2023年寧夏固原市名校八年級語文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、積累與運用。（28分）1．（2分）依次填入下列橫線的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┟鎸ξ幕瘋鞒袆?chuàng)新這張有難度的時代考卷，我們不僅要善于做好選擇題，敢于做好應(yīng)用題，還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧結(jié)晶，她_____個體心靈、__________民族精神、__________民眾心智，___________中華民族數(shù)千年堅毅前行。A．安頓振奮啟迪引領(lǐng)B．啟迪引領(lǐng)安頓振奮C．安頓引領(lǐng)振奮啟迪D．啟迪安頓振奮引領(lǐng)2．（2分）下列詞語中加點字的注音有誤的項是（）A．羹匙（gēng）縈繞（yíng）大徹大悟（chè）B．渺遠(yuǎn)（miǎo）兩棲（xī）教學(xué)相長（zhǎng）C．蠻橫（hèng）冗雜（rǒng）銷聲匿跡（nì）D．水洼（wā）行輩（háng）戛然而止（jiá）3．（2分）下列有關(guān)文字常識的表述，有誤的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共305篇也稱“詩三百”。分“風(fēng)”“雅”“頌”三類，表現(xiàn)手法為“賦”“比”“興”。B．《史記》是西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家司馬遷撰寫的我國第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。C．《小石潭記》是宋代作家柳宗元的作品選自《柳河?xùn)|集》。D．《馬說》是被譽為唐宋八大家之首的唐代文學(xué)家韓愈的作品，韓愈世稱“韓昌黎”。4．（2分）下列各句中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．新時代，新追求，我們懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。B．春節(jié)期間，外地游客紛至沓來，觀賞雅安熊貓燈會，帶動了雅安餐飲、旅館業(yè)等旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。C．雖然生產(chǎn)、銷售“地溝油”的行為不會戛然而止，但“依法嚴(yán)懲‘地溝油’犯罪的通知”對不法經(jīng)營者起到了極大的震懾作用。D．危機(jī)時刻最能看出人的膽識，勇者首當(dāng)其沖，怯者畏縮不前，我們當(dāng)做前者。5．（2分）下列句子中沒有語病的一句是()A．學(xué)校對極少數(shù)不尊重教師、無理取鬧的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。B．我們學(xué)校的課改成果昭然若揭，國內(nèi)外同行大加贊賞，紛紛前來觀摩學(xué)習(xí)。C．傳統(tǒng)文化如“四書五經(jīng)”對初中生可能比較陌生，但對語文老師卻是熟悉的。D．經(jīng)濟(jì)是否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于能否加速培養(yǎng)出大量的高水平技術(shù)、管理人才。6．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．夠搶晝夜賦閑差使B．慘淡不堪嫌惡蕩漾C．笑柄涵養(yǎng)自怨自艾處目傷懷D．嬉戲迂腐忻然西奇古怪7．（2分）下列對病句的修改不正確的一項是（）。A．能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。（去掉“能否”）B．央視“中國詩詞大會”受到觀眾熱捧，是因為其形式不斷推陳出新，而且富有文化內(nèi)涵的原因。（把“因為”改為“由于”）C．各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止禽流感不再擴(kuò)散。（去掉“不再”或“不”）D．