甘肅省武威市涼州區(qū)洪祥中學(xué)2023年語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末調(diào)研試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（）A．欺侮（wǔ）翌日（yì）挑撥離間（bó）震耳欲聾（lóng）B．蠕動(dòng)（rú）閉塞（sāi）目眩神迷（xuàn）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C．瞭望（liào）拙劣（zhuō）暴風(fēng)驟雨（zòu）紛至沓來(lái)（tà）D．追溯（sù）龜裂（jūn）名副其實(shí)（fù）棱角分明（léng）2、下列句子表述無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．剛剛舉行的全國(guó)廣場(chǎng)舞大賽總決賽豐富了市民文化生活，提升了城市文化旅游。B．張老師希望孩子們?cè)谟?xùn)練中多探討，多交流，互幫助，提早了解體育文化，讓體育文化得以傳承。C．沒(méi)有人否認(rèn)治理“車(chē)窗拋物”行為的正當(dāng)性和正義性，但是誰(shuí)來(lái)治理、怎么治理等問(wèn)題，同樣非常重要。D．在這個(gè)全民健身的時(shí)代，健身成為了茶余飯后所談?wù)摕嶙h的話題，也有越來(lái)越多的人投入到健身之中。3、“這些人是無(wú)價(jià)之寶鋼鐵就是這樣煉成的”一句話是《鋼鐵是怎樣煉成的》的一位主人公到修鐵路的工地視察時(shí)說(shuō)的。下列對(duì)這位主人公的判斷正確的一項(xiàng)是()A．麗達(dá) B．朱赫來(lái) C．保爾 D．謝廖沙4、下面加點(diǎn)詞語(yǔ)含有褒義色彩的一項(xiàng)是（）A．三妹便慫恿著她去要了一只。B．（清國(guó)留學(xué)生）還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。C．我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。D．經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兇手竟是第二次工業(yè)革命的驕子——汽車(chē)和化工業(yè)。5、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．人生如戲，充滿諷刺，在擁有時(shí)忘卻珍惜，在失去時(shí)渴望擁有，沒(méi)人可以真的大徹大悟。B．他以為這件事做得天衣無(wú)縫，結(jié)果還是露出了破綻。C．創(chuàng)造的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。D．咱們跟咱們的祖先是相輔相成的關(guān)系，自當(dāng)嘗嘗他們的營(yíng)養(yǎng)料，才不至于忘本羅16、下列文學(xué)常識(shí)，表述正確的一項(xiàng)是（）A．《壺口瀑布》的作者梁衡是我國(guó)現(xiàn)代著名學(xué)者和作家。B．馬克·吐溫是英國(guó)的幽默大師、小說(shuō)家、作家，亦是著名演說(shuō)家。C．韓愈，字退之，世稱(chēng)“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家。D．莊子是春秋時(shí)期的哲學(xué)家、道家學(xué)派的代表人物。7、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一句是（）A．對(duì)美國(guó)聯(lián)邦快遞公司將華為的包裹轉(zhuǎn)運(yùn)至美國(guó)一事，相關(guān)機(jī)構(gòu)表示不會(huì)袖手旁觀。B．晚會(huì)上他演奏的《二泉映月》，如訴如泣，盡管樂(lè)聲戛然而止，卻讓人回味無(wú)窮。C．臨近期末考試，各種復(fù)習(xí)資料相輔相成地堆在同學(xué)們的課桌上，形成一座座“小山”。D．學(xué)生的穿著應(yīng)該大方簡(jiǎn)潔，符合身份，不能為了追求所謂的時(shí)尚而故意不修邊幅。8、對(duì)《飲酒》的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)首句交代詩(shī)人隱居之地乃是眾人聚居之地。B．“心遠(yuǎn)地自偏”寫(xiě)出詩(shī)人不染世俗之事的原因。C．“欲辨已忘言”表明詩(shī)人隱居生活的迷惘狀態(tài)。D．本詩(shī)語(yǔ)言清新自然，情、境、理渾然融合。9、默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。①窈窕淑女，_________________。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）②_________________，徒有羨魚(yú)情。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）③怒而飛，_________________。（莊子二則《北冥有魚(yú)》）④_________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）⑤可憐身上衣正單，_________________。（白居易《賣(mài)炭翁》）⑥_________________，一任群芳妒。