中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化總結(jié)

精品文檔中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化總結(jié)2016年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作總結(jié)廣東肇慶中學(xué)中華傳統(tǒng)文化博大精深、底蘊(yùn)深厚，是中華民族的血脈、靈魂和根基。我校向來重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作。2016年，我校依托“格物致知，崇善尚美”的校訓(xùn)，秉承“傳統(tǒng)養(yǎng)德，經(jīng)典育人”的理念，以傳統(tǒng)文化特色建設(shè)為載體，以經(jīng)典誦讀為基礎(chǔ)，以多元文化展現(xiàn)為內(nèi)涵，以師生文化互動為主線，不斷探索和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容與形式，定期舉辦“人文國學(xué)節(jié)”、“文化藝術(shù)節(jié)”、“科技創(chuàng)新節(jié)”、“道德講堂”、成人禮等不同形式的文化系列活動，大力提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的鑒賞與認(rèn)知能力，提升學(xué)生的思想境界和人文素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新思維品質(zhì)的養(yǎng)成，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作推向深入，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承樹立了典范。具體總結(jié)如下：一、學(xué)科滲透、課堂主導(dǎo)傳統(tǒng)文化教育立足于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，是素質(zhì)教育和德育的重頭戲，因此我校在各學(xué)科教學(xué)中，除了學(xué)習(xí)本學(xué)科的專業(yè)知識外，還倡議注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，真正把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融合在各個學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于學(xué)科教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，構(gòu)建與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的學(xué)科教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生個性心理品質(zhì)的健康發(fā)展，使其水乳交融，自然生長。例如今年是“一二?九”運(yùn)動爆發(fā)80周年，為引導(dǎo)我校青年學(xué)子銘記歷史，紀(jì)念“一二?九”運(yùn)動，感悟“一二?九”精神，增添前進(jìn)的信心和力量，共筑偉大中國夢，學(xué)校要求全體歷史老師在歷史課上認(rèn)真地給學(xué)生講述這一段歷史，班主任召開班會課，進(jìn)行愛國主義教育。2016年12月11日下午，初中部在圖書樓一樓多功能電教室舉行了紀(jì)念“一二?九”運(yùn)動80周年主題團(tuán)日活動，200余名團(tuán)員參加了活動。主持人王家裕副書記以互動交流的方式與團(tuán)員學(xué)生共同回顧“一二?九”崢嶸歷史，共話“一二?九”精神內(nèi)涵。校團(tuán)委王家裕副書記強(qiáng)調(diào)，“一二?九”精神是中華民族和中國人民的寶貴精神財富，值得每一位青年學(xué)子銘記與傳承。今天，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，更需要廣大青年學(xué)子努力提高自身素質(zhì)，以個人的高素質(zhì)匯聚群體的文明。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是中國歷史上各種先進(jìn)思想文化和觀念形態(tài)的總稱。它包括的主要內(nèi)容有諸子百家、琴棋書畫、傳統(tǒng)文學(xué)、傳統(tǒng)節(jié)日、中國戲劇等。我校要求政治課、歷史課和語文課在常規(guī)課堂中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的元素，定期開展名著閱讀與經(jīng)典誦讀大賽，并根據(jù)課程內(nèi)容展示各種形式的資料，例如視頻、音頻、文章、漫畫等，內(nèi)容涉及中國古代哲學(xué)、中國的道德倫理、中國歷史上的愛國詩句等，把班級活動與學(xué)生自我學(xué)習(xí)結(jié)合起來。理科課程也要有意識地強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。藝術(shù)課可利用現(xiàn)代科技，打破時間和空間的界限，讓學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如看宣傳片、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)器樂、學(xué)習(xí)舞蹈等。從學(xué)校開放日看，我校的各科教師都能積極主動，從不同的側(cè)面不同的角度來完成各自的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育任務(wù)。