我們班同學(xué)討論并聽取了班長關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的倡議。（把“討論”和“聽取”互換位置）8．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．為了防止地球環(huán)境不惡化，我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，合理開發(fā)和利用自然資源。B．居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。C．出席“一帶一路”國際化合作高峰論壇開幕式，發(fā)表主旨演講，提出了以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心。D．生活有多廣闊，語文就有多廣闊。因此，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)語文，還要在生活中學(xué)習(xí)語文。9、（4分）閱讀下面文字，完成后面小題A我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，B便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船：大家跳下船，雙喜（）前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經(jīng)（）開船，在橋石上一（），（）后幾尺，即又上前出了橋。于是（）起兩支櫓，一支兩人，一里一換，C有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。1．在文段括號內(nèi)依次填入的詞正確的一項是（）A．拔磕退點架B．點磕拔退架C．架點拔退磕D．拔點磕退架2．文段中畫線的三個句子A、B、C沒有運用修辭手法的一句是（__________）10、填空。（8分）根據(jù)提示正確默寫詩文原句。①________，________，所謂伊人，在水一方。________，________，溯游從之，宛在水中央。（《兼葭》）②大道之行也，天下為公。________，________。故人不獨親其親，不獨子其子，使________，________，幼有所長。（《大道之行也》）③《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表達(dá)了詩人崇高理想和美好心愿，體現(xiàn)了憂國憂民情懷的詩句是：________，________！④李白在《送友人》中以比喻手法來表達(dá)與友人難舍之情的詩句是________，________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，完成下列小題。晉祠（節(jié)選）梁衡（1）晉祠的美，在山，在樹，在水。……（2）然而，最美的還是祖先留給我們的古代文化。這里保存著我國古建筑中的“三絕”。（3）一是圣母殿。它建于宋天圣年間，重修于宋崇寧元年（1102年），這是全祠的主殿。殿外有一周圍廊，是我國古建筑中現(xiàn)存最早的帶圍廊的宮殿。殿寬7間，深6間，極為寬敞，卻無一根柱子。原來屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐。廊柱略向內(nèi)傾，四角高挑，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相間，遠(yuǎn)看飛閣流丹，氣勢十分雄偉。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42個侍女，是我國現(xiàn)存宋代泥塑中的珍品。她們或梳妝，或灑掃，或奏樂，或歌舞，形態(tài)各異，形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤，眼神生動，衣紋流暢，真是巧奪天工。（4）二是殿前柱上的木雕盤龍。這是我國現(xiàn)存最早的盤龍殿柱，雕于宋元祐二年（1087年）。八條龍各抱一根大柱，怒目利爪，周身風(fēng)從云生，一派生氣，距今雖近千年，鱗甲須髯，仍然像要飛動，不能不叫人嘆服木質(zhì)的優(yōu)良與工藝的精巧。（5）三是殿前的魚沼飛梁。