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143——但還是毅然定火揣。師好照顧對整體積極推拓寬視野恰當(dāng)運用代化手段激發(fā)學(xué)想象。題書題書吧型書吧授課時間1時目標(biāo)書方式及閱愉悅樂趣。書體會會分享知識積累豐富言發(fā)展維提高素帶領(lǐng)話魅力激發(fā)閱興趣。積累豐富言發(fā)展維提高素難具件設(shè)計圖。 【設(shè)計意圖：通過步交流帶樂“樂吧”享受鐘樂吧2）板：樂吧）二感受引生想世界是如何源人類是怎樣產(chǎn)生和英雄如何生活？這問題很久很久以前
課外開課伊始營造出種濃濃語文味感受香氛圍【設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)生熱愛課外閱情感】出述久很久以前）通過
【設(shè)計意圖：通過小組說說自己過新課 個出示課件4）教學(xué)1.提問誰能回顧下盤古是怎樣開還知道國古小組合作5）
生暢談自己感受把自己說小組聽既訓(xùn)練小組自己他認(rèn)真傾生語言表達能力又這感受是如訓(xùn)練他傾聽能過這以感受。通過重點詞語把過程記錄下交流閱類型除國古熟悉是古希臘1.產(chǎn)生和始人類生而大自然斗爭結(jié)合當(dāng)時生產(chǎn)工具簡陋變幻莫測的
自然力對人類形成嚴(yán)重的威脅，但原始人對客觀世界的認(rèn)識，也處于極為幼稚的階段。日月的運行、晝夜的變化、水旱災(zāi)害的產(chǎn)生，生老病死等，都使他們迷惑、驚奇和恐慌。他們迫切地希望認(rèn)識自然，于是便以自身為依據(jù)，想象天地萬物都和人一樣，因此，所有的自然物和自然力都被神化了。神話是原始人在那極為困難的條件下，企圖認(rèn)識自然、控制自然的一種精神活動，同時也寄托了人類的向往和宗教的實化展現(xiàn)。12.神話一般可分為三種類型：開辟神話、自然神話和英雄神話（板書：開辟神話 自然神話 英雄神話3.神話神奇的想，原始動的望和想化。，于，有神變形等，以希的和。：向同的神話書，他，地有、展神話的世界的，，（ 。圖了下，分書的快分鐘。板書
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