靈。拼完此后，把它們送回自己的家。(兩塊板：學慣用品、生活用品)3、幼兒拼讀分類活動。第1頁共4頁4、小結：這些學慣用品都很重要，上學的時候，千萬不可以忘掉，這一邊的生活用品，你能夠依據需要，有選擇的帶。二、合作拼讀(小組活動)1、幼兒合作拼讀，找字2、拼讀考證。(老師將幼兒達成的紙條在黑板上貼好，成為一首兒歌。)告訴大家你拼出的是一句什么話?考考你們，第×個拼音寶寶是怎么拼的?(老師，幼兒)告訴大家，這些紙條連起來就是一首兒歌啦，我們小朋友本事真大。我們一組接著一組念念看，每組念一句。3、集體完好的朗誦兒歌。(能夠分組讀，打節(jié)奏讀等)4、這首兒歌告訴我們小朋友什么呢?5、此刻，我們小朋友本事愈來愈大了，不只會自己拼，并且會集作拼，到了小學，老師必定會感覺你們真能干。(夸獎合作拼讀又快又好的小組。)幼兒園主題活動方案2活動目標：1、經過賞識錄象、圖片讓幼兒感覺瘦西湖的美景，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的感情。2、在游戲活動中讓幼兒勇敢陳述、互相溝通。3、培育幼兒敏銳的察看能力。4、發(fā)展幼兒思想和口語表達能力。5、探究、發(fā)現生活中的多樣性及特點。活動準備：1、課件2、錄音機、磁帶。3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。4、幼兒有游瘦西湖的經歷?；顒舆^程：一、唱歌引入課題。以《春季》的歌引出瘦西湖的春季是我們揚州最美的地方第2頁共4頁師：“此刻是什么季節(jié)?”(幼：春季)師：“春季是最美的季節(jié)，那我們揚州的春季什么地方最美?”(幼兒自由回答)師：“我們揚州有好多漂亮的地方，瘦西湖更是有名中外”(打出第一張幻燈片：漂亮的瘦西湖)“今日我就帶你們來賞識漂亮的瘦西湖風光，好不好?”二、經過賞識瘦西湖風光片，讓幼兒感覺到瘦西湖的漂亮，并能用一些描繪性的語言來描繪瘦西湖的漂亮1、(課件：放瘦西湖風光片)共同賞識瘦西湖風光。2、教師指引幼兒描繪瘦西湖的漂亮。師：“瘦西湖美嗎?”師：“你們感覺瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由議論，個別回答)出示木偶“小魚”“t;這是誰?”(小魚)教師指引說話：“小魚最喜愛什么，它說瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥、蝴蝶)師：“它們最喜愛什么?它們會說瘦西湖什么美呢?”(幼兒議論，自由回答)師：“你見過瘦西湖還有哪些小動物?他們?yōu)楹味枷矏鄣竭_瘦西湖呢?”(幼兒自由回答)三、經過景點的賞識，幼兒感覺到瘦西湖的美不單是自然風光美，更有其古代文化的內涵。1、“劃船”賞識瘦西湖的景點。師：“瘦西湖美，不單是由于它的花草美，還由于它有好多出名的景點，你去過哪些地方?”(幼兒回答)師：“下邊，我們就劃著小船去找尋這些名勝遺跡吧!湖上有什么船，你劃過什么船?怎么劃?(動作演示)”(音樂《煙花三月下揚州》)邊“劃船”邊敘述瘦西湖景點。(1)(演示下一張幻燈片：五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)“對，這是瘦西湖最出名的景點，你知道它為何叫五亭橋嗎?你上去過嗎?在上邊能夠看到什么?”(幼兒議論、回答)第3頁共4頁(2)(演示下一張幻燈：“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來過這嗎?照過相沒有?”(幼兒自由議論、回答)“劃船”(音樂)(3)(出示“垂釣臺”幻燈)“這是瘦西湖出名的景點垂釣臺，其實它本不叫釣魚臺的，那大家為何都叫它垂釣臺的呢?”幼兒敘述，教師增補。持續(xù)“劃船”(音樂)(4)(演示下一張幻燈：“二十四橋”)這是什么地方?“(二十四橋)”你知道它為何叫二十四橋嗎?(幼兒自由說，老師增補)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈：“熙春臺”)“這里