這是一個方形的荷花魚沼。沼上架了一個十字形的飛梁，下面由34根八角形的石柱支撐。橋邊的欄桿和望柱形制奇特，人行橋上，可以隨意左右。這種突破一字橋形的十字飛梁，在我國古建筑中也是罕見的。（6）以圣母殿為主體的建筑群還包括獻(xiàn)殿、牌坊、鐘鼓樓、金人臺、水鏡臺等，都造型古樸優(yōu)美，用工精巧。全祠除這組建筑外，還有朝陽洞、三臺閣、關(guān)帝廟、文昌宮、水母樓、勝瀛樓、景清門等，都依山傍水，因勢起屋，或架于碧波之上，或藏于濃陰之中，各有不同的情趣。1．由第（2）段可知，作者對晉祠的介紹從____這方面過渡到了____這方面。（每空4字）2．第（3）段和第（4）段不能互換位置，請分析原因。①________②________③________3．“絕”有“獨特，獨一無二”的含義。請列出圣母殿等被稱作“三絕”的原因。①圣母殿：______②圣母殿：______③木雕盤龍：______④木雕盤龍：它木質(zhì)優(yōu)良，工藝精巧⑤魚沼飛梁：______4．請將第（3）段畫線句改寫成說明性的文字并保持大意相近。（不超過20個字）12、（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。賣魚者唐池子①開始到生活街買菜，每樣看起來都是水靈、鮮嫩，反而不知道選什么好了。時間長了，這種混亂場面就逐漸清晰起來，因為看見的不僅是遞過來的菜，更是那個遞過菜來的人。我這才逐漸體悟到買菜的原理：原來買菜挑人甚于挑菜。②生活街最多的攤頭是賣魚蝦蟹的，看上去品種、賣相、價格相差無幾，關(guān)鍵是賣魚者不同。最不同的是中間攤頭的周春扣。③第一次去他那買魚，我對著他那陽春面的笑容說買黃魚，他說：“你是自己吃吧？那買十四塊的，稍微小一芽，吃口一樣，沒必要買二十塊的。”我說：“好吧，就天十四塊的，六條?！彼彀蛷埖煤艽螅孟駠樍艘惶?；“六條怎么吃，鄉(xiāng)下頭一頓六斤都好吃。”旁邊的人都笑了。我也笑，答那是吃黃魚宴，我窮。我接著說，“少了，你幫我加幾條吧，加多少，我心里沒數(shù)：”他就加，加了一條，接著再加一條，和他之前的麻利敏捷反差太大，好像壓力很大的樣子，加到第四條，他打開馬甲袋看了看，還掂了掂，說：“差不多了，十條，你吃得少，不能再多了，”他鄭重其事的樣子好像必須為這頓魚負(fù)責(zé)。我用支付寶付錢時看見他的名字，好奇“扣”字有意思。他笑答：“我賣魚給你們，要把你們的錢扣下來，否則我沒飯吃了”，接著他抬手碰碰自己的頭，呵呵一笑，說，“其實是我媽要把我扣下來，怕我被大魚吃了，”他老婆站在他旁邊，個子比他高出三片豆腐，濃眉白驗，一邊剪著魚肚腸，一邊笑。大家都笑了。回去燒黃魚，發(fā)現(xiàn)果真新鮮，十條魚都吃光了。第二天又去他家買魚，他的魚攤總是圍滿人，買魚要排隊等的。周春扣笑呵呵地問：“小姐，今天想吃什么魚？”我就隨他推薦，燒過后發(fā)現(xiàn)他推薦的魚的確新鮮，名副其實。以后我就定點去他家買。④有次我去買魚，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃餅，餓壞了的樣子。他老婆給我挑魚，他哽著脖子大口啃餅，每一口咽下去都費著勁。我勸他喝口水再吃。他嘴巴里包滿了餅渣子，啞著聲音回答：“這里沒水?！蔽铱词謾C(jī)，九點半了，他們六點開門，干了三個半小時的活了，才吃上口餅。怕他噎著，不敢和他說話了。他老婆話少，又來了幾個買魚的，她等別人問她，不主動問詢。周春扣看人多起來，就邊啃餅邊剪魚。那些魚到了他手里，好像活轉(zhuǎn)了，剪一刀游走一次。顧客有催促之聲。他老婆把他輕輕一推，聲音很輕：“我來！”于是兩人迅速對換位置，里面的空間只容得他們側(cè)身換位，周春扣用衣袖一抹嘴巴，陽春面的笑立刻出現(xiàn)在他臉上，“她會的我不會！”他似乎很得意，又笑呵呵問：“今天想吃什么？”顧客一聽他的調(diào)子，腳步又黏在他的攤位上不動了。我被他老婆的手法吸引了，只見一雙利剪飛快翻轉(zhuǎn)，黃魚鯧魚帶魚仿佛俯首垂聽那雙巧手的指揮和安排，除刺去尾，挑背刮鱗，一會就利索索地清理好了。賣魚攤頭前馬上又恢復(fù)了正常有序、流暢生動的局面。⑤有一天買魚掃碼付錢，發(fā)現(xiàn)支付寶的名字變成了馬海珍。我問周春扣去哪了？他呵呵直笑：“他去上學(xué)了！”大家都笑了。我看著他老婆的后背，問：“馬海珍是你夫人吧？”他回答：“是滴！”