二、名家講座，激活思想目前社會上存在的一種國外文化越來越受到崇尚、中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化越變越弱的現(xiàn)象，但是這個問題的存在由來已久，根本原因就是我們中國近百年中華傳統(tǒng)文化教育缺失。以致于我們在吸收其他國家的文化，或者說其他國家的一些糟粕的時候，沒有了判別標(biāo)準(zhǔn)。而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就告訴了學(xué)生是非對錯，善惡取舍。而名家的思想精華，無疑對成長中的學(xué)生起到極大的啟迪和引領(lǐng)的作用。我校為此特別邀請各地名師、專家開講，傳播學(xué)術(shù)思想和優(yōu)秀文化，激活學(xué)生的思維的火花，對塑造學(xué)生的品格性情也起到了良好的教化作用。2016年1月17日上午，中國魯迅文學(xué)獎獲得者、廣東省作家協(xié)會副主席、廣東文學(xué)院院長熊育群先生蒞臨我校，為肇慶市中小學(xué)師生作了一場主題為“寫作：從興趣開始”的精彩講座。熊育群先生的講座，引領(lǐng)在場師生充分體會到文學(xué)詩詞的美好、愉悅和輕松，生發(fā)創(chuàng)作的激情和靈感。2016年3月28日，有“硯雕大師”之稱的莫文輝先生蒞臨我校，為我校學(xué)生作了一場題為“端硯藝術(shù)”的講座。莫大師從中國的文化和國粹開始，講述了端硯文化、端硯名坑、端硯的識別和端硯的分類等內(nèi)容，讓學(xué)生大開眼界，為自己的家鄉(xiāng)倍感自豪。2016年4月18日上午，國家一級演員、肇慶戲劇家協(xié)會副主席、xx年起擔(dān)任肇慶市粵劇團(tuán)當(dāng)家花旦的梁鈺老師，為我校師生舉辦了一場形式新穎的粵劇講座，將粵劇這個世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)帶進(jìn)中學(xué)校園。梁鈺老師從粵劇角色之美、唱詞之美、唱腔之美、水袖之美、翎子之美、彩帶之美、虛擬之美等各個方面，引領(lǐng)聽眾充分感受粵劇的無窮魅力。2016年9月14日，著名科學(xué)家、教育家，原臺灣國立清華大學(xué)校長劉炯朗教授蒞臨我校，作了一場主題為“搭橋的藝術(shù)”的精彩講座。劉炯朗教授在講座中將數(shù)學(xué)與文學(xué)的詩辭歌賦結(jié)合，指出數(shù)學(xué)的對稱，與詩賦的對比實為異曲同工；又以數(shù)學(xué)茶壺原理解釋詩詞鉤句、流水句等??他將看似深奧的數(shù)學(xué)原理融入古今中外的詩文篇章，深入淺出，趣味盎然，令聽眾充分領(lǐng)略數(shù)學(xué)與文學(xué)的巧妙內(nèi)在聯(lián)結(jié)與迷人魅力。三、家校聯(lián)袂，創(chuàng)新特色2016年1月29日下午，我校新疆班首屆讀書文化節(jié)在新疆部報告廳拉開帷幕。本次讀書文化節(jié)的主題是“快樂閱讀，傳承經(jīng)典”。開幕式上，梁為棟副校長主要從“為什么要閱讀，讀什么，怎么讀”三方面進(jìn)行講述，號召學(xué)生要讀書、更要讀好書。唐文明副主任作了題為《讀一流的書，做一等的人》的講座，以圖文并茂的形式展示了肇中學(xué)子在文學(xué)等方面的造詣。2016年3月23日下午，我校第一屆文化藝術(shù)節(jié)名師講壇在高中部開講，藝術(shù)組周光耀老師作了題為“嶺南畫派”的主題講座。周老師對嶺南畫派的三代代表人物的畫作進(jìn)行了分析，介紹了嶺南畫派的創(chuàng)始人“嶺南三杰”一一高劍父、高奇峰、陳樹人自成一格的畫風(fēng)。當(dāng)講到嶺南畫派的第二代代表人物之一，曾在我校任教的校友黎雄才老師時，同學(xué)們頓時倍感自豪。2016年4月13日下午，初中部文化藝術(shù)節(jié)系列活動的講座正式開講，胡艷芬老師作了題為“與經(jīng)典同行”的專題講座，任英老師作了題為“說‘禮’”的講座。兩個講座氣氛熱烈，同學(xué)們認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言。這些講座不僅豐富了同學(xué)們的知識，更激發(fā)了學(xué)生深入了解中華傳統(tǒng)文化的興趣和欲望。與此同時，我校的學(xué)生家長也積極參與其中，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)光大起到了極大的促進(jìn)作用。2016年4月11日上午，我校第一屆文化藝術(shù)節(jié)家長講壇在高中部圖藝樓報告廳舉行。本次講壇邀請了我校學(xué)生家長、著名的國家級電影編劇、中國音樂文學(xué)學(xué)會會員、廣東省作家、肇慶市文聯(lián)兼職副主席李粵慶女士作了題為“生活中的藝術(shù)”的專題講座。李老師向同學(xué)們介紹了自己的文學(xué)創(chuàng)作之路，給大家播放了建國以來第一部由肇慶本土作家李粵慶編劇、以肇慶元素為主題的主旋律電影作品《北燕南鳴》的片花，引起了同學(xué)們的極大興趣。除教師和學(xué)生家長外，意氣風(fēng)發(fā)的肇中學(xué)子也走上了講壇，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2016年4月23日下午，高中部舉辦了第一屆文化藝術(shù)節(jié)之學(xué)生論壇一一《我是如何學(xué)習(xí)舞蹈、書法的》，主講學(xué)生是高一班黎岳鑌、高二班陳琳同學(xué)。黎岳鑌同學(xué)以自身的學(xué)書法經(jīng)歷與個人心得，向同學(xué)們繪聲繪色地展示了學(xué)書之法、學(xué)書之徑、學(xué)書之境。陳琳同學(xué)以自身學(xué)舞的經(jīng)歷，與同學(xué)們探索舞的品種，舞的起源，并生動形象地介紹跳舞的方法與技巧，現(xiàn)場展示的優(yōu)雅舞蹈更是把論壇氣氛推向了高潮。四、營造氛圍，打造平臺一直以來，我校十分注重用文化打造校園，以環(huán)境感染師生。充分利用有限的空間，寓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中學(xué)生日常行為規(guī)范于校園的一磚一墻，一草一木，一亭一榭，讓校園成為師生共享文化魅力的樂園。