（陸游《卜算子·詠梅》）（2）根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的名句。①陶淵明在《桃花源記》中，用“_________________，_________________”綜合視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)，描寫(xiě)了桃花源和平安定的社會(huì)環(huán)境。②杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“_________________，_________________”兩句，將詩(shī)人舍己為人的博大胸襟和崇高理想表現(xiàn)得淋漓盡致。10、閱讀下面的文字，按要求答題。我愛(ài)秋，不只愛(ài)它令人贊美的(shuò)果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我還愛(ài)它令人向往的神韻。沒(méi)有春的纏綿、夏的狂熱、冬的冷漠，你猶知原野上時(shí)而奔跑弛騁，時(shí)而(jiá)然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)淪桑，(huò)達(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如流星從容飄逸，劃過(guò)夜空。清炎、熱情與真誠(chéng)，不加雕酌的的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的斷意，這就是秋的高潔與瀟灑的神?。噢，秋之高潔，我(qīn)佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①(shuò)②(jiá)然而止③(huò)達(dá)開(kāi)朗④(qīn)佩(2)找出上文中的兩個(gè)錯(cuò)別字,填入下表中并改正。錯(cuò)別字正確字(3)文中有一處地方上下文不夠連貫，請(qǐng)找出來(lái)并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面文段，完成后面小題①儲(chǔ)存在玻璃里的信息可達(dá)到地球年齡的3倍。②這些聽(tīng)起來(lái)很可怕,所幸的是,人類(lèi)的智慧和創(chuàng)造能力是無(wú)限的。③就在去年2月,英國(guó)南安普頓大學(xué)科學(xué)家開(kāi)發(fā)出一種新的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù),利用玻璃中的微型納米結(jié)構(gòu)去編碼信息?；谶@一技術(shù),標(biāo)準(zhǔn)尺寸光碟能保存約360TB的數(shù)據(jù),而在溫度高達(dá)190℃的環(huán)境中可維持長(zhǎng)達(dá)138億年。這一時(shí)間與宇宙的歷史相仿,達(dá)到地球年齡的3倍。④這一技術(shù)被稱(chēng)作“五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)”,最初發(fā)表在2013年的一篇論文中。自那時(shí)以來(lái),科學(xué)家仍在繼續(xù)對(duì)技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。目前,科學(xué)家計(jì)劃進(jìn)一步推動(dòng)這項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展,甚至實(shí)現(xiàn)商用。⑤參與這項(xiàng)研究的研究生艾比德·帕特爾表示:“我們可以編碼任何信息,我們沒(méi)有局限,只要給我們文件,我們就能將文件錄入光碟?！雹尬寰S光碟能使用位于玻璃碟片內(nèi)的微型物理結(jié)構(gòu),即“納米格柵”去保存信息,而通過(guò)讀取折射的激光可以表達(dá)5種數(shù)據(jù)狀態(tài)。這也是這種技術(shù)名稱(chēng)的來(lái)源。利用激光技術(shù),設(shè)備可以知道納米格柵的方向、激光折射的強(qiáng)度以及用X、Y、Z軸表示的空間中位置。因此,相對(duì)于傳統(tǒng)光碟,五維光碟的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)密度更大；藍(lán)光光碟可以保存128GB的數(shù)據(jù),而五維光碟存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)量可以達(dá)到藍(lán)光的近3000倍,即360TB。⑦由于玻璃是一種堅(jiān)固的材料,只有很高的高溫才能導(dǎo)致玻璃熔化或變形,而玻璃又有著良好的化學(xué)穩(wěn)定性,因此這種五維光碟能確保數(shù)據(jù)在非常長(zhǎng)的時(shí)間里不會(huì)丟失。研究人員表示,五維光碟可以耐1000℃的高溫。⑧對(duì)圖書(shū)館和博物館來(lái)說(shuō),五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)很有潛力。而科學(xué)家認(rèn)為,這一技術(shù)也可以在不久的未來(lái)得到商用。盡管在這種光碟中記錄信息還需要用到成本高昂的實(shí)驗(yàn)室激光設(shè)備,但光碟數(shù)據(jù)的讀取并不困難。