這回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那個滴是揚上去，拖得很長。大家又笑了。他馬上解釋：“我的手機(jī)掉了，我的支付寶賬號不能用了，所以用我老婆的。”他一解釋，大家笑得更響了。他老婆什么也不說，仍然背對著我們，一心一意剪手里的魚。選自《文匯筆會》，有刪改1．下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（）A．生活街賣海魚的有四五家，海魚看上去品種、賣相、價格相差無幾。B．賣海魚的周春扣的魚攤總是圍滿人，買他家的魚需要排隊等的。C．周春扣兩夫妻各有所長，周春扣擅于賣魚，他老婆則擅于剖魚。D．由于到周春扣的魚攤買魚還可以用支付寶付賬，所以我愿意去。2．文章開頭說“買菜挑人甚于挑菜”，如問理解這句話？請結(jié)合上下文簡要分析。3．按要求品析詞句。（1）請從用詞的角度品析第④段中畫橫線的句子。有次我去買魚，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃餅，餓壞了的樣子。（2）第⑤段中畫橫線的句子表現(xiàn)了周春扣怎樣的心理？這回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那個滴是揚上去，拖得很長。4．文中多次寫到大家的“笑”，這樣寫有何作用”5．文中的賣魚者周春扣是個怎樣的形象？請結(jié)合全文簡要說說。13、（12分）閱讀下列名著選段，完成下面小題（A）教室里鴉雀無聲，學(xué)生一個個都縮著脖子，誰也不明白保爾?柯察金為什么被趕出學(xué)校。只有他的好朋友謝廖沙?勃魯扎克知道是怎么回事。那天他們六個不及格的學(xué)生到神甫家里去補考，在廚房里等神甫的時候，他看見保爾把一把煙末撒在神甫家過復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里。保爾被趕了出來，坐在門口最下一級臺階上。他想，該怎么回家呢？母親在稅務(wù)官家里當(dāng)廚娘，每天從清早忙到深夜，為他操碎了心，該怎么向她交代呢？抽泣哽住了保爾的喉嚨。（B）青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。緊靠窗戶的櫻桃樹枝上，神氣十足地站著一只灰胸脯的麻雀，它不時用狡猾的小眼睛偷偷看保爾?！霸趺礃?，冬天咱們總算熬過來了吧？”保爾用指頭敲著窗戶，低聲說。1．選文A寫保爾被趕出學(xué)校著重表現(xiàn)少年保爾____________________________的個性，選文B重在突出保爾_________________________的特點。2．如何理解選文B中劃線句子的豐富含義？3．遭遇生活的一連串打擊之后，失學(xué)少年保爾“煉成”了鋼鐵戰(zhàn)士，朝氣蓬勃的樣子卻墮落成“末路鬼”，結(jié)合兩部原著，簡述二人不同結(jié)局的原因。三、寫作。（50分）14、題目：這一刻我才恍然大悟要求：一篇600字左右的文章，文中避免出現(xiàn)與個人相關(guān)的信息。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、A【解析】

安頓：使人或事物有著落，安排妥當(dāng)；啟迪：開導(dǎo)、啟發(fā)；引領(lǐng)，指帶動事物跟隨他或他們向某一方向運動、發(fā)展；一般多用于人類社會。振奮，是指振作精神，奮發(fā)努力?！扒靶小睉?yīng)與“引領(lǐng)”搭配，排除BC，與“民族精神”最搭的詞語應(yīng)該是“振奮”，跟“民眾心智”最搭的應(yīng)該是“啟迪”，符合的選項為A。2、B【解析】

B.“棲”應(yīng)為“qī”。故選B。3、C【解析】

C選項中，柳宗元，字子厚，河?xùn)|（現(xiàn)山西運城永濟(jì)一帶）人，唐宋八大家之一，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家。不是宋代。故選C。4、B【解析】