百年肇中校園美麗，人文底蘊(yùn)深厚，學(xué)校一校兩部，老校區(qū)位于兩廣端溪書院原址，秀麗典雅，書香氤氳；新校區(qū)，位于風(fēng)景秀麗的仙女湖畔，鐘靈毓秀，人杰地靈。自2001高中部搬入新校以來，學(xué)校不斷完善校園文化環(huán)境建設(shè)，文化廣場、格致書院、聚雅亭，校訓(xùn)、“天圓”、“地方”、端溪書院志等石雕系列、“仰之彌高，鉆之彌堅”勵志文化石、“感恩”文化石、每屆高三畢業(yè)生所植紀(jì)念樹、孔子雕像等人文景觀遍布校園。今年，值肇中建校110周年校慶之際，為進(jìn)一步挖掘?qū)W校的精神品質(zhì)與人文內(nèi)涵，學(xué)校向全校師生員工征集紀(jì)念會徽和校園道路命名，得到了全校師生的積極響應(yīng)和熱情參與。肇中校園的每一條道路就是肇中的一個符號，一份承載肇中歷史文化底蘊(yùn)的書頁。具有深厚歷史文化底蘊(yùn)的道路名稱，不僅可以潛移默化地影響師生的情趣和修養(yǎng)，而且有助于提升校園文化品位，美化優(yōu)化校園育人環(huán)境，建設(shè)和諧校園。這次活動集中體現(xiàn)了我校的辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、文化積淀和肇中精神，對營造積極向上的校園文化氛圍發(fā)揮了重要作用。與此同時，我校還致力于為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承打造平臺，為富有才華的教師和學(xué)生提供表現(xiàn)自我才華的機(jī)會，以豐富多彩的活動為平臺，充分展現(xiàn)師生的才能。2016年1月10日下午，初中部圖書樓多功能電教室舉行了由各年級學(xué)生廣泛參與的漢字聽寫大賽，引導(dǎo)學(xué)生在角逐中體會和追求漢字之美。2016年3-5月，我校隆重舉行首屆文化藝術(shù)節(jié)。初中部的“舌尖上的文化”主題活動、朗誦及合唱匯演比賽;新疆部的名著小品改編大賽、首屆讀書文化節(jié)；高中部“我的足跡”攝影展、”走進(jìn)歷史”照片匯展、中華傳統(tǒng)服飾圖片展、語文科組的“奧斯卡經(jīng)典電影欣賞”、地理科組組織的“天下任我行：南北風(fēng)土人情鑒賞”小廟會、英語科組的“筆尖上的英符”英文書寫大賽、手抄報大賽，數(shù)學(xué)科組的“發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美一魔方大賽”、3D繪畫作品大賽、生物“創(chuàng)意作業(yè)一一身邊的中草藥”、研究性學(xué)習(xí)成果展、“七星”文學(xué)社話劇比賽、各學(xué)科的體驗活動等豐富多彩的項目，讓全校師生感受到了文化與藝術(shù)的魅力。2016年11月7日，我校舉行“端溪印記?肇中校友藏品展”。這是1985屆初中校友為慶祝肇慶中學(xué)建校110周年暨85屆初中畢業(yè)30周年舉辦的一場校園文化遺產(chǎn)展覽。校友們將當(dāng)年的舊照片、?；?、學(xué)生證、成績表、抄歌本、檢討書交給母校，與入選國家級非遺名錄的端硯、竹編等一起組成展覽，供往屆校友緬懷青春時光，供年輕學(xué)子了解校園歷史。2016年11月9日至11月11日期間，我校舉辦了迎校慶110周年“水墨年華”翰墨軒師生書畫作品展，為我校師生奉獻(xiàn)出一場書畫藝術(shù)的饕餐盛宴。2016年11月14日，我校高一級在體育館舉行了世界民族文化展示活動。同學(xué)們穿著各民族特有的民族盛裝，精神飽滿，情緒高昂。2016年11月28日，我校2016年“世界民族”健康體育節(jié)閉幕式在高中部田徑運(yùn)動場隆重舉行。剛?cè)嵯酀?jì)的太極拳表演、充滿異域風(fēng)情的民族廣播操、詮釋出中華傳統(tǒng)民族文化之美的韻律操、高中部教職工代表表演的健美操，將古典與現(xiàn)代、活力與動感完美地融合在一起。最后，同學(xué)們分別穿上世界各民族的服裝，展示了20個民族的特色文化。五、參與創(chuàng)文，立德樹人我校按照市委、市政府創(chuàng)建全國文明城市的統(tǒng)一部署和市教育局的要求積極開展各項創(chuàng)建活動，取得階段性成果。在整個創(chuàng)建活動過程中，我校積極營造氛圍，在校園內(nèi)張貼社會主義核心價值觀、三愛、新版《中學(xué)生守則》、傳統(tǒng)節(jié)日、“扣好人生第一顆扣子”等內(nèi)容的宣傳欄，每個教室都張貼了社會主義核心價值觀和新版《中學(xué)生守則》，校園洋溢著濃郁的創(chuàng)文氛圍，環(huán)境育人產(chǎn)生了良好的效果。為了讓社會主義核心價值觀做到入耳入心，各教室、各辦公室、功能室張貼社會主義核心價值觀內(nèi)容，要求全體師生背熟牢記，采取隨時抽查的方式，對全體師生進(jìn)行社會主義核心價值觀內(nèi)容檢查。學(xué)生工作處、團(tuán)委利用升旗禮、國旗下演講、校園廣播、校訊通等形式，宣傳社會主義核心價值觀，各班利用主題班會、黑板報等多種形式積極宣傳引導(dǎo)學(xué)生為我市創(chuàng)建全國文明城市做貢獻(xiàn)。在創(chuàng)文過程中初中部重點按照肇慶市教育局《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》的要求開展創(chuàng)文工作，不斷優(yōu)化和完善各個功能室。初中部藝術(shù)科組還創(chuàng)新形式，譜寫了《社會主義核心價值觀之歌》，旋律優(yōu)美，內(nèi)容積極向上，受到師生好評和歡迎，歌曲視頻被肇慶市文明網(wǎng)轉(zhuǎn)載。此外，我校每兩個月一次，堅持開展“道德講堂”，向?qū)W生傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生樹立社會主義價值觀。2016年1月14日下午，新疆部副主任楊慧老師為全體預(yù)科班學(xué)生作了一場題為《學(xué)文明禮儀，做文明公民》的精彩講座。