南安普頓大學(xué)的團(tuán)隊(duì)表示,類(lèi)似DVD播放器的光碟讀取設(shè)備將在幾十年中面市。節(jié)選2018.04《教師博覽》〈未來(lái)我們將把數(shù)據(jù)存在哪里〉1．讀完此文，你知道本文的說(shuō)明對(duì)象是什么?請(qǐng)你為之下定義。2．第⑥段劃線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？試分析其作用。3．請(qǐng)辨析下列說(shuō)法的正誤，正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”。（1）五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)已經(jīng)商用，在生活中發(fā)揮巨大作用。（______）（2）五維光碟不僅比藍(lán)光光碟的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)量大，而且保存時(shí)間長(zhǎng)耐高溫。（_____）（3）五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)很受圖書(shū)館和博物館的歡迎。（____）12、閱讀下文，完成下列小題。飯碗決定飯量①法國(guó)的超市里，酸奶的容量一般為125克；美國(guó)的超市中，酸奶的容量大多是227克。決定食物攝取量的因素很簡(jiǎn)單，也十分重要，它就是包裝的容量。也就是說(shuō)，飯碗的大小，決定人食物攝取量的多少。事實(shí)上，人使用大碗吃飯時(shí)，飯量會(huì)較使用小碗時(shí)有所增加。對(duì)此，有人提出疑問(wèn)：“自己有多餓，難道心里沒(méi)數(shù)嗎？即使碗再大，只要知道自己的饑餓程度，吃不了，就剩下一部分，最終吃下的不就一樣嗎？”②答案并非如此。③美國(guó)心理學(xué)家保羅·羅津發(fā)現(xiàn)，食物基本單位的大小，是決定食物攝取量的重要因素。羅津教授帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)在一家公司進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在大廳中，他們準(zhǔn)備了一些糖果，告知公司員工可以隨意享用。第一天，研究人員準(zhǔn)備了80粒小糖果，每粒重3克。翌日，他們將擺放的糖果數(shù)量減少到20粒，但是，重量增加到每粒12克。然后，他們每日下午前來(lái)統(tǒng)計(jì)所食糖果數(shù)量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，研究人員將12克的糖果擺入大廳后，職員們攝入的糖果量相對(duì)更多了。④也許有人會(huì)質(zhì)疑：這或許是一種巧合。研究人員在美國(guó)一所高級(jí)公寓中，以相同的方式進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)。他們?cè)诠⒋髲d放置了裝滿巧克力的容器及勺子，過(guò)往居民可以隨意取用。第一天，研究人員在容器中擺放的是小勺，次日換成放大4倍的大勺。每天下午，他們都會(huì)統(tǒng)計(jì)巧克力的剩余量。結(jié)果不出研究人員所料，更換大勺以后，過(guò)往居民吃下了更多的巧克力?？梢詳喽ǎ祟?lèi)的飲食量并不是完全由食欲決定的，還取決于容器的大小，因?yàn)椤巴搿钡拇笮∮绊懥巳说男膽B(tài)。⑤通常情況下，人們會(huì)將基本單位量認(rèn)定為“最標(biāo)準(zhǔn)的平均量”。當(dāng)碗較大時(shí)，人們就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)疚心理，認(rèn)為吃不完是浪費(fèi)，在內(nèi)疚心理的驅(qū)使下，他們會(huì)盡量擴(kuò)充自己的食量；當(dāng)碗較小時(shí)，人們雖然想吃，但會(huì)擔(dān)心“我是不是吃得太多了”“會(huì)不會(huì)有人笑話我”，在這種不安感的作用下，他們的攝入量相對(duì)要少很多。事實(shí)上，并沒(méi)有人強(qiáng)迫他們產(chǎn)生這種想法，只是擺放在眼前的碗的大小，影響了他們的認(rèn)識(shí)，使他們認(rèn)定，“這個(gè)量就是標(biāo)準(zhǔn)”。韓國(guó)首爾醫(yī)科大學(xué)劉太宇教授建議，不要區(qū)分食物種類(lèi)，一定只吃一半的量。劉教授的忠告得到了很多人的認(rèn)同。⑥但是，人們有這樣的疑問(wèn)：“我認(rèn)為這樣很好，可是，怎樣才能控制自己只吃一半呢？”答案非常簡(jiǎn)單，將所有的碗，一律換成容量減半的小碗。1．結(jié)合文段分析“飯碗決定飯量”的原因是什么？2．第③段使用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？3．第⑤段畫(huà)線句子中加下劃線的“通常情況下”一詞，能否刪去？為什么？4．閱讀下面三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果，并結(jié)合文段對(duì)此提出兩條建議。