A.“目空一切”是什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。褒貶誤用；C.“戛然而止”是形容聲音突然終止。適用對象錯誤；D.“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。望文生義，這里應(yīng)當(dāng)用“一馬當(dāng)先”。故選B。5、D【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。A．搭配不當(dāng)“事件”不能搭配“批評教育”，刪去“批評教育”；B．用詞不當(dāng)，“昭然若揭”的意思是形容真相全部暴露，一切都明明白白。用語詞句不當(dāng)，應(yīng)改為“顯著”；C．主賓不當(dāng)，改成“傳統(tǒng)文化如“四書五經(jīng)”對初中生來說可能比較陌生，但對語文老師來說卻是熟悉的?！?。D正確，故選D?！究键c定位】辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運用E。6、B【解析】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。B項正確，其他各項書寫錯誤的詞語應(yīng)更正為：A：夠搶——夠嗆。C：處目傷懷——觸目傷懷。D：西奇古怪——稀奇古怪。7、B【解析】

B.句式雜糅，“是因為……的原因”，可去掉“的原因”。故答案為B。8、D【解析】

A．否定不當(dāng)，去掉“為了”或“不”。B．搭配不當(dāng)，主語和賓語搭配不當(dāng)，“精神品質(zhì)”和“榜樣”不搭配，去掉“的榜樣”。C．成分殘缺。缺賓語，在“為核心”后面加上“的講話”。故選D。9、1．D2．B【解析】1．此題考查學(xué)生對課文的掌握。從“阿發(fā)拔后篙”可知，第一個空處應(yīng)該填“拔”，排除BC兩項；“磕”指碰在硬東西上，與“橋石”這一語境相符；從“后”這個字可知，前面應(yīng)該填“退”字。故選D。2．此題主要考查學(xué)生對修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨立體會出作者所運用的修辭。A．運用了夸張的修辭手法，形象地突出了“我”如愿以償后內(nèi)心的無比暢快和喜悅之情；B．沒有運用修辭方法；C．從“飛一般徑向趙莊前進(jìn)了”可知，這里運用了夸張的修辭，突出了船行速度之快。故選B。10、①蒹葭蒼蒼白露為霜溯洄從之道阻且長②選賢與能講信修睦老有所終壯有所用③安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏④浮云游子意落日故人情【解析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“蒹葭”、“溯洄”、“與”、“庇”的書寫。理解型默寫（3）抓關(guān)鍵詞“憂國憂民情懷”，（4）的關(guān)鍵詞是“與友人難舍之情”。二、閱讀理解。（42分）11、1．自然山水/自然風(fēng)景古代文化/人文景觀/歷史文物/古代建筑2．①這部分文字是按照由主到次的邏輯順序來寫的，圣母殿是建筑群的主體，應(yīng)放在木雕盤龍的前面/這部分文字是按照從后到前的空間順序來寫的，圣母殿空間在后，木雕盤龍和魚沼飛梁空間在前，所以第（3）段應(yīng)放在第（4）段前面。②第（3）段和第（4）段開頭有“一”“二”的序數(shù)詞，規(guī)定了兩段的順序。③第（4）段開頭寫“殿前柱上”，如果兩段互換位置，“殿前”就失去了所指的對象。3．①它是我國古建筑中現(xiàn)存最早的帶圍廊的宮殿。②寬敞的大殿內(nèi)并無一根柱子，全靠廊柱支撐。/圣母像及42個侍女像是我國現(xiàn)存宋代泥塑珍品。③它是我國現(xiàn)存最早的盤龍殿柱⑤（突破一字橋形的）十字飛梁在我國建筑中也是罕見的4．這些塑像形態(tài)各異、造型生動，工藝精湛。【解析】1．解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述?！霸谏剑跇?，在水”寫的是晉祠自然景物的美，“最美的還是祖先留給我們的古代文化”提示我們，下文寫的是晉祠的人文景觀。2．此題考查的是文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。圣母殿是“是全祠的主殿”，應(yīng)該先寫，第（4）段“殿前”指的就是圣母殿的前面。文中的“一”“二”是按照由主到次的順序來安排的，不僅能夠突出圣母殿的地位，也符合人們的認(rèn)知規(guī)律。從空間位置來看，文章先介紹圣母殿，再介紹殿前的木雕盤龍和魚沼飛梁，條理十分清楚。