2016年5月27日下午，我校在新疆部舉行題為“構(gòu)建良好同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)造和諧七彩生活”的道德講堂。本次講堂由雷曄老師主持，在老師的帶領(lǐng)下，高聲誦讀名篇《泛愛眾》。2016年9月16日下午，新疆班全體預(yù)科學(xué)生在報告廳聆聽了一場以“以和為貴，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系”為主題的道德講堂。本次道德講堂由蔣霞老師主講，師生共同吟誦經(jīng)典語句，從文學(xué)經(jīng)典中感悟為人做事的道理。2016年10月23日星期五下午，初中部開展了主題為“架起同學(xué)間友愛的彩虹橋”的道德講堂活動，初三年級的全體團(tuán)員參加了活動，主持人雷曄老師跟大家共同探討和分享了同學(xué)之間和諧相處之道。通過前一個階段的努力，我校創(chuàng)文工作取得了階段性成果，受到了市教育局的肯定。場室規(guī)模大、設(shè)施齊全、功能完備的心理健康教育中心和獨具特色的《社會主義核心價值觀之歌》被市教育局特別表揚(yáng)。我校的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作與社會主義核心價值觀的貫徹落實、道德講堂的教化作用相互融合，收到了良好的教育效果。六、廣泛參與，收獲碩果在深化校園文化建設(shè)觀念，創(chuàng)新校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境的過程中，我校全體師生積極參與“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育活動。除早晚讀每天的經(jīng)典誦讀背記常規(guī)之外，我校還舉辦了了全國關(guān)工委主題教育征文、多樣化的辯論會、討論會、國旗下的演講、歌詠會、自編自演節(jié)目、手抄報、漫畫、宣傳畫、禮儀活動競賽、成人禮、班級口號等主題活動，豐富多彩，不一而足。這些活動都是面向全體師生開放的，參與面廣泛，深受師生歡迎，并收獲了累累碩果。2016年1月，“我要當(dāng)作家”肇慶市首屆中小學(xué)生美文大賽決賽在我校高中部圓滿落幕我校參賽選手成績喜人。全市初中組獲獎總?cè)藬?shù)為39人，我校有19人獲獎，其中趙翊延同學(xué)獲一等獎。高中組我校呂夢婷、陳嘉穎榮獲一等獎，二等獎4人，三等獎2人，優(yōu)秀獎4人。我校以絕對的優(yōu)勢成為最大贏家。2016年10月16—18日，由共青團(tuán)廣東省委員會、廣東省教育廳主辦，共青團(tuán)佛山市委員會、佛山市教育局協(xié)辦的“2016年粵港澳中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會”在佛山市第一中學(xué)隆重舉行。參加本次大會的學(xué)校有香港中學(xué)、澳門培正中學(xué)、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、廣東實驗中學(xué)等28所學(xué)校。我校張恒霖同學(xué)以出色的表現(xiàn)榮獲最佳闡述獎，我校榮獲最佳組織獎。2016年11月18日，我校舉行“世界民族”健康體育節(jié)之高一級太極拳比賽。這次比賽既鍛煉了同學(xué)們的體魄，又豐富了同學(xué)們們的精神文化生活，同時更廣泛地傳播了太極拳文化。2016年12月6日，我校高一學(xué)生代表前往市百花園小學(xué)參加了由肇慶市教育局主辦的肇慶市中小學(xué)校太極拳展演活動，進(jìn)行“二十四式簡化太極拳”表演，動作整齊劃一、剛?cè)岵?jì)，最終獲得肇慶市中小學(xué)校太極拳展演一等獎。在2016年教育部關(guān)工委“真善美伴我行”主題征文競賽中，我校共有87名學(xué)生獲獎，其中王哲韓同學(xué)獲特等獎，一等獎26人，二等獎28人，三等獎32人。這個國家級別的讀書征文活動我校學(xué)生已全員參加多年，在傳播美德，啟迪心靈方面收到了良好的教育效果。在2016年“樹華杯”廣東省首屆中小學(xué)師生書法作品比賽中，經(jīng)歷肇慶市初評、復(fù)評并送選廣東省初評，我校學(xué)生在數(shù)千作品中突圍而出。最終，翰墨軒書畫社黎岳鑌同學(xué)獲得廣東省中學(xué)組一等獎，溫萍梅同學(xué)獲得三等獎；周光耀老師獲得教師組三等獎，同時也是肇慶市唯一收獲獎項的教師。在2016年廣東省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會舉辦的“中國夢，我的夢——首屆廣東省青少年書畫攝影作文大賽”活動中，我校王永俊、周光耀、楊剛石三位老師輔導(dǎo)的翰墨軒書畫社成員在獲得優(yōu)異成績，在參與的書法、國畫、廉政漫畫、攝影各個項目中共獲得省一等獎18名、二等獎16名、三等獎14名、優(yōu)秀獎10名。2016年12月12—14日，由教育部語言文字報刊社主辦、中國云教育研究院承辦的首屆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高峰論壇暨評選頒獎盛典在青島舉行，我校在“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育十佳創(chuàng)新學(xué)?！表椖可陥笾薪?jīng)多輪評審，在與179家中學(xué)的角逐中脫穎而出，成功獲評全國中學(xué)組十佳創(chuàng)新學(xué)校。七、師資培訓(xùn)，交流提升我市市委常委、市政府黨組成員陳定坤曾指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具足力量和德慧，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是民族復(fù)興的必然要求，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育促使青少年及大眾形成“完美人格”，必須正確認(rèn)識開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要意義。