湖南益陽第六中學八年級歷史教案第3課《收復新疆和甲午風云》(人教版下冊)

教學目標知識與能力左宗棠收復和開發(fā)新疆國民族危機的加劇

甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)黃海海戰(zhàn)與鄧世殉國中關條約》1、通過引導學生比較《南京條》和《馬關條約》的內容，具體分析、說明《馬關條約》大大加深了中國半殖民地化的程度，從而培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。2、通過評價左宗棠，培養(yǎng)學生證地評價歷史人物的能力。過程與方法感知左宗棠收復新疆鄧世昌血戰(zhàn)黃海的史實累對近代民族英雄的認識解中過近代愛國主義以反抗外國侵略護家主權為重要內涵會從優(yōu)秀歷史人物身上學習優(yōu)秀品質以完善人格的方法情感態(tài)度與價值觀1、進一步認識外國資本主義的帝國主義的侵略是中國近代貧弱的外部根源2、認識近代日本是一個富有侵略性的國家，并且十分野蠻殘忍，增強對日本軍國主義復活的警惕性。教學重點與難點重點：左宗棠收復和開發(fā)新疆鄧世昌血戰(zhàn)黃海難點：中國在甲午戰(zhàn)爭中失敗的原因《馬關條約》教學過程導入：新疆顧名思義就是新的疆么新疆到底是不是一塊新的疆土呢？新疆又是何時以新疆為行政名稱的呢？今天我們就走進新疆左宗棠同沐大漠的雄風湘將士一起驅逐外來之敵【預學】一、左宗棠收復新疆1、背景：1

年迫。2、經過及結果：

政權入侵新疆并擅自建立政權，對新疆人民實行宗教歧視和民族壓（）年

進軍新疆。1878年，收復除

以外的新疆地區(qū)。方針：，進急戰(zhàn)。意義：鞏固了西北邊防，維護了國家統(tǒng)一。（）

年，中國收回伊犁。（），政府設，任命二、黃海大戰(zhàn)（甲午中日戰(zhàn)爭）1、背景（原因本華蓄謀久2、經過：

為新疆第一任巡撫。（）鮮豐島戰(zhàn)役：（）海大戰(zhàn)：

年，日本不宣而戰(zhàn)。①時間：年9月②地點：黃海大東溝。③經過：北洋艦隊執(zhí)行護航任務，返航至黃河大東溝，遭日本艦隊襲擊，在黃海海面展開激戰(zhàn)，致遠艦管帶

壯烈殉國。④結果：中國失去黃海制海權。⑤性質：日本的侵華戰(zhàn)爭，非正義戰(zhàn)爭。（）東戰(zhàn)役：日軍制造（）海衛(wèi)戰(zhàn)役：年3、結果關約》的簽訂

大屠殺。全軍覆沒。（）間：

年4月（）物：李鴻章（中藤文（日）（）點：日本馬關春帆樓（關約》的內容①割遼東半島、、

給日本。②賠償日本軍費白銀

兩。③增開、慶、、杭州為通商口岸。④日本人可以在通商口岸設立。2

（）響：中國社會的半殖民地化程度大大加深，中國民族危機空前嚴重。4、臺灣軍民的反割臺斗爭?！咎骄俊浚ǚ椒ǎ盒〗M討論解決預學中的疑難點，教師下組指導討論：1、左宗棠鎮(zhèn)壓過太平天國運動開辦洋務運動企業(yè)、收復新疆等事件，你怎樣評價左宗棠？2、甲午戰(zhàn)爭中國失敗的原因？【精導】一、左宗棠收復新疆1、19世晚期，為什么中國邊出現危機？2、有人說阿古柏“一仆二主他的“二主”是哪兩個？其中哪個國家直接出兵占領伊犁？3棠功收復新疆的原因有些？在收復伊犁的過程中棠發(fā)揮了什么作用？二、黃海大戰(zhàn)1、談談甲午中日戰(zhàn)爭的背景。2、日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的是什么3、戰(zhàn)爭中清政府各階層表現如？4、說說鄧世昌的主要事跡。5、臺灣人民是怎樣抗擊日本侵者的？6關條約》的內容與危害是么？7、三國干涉還遼說明了什么？8、談談甲午中日戰(zhàn)爭的影響。課堂小結：新疆自古是中國的領土，早在西漢時，我國就在新疆地區(qū)設置西域都護進行管轄。到了近代由于新疆的地理位置的特殊性為列強窺視的目標經常遭到外來侵略左宗棠收3

復新疆，維護了祖國領土的完整，粉碎了列強利用阿古柏分裂新疆的目的于民，有利于國家，是值得我們景爺的民族英雄。黃海碧波可沖淡壯士的熱血，但沖涮不掉民族的恥辱，更難以掩蓋旅順的萬忠墓內那些忠魂的吶喊。一個民族不能永遠沉溺在過去的仇恨，但一個成熟的民族更不會忘記歷史。前事不忘，后事之師，我們要永遠會記住歷史的教訓，為振興我們的民族而奮斗?！咎嵘?將征人未還，湖湘子弟天山。新栽楊柳三千里，贏得春風度玉關”怎么理解這首詩？2、左宗棠是哪一年收復新疆的此前中國歷代政府是怎樣管轄新