3．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。從“殿外有一周圍廊，是我國古建筑中現(xiàn)存最早的帶圍廊的宮殿”“極為寬敞，卻無一根柱子。原來屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐”“殿堂里的宋代泥塑圣母像及42個侍女，是我國現(xiàn)存宋代泥塑中的珍品”“殿前柱上的木雕盤龍。這是我國現(xiàn)存最早的盤龍殿柱，雕于宋元祐二年”“這種突破一字橋形的十字飛梁，在我國古建筑中也是罕見的”可以提煉出問題的答案，語言要簡潔。4．此題考查學(xué)生對句子的理解能力以及語言表達(dá)能力。說明性文字指的是客觀介紹某種事物或現(xiàn)象的文字，語言較為平實。從“或梳妝，或灑掃，或奏樂，或歌舞”可知，侍女們“形態(tài)各異”；“面貌清秀圓潤，眼神生動”說明人物形象非常生動；“衣紋流暢”“巧奪天工”說明技藝高超。作答時要注意語句通順，還要注意題目中對字?jǐn)?shù)的限制。12、1．D2．示例：“買菜挑人甚于挑菜”指的是顧客買菜時除了會考慮菜品的質(zhì)量、價格之外，往往更看重的是賣菜者的人品性情。很多時候，在買賣過程中所感受到的交流互動和情意比買賣本身更令人難忘。3．（1）示例：“咔吧咔吧”的擬聲詞形象生動地寫出了周春扣吃餅時急切、狼吞虎咽的情態(tài)，可見周春扣當(dāng)時又餓又心急，含蓄地表現(xiàn)了周春扣謀生的辛勞。（2）示例：“是的”只是表達(dá)了肯定的意思，不包含太多的感情色彩，“是滴”既表達(dá)了肯定的意思，更傳遞出一種輕松與愉悅，表現(xiàn)了周春扣為自己的妻子而自得、驕傲的心理。4．示例：大家的“笑”都是緣于我和周春扣的對話中周春扣表現(xiàn)出來的實誠與幽默。大家的“笑”體現(xiàn)了對周春扣的喜愛，側(cè)面烘托了周春扣的形象，渲染出一種歡快溫暖的氛圍。5．示例：周春扣是一個勤勉實誠、積極樂觀的普通勞動者的形象。周春扣勸我買小一點的魚，幫我加魚的時候鄭重其事，仔細(xì)斟酌，他推薦我買的魚的確新鮮，名副其實，可見他做生意很實誠。他和妻子起早貪黑，配合默契，忙得常常顧不上好好吃飯，他不以為苦，手機(jī)丟了，他也依然掛著陽春面的笑，可見他的勤勉與樂觀。他言語幽默，待人熱忱，是一個傳播快樂與溫暖的不平凡的普通人。【解析】1．D.錯誤，與原文“我就隨他推薦，燒過后發(fā)現(xiàn)他推薦的魚的確新鮮，名副其實。以后我就定點去他家買?！辈环９蔬xD。2．考查對文中重要句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的，結(jié)合中心思想要分析。結(jié)合文章人物的事件來看，“我”去攤頭是賣魚，賣魚者周春扣的與眾不同，周春扣總是面對笑容，他家的魚很新鮮，說話幽默風(fēng)趣，“買菜挑人甚于挑菜”顧客去買菜時，看上去品種、賣相、價格相差無幾，但重在看賣菜者的人品，在買賣過程中愉快的交流互動和真實情意比買賣本身更令人難忘。3．賞析加點詞的表達(dá)效果，解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。①“咔吧咔吧”是擬聲詞，模擬周春扣大口啃餅的聲音，突出周春扣的饑餓程度，突出他吃東西時的狼吞虎咽的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了周春扣勞動的辛苦。②“是的”與“是滴”意思是一樣的，“是滴”說話帶有俏皮，“滴”是揚上去，拖得很長，突出周春扣內(nèi)心的喜悅，表達(dá)對妻子去上學(xué)了做法的肯定和贊揚，表現(xiàn)了周春扣因妻子去上學(xué)而產(chǎn)生的自豪驕傲心理。4．考查對詞語的理解。文中多處寫到大家的“笑”，如第③段“他嘴巴張得很大，好像嚇了一跳；‘六條怎么吃，鄉(xiāng)下頭一頓六斤都好吃?！赃叺娜硕夹α恕！薄啊鋵嵤俏覌屢盐铱巯聛恚挛冶淮篝~吃了，’他老婆站在他旁邊，個子比他高出三片豆腐，濃眉白驗，一邊剪著魚肚腸，一邊笑。大家都笑了?！钡冖荻巍斑@回他回答不是‘是的’，而是‘是滴’，那個滴是揚上去，拖得很長。大家又笑了。他馬上解釋：‘我的手機(jī)掉了，我的支付寶賬號不能用了，所以用我老婆的?！唤忉?，大家笑得更響了?！