陳常委強(qiáng)調(diào)，在全市中小學(xué)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是否能夠順利進(jìn)行，關(guān)鍵在于教師。我校一向重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的師資隊伍建設(shè)，2016年,先后派出幾批老師到廣州、東莞、北京、四川、廈門、青島等地參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。田光榮老師等4人參加了于2016年12月10日一12日在福建廈門舉行的為期三天的“中華誦?經(jīng)典教育論壇”。田老師在培訓(xùn)總結(jié)中寫道：“此行以經(jīng)典教育特色學(xué)校的現(xiàn)身說法，展示各具特色的經(jīng)典教育模式，提供可循的經(jīng)典教育范本。期待我們共同審視、探索傳統(tǒng)文化教育的多元選擇和將來的發(fā)展方向。”2016年9月入職的戰(zhàn)曉雪老師等6人于2016年12月12日一14日參加了在山東青島舉行的首屆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高峰論壇暨評選頒獎盛典。戰(zhàn)老師在培訓(xùn)總結(jié)中寫道：“盡管學(xué)習(xí)是辛苦的，但收獲是豐富而喜悅的，對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識也更加深刻。在以后的教學(xué)中，我會帶著這些收獲，帶著美好記憶，帶著幾分思考，走向?qū)儆谧约旱囊环浇逃滞?，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步?！蔽倚Ｍ瑯又匾曅１九嘤?xùn)，圍繞我國傳統(tǒng)文化教育和新課程改革的要求，結(jié)合我樣教師建設(shè)的實際，以中國傳統(tǒng)文化課程為基礎(chǔ)，采取講授與討論相結(jié)合，雙向與多向互動溝通；專題研討，專家引領(lǐng)等培訓(xùn)方式對各科組尤其是語文科組教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓全體學(xué)員深入理解我國優(yōu)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會陳紅林中華傳統(tǒng)文化帶有鮮明的過去時代的烙印，它創(chuàng)成于本民族祖先，帶有自己民族的色彩，值得后人重視、傳承與發(fā)展。當(dāng)教師更要熱愛中國傳統(tǒng)文化，有相應(yīng)的傳統(tǒng)文化根基和藝術(shù)修養(yǎng)，不但能把古典作品中美的東西闡釋出來，還能引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。中國社會在向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型過程中，許多優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化正在消失。隨著外來文化的滲透，越來越多的中國孩子熱衷于外來文化，他們吃的是洋快餐，看的是日韓動畫片，越來越遠(yuǎn)離自己的傳統(tǒng)文化，甚至對祖國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了冷漠感。今天的青少年很少了解自己的傳統(tǒng)文化，用方塊漢字傳承的中華民族幾千年的文化史正面臨斷鏈的危險。如何弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)人們的愛國主義情懷，特別是在教學(xué)中更好地向?qū)W子傳播傳統(tǒng)文化，這是值得人們認(rèn)真思考的問題。作為一名教師應(yīng)該學(xué)好中國傳統(tǒng)文化這一課，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我才對中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了較為深刻地想法。一是認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變。在以前的學(xué)習(xí)和工作中從沒有真正專門的學(xué)習(xí)、思考優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的知識，只知道是古代的一些學(xué)問。然而，通過一天的講座和學(xué)習(xí)，使我的認(rèn)識有了新的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為，中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。學(xué)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是當(dāng)今很熱門的一個詞兒，是人們對于傳統(tǒng)文化的反思和正視。其概念廣泛、內(nèi)涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領(lǐng)悟其中的奧妙。他們把這些經(jīng)典留給我們，自然是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學(xué)以致用。二是學(xué)習(xí)的重要。人的一生是從學(xué)習(xí)開始的，子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？開篇即提出了以學(xué)習(xí)為樂事，反映了孔子一生學(xué)而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的主張。一個人在生命的歷程中，有很多不可知的部分，但是知識可以增長才干，知識可以改變命運(yùn)。