材料一：《英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志》的一篇評(píng)論說(shuō)，中國(guó)的肥胖問(wèn)題正以“令人擔(dān)憂”的速度增加，有近15%的人口體重超標(biāo)，兒童肥胖在15年里增加了28倍。材料二：肥胖與心血管、高血脂、高血壓、糖尿病等疾病相伴，更增加了對(duì)人體健康的威脅，目前已成為當(dāng)今的醫(yī)學(xué)難題。材料三：6月份在維也納召開(kāi)的世界性的肥胖病學(xué)術(shù)大會(huì)上，一張世界肥胖病發(fā)病率排行榜統(tǒng)計(jì)圖表表明，中國(guó)列在全球第10名。三、文言文閱讀（25分）13、大道之行也（甲）大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同。1．下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A．大道之行也，天下為公(指儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度)B．選賢與能，講信修睦(培養(yǎng))C．是故謀閉而不興(因此)D．故外戶(hù)而不閉。是謂大同(大家一樣)2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)是()A．大道之行也，天下為公/此人一一為具言所聞B．故外戶(hù)而不閉/是故謀閉而不興C．是謂大同/予謂菊D．是故謀閉而不興/知之為知之，不知為不知3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。(1)故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。________________________________________________________________________(2)是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。________________________________________________________________________4．根據(jù)對(duì)上面文段的理解，談?wù)勀銓?duì)“大同”社會(huì)的看法。5．為實(shí)現(xiàn)“大同”社會(huì)，從古到今有許多進(jìn)步思想家和社會(huì)改革家一直在追求，請(qǐng)結(jié)合歷史知識(shí)舉一個(gè)你熟悉的名人的事例。14、（甲）北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自課文《<莊子>二則》）（乙）楚莊王欲伐越，莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣患①智之如目也，能見(jiàn)百步之外而不能自見(jiàn)其睫②。王之兵自敗于秦、晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也。莊躋③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂非越之下也，而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥?。故知之難，不在見(jiàn)人，在自見(jiàn)，故曰：“自見(jiàn)之謂明④?！保ㄟx自《韓非子·喻老》）注釋?zhuān)孩倩迹簱?dān)憂②睫：眼毛③莊躋：楚國(guó)的大盜，實(shí)為人民起義領(lǐng)袖，與楚王不同時(shí)，系寓言假托。④明：眼睛明亮，引申為明智1．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)2處）莊躋為盜于境內(nèi)而吏不能禁此政之亂也。2．解釋下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)。（1）怒而飛怒：________（2）志怪者也志：________（3）楚莊王欲伐越欲：________（4）王乃止乃：________3．下列句子中加下劃線的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．化而為鳥(niǎo)/能見(jiàn)百步之外而不能自見(jiàn)其睫B．安知魚(yú)之樂(lè)/王之伐越，何也C．去以六月息者也/不以千里稱(chēng)也D．不知其幾千里也/安求其能千里也4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。_________________________________________________________________（2）王之兵自敗于秦、晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也。_________________________________________________________________5．從課文的節(jié)選部分來(lái)看，莊子筆下的“鵬”是個(gè)什么樣的形象？寫(xiě)出一個(gè)與“鵬”有關(guān)的文學(xué)形象或一句詩(shī)詞名句或一個(gè)成語(yǔ)。四、作文(40分)15、閱讀下面的文字，按要求作文。