笨梢哉f大家的“笑”都是與我和周春扣的對話有關(guān)，一方面寫出周春扣說話幽默風(fēng)趣，待人熱情誠懇，另一方面營造了一種和諧愉快的買賣過程，突出人們對周春扣贊美與喜愛。5．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：“有次我去買魚，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃餅，餓壞了的樣子?！蓖怀銎淝趧谛量啵弧八掀虐阉p輕一推，聲音很輕：‘我來！’于是兩人迅速對換位置”突出其關(guān)心妻子；“我賣魚給你們，要把你們的錢扣下來，否則我沒飯吃了”“其實是我媽要把我扣下來，怕我被大魚吃了”突出其說話幽默風(fēng)趣；周春扣勸我買小一點的魚，幫我加魚的時候鄭重其事，仔細(xì)斟酌等，突出其做為人實在。13、1．叛逆（敢于反抗）樂觀（頑強(qiáng)）2．這句話運用景物描寫，點明了時令，烘托出保爾戰(zhàn)勝疾病之后的喜悅心情，象征著保爾為革命事業(yè)的新一輪奮斗的美好前景。3．（1）客觀原因：保爾生活在無產(chǎn)階級革命蓬勃發(fā)展的年代，身邊有朱赫來這樣的革命導(dǎo)師、堅決支持他的家人以及志同道合的同志，催其奮進(jìn)；祥子生活在惡人橫行、好人難以生存的黑暗社會里，有很多人殘酷的壓榨和算計祥子，一次次撲滅祥子上進(jìn)的希望。（2）主觀原因：面對命運的嚴(yán)峻考驗，保爾從不屈服，逐漸擁有鋼鐵般的意志，與命運抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉母锩鼧酚^主義精神，最終成為一個出色而堅定的無產(chǎn)階級革命英雄；祥子卻只是為了改變個人的生活處境，缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，狹隘自私，在遭遇磨難之后逐漸墮落。【解析】1．根據(jù)A第一段的內(nèi)容可知保爾被趕出學(xué)校的原因，在神父家補課的時候，保爾把煙灰灑在神父家的為節(jié)日準(zhǔn)備的菜里面?？煽闯霰柺翘攸c是敢于反抗，叛逆心極強(qiáng)。B文段寫保爾戰(zhàn)勝傷寒剛恢復(fù)健康，準(zhǔn)備重返戰(zhàn)斗，面對早春景色，所流露出內(nèi)心的喜悅，可看出保爾堅強(qiáng)樂觀的特點。2．考查對景物描寫及作用的理解?！把┰谌诨?，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮?！扒啻航K于勝利了外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了?！泵鑼憽把薄霸绱骸薄瓣柟狻笨芍亲匀画h(huán)境描寫，這些景物描寫不僅點明了時令，而且象征著蘇維埃春天的到來。3．考查對人物結(jié)局的分析。根據(jù)原著內(nèi)容，祥子失去了土地成為破產(chǎn)的農(nóng)民后，并沒有高遠(yuǎn)的人生理想，只是希望憑著吃苦耐勞改變自己的個人命運，但接二連三的打擊讓他徹底絕望，于是他就自暴自棄，淪為行尸走肉；保爾原本是底層掙扎的學(xué)徒工，但接觸了一些思想先進(jìn)的革命者后，樹立了為國家和人民奮斗的遠(yuǎn)大理想，盡管他多次經(jīng)歷死亡的考驗，最后身體傷殘，但還是以積極樂觀、剛毅堅強(qiáng)的姿態(tài)戰(zhàn)斗在他所向往的寫作崗位上。保爾生活在無產(chǎn)階級革命蓬勃發(fā)展的年代，身邊有朱赫來這樣的革命導(dǎo)師、堅決支持他的家人以及志同道合的同志，催其奮進(jìn)；祥子生活在惡人橫行、好人難以生存的黑暗社會里，祥子被軍閥搶劫、被孫偵探敲詐、被虎妞強(qiáng)行占有以及小福子的死亡。當(dāng)時社會的丑惡腐爛的社會現(xiàn)實，把祥子逼到了絕路，使他墮落。三、寫作。（50分）14、這一刻，我才恍然大悟?qū)τ谝恢便逶≡谀笎郛?dāng)中的我，總會覺得媽媽給我的溫暖，對我的關(guān)照都是應(yīng)該的?？赡且淮?，我才恍然大悟……輕輕推開家門，我，剛踏進(jìn)門半步，嘴中便埋怨:“什么鬼天氣，搞得我身上濕淋淋的，倒霉!”，我一邊脫下雨衣，一邊轉(zhuǎn)過身，接過媽媽手中熱乎乎的大餅，在我看來，此刻，能夠吃到熱騰騰的東西早已是幸福了，可心中還是被濕淋淋的雨水搞壞了心情，看到媽媽，隨口向她發(fā)起了牢