因此，我感到愛學(xué)習(xí)是一種快樂，想學(xué)習(xí)是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學(xué)習(xí)新知識，溫習(xí)舊知識是一件讓我們感覺愉悅的事情，學(xué)習(xí)能使我們提高素質(zhì)、增長才干。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。三是努力踐行?！墩撜Z》的思想頗為豐富，只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟，就會明白其中的許多道理。在為人處世中就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準(zhǔn)則，在生活、工作中，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉？說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事說出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當(dāng)，切題就行，不要花言巧語。尤其是我們面對學(xué)生，要為自己說過的話負(fù)責(zé)，所謂“君子一言，駟馬難追”，說的就是這個道理。言既出，行必果，說出去的話就像潑出去的水，不可收回，不可反悔。對學(xué)生們提出的意見建議要認(rèn)真研究解決，要敢于承擔(dān)責(zé)任。通過此次學(xué)習(xí)，讓我真正知道了自己走上教師這個崗位是多么的榮幸。教師這個職位是多么的神圣。要想成為師之典范，必先成為一個好人！對于怎樣成為一名好的教師我感悟到了以下幾點：1、教師須是有道德修養(yǎng)的人，須修身養(yǎng)性讓自己具有自己獨特的人格魅力去感染學(xué)生。2、教學(xué)生先教會學(xué)生如何做人，讓學(xué)生有一顆感恩的心。讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的真正意義。3、點燃孩子的學(xué)習(xí)興趣，授之以漁，而不是授之于魚。4、增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力成為孩子成長中的一汪源源不斷的泉水，不斷滿足孩子的求知欲。今后，我將加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的業(yè)余學(xué)習(xí)，努力把傳統(tǒng)文化持之以恒的滲入自己的生活和工作中。時刻警惕自己踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事！篇一：弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化活動總結(jié)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化活動總結(jié)我校自舉行弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化活動之后，在各個班級里掀起了學(xué)習(xí)中華民族厚重文化的熱潮，并取得了顯著成效。首先是教師浮躁的心理沉淀下來，教育思想、教育方法、教育行為都發(fā)生了改變，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成不再急功近利，大都因勢利導(dǎo)，其效果往往水到渠成；他們對待學(xué)校的管理及家庭關(guān)系的處理都采取了融洽平和的方式。其次是學(xué)生的變化，通過創(chuàng)傳統(tǒng)文化的熏陶，學(xué)校形成了小環(huán)境，學(xué)生明事理，懂得禮儀，懂得規(guī)范，懂得節(jié)約，懂得盡孝，懂得感恩，懂得學(xué)習(xí)的意義。事實證明，舉辦中華傳統(tǒng)文化論壇講座，對傳承民族傳統(tǒng)文化的精華，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育已經(jīng)起到巨大的推動作用。通過此次活動，廣大師生受益匪淺，對中國傳統(tǒng)文化、教育、工作以及自身均有了更高層次的理解。是心靈上的一次盛宴。全校師生要更加重視對中華傳統(tǒng)倫理道德的繼承和發(fā)揚(yáng)，借鑒好的經(jīng)驗做法，并結(jié)合自身優(yōu)勢，結(jié)合班級情況，結(jié)合學(xué)生家庭文化背景，創(chuàng)造性地將中華經(jīng)典文化推廣出去、傳播開來，讓我們的校園真正擔(dān)當(dāng)起移風(fēng)易俗、教化百姓的歷史使命。篇二：傳統(tǒng)文化總結(jié)西寧市楊家莊小學(xué)開展傳統(tǒng)文化教育活動工作總結(jié)中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏，面對如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫，塑造新時代社會主義傳人。近年來，我校以傳統(tǒng)文化教育為重點開展學(xué)校特色建設(shè)工作，旨在通過系列讀書教育活動，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學(xué)生古文化修養(yǎng)，強(qiáng)化青少年思想道德教育，提高綜合素養(yǎng)?；顒尤〉昧穗A段性成果，具體總結(jié)如下：一、活動組織學(xué)校王艷輝校長確立以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承中華文化、陶冶思想情操、追求自主進(jìn)步、提升綜合素質(zhì)”為新時期學(xué)校辦學(xué)特色，并提出以加強(qiáng)對學(xué)生中華民族傳統(tǒng)文化教育為工作重心，積極爭創(chuàng)傳統(tǒng)文化教育活動特色學(xué)校，為此成立傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期定期召開會議，研究落實本學(xué)期活動安排。