我們一生中要經(jīng)歷許許多多的考試。單元考、期中考、期末考、小升初數(shù)不勝數(shù)，招聘考、資格考、學(xué)位考、模擬...內(nèi)容豐富。考試，檢驗(yàn)著我們掌握的知識(shí)與能力，也考驗(yàn)著我們的品格和道德。在所有的考試中，總有一次會(huì)銘刻記憶深處，讓你難忘，促你成長(zhǎng)!請(qǐng)以“銘刻記憶深處的一場(chǎng)考試”為題，寫(xiě)一篇文章。要求:①文體自選(詩(shī)歌除外)

;②不少于600字;③不得透露真實(shí)的人名、校名、地名等相關(guān)信息。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、D【解析】

A.撥—bō；B.塞—sè；C.驟—zhòu；故選D。2、C【解析】

A.成分殘缺，加上“的知名度”；B.不合邏輯，“探討”“交流”互換；D.語(yǔ)意重復(fù)，“談?wù)摗薄盁嶙h”刪掉共中一個(gè)。故選C。3、B【解析】

“這些人是無(wú)價(jià)之寶鋼鐵就是這樣煉成的”一句話是朱赫來(lái)到修路工地視察時(shí)說(shuō)的。故選B。4、C【解析】試題分析：考查詞語(yǔ)的感情色彩。詞語(yǔ)的感情色彩要根據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析判斷。A項(xiàng)中的“慫恿”是鼓動(dòng)別人做某事，本身就含有貶義；B項(xiàng)中的“標(biāo)致”是褒義貶用，對(duì)清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)予以辛辣的嘲諷；D項(xiàng)中的“驕子”這里化褒為貶。有諷刺之意，表現(xiàn)了汽車(chē)和化工業(yè)的危害；只有C項(xiàng)中的“狡猾”化貶為褒，體現(xiàn)了我的頑皮可愛(ài)。據(jù)此，答案為C。5、D【解析】試題分析：D相輔相成：兩件事物互相配合、輔助，互相促成。不能用于兩件并不同時(shí)存在的事物之間。這里可用“薪盡火傳”：薪，柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父?jìng)鳂I(yè)于弟子，一代代地傳下去。A大徹大悟：形容徹底醒悟。B天衣無(wú)縫：神話傳說(shuō)，仙女的衣服沒(méi)有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。C袖手旁觀：在這里指引用經(jīng)典著作作為立論的依據(jù)。6、C【解析】

A.梁衡，1946年生人，主要作品發(fā)表在解放以后，所以是我國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者和作家。故“現(xiàn)代”錯(cuò)。B.馬克?吐溫是美國(guó)人。故“英國(guó)”錯(cuò)。D.莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哲學(xué)家、道家學(xué)派的代表人物。故“春秋”錯(cuò)。故選C。7、C【解析】

A.袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人。B.戛然而止：形容聲音突然終止。C.相輔相成：不同事物之間互相補(bǔ)充，互相配合。使用對(duì)象明顯錯(cuò)誤。D.不修邊幅：原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。故選C。8、C【解析】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力。C項(xiàng)有誤。“欲辨已忘言”意思是可以領(lǐng)悟到生命的真諦，可是剛要把它說(shuō)出來(lái)，卻已經(jīng)找不到合適的語(yǔ)言。這句話是說(shuō)恬美安閑的田園生活才是自己真正的人生，而這種人生的樂(lè)趣，只能意會(huì)，不可言傳。C項(xiàng)中“表明詩(shī)人隱居生活的迷惘狀態(tài)”的表述錯(cuò)誤。9、（1）①君子好逑②坐觀垂釣者③其翼若垂天之云④山光悅鳥(niǎo)性⑤心憂炭賤愿天寒⑥無(wú)意苦爭(zhēng)春（2）①阡陌交通，雞犬相聞②何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足【解析】

常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)，主要有兩種：直接默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)，第（1）小題屬于前者，第（2）題屬于后者。直接默寫(xiě)類(lèi)題目要求學(xué)生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生不僅能夠背誦全文（詩(shī)），而且要理解詩(shī)文內(nèi)容，根據(jù)試題語(yǔ)境，選取符合要求的句子答題。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中的“逑、垂、炭、阡陌、兀、廬”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。10、（1）①碩；②戛；③豁；④欽（2）弛（馳）；酌（琢）（3）把“猶如流星從容飄逸，劃過(guò)夜空”改為“猶如從容飄逸，劃過(guò)夜空的流星”?！窘馕觥?/p>