學(xué)校政教處每學(xué)期確立一個活動讀本或主題，取其精華，去其糟粕，精心編寫學(xué)習(xí)材料，并利用校本課程組織傳統(tǒng)文化專題講座；學(xué)校團(tuán)委結(jié)合讀書活動，適時開展文藝演出、知識競賽、征文演講等形式多樣的活動；各班也圍繞活動主題開展手抄報、主題班會等活動；學(xué)校精選《明日歌》《春曉》等古詩詞歌曲，利用校廣播室等進(jìn)行課間循環(huán)播放，組織部分師生創(chuàng)作經(jīng)典名言書法作品，并精心制作成牌匾，布置在學(xué)校宣傳長廊，懸掛在校園樓梯口，營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍，使學(xué)生時時處處耳濡目染，自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶，在整個德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。由于校長室高度重視，政教處、團(tuán)委會及各部門的積極配合，近年來我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利。二、活動開展三年來，學(xué)校先后圍繞《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典，開展系列讀書教育活動，并將各班活動開展情況納入文明班級考核?；顒右话惴譃樽x、講、賽等幾個階段。第一階段：讀。學(xué)校政教處精心編選經(jīng)典誦讀材料，印發(fā)全體師生，由語文教師負(fù)責(zé)利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學(xué)生背誦。并對每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通，并組織默寫批閱，確保人人熟記內(nèi)容；班主任利用班會組織學(xué)生交流讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生愛讀經(jīng)典，自覺接受傳統(tǒng)美德的熏陶。第二階段：講。政教處、團(tuán)委邀請校內(nèi)外老師，利用校本課程舉辦經(jīng)典誦讀專題講座，引導(dǎo)學(xué)生加深對經(jīng)典的理解。第三階段：賽。結(jié)合活動主題，開展諸如誦讀、征文、演講、知識競賽、手抄報、書畫等形式多樣的競賽活動，寓教于賽，以賽促學(xué)。隨著活動的深入開展，各班掀啟了經(jīng)典誦讀的高潮，涌現(xiàn)了不少誦讀之星，他們在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中收獲了知識，提升了道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。各班利用每天十分鐘的誦讀時間組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典，利用班會組織學(xué)生交流讀書心得。12月份，學(xué)校開展了各年級的經(jīng)典誦讀比賽，評選出誦讀之星，并面向全區(qū)開展了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示會，邀請區(qū)教育局和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，活動形式新穎，高潮迭起，贏得上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評。三、活動措施1、重視宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實施工作，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)科室和教研組具體組織落實、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項活動納入學(xué)校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中，充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國旗下講話、墻報、畫廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開展工作。2、立足校本，科學(xué)規(guī)劃。學(xué)校結(jié)合師生的具體情況，立足本校實際，制定具體的實施方案，方案具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡要、由易到難，具有針對性和可操作性，形成我校自己的特色。3、改善條件，提供保障。學(xué)校爭取多方支持，籌集資金，購買了一套舞臺音響設(shè)備，為活動開展提供硬件保障；選購一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書籍，充實了各班的圖書角，增加藏書量；努力為學(xué)生的課外閱讀提供有利條件。4、指導(dǎo)檢閱，規(guī)范提高。學(xué)校將傳統(tǒng)文化教育活動納入學(xué)校特色建設(shè)評比、文明班級考評之中，及時檢查督促各班活動開展情況，使開展傳統(tǒng)文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動。每學(xué)期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺，為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺。四、活動成果三年來，學(xué)校堅持開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園特色教育活動，并將弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化列入學(xué)校德育工作的中長期規(guī)劃，促使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了根本轉(zhuǎn)變。學(xué)生言行文明，教師愛崗敬業(yè)，學(xué)校溫馨和諧，讓我們充分感受到了傳統(tǒng)文化教育永恒的魅力。在傳統(tǒng)文化精神的熏陶感召下，多數(shù)學(xué)生能拋棄陋習(xí)，擁抱文明，做到“有禮貌、講文明、懂廉恥”。課間，亂扔垃圾的少了，主動拾撿垃圾的多了；說臟話粗話的少了，遇到老師主動問好行禮的多了；破壞公物的少了，隨手關(guān)水龍頭的多了，文明禮儀蔚然成風(fēng)，校園衛(wèi)生環(huán)境也煥然一新?！霸谛Ｗ鰝€好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好少年。”已成為每一個郭中學(xué)生心中的標(biāo)桿。他們懂得是父母給了他們生命，養(yǎng)育他們長大；是老師給了他們知識，教育他們成人。他們知道珍惜父母來之不易的金錢，他們努力用優(yōu)良的成績回報父母、老師的養(yǎng)育之恩?！凹核挥?，勿施于人?！睂W(xué)生能正確處理同學(xué)之間的矛盾，多從自己身上找原因，多做批評與自我批評，學(xué)會嚴(yán)于律己，寬容別人，開展活動以來，學(xué)校未出現(xiàn)一起惡性案件，師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系進(jìn)一步和諧。傳統(tǒng)文化教育，讓每一位學(xué)生觸動了心靈，撿回一份責(zé)任，找到人生正確的方向。學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，勇于實踐，積極探索，綜合素質(zhì)明顯提高，得到了家長們廣泛贊許。中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段增強(qiáng)中華文化的國際影響力，更是構(gòu)建社會主義核心價值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段，創(chuàng)建傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)。通過努力，我校的中華篇三：“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化誦讀中華經(jīng)典”讀書活動總結(jié)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化誦讀中華經(jīng)典”讀書活動總結(jié)城東小學(xué)劉素平三年級二班根據(jù)學(xué)校要求，這學(xué)期我們?nèi)昙壎嚅_展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化誦讀中華經(jīng)典”讀書活動。從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好的將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本學(xué)期讀書活動總結(jié)如下：一、課外閱讀時間得到了保證1、校內(nèi)每天20分鐘。每天早晨7：40—8：00是學(xué)生自由讀書時間。2、利用課前進(jìn)行5分鐘講故事或者短新聞發(fā)布會。3、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘左右，并完成讀后積累本。二、閱讀要求得到了落實1、為學(xué)生開出推薦書目我們根據(jù)三年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作。2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，要求他們按計劃有步驟地讀書。3、適時點撥和引導(dǎo)首先我對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導(dǎo)和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動的層次和品位。然后我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導(dǎo)讀課時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。三、較好地為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”充分發(fā)揮了班級圖書角的作用。每天利用課余時間最少10分鐘的閱讀，做好讀后積累。著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，每人每周至少二次摘抄，并進(jìn)行交流。2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力?；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識?；顒又黝}都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如這學(xué)期學(xué)了《驚弓之鳥》一課后，學(xué)生用自己生動形象的表演充分體現(xiàn)了他們對于更羸品質(zhì)的感悟和對文章內(nèi)容的深刻理解。3、在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用知識拓展技能，通過班級黑板報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；“成語接龍”比賽；