（1）這道題目考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。學(xué)生只有讀準(zhǔn)字音，才能得出相應(yīng)的詞語(yǔ)。在書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候，注意同音字、形似字、易錯(cuò)字的辨析，要準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。“戛”不要寫(xiě)成“夏”，“豁”不要寫(xiě)成“霍”。（2）本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握?！俺隍G”改為“馳騁”，“雕酌”改為“雕琢”。（3）本題考查學(xué)生對(duì)句式的修改。根據(jù)文中的句子“猶知原野上時(shí)而奔跑弛騁，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)淪桑，豁達(dá)開(kāi)朗的將軍”的句式特點(diǎn)，將“猶如流星從容飄逸，劃過(guò)夜空”改為“猶如從容飄逸，劃過(guò)夜空的流星”。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．說(shuō)明對(duì)象是“五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)”技術(shù)；“五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)”技術(shù)是利用玻璃中的微型納米結(jié)構(gòu)去編碼信息的一種技術(shù)。2．示例：運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法；作用：說(shuō)明五維光碟存儲(chǔ)密度更大。3．（1）×（2）√（3）√【解析】1．試題分析：一問(wèn)，考查對(duì)本文的說(shuō)明對(duì)象的把握。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。如第4段提出了“五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)”技術(shù)，這就是本文的說(shuō)明對(duì)象。二問(wèn)，可提取并分析第3段的“英國(guó)南安普頓大學(xué)科學(xué)家開(kāi)發(fā)出一種新的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)，利用玻璃中的微型納米結(jié)構(gòu)去編碼信息”一句，再進(jìn)行整理，即可得出答案。2．試題分析：考查說(shuō)明方法的類(lèi)型及其表達(dá)作用。“相對(duì)于傳統(tǒng)光碟，五維光碟的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)密度更大”明顯是運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。而說(shuō)明方法的作用就是這個(gè)句子所表達(dá)的意思：五維光碟存儲(chǔ)密度更大。點(diǎn)睛：常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說(shuō)明方法要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫(xiě)作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說(shuō)服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。（1）錯(cuò)。第8段原句是“對(duì)圖書(shū)館和博物館來(lái)說(shuō)，五維數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)很有潛力。而科學(xué)家認(rèn)為，這一技術(shù)也可以在不久的未來(lái)得到商用”。（2）正確。（3）正確。12、1．飯碗較大的時(shí)候，人們會(huì)在內(nèi)疚心理的驅(qū)使下，擴(kuò)充自己的食量；飯碗較小時(shí)，人們會(huì)因?yàn)閾?dān)心吃得太多或怕他人笑話而不安，減少食物的攝取量。2．列數(shù)字、舉例子。運(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了“食物基本單位的大小，是決定食物攝取量的重要因素”。3．不能刪去?！巴ǔＧ闆r下”起限制作用，表示一般情況下，人們會(huì)將基本單位量認(rèn)定為“最標(biāo)準(zhǔn)的平均量”。若刪去，過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4．探究結(jié)果：中國(guó)的肥胖問(wèn)題日益嚴(yán)峻，伴隨而來(lái)的是人們的身體健康受到威脅。建議示例：①吃飯的時(shí)候用小碗來(lái)減少食物的攝取量。②制定每天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，合理安排自己的生活?！窘馕觥?．本題考查信息篩選和概括。1）①段引出說(shuō)明對(duì)象：飯碗決定飯量。2）②-④段舉出兩個(gè)例子說(shuō)明對(duì)象。3）⑤段解釋飯碗決定飯量原因?！巴ǔＧ闆r下，人們會(huì)將基本單位量認(rèn)定為“最標(biāo)準(zhǔn)的平均量”。當(dāng)碗較大時(shí)，人們就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)疚心理，認(rèn)為吃不完是浪費(fèi)，在內(nèi)疚心理的驅(qū)使下，他們會(huì)盡量擴(kuò)充自己的食量；當(dāng)碗較小時(shí)，人們雖然想吃，但會(huì)擔(dān)心“我是不是吃得太多了”“會(huì)不會(huì)有人笑話我”，在這種不安感的作用下，他們的攝入量相對(duì)要少很多?！笨梢愿爬ǔ鲈颍猴埻胼^大的時(shí)候，人們會(huì)在內(nèi)疚心理的驅(qū)使下，擴(kuò)充自己的食量；飯碗較小時(shí)，人們會(huì)因?yàn)閾?dān)心吃得太多或怕他人笑話而不安，減少食物的攝取量。2．本題考查說(shuō)明方法。1）判斷說(shuō)明方法?！?0粒小糖果，每粒重3克”“減少到20粒，但是，重量增加到每粒12克”判斷是列數(shù)字說(shuō)明方法，“羅津教授帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)在一家公司進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！迸袛噙@里運(yùn)用了舉例子說(shuō)明方法。2）作用。舉出具體數(shù)字和例子生動(dòng)說(shuō)明了“食物基本單位的大小，是決定食物攝取量的重要因素?！?，更有說(shuō)服了。3．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性。1）解釋詞語(yǔ)?！巴ǔＧ闆r下”意思是一般情況下，起限制作用。2）去掉后效果變化。如去掉，變成人們一定會(huì)將基本單位量認(rèn)定為“最標(biāo)準(zhǔn)的平均量”，過(guò)于絕對(duì)，與原句意不符。3）效果。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性。4．本題考查材料探究和語(yǔ)言表達(dá)。探究結(jié)果：材料一指出中國(guó)肥胖問(wèn)題日益嚴(yán)重。材料二指出肥胖帶來(lái)的疾病。材料三指出中國(guó)肥胖問(wèn)題在世界中排名靠前。三則材料都出現(xiàn)了“肥胖問(wèn)題”這個(gè)關(guān)鍵詞，兩則材料則突出中國(guó)肥胖問(wèn)題。所以，探究結(jié)果：中國(guó)的肥胖問(wèn)題日益嚴(yán)峻，伴隨而來(lái)的是人們的身體健康受到威脅。建議示范：（最好結(jié)合文章內(nèi)容指出用小碗吃飯）①制定健康飲食的計(jì)劃。②少食多餐。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．D3．因此人們不只是敬愛(ài)自己的父母，不只是疼愛(ài)自己的子女因此奸詐之心閉塞而不會(huì)興起，盜竊、作亂害人的事不會(huì)興起4．古代時(shí)的理想社會(huì)就是要求所有人無(wú)私心雜念，做事出于公心，講求誠(chéng)信，與人為善，每個(gè)人的聰明才智都得到發(fā)揮，所有人都能得到照顧，社會(huì)安定無(wú)犯罪現(xiàn)象，做到“外戶(hù)而不閉”。作為跨世紀(jì)的中學(xué)生應(yīng)從自身做起，從小樹(shù)立“天下為公”的理想，提高自己的文化素質(zhì)、道德水平，爭(zhēng)做有文化、有良知、有社會(huì)責(zé)任感的人5．孫中山提出“三民主義”，康有為《大同書(shū)》的構(gòu)會(huì)構(gòu)想?！窘馕觥?．試題分析：D項(xiàng)“故外戶(hù)而不閉。是謂大同(大家一樣)”加點(diǎn)詞的解釋有誤。大同：指儒家的理想社會(huì)。2．試題分析：D項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法相同。都是否定副詞“不”。A前者“是”，后者“對(duì)”。B前者“所以”，后者與“是”連用，表結(jié)果。C前者“叫、稱(chēng)”，后者“認(rèn)為”。點(diǎn)睛：一詞多義。文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。3．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意第一個(gè)“親”、第一個(gè)“子”、“興”“作”等字詞的翻譯。4．試題分析：文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。可從個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)角度作答。分析“選賢與能，講信修睦”“使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”“男有分，女有歸”“謀閉而不興，盜竊亂賊而不作”等句。5．試題分析：此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書(shū)，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解歷史文化，多積累進(jìn)步思想家和社會(huì)改革家為實(shí)現(xiàn)“大同”社會(huì)而奮斗的相關(guān)知識(shí)，這是解答這類(lèi)題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。譯文：大道實(shí)行的時(shí)代，天下為天下人所共有。選舉有德行的人和有才能的人來(lái)治理天下，人們之間講究信用，和睦相處。所以人們不只把自己的親人當(dāng)親人，不只把自己的兒女當(dāng)作兒女這樣使老年人能夠安享天年，使社年人有貢獻(xiàn)才力的地方，使年幼的人能得到良好的教育，使年老無(wú)偶、年幼無(wú)父、年老無(wú)子和殘廢的人都能得到供養(yǎng)。男子各盡自己的職分，女子各有自己的夫家。人們不愿讓財(cái)物委棄于無(wú)用之地，但不一定要收藏在自己家里。人們擔(dān)心有力使不上，但不一定是為了自己。因此，陰謀詭計(jì)被抑制而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，劫奪偷盜殺人越貨的壞事不會(huì)出現(xiàn)，所以連住宅外的大門(mén)也可以不關(guān)。這樣的社會(huì)就叫做大同世界。14、1．莊躋為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。2．振動(dòng)翅膀記載想要于是3．D4．山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。大王的軍隊(duì)被秦、晉打敗后,喪失土地?cái)?shù)百里,這說(shuō)明楚國(guó)軍隊(duì)軟弱。5．符合題意即可【解析】翻譯北方的大海里有一條魚(yú)，它的名字叫鯤。鯤的大，不知道大到幾千里；變化成為鳥(niǎo)，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里?。划?dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像掛在天邊的云彩。這種鵬鳥(niǎo)呀，在海動(dòng)風(fēng)起時(shí)就隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個(gè)天然的大池?！洱R諧》是一部專(zhuān)門(mén)記載怪異事情的書(shū)，這本書(shū)上記載說(shuō)：“當(dāng)鵬鳥(niǎo)遷徙到南方的大海時(shí)，一扇動(dòng)翅膀激起的水花就達(dá)三千里，乘著旋風(fēng)盤(pán)旋而起，飛往九萬(wàn)里的高空。它是乘著六月的大風(fēng)而離開(kāi)北海的?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中動(dòng)蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色深藍(lán)，這是它的本色嗎？還是因?yàn)樘炜崭邥邕|遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？鵬鳥(niǎo)在高空往下看，也像這樣罷了。楚莊王想進(jìn)攻越國(guó)，莊子勸諫道：“大王進(jìn)攻越國(guó)，為什么呢？”楚莊王說(shuō)：“因?yàn)樵絿?guó)政事混亂，軍隊(duì)軟弱?！鼻f子說(shuō)：“我雖說(shuō)很無(wú)知，但深為此事?lián)鷳n。智慧如同眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊(duì)被秦、晉打敗后，喪失土地?cái)?shù)百里，這說(shuō)明楚國(guó)軍隊(duì)軟弱；莊巤在境內(nèi)作亂，而官吏卻無(wú)能為力，這說(shuō)明楚國(guó)政事混亂?？梢?jiàn)楚國(guó)在兵弱政亂方面，并不比越國(guó)強(qiáng)。您卻要討伐越國(guó)。這樣的智慧如同眼睛看不見(jiàn)眼睫毛一樣?！背f王便打消了伐越的念頭。所以了解某件事的困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。所以說(shuō)：“能夠正確認(rèn)識(shí)自己才叫做明智?！?．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)；（2）有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；（3）主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；（4）需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語(yǔ)氣詞之后要要停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；句末語(yǔ)氣詞前，要停頓。故句子劃分為：莊躋為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。2．文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題中“欲”是古今異義詞。3．考查對(duì)文言實(shí)詞中一詞多義的理解。A而：表順承/表轉(zhuǎn)折。B之：助詞，的/無(wú)義，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C以：憑借，用/按照。D項(xiàng)都是作代詞。4．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子